第3頁共3頁學前中班游戲活動設計方案范本游戲目標：1、幼兒通過游戲探索妙妙糖果的多種玩法，體驗與同伴合作的樂趣。2、通過推、走、跑、跳等動作的練習，發展幼兒動作的靈敏性和協調性。3、通過游戲發展幼兒思維的靈活性，培養集體意識和關心他人的良好品質。游戲準備：糖果布袋、音樂。游戲過程：1、出示糖果，引起幼兒興趣。小朋友看這是什么?(出示糖果)這就是“神奇的妙妙糖果”，你們每個人都有一個，快去選自己喜歡的顏色吧。2、幼兒聽音樂和妙妙糖果跳舞。讓我們和妙妙糖果一起跳一支舞吧。3、幼兒探索妙妙糖果的不同玩法。①自由探索玩法。妙妙糖果最喜歡和小朋友做游戲了，因為每次游戲時小朋友都會給他取許多好聽的小名，你可以和它一邊玩一邊想它的小名。②個別幼兒示范玩法，并給妙妙糖果起小名。你和妙妙糖果怎么玩的?給他起的什么小名呢?③幼兒相互學習妙妙糖果的不同玩法。4、分組探索合作游戲：運送妙妙糖果。①幼兒分組討論：每組選一種運送妙妙糖果的方法。②幼兒分組練習運送妙妙糖果。③游戲：運送妙妙糖果。(可交換玩法再次比賽，)5、集體游戲：給災區小朋友送糖果。①在四川汶川發生什么事?大地震給大家帶來了什么災難?大家是怎樣幫助他們的?②我們把“神奇的妙妙糖果”送給災區的小朋友好嗎?③用“膠膠糖”快速變成一列火車，開往災區，途中用壓路糖走過碎石路，用跳跳糖跳過山坡。點評：本次體育游戲的教具采用幼兒最喜歡的糖果形式出現，引起了幼兒的興趣，充分調動了幼兒參與游戲的積極性，又采用一物多玩的游戲方式貫穿整個游戲活動，讓幼兒自由探索妙妙糖果的多種玩法，發展了幼兒思維的靈活性及與他人合作的能力。整個游戲環節設計緊湊合理，環環相扣，由易到難。游戲以給糖果起小名的方式讓幼兒能夠用語言表達自己的想法，學會與小伙伴分享自己的喜悅。在整個游戲活動中，教師的語言親切流暢，教態自然大方，和藹可親，能夠根據每個環節的需要時而溫柔，時而活潑。在幼兒分組合作運送妙妙糖果中，教師進行了有針對性的指導，注意個體差異，始終鼓勵每位幼兒，并對于個別能力較弱但對比賽堅持到底的幼兒及時表揚，培養了他們持之以恒的體育精神。游戲能夠通過簡單的教具引發幼兒多種動作的練習，從而較好的發展了幼兒身體的靈敏性和協調性。活動設計的各個環節更是動靜交替，符合幼兒身體運動的規律，促進幼兒身體素質在原有水平上獲得發展與提高。在最后的環節設計能夠結合實際，通過給災區的小朋友送糖果，對幼兒進行情感教育，培養幼兒關心他人的良好品質。我認為此課達到了教學目標的要求，教師本人自身素質也很高，師生互動很好。學前中班游戲活動設計方案范本（二）游戲目標：1、嘗試在游戲中滲透有關慶“六一”的情節內容。2、樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。4、培養幼兒樂觀開朗的性格。游戲準備：1、劃分好各角色區，提供相應的游戲材料。2、豐富幼兒有關慶“六一”的生活經驗。3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。游戲過程：(一)談話，引出游戲主題。1、師：前幾天天我們一起過了一個什么節日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節。(二)提出游戲要求。1、師：娃娃家怎么為寶寶過“六一”節呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節日?誰來介紹一下。2、師：過“六一”節大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?(三)幼兒游戲，老師指導。教師巡回指導幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發展游戲情節。(四)游戲評價。1、師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結開心的原因)。2、師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)3、