教師培根鑄魂育新人事跡演講稿五篇老師培根鑄魂育新人事跡演講稿五篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都常常接觸到事跡吧，事跡是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡照實記載和反映的書面材料。下面是我為大家收集的關于老師培根鑄魂育新人事跡演講稿五篇。盼望可以關心大家。

老師培根鑄魂育新人事跡篇1

在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的歡樂，與同學相處的歡樂。在歡樂中我找到了自我，也從中悟出了許多。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與同學們相處了一年又一年，漸漸地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個同學都能全面進展，形成良好的共性是每一位班主任的最大愿望。現就班主任工作主要事跡作如下介紹：

一、愛在班級管理中

1、關注同學習慣培育是前提。

我校是一農村學校，這些同學衛生意識欠缺，平安意識淡薄，養成教育等惡習的養成，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想;愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”作為自己的人生信條，我深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導同學把握自己的命運，就必需培育同學良好的習慣。要培育良好的習慣就必需從同學的一言一行、一舉一動抓起，這是培育習慣的著力點，也是培育同學的落腳點。我也是這么做的，學習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等，該同志都是嚴以律己、以身作則，再細心指導，同學年齡善小，但在老師急躁關心下，同學漸漸告辭了陋俗，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。

2、注意班干部的培育有動力。

火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班同學，使班風純正。因此，該同志總是把選拔和培育好干部作為班集體建設的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發課本等活動，發覺有力量、有口才、有吃苦精神的同學，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監督。這樣，不但提高班干部的工作力量，而且可以培育他們的仆人翁意識和責任心。此外，該同志還通過各種方式讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，組織開展一些專題性活動，如：學習閱歷溝通會、養成習慣教育等，這些活動大大促進良好學風、班風的形成，使該班在學校的管理評比中都取得了良好的效果。

3、注意班級文化建設有氛圍。

該同志特殊注意班級文化建設。“環境是一種教育力氣。我可以叫我的同學不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應當制造一種環境和氣氛，使同學不好意思隨地吐痰。我可以叫同學勤奮學習，我還應制造一種氛圍，使同學置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業。”這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的規定和目標。通過努力，我班的同學在各項競賽取得了肯定的成果：如廣播操、演講、寫字、美術、拔河等競賽中都獲得了多項嘉獎;在紀律、學習、衛生等方面成果突出。

二、愛在德育中

教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位同學，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。該同志常常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是勝利的教育”，對同學傾滿愛心，不愿放棄任何一個同學。我校全部是農村子女，根本沒時間去管孩子的學習和生活，因此，許多同學不僅邋遢，而且學習比較散漫。于是，我就利用課間除了關懷同學的生活、學習外，還特別關懷同學的心理健康，常常與同學和家長溝通，準時把握他們的思想動態，急躁地引導他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫____的同學，該生成果特別優秀，就是不能接受老師對他的批判，也看不慣別人比他強。于是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理急躁地教育他。現在，這同學不僅能夠包涵了“優生”，還樂于關心“后進生”了呢!愛可以增進師生友情，加深了解熟悉，加強相互信任，激發同學的自尊心和上進心。在愛的基礎上，她堅持以正面教育為主，開展抱負前途教育，做了大量的急躁、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任同學，敬重同學，有一顆愛心和寬容的心，做同學的引路人。

三、愛在自身要求中

老師是教育者，也必需應當是學習者。只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養進一步提高。同時該也注意自身的言行舉止，信任身教重于言教，為人師表，以身作則，教育同學會做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收獲。正由于她有一顆慈母般的愛心，也由于她具有永求進取的決心。

常人都說：當一名班主任簡單，當一名優秀的班主任就很難，但也很歡樂!我的班主任生涯中，最多的關鍵詞不是苦和累，而是歡樂和感動!我的生命由于孩子們而更年輕!更精彩!班主任，一項平凡的工作;班主任，一個平凡的崗位。張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈!

老師培根鑄魂育新人事跡篇2

劉永國，男，漢族、1961年誕生，中專學歷，1981年參與工作，至今已有34個春秋，現任學校數學高級老師。

劉老師扎根農村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了34個春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學第一線，長期擔當學校數學教學工作。他師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀老師。

34年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月，劉老師踏上了農村學校教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他喜愛教育事業、喜愛老師職業、喜愛每一個同學，把自己的事業看得神圣無比。為了做好老師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老老師的教育教學閱歷，向年輕老師學習怎樣制作課件、怎樣嫻熟操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有精確?????的學問結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業。他在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發，深化淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛，急躁關心老師對同學的愛源于母愛，卻盛于母愛。

由于老師對同學的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學身上一切美妙的東西，激發他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆微小的心，能準時發覺同學身上的問題、存在的異樣，并能準時訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個同學的心中。比如，班里有個女孩叫丁路禪。他學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里出名的“膽小生”。為了關心他練習膽識，劉老師課上常常提問他一些很簡單的問題，并且課下常常找他談心，鼓舞他。當發覺他的數學很好時，就在學校每周一次的數學朗讀學習中，讓他帶著大家朗讀。慢慢地，數學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了劉老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完善。

這樣的例子在劉老師身上許多許多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。他常常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需細心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來，劉老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。

歷年來，他所擔當的學科在全縣組織的統考中總是名列前茅，他輔導的同學在各級競賽中多次獲獎，2022年，在全鎮學校統考中，他所任教的數學均獲得第一名。

劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學問與才智延長；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，他靠著對教育事業執著的追求和劇烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，他是教育戰線上一顆燦爛的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完善的鄉村老師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。劉老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地連續悄悄無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學子學，共同徜徉在學問的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉村老師。我們信任，劉老師肯定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優秀。

老師培根鑄魂育新人事跡篇3

“日出而作,日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于老師,特殊是幼兒園老師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”.工作至今,使我漸漸懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲,現做一簡潔的小結,勝利的做法愿跟老師們老師先進個人事跡材料共勉,不足的地方也盼望各位班主任能出謀獻策,讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一、意培育幼兒的自理力量,以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理力量是孩子獨立性進展的第一步,由于現代家庭的特別環境,使得不少幼兒失去了進展自理力量的機會,在幼兒園主要表現為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為基礎,才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。

培育自理力量時,對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,按挨次、正確的洗手,能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難把握,也挺枯燥假如只是一味地灌輸應當怎樣怎樣做,逼真孩子一次一次練,這種效果肯定沒有提高孩子愛好,引導他們自發的去練習見效的快。例如,看似一個簡潔的系鞋帶動作,孩子們系鞋帶時要么打了很多死結,要么干脆不系,拖著鞋帶處處走。后來一想,何不編個小兒歌,讓孩子邊念,邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個好伴侶見面握握手,變成兩圓圈,再來握握手。”的系鞋帶兒歌,小伴侶們非常愿意的接受了。當然培育幼兒良好的自理力量需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育,引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為,充分反映了他們參加社會交往,適應四周世界的力量,對幼兒進行德育教育,對培育幼兒養成良好的行為習慣,對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力氣是無窮的”,特殊對正處在成長期的幼兒,老師的表率作用對他們具有至關重要的意義,可以說,老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們經常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說:“我們老師就是這樣做的。”可見,幼兒觀看是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,作為一名老師,在平常肯定要做到事事嚴于律己,要求孩子做老師事跡材料范文到的自己首先要做到,平常也要留意常常檢查自己,一旦發覺自己做錯了的時候,要敢于在孩子們面前承認錯誤,這一點,對幼兒的教育意義是特別重要的。

一滴水就是一個海洋,一個孩子就是一個世界。孩子越小,年齡差異就越大,我經常提示自己要面對全體幼兒,落實“兩個優先”“兩個關注”,學會去觀看了解孩子在某階段的一般特點,把握個體特點,才能準時解讀幼兒,調整自己的教育行為,讓教育真正適應并促進幼兒的進展。如徐坤從外地轉學而來,各方面行為習慣較差,我們在平常的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓舞,現在他已經能有意老師個人先進事跡材料報告識要遵守班級紀律。周宇帆小伴侶具有較強的攻擊性行為,老師通過一次次談話、接觸,先培育他與老師的感情,漸漸引導他為班級體服務,如分發餐具,搬桌椅,增進他與小伴侶友好相處的機會,漸漸的小伴侶的告狀聲就少多了。

田華麗、女、漢族、生于1979年10月,本科學歷。從教十六年來年,始終擔當班主任工作。自05年以來,始終帶畢業班,實踐所悟:班主任是同學成長道路上最重要的引導人。

一、為人師表,注意身教,做同學表率

師者,傳道授業解惑也.多年來的教育教學工作,我很留意提高自身修養,到處以身作則,老師愛崗敬業先進事跡做同學的榜樣,要求同學做到的,首先自己做到。用我自己仔細、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的同學。

二、關愛同學,用愛滋養同學。

教育事業是一項愛心工程,在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農村中學來說,更應當關注的是同學的心理。前年,我統計了一下班里的留守兒童,辦起了留守兒童之家,效果顯著。

三、培育班隊干部,帶動班隊工作

我采納了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學評比出各方面力量強,又關懷集體,有劇烈的責任感的高校老師先進事跡同學負責各方面工作。接著,我手把手地向他們傳授工作方法,對小干部既要嚴格要求,又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。

老師培根鑄魂育新人事跡篇4

張，學校高級老師，1996年參與工作，她忠誠于教育事業，始終以一個優秀老師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成果卓著，深受同學的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名學校老師，她對工作始終兢兢業業，從不挑揀工作，拈輕怕重。她仔細學習新課程標準，以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、其次名。

教育教學中，她能想同學之所想，急同學之所急，到處關懷他們、關心他們，體諒同學的疾苦，做同學的知心伴侶。因此，教學和管理始終受到同學的歡迎。師生協作默契，效果自然良好。她愛同學，曾用關懷，讓同學淚流滿面;曾用愛心，去揚起同學心海的風帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉化為對同學的敬重，有時她把愛心體現在對同學的嚴峻，體現在對同學習慣的培育上。她的課，同學沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了全部同學的心。

在日常工作、學習和生活中，她也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規范得體，對待任何同學一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在同學心目中，她為人正直，言行全都，具有劇烈的責任心，公正且不失敏捷性。

首先悄悄奉獻，迎難而上，勇挑重擔。在工作中勤懇、敬業、踏踏實實，仔細真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注意對同學力量的培育，不僅傳授學問，而且讓他們學會學習，學會做人。教學中還留意分析同學特點，依據不同同學的學習狀況，采納敏捷多樣的教學方法，樂觀營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個同學都有所收獲。

她到處為學校大局著想，從不因個人事情耽擱學校正常工作，在二十多年的教同學涯中，總能迎難而上，勇擔重任，欣然擔當好幾項教育教學競賽任務，通過自己刻苦鉆研，取得了一項項驕人成果。

在班級中開展各種活動，提高同學競爭意識，讓每個同學獲得不同程度的進展。在全面了解同學的思想狀況、智力狀況、同學基礎身體素養，性格愛好的基礎上，確定每一個同學的奮斗目標。同時要求每一個同學從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分熟悉自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。讓同學在沒有壓力的狀況下輕松學習。她總是仔細思索，覺得作為一名一般老師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應當具備高尚的師德，完善的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的同學，媽媽因車禍去世，爸爸常常在外地，家境貧困，使他性格內向、孤僻、不太合群，參與集體活動樂觀性不高。家鳳同志說：“我要用愛去暖和他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開展幫教小隊，組成學習小組，利用課余時間進行幫扶，由于基礎差，教他不簡單，但只要他把一個個學問點把握清晰、明白，她和同學們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學在精神上得到充實，而且在物質上也關心他，讓他真正體會到集體的暖和，號召同學們獻愛心，帶頭為他捐款，在老師影響下，同學們也紛紛獻上一份愛心，你一元，我五角，有的同學還把手中的筆、本等學習用品贈送給高奇同學。拿著老師和同學們捐贈的物品，他此刻感動了，含著淚說：“老師放心吧!我肯定好好學習，實現我的幻想。”

無論課堂和課外，她都喜愛與同學溝通，對班級的每一個孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭狀況，性格愛好及生日等。每當有誰生日，她都會送上小小的禮物和祝愿的語言，孩子們都很興奮，她在工作中找到了成就感。

成果不能滿意，名譽催人奮進。作為一名老師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、悄悄奉獻。她信任，她的將來不是夢，由于，在她的心中，同學永久是天使，她就是為天使修補翅膀的人。

老師培根鑄魂育新人事跡篇5

__，__學校教育集團黨總支書記，中華橋學校副校長。中共黨員，中學校高級老師。邯鄲市教科所、__區教研室語文兼職教研員。河北省師德標兵、省語文學科名師、省骨干老師、省巾幗建功標兵、省冀青之星，邯鄲市優秀共產黨員、市特級老師、市教學標兵。在國家、省、市各級優質課評比中獲獎二十余次，在市教學活動中做示范課。在實踐與反思中形成了“樸實而靈動”的教學風格。

聞名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”為師者，必需具備兩個條件，高深廣博的學識和高尚的道德情操，這也正是__老師從教21年以來始終追求的目標。

每天最幸福的時刻就是與同學共同度過的課堂時間。劉老師認為，老師的勞動是制造性的勞動，她始終致力于教學改革，立足課堂，逐步形成樸實而靈動的教學風格，引領同學感受語文魅力，提升