72024.07第一部分共15題，每題3分，共45分。1C92D3AB4D5B6A14C7D15C8題號答案題號答案C10A12D13BB第二部分共5題，共55分。16.（12分）從自信、行己有恥、悅納青春期變化、全面認識自己等角度作答。示例：①青春的探索需要自信；自信讓我們充滿激情；讓我們有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，激發潛能與活力；青春的我們要做到自信。②一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做，即行己有恥；我們需要有知恥之心；樹立底線意識，觸碰道德底線、違反法律的事情堅決不做；我們要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。③青春的我們追求美；在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養，展現青春的內在美。（言之有理，酌情給分）17.（6分）從樹立目標、挫折、自強、堅持不懈、自信、信念、奮斗等角度作答。等級水平等級描述水平4（5—6分）水平3知識運用恰當，聯系材料從三個角度分析，條理清晰。知識運用較為恰當，聯系材料從兩個角度分析，條理較為清晰。知識運用不恰當，條理性差，從一個角度進行回答。沒有應答，或者應答與試題無關。（3—4分）水平2（1—2分）水平1（0分）示例：“零失誤”是一個奮斗目標，需要堅定信心，勇敢嘗試，克服困難，進取精神。陳建林做事認真負責，精益求精，在自己的崗位上不僅實現自己人生價值，也為國家做出突出貢獻。運動會中的“失誤”是生活中的小挫折，需要正確面對。要相信自己，積極樂觀，堅持不懈，戰勝困難。青春的我們肩負使命，要樹立目標，自信自強，不斷奮斗實踐，讓青春綻放光彩。18.（9分）從正確面對負面情感、傳遞美好情感、獲得美好情感等角度作答。示例：浩浩的經歷啟示負面情感體驗對我們的成長也有意義，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。我們要學會承受負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力。三位中學生主動關心幫助老人，傳遞美好情感。我們在與他人的交往中，可以獲得美好情感，傳遞生命正能量，使自己的生命更有力量。同學們徒步到烈士陵園緬懷先烈的活動，培養愛國情感、責任感。我們要積極參加有意義的社會活動，讓我們的情感更加豐富、深刻，情懷更加寬廣、博大。（言之有理，酌情給分）19.（10分）（16分）從個人利益與集體利益關系、個人意愿與集體規則關系等角度作答。示例：甲班的矛盾體現的是個人利益與集體利益的矛盾和沖突。在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的；當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。張軍應該服從隊長安排，從集體利益出發，積極為集體做貢獻。乙班的矛盾體現的是個人意愿與集體規則之間的矛盾。當集體規則和個人意愿存在矛盾甚至沖突時，可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能個人與集體的需要不同；我們要理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性。個人意愿需要服從集體的共同要求。劉明需要遵守規則，佩戴護具上場比賽。（言之有理，酌情給分）（24分）從共同愿景、團結合作、調節情緒、經驗與教訓、集體力量、承擔責任等角度作答示例：甲班----我們要勝不驕敗不餒。這次比賽，我們甲班取得了冠軍，同學們團結一心，隊員們在賽場奮勇爭先，體現了我們班的奮斗精神。集體需要每個人的智慧和力量。每個人從自己實際出發，各盡所能、發揮所長。當個人利益與集體利益發生矛盾時，能堅持集體主義，讓我們為每一個同學點贊！乙班----雖然比賽沒有達到我們預期的目標，取得更好成績。但我們不能因為某個小小的失敗而止步不前，要學會合理調節情緒。在活動中，大家團結一心，積極承擔責任，為共同目標努力奮斗。在面對困難挫折時，能夠理解和包容他人。面對矛盾時，能識大體、顧大局。在比賽中學會參與，學會擔當，我們雖敗猶榮。（言之有理，酌情給分）20.（18分）（16分）從法律與生活的關系、未成年人自身特點、網絡等角度作答。示例：《未成年人網絡保護條例》應生活的需要而制定和頒布，對生活加以規范和調整。未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。此條例的出臺有助于營造文明健康的網絡生態環境，為未成年人健康成長保駕護航。（言之有理，酌情給分）（26分）從法律的作用角度作答。示例：這個觀點是錯誤的。法律既規范著全體社會成員的行為，也保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利，依法自律，做一個自覺守法的人。（言之有理，酌情給分）（36分）從樹立法治意識、學會依法辦事等角度作答。示例：把同學照片做成表情包，侵犯他人合法權利；作為消費者權益被侵犯，需要依法維權；看到售賣香煙