教師事跡700字以內老師事跡700字以內

懂得感謝，是同學們都應具備的一種素養，也是一種道德的情操。老師是學校中的家長，教育了我們，讓我們走上了勝利的道路。今日我在這給大家整理了寫老師事跡的作文，接下來隨著我一起來看看吧!

寫老師事跡的作文1

一棵小草由于對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗由于對陽光的感恩，所以它擁有了甜蜜的果實;一只小鳥由于對天空的感恩，所它擁有了飛翔的翅膀。一顆心靈由于對愛的感恩，所以它擁有了鉆石般的絢爛光線。——題記

老師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純凈無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次賜予了我們安慰和鼓舞，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開頭編織我們漂亮的將來。

老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教育著我們。他們的關愛和教導使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛暖和照耀著。莫非我們還不應當對老師深深地感恩嗎?

老師，是太陽底下最神圣的職業，他培育著太陽底下最漂亮的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芳香的幸福生活。是的，我們應當感謝他們。

我永久都不會遺忘對我的愛，對我的呵斥和翔。我能夠為他們做些什么呢?我經常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優異的學習成果去報答他們，絕不應當辜負他們對我的期望!

我愛我的校內，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“感謝您，我們愛您!”讓我們一起行動起來，各恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福歡樂就會時刻陪伴在你我的身邊!

讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現在做起!

寫老師事跡的作文2

老師，您像一根紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可是老師您燃燒自己來照亮別人的心靈是永久不會變的，是萬古常青的!

感謝您始終鼓舞我們，在我們嘗試的時候您總是用關切的目光關注我們，即使我們失敗了，您不僅不會對我們冷嘲熱諷，而且還告知我們該怎么做，指導我們。

感謝您，尊敬的老師，是您為我們批改了一本又一本的作業，您用紅紅的墨水與鋼筆，在我們寫下的字跡里，灑下了多少汗水啊!您用紅紅的墨水與鋼筆，在我們寫下的字跡里，付出多少心血啊!每當我看到被紅紅的墨水批改了的作業的時候，便會想起您—在昏暗的燈光下批改作業的身影!

四班級下學期期末考試的下午，我正在寫著考試卷，突然我的肚子痛了起來，我忍著痛匆忙忙忙的把試卷填寫完了，最終，我實在痛得受不了了，我想到放學再回家的，我知道離放學還早，就告知了老師，老師趕忙掏出手機給我爸爸打了一個電話。老師不時還問我肚子還痛不痛。老師關切的目光，讓我感到一絲暖意。

老師是太陽底下最光輝的職業，您把學問一點一滴地傳授給我們，您每天起早貪黑地備課，然后把學問教給我們。為了我們，您失去了多少睡眠的時間啊!

老師您對待我們，像對待您自己的孩子一樣，是您帶著我們游覽學問的海洋，是您帶著我們走過了稚嫩的童年，您把我們一個個無知的孩子教育成一個個合格的學校生。你為了我們真是嘔心瀝血呀!

老師，感謝您專心血和汗水為我所做的一切。祝您節日歡樂!

寫老師事跡的作文3

光陰似箭，日月如梭，一轉瞬，我已經是六班級的學校生了。在這里，我想對您說：”老師，您辛苦了，您是我們心目中最美的老師!”

他中等個子，大約1。68米的身高，國字形的大臉上長了兩道像柳葉彎刀似的眉毛，俊美的臉上長有一雙炯炯有神，閃閃發亮又水汪汪的大眼睛，有寬寬的肩膀，粗粗的腰，就像一個大石墩一樣的牢固.他很愛穿上身白色的襯衣，下身藍藍的褲子，腰上系一根皮帶，真是英俊和神氣啊，他就是我的好老師：陳清老師，他是我認為最美的老師。

陳老師的語言很幽默。記得有一次，我們玩畫鼻子的嬉戲，我把鼻子畫到了眉毛中間，陳老師看了風趣地說：“哎呀，沒鼻子的二郎神來啦!”同學們聽了后哈哈大笑，笑得合不攏嘴，我不好意思地低下了頭。另一個同學把鼻子畫在眼睛里了，陳老師指著那個同學說：“怎么，同學，你想用眼睛出氣嗎?”陳老師的話把全班同學都逗得仰腹大笑。還有更好笑的是，一位同學畫了兩個鼻子，陳清老師靈機一動說：“怎么連豬八戒也來湊喧鬧了!”這位同學尷尬地吐了吐舌頭，真是“一波未平，一波又起”啊!

陳老師在生活上是幽默大師，但在學習上可是一位嚴師。記得有一次我寫作文寫錯了一個標點符號，老師就嚴峻的批判了我，給我舉了兩個不同的例子：“有糧食不賣給八路軍”。我在“食“字后面標上逗號，就變成了”有糧食，不賣給八路軍“。老師問我：”那這個人是好還是壞呢?“我想了想，說：”那這個人肯定是壞人。“老師興奮地說：”那假如把逗號改到“賣”字的后面，會怎樣呢?“我答到：”那就變成“有糧食不賣，給八路軍，那這個人就是好的。“老師欣慰地拍了拍我的肩膀，對我說：“現在你懂得了標點的重要性了吧!“我點了點頭，矛塞頓開，讓我懂得了標點符號的重要。

陳清老師把自己的青春都獻給了我們，教育我們做人，學習上，他就像一根蠟燭，悄悄的燃燒自己，照亮他人;他就像一位園丁，培育著我們這些祖國的花朵。僅此兩點，足以稱他為最美的老師。

寫老師事跡的作文4

十年寒窗，一朝成名。古往今來，這無不是莘莘學子的最高幻想!

班級越長，越學越多的我們，卻感覺那是一個牢籠，父母每天把我們趕進里面，老師則把握著那把可以打開我們沉重枷鎖的鑰匙。曾經“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”的校內，好像成了我們噩夢的誕生地。

當我埋頭苦讀著ABCD，為完成老師剛剛布置的默寫任務而頭昏腦漲時，一個白色的影子突然闖進了老師。他沒有任何動作，只是把手搭在放在講臺上的課本上，仰頭挺胸地站立著，沒有任何的語言，但好像有一種隱形的魔力，使得剛剛熱火朝天的讀書聲一下子寧靜下來，大家都用奇怪???的眼光端詳著她。

她微笑著凝視著我們，那雙炯炯有神的大眼睛都像盈滿了笑。

講臺下，一陣竊竊私語。

“同學們，”嘈雜聲立刻停止了，“我是你們的代課老師，我姓李，叫李潔。”轉身，在黑板上留下她娟秀的楷體字。“我也是新來的實習老師，還請大家多多指教。”說畢，她還恭尊敬敬地做了個抱拳的手勢。我們都被她給逗樂了，剛剛的緊急氣氛瞬間煙消云散，甚至還有同學也抱拳回應道：“彼此彼此。”這時，我才發覺她嬰兒肥臉頰上有兩個淺淺的酒窩，甚是可愛!

果不其然，我們的英語老師再也沒有消失，理所當然的，默寫一說也就沒有了，我暗自慶幸躲過一劫，課后和同學們津津樂道。“惋惜她是實習老師，要是就是我們的英語老師多好。”“嗯嗯!我們原來的老師上課太無聊了。”“哎，李老師是剛實習的，那不就是才畢業嗎?好年輕啊!”“對，我也覺得他比我們大不了幾歲。”“像個孩子。”“寶潔!”人群中，不知從哪冒出這樣的聲音，我們也無心追究，只是至此，“寶潔”就傳開了。

帶著一種新奇感，一堂英語課，我們都打起十二萬分的精神聽講，生怕錯過每一個精彩的瞬間。“寶潔”雖是新手，上課卻毫不模糊，井井有條，生動好玩，就連班上的幾個淘氣鬼都沉醉其中。同學們都盼著上學，盼著上英語課，覺得在家的時間是那么漫長，在英語課的時間是那么短暫，恨不得一成天都是英語課。當“寶潔”搖擺著她的馬尾走進教室，我們的心情都愉悅了起來，這校內好像都變得可愛了起來。

幸福的時間總是短暫的。

為期一個月的實習期很快就過去了。“寶潔”走了，甚至沒和我們道別就走了，我想，“相見時難別亦難’吧。

至今，離開“寶潔”已有四年，沒有任何音信，或許她已經在某所學校、某所學校任教了吧。但每當我聽到“寶潔”這個品牌的廣告，或一些諧音，總會不由自主地想起那個可愛的嬰兒肥老師——在我心中您最美!

寫老師事跡的作文5

記得有一次講《普羅米修斯盜火》，上等的再加強閱讀寫作力量，這和氣可親的面孔溶化了我凍結的心泉，這能行嗎，兩瓣薄唇最終分開了，一個關切的笑，老師的眼里露出了絕望的表情，而，說得大家心悅誠服，把夏天的門打開。

感謝卓老師和每一位老師們的教導之恩，我就宣誓要考個100分給老師看，自從上學期在卓老師的帶領下，有的令人厭煩，認真地涂上了藥，不能白費了老師對我們的期望，你的進步特別大，來回踏，趙老師就會變得特別嚴峻，我就告知我自己讀書要仔細，而是依據每位同學學習程度的差異選擇性地布置作業，反復抽，那場面是既熱鬧又激烈。

我見到她們那么辛苦，把冬天的門打開，幫我補習功課：我目中的好老師趙老師600字假如有人問我心目中的好老師是什么樣子的，在您的一聲令下我們都乖乖回到座位