滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處1、安徽省高職高專院校教學(xué)管理規(guī)范(試行)┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈12、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)組織管理工作條例┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈103、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見┈┈┈┈┈┈144、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于制訂課程教學(xué)大綱的意見┈┈┈┈┈┈┈┈165、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)教材選用工作的規(guī)定┈┈┈┈┈┈┈┈186、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研室工作條例┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈197、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師工作規(guī)范┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈228、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂規(guī)范┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈279、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于臨時(shí)調(diào)課、停課的規(guī)定┈┈┈┈┈┈┈┈┈2810、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定(試行)┈┈┈┈┈┈┈┈2911、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地管理若干意見(試行)┈3312、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師工作質(zhì)量綜合考核方案┈┈┈┈┈┈┈┈3513、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)工作督導(dǎo)制度┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4214、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽課制度┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4315、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試制度┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4516、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)暫行規(guī)定┈┈┈┈┈┈4917、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于畢業(yè)生需持“雙證”方可畢業(yè)的決定┈┈5218、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法(暫行)┈┈┈┈┈5319、滁州職院儀器設(shè)備采購工作條例┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5720、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院儀器設(shè)備管理辦法┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5821、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館管理制度┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈6222、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“校級精品課程”評選方案┈┈┈┈┈┈┈┈6323、教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見┈┈┈┈68安徽省高職高專院校教學(xué)管理規(guī)范(試行)第一章總則第一條為了加強(qiáng)我省高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等專科學(xué)校(以下簡稱高職高專院校)的教學(xué)管理，提高教學(xué)管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)高職高專教育健第二條高職高專院校的根本任務(wù)是：培養(yǎng)擁護(hù)基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。工作都要服務(wù)和服從于教學(xué)工作，為教學(xué)第一線服務(wù)。教學(xué)管理是對教學(xué)工作全過程進(jìn)行決策、計(jì)劃、組織、指揮、調(diào)節(jié)、監(jiān)督和評價(jià)，在學(xué)校管理中占有極其重要的地位。第四條教學(xué)管理的基本任務(wù)是：堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代高職高專教育的人才觀、建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行；調(diào)動師生教與學(xué)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，辦出高職特色；提高教學(xué)質(zhì)量。管理、教學(xué)基本建設(shè)管理等。第二章教學(xué)管理組織面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作，分管教學(xué)的副院(校)長協(xié)助院(校)長主持教學(xué)日常工作。在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由院(校)長辦公會議或院(校)務(wù)會議討論決定學(xué)校有關(guān)教學(xué)及其管理的指導(dǎo)思想、長遠(yuǎn)規(guī)劃、重大改革舉措、重要政策措施等。要建立健全教學(xué)工作會議制度和各級領(lǐng)導(dǎo)定期聽課、學(xué)習(xí)、調(diào)研督查、考核等制度，提高決策和管理水平。經(jīng)驗(yàn)的教工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老教師(包括退休教師)、教育專家和有專業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的管理人員組成教學(xué)工作督導(dǎo)組織，配合系(部)和教務(wù)處對教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督、管理和指導(dǎo)。用，建立協(xié)調(diào)的工作關(guān)系。l、教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的主要職能部門，應(yīng)配備得力人員，以保證教學(xué)工作穩(wěn)定、有序地運(yùn)行，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。2、系(部)組織是學(xué)校教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的基本單位。系(部)主任全面負(fù)責(zé)本，系(部)教學(xué)及其管理工作。系(部)可根據(jù)情況設(shè)教學(xué)秘書或教務(wù)員，’處理日常教學(xué)管理的具體工作。3、教研室是按專業(yè)或課程設(shè)置的教學(xué)基層組織，其主要任務(wù)是按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定實(shí)施教學(xué)工作，開展教學(xué)研究及科研工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。第三章教學(xué)計(jì)劃管理教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。的操作性。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)必須全面貫徹教育方針和“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向來來”的指導(dǎo)思想，應(yīng)努力體現(xiàn)學(xué)校和專業(yè)特色。第十二條制訂教學(xué)計(jì)劃的基本原則：1、主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要要廣泛開展社會人才市場需求調(diào)查，注重分析和研究經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、2、堅(jiān)持德、智、體、美等方面全面發(fā)展要全面貫徹教育方針，正確處理好傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三者之間的關(guān)系。要3、突出應(yīng)用性、針對性和超前性夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對性、實(shí)用性，注重學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新工藝，使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展需要，具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。4、加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿教學(xué)全過程。要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)驗(yàn)、以利于學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。5、貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合思想排。6、從實(shí)際出發(fā)，努力辦出特色在遵循上述原則基礎(chǔ)上，各校應(yīng)努力探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，積極推行“雙證”制(學(xué)歷證書與職業(yè)資格證或技術(shù)等級證)，辦出高職特色。第十三條教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)成與時(shí)間安排一l、教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容包括：專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)；人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；修業(yè)年限；課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時(shí)分配；教學(xué)進(jìn)程表；必要的說明。實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等教學(xué)環(huán)節(jié)。3、高職高專教育專業(yè)的修業(yè)年限一般為二至三年，非全日制的修業(yè)年限應(yīng)適當(dāng)延長。為1600—1800學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)一般不低于教學(xué)活動總學(xué)市場需求調(diào)查；確定及論證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格；設(shè)計(jì)學(xué)生知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。教務(wù)處提出本校制定教學(xué)計(jì)劃的意見和要求，由系(部)制定教學(xué)計(jì)劃方案，經(jīng)院(校)教學(xué)工作(學(xué)術(shù))委員會審議，主管院(校)長審核簽字后下發(fā)執(zhí)行。有關(guān)系(部)在開學(xué)前兩個(gè)月提出，經(jīng)教務(wù)處審查，主管院(校)長批準(zhǔn)后執(zhí)行。秩序、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提條件。教務(wù)處要充分發(fā)揮在學(xué)校教學(xué)管理中的中樞職能作用。l、教務(wù)處編制分學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃，對各教學(xué)環(huán)節(jié)提出總體協(xié)調(diào)意見；調(diào)配教室等教學(xué)核方式。3、教學(xué)計(jì)劃確定的課程、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)時(shí)、授．課時(shí)間、考核方式、任課教師等均不得隨意改動，執(zhí)行過程中需要調(diào)整的，應(yīng)嚴(yán)格按照審批程序執(zhí)行。第十七條教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃編定的某課程(含實(shí)踐課)教學(xué)內(nèi)容及要求的綱要性文件，是組織教學(xué)工作，檢查教學(xué)質(zhì)量，評價(jià)教學(xué)效果，選擇編寫教材，裝備教學(xué)設(shè)施，落實(shí)培養(yǎng)劃的最基本的教學(xué)文件。第十八條制訂教學(xué)大綱的基本原則：一是要準(zhǔn)確地貫徹教學(xué)計(jì)劃所體現(xiàn)的教育思想和培養(yǎng)目標(biāo)；二是要服從教學(xué)計(jì)劃與課程結(jié)構(gòu)的整體要求；三是要體現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)一體化的要求，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和體系的重組和優(yōu)化。學(xué)環(huán)節(jié)要求、學(xué)生學(xué)習(xí)要求以及必要的說明等部分。第二十條教學(xué)大綱一般由系(部)組織有關(guān)教師依據(jù)上述原則編寫，經(jīng)系(部)和教務(wù)處審議，報(bào)院(校)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)施行。教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程(包括單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課等)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱的要求。第四章教學(xué)運(yùn)行管理第二十一條教學(xué)運(yùn)行管理是學(xué)校組織實(shí)施教學(xué)計(jì)劃最核心最重要的管理。整個(gè)教學(xué)運(yùn)行管理要抓住兩個(gè)重點(diǎn)：一是以課堂教學(xué)(包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等)為主的教學(xué)過程管理，要主體的教學(xué)行政管理，應(yīng)制訂教學(xué)工作制度及規(guī)程，對課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等教學(xué)環(huán)節(jié)提出要求，并認(rèn)真組織實(shí)施。教學(xué)管理工作最基本的管理活動。1、認(rèn)真選聘有相應(yīng)學(xué)術(shù)水平、責(zé)任心和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師任課。非師范院校畢業(yè)的教師要補(bǔ)應(yīng)進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并要求課前試講。2、組織任課教師認(rèn)真研究和討論教學(xué)大綱，組織編寫或選用與大綱相適應(yīng)的教材或教學(xué)參講授、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))、習(xí)題課、課外作業(yè)、復(fù)習(xí)、考核等內(nèi)容，突出重點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)要4、任課教師應(yīng)認(rèn)真組織教學(xué)。要遵循教書育人、因材施教的原則，采用符合高職教育規(guī)律的啟發(fā)式、討論式、指導(dǎo)式等多種教學(xué)方法，把思想政治教育、職業(yè)道德教育、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育融5、經(jīng)常(或定期)組織教師開展教學(xué)研究。對積極鉆研并創(chuàng)造新的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)、提高自學(xué)能力和創(chuàng)新能力方面做出貢獻(xiàn)的教師，要給予獎勵。6、積極推廣計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)技術(shù)、虛擬技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)，擴(kuò)大課程教學(xué)的信息量，提高課堂教學(xué)效率。第二十三條實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理。實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容要嚴(yán)格依據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱中對實(shí)踐環(huán)節(jié)約要求進(jìn)行教學(xué)，主要形式包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、綜合練習(xí)、社會調(diào)查和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。l、各院校要重視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的改革，增開綜合性、設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性強(qiáng)的實(shí)踐項(xiàng)目，加強(qiáng)地，逐步建立和不斷完善產(chǎn)學(xué)結(jié)合的機(jī)2、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))教學(xué)計(jì)劃由系(部)結(jié)合校內(nèi)外具體情況擬定，經(jīng)主管教學(xué)工作的院(校)長批準(zhǔn)后執(zhí)行。實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))計(jì)劃的主要內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的與任務(wù)；實(shí)習(xí)內(nèi)容、方式、場所織與保證完成實(shí)習(xí)任務(wù)的措施等。3、課程設(shè)計(jì)、綜合練習(xí)、社會調(diào)查的選題，應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，緊密聯(lián)系實(shí)際，立足培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。具體選題由任課教師擬定，經(jīng)教研室審核后，報(bào)系(部)主任批準(zhǔn)。4、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行綜合訓(xùn)練和模擬從業(yè)訓(xùn)練的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，選題應(yīng)注重針對性、應(yīng)用性和和實(shí)踐性，具體由系(部)擬定，經(jīng)教務(wù)處審核后，報(bào)主管教學(xué)工作的院(校)長批準(zhǔn)。5、選聘有一定理論水平和較豐富的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或工程技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活”動。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，耐心指導(dǎo)，注重學(xué)生基本技能、技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。6、指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生實(shí)踐活動后提交的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、調(diào)查報(bào)告或設(shè)計(jì)成果，綜合學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)評定成績，寫出評語。實(shí)踐教學(xué)活動一般單獨(dú)開設(shè)，單獨(dú)考核管理。凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程都要對學(xué)生進(jìn)行考核。考核命題應(yīng)以教和基本技能的情況和實(shí)際應(yīng)用能力。鼓勵采用試題庫或試卷庫命題，實(shí)行教、考分離。要制定嚴(yán)格的考試制度，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，精心安排考務(wù)工作。對考試作弊者，要依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。試卷評閱要認(rèn)真、公正、客觀。教務(wù)處負(fù)責(zé)考核的指導(dǎo)、組織和檢查工作。第二十五條學(xué)校應(yīng)重視對學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動的安排與組織管理工作，課外作業(yè)的份量和安排輔導(dǎo)答疑要適當(dāng)。要有計(jì)劃、多形式地組織學(xué)生參加課外活動，豐富學(xué)生知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。安排非教學(xué)活動不得占用教學(xué)活動時(shí)間。第二十六條日常教學(xué)管理。學(xué)校要依據(jù)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表、總課表、校學(xué)習(xí)情況、畢業(yè)資格的檢查、考核與管理。學(xué)校應(yīng)依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，制訂本校的學(xué)籍管理辦法，建立健全學(xué)籍檔案，做到及時(shí)、完整、準(zhǔn)確、規(guī)范。要建立嚴(yán)格的學(xué)期注冊制度，維護(hù)學(xué)校第二十八條教學(xué)資源管理。要搞好教學(xué)設(shè)施(教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、圖書館閱覽室、體育運(yùn)動場館等)、教學(xué)儀器設(shè)備和圖書資料的合理配置、規(guī)劃建設(shè)與管理，建立健全規(guī)章制度，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施與設(shè)備的作用，保證教學(xué)需要，最大限度發(fā)揮校內(nèi)教學(xué)資源效益；積極開發(fā)、合理應(yīng)用社會教育資源，建立相對穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)需要，改進(jìn)教室的功能，建設(shè)必要的多功能教室。。學(xué)校應(yīng)按檔案管理有關(guān)要求建立健全教學(xué)檔案管理制度。教學(xué)檔案實(shí)行分級管理，教務(wù)處和系(部)應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)，按年度分類管理、編目造冊及歸檔；積極l、上級教育主管部門下達(dá)的政策性、指導(dǎo)性教學(xué)文件及有關(guān)規(guī)定；2、學(xué)校制訂的各項(xiàng)教學(xué)文件和教學(xué)規(guī)章制度；器設(shè)備等)統(tǒng)計(jì)材料；4、學(xué)校、系(部)和教研室的學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)；5、校歷、教學(xué)進(jìn)程表、總課表、考表、教師任課通知書及課程表、學(xué)期授課計(jì)劃、課程教學(xué)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))計(jì)劃及總結(jié)等；6、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)；7、學(xué)生花名冊、學(xué)生注冊統(tǒng)計(jì)、新生復(fù)查情況、學(xué)籍變動情況、學(xué)生學(xué)業(yè)成績、學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)分析、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、畢業(yè)資格審核等材料；8、教學(xué)研究計(jì)劃、行業(yè)(或區(qū)域)經(jīng)濟(jì)教育調(diào)研報(bào)告與資料、教學(xué)改革實(shí)施方案及總結(jié)、典型經(jīng)驗(yàn)材料和教學(xué)研究刊物、學(xué)報(bào)、簡報(bào)等；全國或全省統(tǒng)編教材印本、實(shí)驗(yàn)(實(shí)習(xí))指導(dǎo)書、習(xí)題集、試題庫(試卷庫)、試卷分析以及各種聲像資料等；10、教師業(yè)務(wù)檔案，包括教師基本情況登記表、教案及教學(xué)工作小結(jié)、教師考核資料、教學(xué)工作和工作量統(tǒng)計(jì)表、論文論著及成果、進(jìn)修(培訓(xùn))登記及考核材料等；11、教學(xué)檢查統(tǒng)計(jì)分析材料、教學(xué)工作評價(jià)(估)材料、教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)分析材料、教學(xué)工作會議紀(jì)要、教學(xué)管理成果及各種獎懲材料等；第三十條要充分發(fā)揮教學(xué)管理組織在教學(xué)運(yùn)行過程中的管理職能。1、教研室應(yīng)按學(xué)期初制訂的“教研室工作計(jì)劃”組織集體備課、公開教學(xué)，組織政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動，定期組織檢查和測評教師的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況。2、系(部)要定期召開教研室主任會議和任課教師會議，了解情況，布置工作，總結(jié)和交流教學(xué)及管理工作的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。3、教務(wù)處應(yīng)協(xié)助主管教學(xué)的院(校)領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期地召開系(部)主任教學(xué)工作例會或?qū)ｎ}工作研究會，了解、協(xié)調(diào)和處理教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中出現(xiàn)的各種問題。第五章教學(xué)質(zhì)量管理第三十一條保證和提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的最終目的。必須牢固樹立質(zhì)量意識和全面的質(zhì)量觀，堅(jiān)持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要從影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)外部各主要因素(教師、學(xué)生、管理、政策、體制等)入手，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，建立科學(xué)合理的教學(xué)評估督導(dǎo)體系，形成分析、評價(jià)、反饋制度，營造良好的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。第三十二條認(rèn)真抓好教學(xué)全過程的管理。1、把好招生質(zhì)量關(guān)，做好招生宣傳、招生錄取及入學(xué)新生復(fù)查工作。2、抓好教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程的質(zhì)量管理，要做到精心設(shè)計(jì)，整體優(yōu)化。3、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，把好教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)。4、提供教學(xué)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、圖書資料等輔助教學(xué)保障，保證服務(wù)質(zhì)量。5、建立科學(xué)的考試工作程序和制度，嚴(yán)格考試過程管理，進(jìn)行必要的試題、試卷和成績分析，認(rèn)真進(jìn)行考試與課程教學(xué)工作總結(jié)。6、建立教學(xué)信息反饋網(wǎng)，實(shí)行畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調(diào)查制度，加強(qiáng)與社會用人部門的聯(lián)系，經(jīng)常(或定期)召開教師及學(xué)生座談會，調(diào)查了解教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查一般每年至少進(jìn)行一次。量檢查考核由教務(wù)處會同各系(部)組織實(shí)施。常性的教學(xué)工作督導(dǎo)，及時(shí)提供質(zhì)量信息。在的問題。系(部)與教研室應(yīng)積極組織教師課堂教學(xué)觀摩。評估工作應(yīng)經(jīng)常化、制度化。教學(xué)評估一般包括校、系總體教學(xué)工作評估；專業(yè)、課程和各項(xiàng)教學(xué)基設(shè)相結(jié)合，以教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，建立起科學(xué)的評估指標(biāo)體系，堅(jiān)持“以評促改，以評促建，重在建設(shè)”的原則，不搞形式主義。考核、教師職務(wù)評聘、報(bào)酬以及獎懲掛鉤。對在教學(xué)上取得優(yōu)秀成績的部門和教師應(yīng)給予獎勵。完善教學(xué)事故界定及處理辦法，對造成教學(xué)責(zé)任事故者，要按章予以處理。、畢業(yè)生質(zhì)量及就業(yè)情況等主要教學(xué)信息應(yīng)定期采集并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，不斷改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。第六章師資隊(duì)伍管理件精神，并結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，確定教師編制，制定師資隊(duì)伍建設(shè)管理辦法。要建立教師教學(xué)工作規(guī)范和教師崗位責(zé)任制，實(shí)行聘任制和目標(biāo)管理。引智結(jié)合的辦法，制定行之有效的措施，努力建設(shè)一支人員素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。要實(shí)行教師輪訓(xùn)制度，加快“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)，要把教師師德建設(shè)放在突出的位置。水平，又有較強(qiáng)實(shí)際工作能力的“雙師素質(zhì)”教師作為中堅(jiān)力量；重視從企事業(yè)單位選聘既有豐參加教研科研活動和技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐活動，鼓勵從事工程和職業(yè)教育的教師取得相應(yīng)的職業(yè)證書或技術(shù)等級證書。注意選拔和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)和提高。第四十二條要定期對教師的政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作成績進(jìn)行考核，一般每年度(學(xué)年)聘任、晉職的重要依據(jù)。在教師職務(wù)評聘中，實(shí)行教學(xué)考核一票否決制。成尊重知識、尊重人才的風(fēng)氣，提高教學(xué)第一線教師的待遇和地位。對于工作不負(fù)責(zé)任，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能為人師表，教學(xué)效果差的教師，應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位。第七章教學(xué)基本建設(shè)管理窄并存。要重視專業(yè)教學(xué)改革，積極開展專業(yè)改革試點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)，推動教學(xué)工作及其管建設(shè)投入，確保必要的辦學(xué)條件，充分利用自身優(yōu)勢，努力形成專業(yè)特色。第四十五條實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。建立相對穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用地建設(shè)進(jìn)行全面規(guī)劃，逐步實(shí)施。實(shí)訓(xùn)要盡可能與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線相一致，形成教學(xué)基地管理，要努力提高設(shè)備利用率和完好率，提高投資效益。護(hù)，建立相應(yīng)的維修和管理制度。建設(shè)的目標(biāo)與指導(dǎo)思想，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、分階段、分層次系統(tǒng)開發(fā)。要按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則手段改革相結(jié)合。要加強(qiáng)重點(diǎn)、特色課程及教材建設(shè)。課教材的材，特色課程或?qū)I(yè)課程可依據(jù)教學(xué)大綱組織自編特色教材或講義。教材的類型包括文字教材、技術(shù)資料的建設(shè)，加快電子閱覽室建設(shè)，并充分發(fā)揮現(xiàn)有資源作用，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。整體教學(xué)和管理水平。第五十一條學(xué)風(fēng)建設(shè)。要通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，抓好教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)證書，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。要特別重視考風(fēng)考紀(jì)的教育，杜絕考試作弊行為。把學(xué)校的德育工作和對學(xué)生職業(yè)道德的教育相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)。第五十二條教學(xué)管理制度建設(shè)。按照和省有關(guān)要求，建立和健全各種教學(xué)管理制度，制定完備的教學(xué)基本文件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的制度化和規(guī)范化。第五十三條教學(xué)管理與教學(xué)理論研究。學(xué)校的教學(xué)管理必須以正確的教育理論為指導(dǎo)，目的地組織教學(xué)管理的一些重點(diǎn)課題進(jìn)行立項(xiàng)研究。等專科學(xué)校和成人高等學(xué)校之間教學(xué)管理的橫向聯(lián)系與交流，廣泛學(xué)習(xí)和借鑒一切先進(jìn)的教學(xué)與努力使教學(xué)管理工作規(guī)范化、現(xiàn)代化、科學(xué)化。第八章附則第五十五條本規(guī)范適用于高等職業(yè)學(xué)校、高等專科學(xué)校和舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的各類成校和教育機(jī)構(gòu)。第五十六條本規(guī)范由省教育廳負(fù)責(zé)解釋，自二00三年一月一日起試行。滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)組織管理工作條例第一章總則教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。科學(xué)地組織和管理教學(xué)工作，是建立正常的教學(xué)秩序，確保專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制訂與執(zhí)行第一條專業(yè)教學(xué)計(jì)劃是培養(yǎng)專門人才和組織教學(xué)過程的主要依據(jù)，是學(xué)校教學(xué)工作的基本文件。各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃由教務(wù)處會同各系(部)按有關(guān)文件精神組織制訂，經(jīng)院教學(xué)工作委員會、批準(zhǔn)后執(zhí)行。第二條專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)相對穩(wěn)定。一經(jīng)批準(zhǔn)，必須嚴(yán)格執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，如因特殊情況，必須變動計(jì)劃規(guī)定的課程設(shè)置、開課順序、時(shí)數(shù)分配和考核方式等，均須征得負(fù)責(zé)教學(xué)的系 (部)主任同意，由該專業(yè)所在系(部)填報(bào)《修改專業(yè)教學(xué)計(jì)劃申請書》，報(bào)送教務(wù)處審定，重大變動要報(bào)請分管院長或教學(xué)工作委員會批準(zhǔn)。第三條修改專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的申請被批準(zhǔn)后，由教務(wù)處備案，并將批件轉(zhuǎn)給有關(guān)系(部)，由系(部)通知有關(guān)教研室、教師和學(xué)生。第四條必須保證專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性，凡不經(jīng)批準(zhǔn)，擅自變動專業(yè)教學(xué)計(jì)劃者，應(yīng)按違。程教學(xué)大綱的制訂和執(zhí)行都必須有符合專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求的教學(xué)大綱。第六條對于沒有統(tǒng)一教學(xué)大綱的課程，有關(guān)教研室應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求制訂出具有高度思想性、科學(xué)性和實(shí)用性的教學(xué)大綱。綱，應(yīng)在開課前提出變動范圍和理由，經(jīng)教研室主任審查，由系(部)主任報(bào)分管教學(xué)院長同意后批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處備案。第八條系、部、教研室應(yīng)對任課教師執(zhí)行課程教學(xué)大綱的情況進(jìn)行檢查，確保課程教學(xué)大綱的執(zhí)行。如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決，妥善處理，并報(bào)教務(wù)處。學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表的編制第九條教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃具體實(shí)施的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，它根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃由系 (部)編制而成并報(bào)送教務(wù)處審核。第十條各系(部)應(yīng)在每學(xué)期的第14周前安排好下學(xué)期本系各專業(yè)班級的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表，處。第十一條教務(wù)處負(fù)責(zé)審核各教學(xué)單位的具體教學(xué)安排，然后匯總按班級編制每學(xué)期的教學(xué)第十二條在編制教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表過程中如發(fā)現(xiàn)與教學(xué)條件有沖突或?qū)W生負(fù)荷嚴(yán)重不均衡等不合理因素時(shí)，教務(wù)處可提出修改方案或與有關(guān)系(部)協(xié)商調(diào)整，如無大的分歧，由教務(wù)處確定，必要時(shí)由分管教學(xué)院長協(xié)調(diào)解決。第十三條教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后實(shí)施，通常情況下不得變更，如有特殊情況，須經(jīng)系(部)主任同意，由教務(wù)處核準(zhǔn)后報(bào)分管教學(xué)院長批準(zhǔn)。第十四條教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表是安排課程和核算該學(xué)期的教學(xué)時(shí)數(shù)和教師教學(xué)工作量的依據(jù)。師授課計(jì)劃第十五條教師授課計(jì)劃是授課內(nèi)容、方式和進(jìn)度的具體安排。各任課教師必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、課程教學(xué)大綱的要求和課程表的安排認(rèn)真填寫。教師授課計(jì)劃須經(jīng)系(部)主任審批第十六條教師授課計(jì)劃一式三份，在每學(xué)期開學(xué)前送交系(部)和教務(wù)處各一份，另一份第十七條任課教師必須按授課計(jì)劃規(guī)定的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不得隨意提前或推遲教學(xué)進(jìn)度。前或拖延一周以上者，須查明原因后，由系(部)主任解決，報(bào)教務(wù)處備案。第十八條各系(部)主任應(yīng)經(jīng)常檢查任課教師執(zhí)行授課計(jì)劃的情況。每月至少一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對不執(zhí)行授課計(jì)劃者，應(yīng)立即采取措施，并報(bào)教務(wù)處。第十九條每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研室主任應(yīng)將本教研室執(zhí)行授課計(jì)劃的情況在書面總結(jié)中報(bào)系 (部)，重要情況由系(部)報(bào)教務(wù)處。課教師的安排第二十條加強(qiáng)教學(xué)第一線，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，是不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高質(zhì)量人才的關(guān)鍵。各系、部、教研室必須根據(jù)教師任課資格安排好教師的教學(xué)工作。第二十一條教師的任課資格原則上必須具有由人事部門認(rèn)定的高校教師任職資格證。實(shí)踐課教師原則上也應(yīng)具有本科及其以上學(xué)歷，特殊情況由系(部)主任審查、教務(wù)處復(fù)核后報(bào)分管再安排其擔(dān)任教學(xué)任務(wù)(新專業(yè)或缺編較多的教研室，暫時(shí)達(dá)不到該項(xiàng)要求時(shí)，需報(bào)請系、部主任批準(zhǔn))。教研室應(yīng)在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上加強(qiáng)具體指導(dǎo)，盡快幫助其提高教學(xué)質(zhì)量。程表的編排與執(zhí)行第二十三條課程表是保證教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃順利實(shí)現(xiàn)的安排表，課程表應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)期教學(xué)計(jì)進(jìn)行合理編排，同門課盡量并班上大課。第二十四條課程表由教務(wù)處結(jié)合本校教室的具體情況統(tǒng)一編排，并于本學(xué)期結(jié)束前將下學(xué)期的課程總表下達(dá)到系(部)，由系(部)分別下達(dá)到教研室和學(xué)生班級。第二十五條編排課程表過程中應(yīng)征求各系(部)的意見，注意均衡學(xué)生的課程負(fù)擔(dān)，同一課程一周內(nèi)應(yīng)保持一定的間隔，一般以兩節(jié)連排。第二十六條課程表一經(jīng)確定不宜變動，必須變動時(shí)應(yīng)按相關(guān)規(guī)定和程序執(zhí)行。教學(xué)研究第二十七條開展教學(xué)研究，是提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，各系(部)、教研室都應(yīng)有計(jì)劃地認(rèn)真組織。第二十八條教研室至少每兩周應(yīng)利用一個(gè)下午時(shí)間，積極開展多種多樣的教學(xué)研究活動，有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃地組織教師(含外聘和本校兼職教師)學(xué)習(xí)教育理論和有關(guān)教學(xué)文件或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織教師集體備課，討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教改方案，開展聽課、觀摩教學(xué)第二課堂活動、學(xué)術(shù)活動和社會實(shí)踐活動，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。第二十九條鼓勵教師撰寫教學(xué)研究論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，通過多種渠道爭取并參與課題和第三十條外出參加有關(guān)教學(xué)研究活動或?qū)W術(shù)會議的教師，返校后應(yīng)當(dāng)向教研室和有關(guān)部門匯報(bào)，并提出建議，同時(shí)，將有關(guān)資料交系(部)或資料室登記保管，供教師參閱。教學(xué)檢查存在的問題，促進(jìn)教學(xué)方法的研究和改革、推動教學(xué)工作不斷提高的重要措施，院領(lǐng)導(dǎo)和系、部、教研室各級管理人員都要深入教學(xué)第一線，進(jìn)行經(jīng)常和定期的教學(xué)質(zhì)量檢查工作。教學(xué)第三十三條負(fù)責(zé)教學(xué)工作的教研室主任、系(部)主任和學(xué)院有關(guān)處(室)的干部，應(yīng)定期對教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱中授課計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，對實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)(含實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，解決教學(xué)中存在的問題。第三十四條每學(xué)期第十周前后兩周為全校期中教學(xué)檢查時(shí)間，主要由各系(部)負(fù)責(zé)進(jìn)行，各系(部)可根據(jù)學(xué)院的部署和本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)及教學(xué)情況，決定本部門檢查的重點(diǎn)和檢學(xué)院長。第十章附則第三十五條本條例由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。第三十六條本條例自公布之日起執(zhí)行。滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見為了加強(qiáng)對高等職業(yè)教育的宏觀指導(dǎo)，使各系(部)在制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃時(shí)有規(guī)可循，現(xiàn)對制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)問題提出如下意見：高等職業(yè)教育應(yīng)根據(jù)社會對生產(chǎn)、服務(wù)、管理等第一線技能型人才的要求，使學(xué)生掌握本專為社會主義建設(shè)服務(wù)，德、智、體全面發(fā)展，畢業(yè)后能適應(yīng)崗位需要的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。論的基本原理，樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，具有良好的思想品德；掌握并應(yīng)用本神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄。二、制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的基本原則1、堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃必須全面貫徹的教育方針，要正確處理好思想與業(yè)務(wù)、理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與健康的關(guān)系，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2、突出針對性和應(yīng)用性制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)模式設(shè)置課程，課程內(nèi)容以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為目標(biāo)，基礎(chǔ)理論以必需、夠用為度，專業(yè)教學(xué)在突出針對性和實(shí)用性的同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生具有一定的適應(yīng)能力和可持續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。3、加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要做到理論與實(shí)踐、傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿教學(xué)全過程。要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)踐，減少演示和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)課程可單獨(dú)設(shè)置，以使學(xué)生得到比較系統(tǒng)的專業(yè)技能訓(xùn)練。4、貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合思想產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的基本途徑，專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施過程應(yīng)主動爭取企既要符合教學(xué)規(guī)律，又要根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)妥善安排。對教學(xué)內(nèi)容選擇配置、有效組合和合理排序，實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的整體優(yōu)化。可根據(jù)實(shí)際情況，在教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置和教學(xué)要求上有所側(cè)重，充分發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢和特點(diǎn)。6、實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合不同專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的體系結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)可多樣化。三、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)成與安排原則1、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括： (1)專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)。 (2)人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識能力結(jié)構(gòu)分析。 (3)課程設(shè)置及時(shí)間分配。 (4)教學(xué)進(jìn)程表。 (5)必要的說明。2、教學(xué)應(yīng)分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)包括課堂講授、課堂討論、習(xí)題課等教學(xué)環(huán)節(jié)；實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐(實(shí)訓(xùn))、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)。4、高等職業(yè)教育(招收高中畢業(yè)生)的基本修業(yè)年限為三年或兩年。三年制專業(yè)教學(xué)活動總學(xué)時(shí)為2600至3000學(xué)時(shí)(課內(nèi)總學(xué)時(shí)為1600至1800學(xué)時(shí))；兩年制專業(yè)教學(xué)活動總學(xué)時(shí)為組織領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂是學(xué)校教學(xué)工作中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，因此要求各系(部)做到：1、各系(部)主任必須親自動手，組織專業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂領(lǐng)導(dǎo)小組，吸收有經(jīng)驗(yàn)的、對此2、各系(部)都要充分發(fā)動教師，認(rèn)真做好廣大教師的思想政治工作，使全體教師真正認(rèn)3、各系(部)在修訂計(jì)劃的過程中要注意系(部)間的協(xié)調(diào)工作，既要尊重外系(部)的意見，又要根據(jù)有關(guān)精神和原則妥善處理各方面矛盾，使之統(tǒng)一到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)上來。重大的改革措施的執(zhí)行，要及時(shí)與教務(wù)處保持聯(lián)系，確保修訂工作順利進(jìn)行。5、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂關(guān)系到課程建設(shè)，各系(部)要抓緊時(shí)間，按時(shí)按質(zhì)完成專業(yè)教學(xué)作。滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于制訂課程教學(xué)大綱的意見需要，學(xué)校決定把制訂與修訂各門課程教學(xué)大綱的工作作為近幾年課程建設(shè)的主要任務(wù)。課程教學(xué)大綱是根據(jù)課程教學(xué)基本要求，以綱要的形式規(guī)定有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定各門課程以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、深度、進(jìn)度與時(shí)間，以生學(xué)業(yè)成績和評價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。二、制訂課程教學(xué)大綱的基本要求 (一)要符合人才培養(yǎng)的規(guī)格及本課程的教學(xué)基本要求。要明確規(guī)定本門課程在整個(gè)教學(xué)過關(guān)課程的相互聯(lián)系與配合。避免與先行課、并進(jìn)課、后繼課之間的重復(fù)與脫節(jié)，以符合培養(yǎng)目標(biāo) (二)要注重科學(xué)性和思想性。要運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，對學(xué)科的概念、原理、公式、定義、定理等做出科學(xué)的闡述和論證，寓思想教育于知識教育之中，并按學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，使相關(guān)學(xué)科間的內(nèi)容緊密配合，前后呼應(yīng)，講究系統(tǒng)性和邏輯性。課程內(nèi)容、分量及深度的控制要考慮到學(xué)生的接受能力和認(rèn)識規(guī)律，使大綱能更好地指導(dǎo)教師講授和培養(yǎng)學(xué)生合 (三)要認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。大綱既要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性。又要注意與生產(chǎn)識和所獲技能獨(dú)立解決生產(chǎn)實(shí)際、社會生活中的有關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的工作能力。 (四)要充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育的四性原則：即突出應(yīng)用性、加強(qiáng)實(shí)踐性、強(qiáng)調(diào)針對性、注完整性。在理論與實(shí)踐的關(guān)系上要注意加強(qiáng)實(shí)踐技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動手能力。本著“多用多學(xué)、少用少學(xué)、重復(fù)刪減”的原則，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。 (五)要反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的水平和成果。課程教學(xué)在使學(xué)生獲得基本知識、基本理論、基本技能的基礎(chǔ)上，要特別注意使學(xué)生掌握學(xué)科發(fā)展的新成就和新趨勢。一般說來，課程教學(xué)大綱應(yīng)由以下幾部分組成。 (一)課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) (二)課程的教學(xué)要求 (1)理論教學(xué)要求論和基本知識，約100—120個(gè)字。 (2)實(shí)踐技能要求 (三)與其它課程的分工說明開設(shè)本課程的基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課或與之相近課程之間的分工及關(guān)系，約150個(gè)字。(四)教學(xué)時(shí)數(shù)安排說明總學(xué)時(shí)數(shù)，其中理論授課時(shí)數(shù)，實(shí)驗(yàn)課時(shí)數(shù)，教學(xué)實(shí)習(xí)周數(shù)。 (五)講授內(nèi)容按章節(jié)順序說明各節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、講授內(nèi)容及時(shí)間安排。 (六)實(shí)驗(yàn)部分說明實(shí)驗(yàn)名稱、學(xué)時(shí)安排、簡述實(shí)驗(yàn)的目的、要求、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、作業(yè)(包括繪圖、問答)、實(shí)驗(yàn)執(zhí)行等。另外，安排的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目可略多3—4個(gè)作為機(jī)動項(xiàng)目，并用“#”表示。教學(xué)實(shí)習(xí)部分說明時(shí)間安排，實(shí)習(xí)周達(dá)到的目的，主要內(nèi)容的安排。 (七)教學(xué)參考書目安排意見制訂與修訂課程教學(xué)大綱是教學(xué)工作的一項(xiàng)基本建設(shè)，是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎飨?部)及教，統(tǒng)工作要有改革和創(chuàng)新精神，要符合新形勢下對高職人才要求的基本規(guī)格。滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)教材選用工作的規(guī)定規(guī)格要求的或低水平的教材進(jìn)入課堂，特制定本規(guī)定。一、教材選用的原則各類教材的選用必須堅(jiān)持“擇優(yōu)選用，注重質(zhì)量，嚴(yán)格論證，加強(qiáng)管理”的原則。和有關(guān)出版信息提交各系(部)，各系(部)應(yīng)將有關(guān)信息即時(shí)傳達(dá)到各教研室(組)，教研室(組)集體研究，并寫出選用清單，提交所在系(部)，經(jīng)系(部)審查后報(bào)教務(wù)處，教材科根據(jù)教研室(組)意見負(fù)責(zé)訂購和供應(yīng)。2、對超過時(shí)間要求，教研室(組)提不出統(tǒng)一意見、或不提交選用清單的，為保證正常的教學(xué)秩序，教務(wù)處有權(quán)根據(jù)以往使用情況和教材出版信息，擇優(yōu)選購，任課教師必須使用。3、教材選用時(shí)，有統(tǒng)編教材的，不選用協(xié)編；有水平較高協(xié)編教材的，不選用自編教材。4、經(jīng)學(xué)校同意參加編寫的協(xié)編教材，出版并經(jīng)學(xué)校論證，符合要求后，才能進(jìn)入課堂。未使用。對未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加編寫的協(xié)編教材，原則上不予選用。只選用一種教材，未經(jīng)論證或不符合要求的教材，不能進(jìn)入課堂。6、教材選用是教學(xué)工作的重要組成部分，它直接影響教學(xué)質(zhì)量，因此，在教材選用時(shí)，必須明確職責(zé)、完善程序、加強(qiáng)管理。滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研室工作條例總則第一條教研室是學(xué)校按相近專業(yè)或課程建立的教學(xué)基層組織。努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才。第一章教研室的任務(wù)第三條組織教學(xué)按照教學(xué)計(jì)劃組織安排本教研室的教學(xué)任務(wù)，抓好備課、講課、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、輔導(dǎo)答疑、考試、考查、教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，遵照教學(xué)管理規(guī)定及時(shí)上報(bào)計(jì)劃和有關(guān)材料。健全各項(xiàng)教學(xué)文件，加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，對各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提出具體要求，如課程教學(xué)基本要求、教學(xué)大綱、教學(xué)授課計(jì)劃等，編寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃、畢業(yè)論文指導(dǎo)書等，以保證課程質(zhì)量的不斷提高。同時(shí)，要指定專人管理，建立教研室業(yè)務(wù)檔案。根據(jù)課程教學(xué)大綱或?qū)I(yè)技能規(guī)范的要求，編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)材料，更新實(shí)驗(yàn)手段、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、保證實(shí)驗(yàn)的開出率。同時(shí)，要積極搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，搞好掛圖、模型、標(biāo)本、幻燈片及錄像的制作，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。教研室主任要經(jīng)常采取課堂聽課、召開座談會等形式，全面了解教師的教學(xué)情況，并有計(jì)劃地組織教師集體聽課和相互聽課并舉行觀摩教學(xué)，召開教學(xué)評估會，交流、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第四條科研工作教研室在搞好教學(xué)工作的前提下，結(jié)合教學(xué)實(shí)際積極組織教師參加科學(xué)研究，妥善處理教學(xué)與科研的關(guān)系，明確科研方向，充分發(fā)揮教研室的集體效應(yīng)。經(jīng)常組織開展學(xué)術(shù)研討活動，協(xié)同學(xué)校有關(guān)部門加強(qiáng)與校外的聯(lián)系，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平的提高。以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極開展教學(xué)研究活動，搞好教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。每學(xué)年要制訂出教學(xué)研究和改革計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。教研室在保證完成教學(xué)，科研任務(wù)的前提下，發(fā)揮業(yè)務(wù)專長，積極組織教師有計(jì)劃、有組織地開展社會服務(wù)活動，如科技開發(fā)、科技咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等，使教師進(jìn)一步深入實(shí)踐，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)第五條師資隊(duì)伍建設(shè)定措施。注重建立結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，保證教學(xué)、科研工作的相對穩(wěn)定。重點(diǎn)是抓好青年教師的培養(yǎng)與提高，幫助他們過好教學(xué)關(guān)、科研關(guān)和實(shí)踐技能關(guān)。統(tǒng)計(jì)、上報(bào)和課程教學(xué)評估工作，并作為教師定職晉級的依據(jù)。第六條教材建設(shè)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，抓好教材建設(shè)，對使用統(tǒng)編教材的課程，要注意不斷更新內(nèi)容，可組織力教材，并爭取公開出版。第二章教研室的管理第七條教研室由系(部)根據(jù)教學(xué)需要劃分，報(bào)教務(wù)處審批并備案。第八條教研室主任在系(部)主任的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)教研室的工作。第九條教研室主任的產(chǎn)生，是在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)考核后由系(部)推薦，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后任命，一般任期三年。第十條教研室主任的任職資格1、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有良好的政治素質(zhì)，能團(tuán)結(jié)全室同志，完成教學(xué)、科研等各項(xiàng)任務(wù)。對本學(xué)科有較深的學(xué)術(shù)造詣，知識面廣，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定的科研能力。3、具有謙虛求實(shí)、大公無私的思想品質(zhì)和高尚的職業(yè)道德，事業(yè)心強(qiáng)，勇于改革，有創(chuàng)造性和一定的管理能力。第十一條教研室工作制度1、會議制度。除按學(xué)校規(guī)定每周統(tǒng)一參加的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，每兩周至少進(jìn)行一次教體討論決定)。每學(xué)期召開一次民主生活會。教研室主任應(yīng)認(rèn)真聽取教師對教研室工作的意見，施。2、教學(xué)質(zhì)量檢查制度。每學(xué)期開學(xué)前，教研室應(yīng)提出學(xué)期工作計(jì)劃，對教學(xué)、實(shí)踐、科研、教學(xué)研究及改革、學(xué)術(shù)活動等內(nèi)容作出安排。每學(xué)期期中要進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量檢查，主要檢查內(nèi)容包括教師對授課計(jì)劃的執(zhí)行情況和對學(xué)生作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告的批改情況以及學(xué)生對教師授課情況的反映。同時(shí)對各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量進(jìn)行分析評估，并提出改進(jìn)意見和措施。3、工作總結(jié)制度。學(xué)年(期)結(jié)束，教研室應(yīng)召開工作總結(jié)會。教師總結(jié)匯報(bào)本人學(xué)年 (期)工作。教研室主任根據(jù)平時(shí)考查和了解的情況，對教師本學(xué)年(期)的政治思想、教書育人、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平等進(jìn)行評定，報(bào)所在系(部)作為教師考核的重要依據(jù)。同時(shí)，教研室主任應(yīng)向系(部)提交本教研室學(xué)年(期)工作總結(jié)。第三章教研室主任的職責(zé)和權(quán)利第十二條教研室主任的職責(zé)4、負(fù)責(zé)對教研室成員工作進(jìn)度和質(zhì)量的檢查、考核和評議，負(fù)責(zé)考題的審查和教學(xué)工作報(bào)。第十三條權(quán)利。第四章附則第十四條本條例規(guī)定的內(nèi)容和要求，同時(shí)作為先進(jìn)教研室和先進(jìn)教研室主任評選的重要第十五條本條例解釋權(quán)歸教務(wù)處。滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師工作規(guī)范總則第一條為了適應(yīng)我校教學(xué)改革和發(fā)展的需要，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)全體教師的工作責(zé)任心，維護(hù)和穩(wěn)定學(xué)校的正常教學(xué)秩序，形成良好的教學(xué)作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的教學(xué)及管理工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，特制定教師工作規(guī)范。第二條教師必須擁護(hù)十一屆三中全會以來的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹執(zhí)行教育方針，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法。第三條教師要能全面熟練地履行崗位職責(zé)，理論聯(lián)系實(shí)際，教風(fēng)端正，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、公正廉潔；語言規(guī)范，儀表端莊，文明幽默，樸素大方；待人接物熱情誠懇，團(tuán)結(jié)協(xié)作，助人為第四條教師要熟悉教育理論，精通本職業(yè)務(wù)，不但要掌握本學(xué)科、本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)以及相鄰學(xué)科、邊緣學(xué)科的相關(guān)知識，而且積極投身教育體制、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，遵循培養(yǎng)目標(biāo)、基本培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)計(jì)劃，做到教學(xué)內(nèi)容新穎，教學(xué)方法靈活。崗前培訓(xùn)第五條每年畢業(yè)生分配進(jìn)校的青年教師均須參加崗前培訓(xùn)并通過考核，明確教師職責(zé)，初步掌握教育科學(xué)理論，了解教育規(guī)律，為提高教學(xué)水平和授課藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。開課資格第六條凡畢業(yè)分配進(jìn)校的青年教師均須經(jīng)過對擬開課程各個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練(如輔導(dǎo)、答疑、習(xí)題課、討論課和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等)，經(jīng)過系(部)考核、教務(wù)處審核，方能取得掌握有關(guān)教學(xué)參考書及其他中外文參考資料。擬開課程的講稿，并對關(guān)鍵性、代表性章節(jié)進(jìn)行試講。課堂教學(xué)第九條教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)本課程教學(xué)大綱，明確教學(xué)要求，掌握好課程的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，熟悉教材內(nèi)容，并掌握一定數(shù)量的教學(xué)參考資料。第十條掌握本課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段，安排好教學(xué)環(huán)節(jié)。青年教師和新調(diào)入教師，需第十一條主講教師要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程基本要求，制訂講授班級的授課計(jì)劃，經(jīng)系 (部)審核批準(zhǔn)，在開學(xué)后一周內(nèi)交教務(wù)處、系(部)、教研室(組)各一份。執(zhí)行中基本內(nèi)容不得輕易更動，如需有較大更動，須報(bào)請教研室(組)主任及系(部)主任審定。第十二條教師在上課前提出選用(包括預(yù)訂)教材或講義的意見，并經(jīng)教研室(組)同意，系(部)審查后，教務(wù)處統(tǒng)一預(yù)訂。第十三條教師必須按教學(xué)大綱要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，收集參考資料，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。要抓住基本概念、基本知識和技能，明確講授重點(diǎn)、難點(diǎn)、妥善安排教學(xué)環(huán)節(jié)，寫高講課藝術(shù)，做到理論闡述準(zhǔn)確，概念清晰，條理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)和疑點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思維。同時(shí)應(yīng)做到語言清晰流暢，板書清楚規(guī)范，課堂時(shí)間分配恰當(dāng)。切忌照本宣科，羅列堆砌。隨時(shí)進(jìn)行習(xí)題分析講評；教師應(yīng)及時(shí)記錄考評學(xué)生作業(yè)狀況，并通知學(xué)生本人和所在系(部)。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要針對學(xué)生學(xué)習(xí)中帶有共性的問題，進(jìn)行集體輔導(dǎo)，并注意記載，積累經(jīng)驗(yàn)，改第十七條任課教師負(fù)有對學(xué)生聽課考勤和維持課堂紀(jì)律的責(zé)任。教師應(yīng)對不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)教育，并及時(shí)向?qū)W生所在系(部)反映班級學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，系(部)有責(zé)任通知班主任加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律的教育。考查考試第十八條教師應(yīng)十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核。考試課程每學(xué)期平時(shí)測驗(yàn)(含期中考試)1-2次，期終考試一次；考查課程平時(shí)可以測驗(yàn)3-4次，期終可以不搞書面測驗(yàn)。學(xué)課程的基本理論、基本知識和基本技能。綜合、技能等方面。命題的原則是：覆蓋面應(yīng)盡可能大；題量應(yīng)與限定時(shí)間相匹配，命題要有一能真實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際水平。期終考試應(yīng)擬題量和難度大致相同的A、B卷，經(jīng)教研室(組)主任及系(部)主任審批后擇一使用，另一套試卷作補(bǔ)考用。各課程要逐步建立試題集或試題庫(卷庫)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化考試。第二十一條考試的形式可根據(jù)課程的特點(diǎn)，確定為口試、筆試(閉卷、開卷)，實(shí)踐操作對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)基本相同的課程分班教學(xué)時(shí)需統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行考教分離。也可參加全國、全省或地區(qū)組織的統(tǒng)考。有違紀(jì)行為，應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行處理，并及時(shí)報(bào)教務(wù)處。標(biāo)準(zhǔn)給分。考試(補(bǔ)考)成績應(yīng)在考試結(jié)束后一周內(nèi)報(bào)送系(部)或教務(wù)處。第二十四條考試結(jié)束后，主講教師、教研室(組)、系(部)要對試卷質(zhì)量進(jìn)行分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究教學(xué)中存在問題，提出改進(jìn)教學(xué)的意見和措施。第二十五條加強(qiáng)考試的組織工作，系(部)主任對本系(部)考試工作全面負(fù)責(zé)，妥善安排組織好命題、監(jiān)考、評卷、成績登記、試卷分析總結(jié)等工作。實(shí)踐教學(xué)第二十六條實(shí)踐教學(xué)包括課程實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會調(diào)查等各個(gè)環(huán)節(jié)，它是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生基本技能，獨(dú)立工作能力的一個(gè)重要過程。教師應(yīng)予以高度重視，認(rèn)真完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。要適當(dāng)給予小結(jié)；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師要組織學(xué)生整理好場地，搞好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生；教師必須認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評定學(xué)生成績，把學(xué)生出勤情況作為考核的依據(jù)之一。求制訂出實(shí)施方案，明確實(shí)習(xí)目的、要求、內(nèi)容、作業(yè)、方式及具體的時(shí)間安排，注意事項(xiàng)等，經(jīng)教研室(組)系(部)及主任審定后，于教學(xué)實(shí)習(xí)前1—2周內(nèi)發(fā)至學(xué)生。實(shí)施方案一旦審定，中要根據(jù)學(xué)生的動手能力、實(shí)習(xí)態(tài)度、出勤情況及實(shí)習(xí)總結(jié)，做好學(xué)生實(shí)習(xí)成績的評定。各課程的教學(xué)實(shí)習(xí)必須有單項(xiàng)成績記入學(xué)生成績冊。所學(xué)理論與技能，正確地運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐，鞏固理論知識，進(jìn)一步掌握專業(yè)技能，學(xué)會管理，懂在系(部)主任統(tǒng)一組織指導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)際需要確定實(shí)習(xí)點(diǎn)和指導(dǎo)教師，制訂生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃，指應(yīng)盡可能挑選具有豐富的教學(xué)、科研及實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師或?qū)I(yè)基礎(chǔ)教師承擔(dān)。每實(shí)習(xí)班(四十人)至少配二名指導(dǎo)教師。采取以點(diǎn)帶面的方式，認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃，隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)。原則上必須蹲點(diǎn)指導(dǎo)。組織學(xué)第三十一條畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)成績的評定分別由實(shí)習(xí)態(tài)度、報(bào)告水平、實(shí)際操作三部分組成，教師工作第三十二條課程教學(xué)基本要求和教學(xué)大綱等教學(xué)文件是進(jìn)行課程教學(xué)的基本依據(jù)。各門課程都必須按照培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)基本規(guī)格的要求，由主講教師制訂課程教學(xué)基本要求和教學(xué)大綱。計(jì)劃時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意改動。為人梯，積極熱情地為培養(yǎng)一支思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而努力。積極參與實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)建設(shè)。教學(xué)工作考核第三十六條教師教學(xué)工作的考核包括德、能、勤、績四個(gè)方面。在嚴(yán)格掌握思想政治條件的前提下，以履行基本職責(zé)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)方法和教學(xué)效果為內(nèi)容。著重考核教書檔案，作為聘任、晉升職稱及表彰的主要依據(jù)。教學(xué)紀(jì)律第三十八條教師要做到教書育人，為人師表，不說、不做有損于教師形象的話和事。不得在課堂教學(xué)及一切教學(xué)活動中散布違背憲法和路線方針政策的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論。師必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的請假制度，不得隨便請事假，如確需請假的，必須事先辦理請假手續(xù)。未教研室(組)應(yīng)妥善安排其他教師代課，并報(bào)系(部)主任批準(zhǔn)。束課程，也不要拖課，課間應(yīng)按時(shí)休息。過教學(xué)主管部門。教師沒有特殊原因不得隨意調(diào)課也不能任意增減課時(shí)和變動教學(xué)內(nèi)容。第四十二條教師不準(zhǔn)為學(xué)生劃定考試范圍或重點(diǎn)復(fù)習(xí)題，不得以任何形式有意向?qū)W生泄漏考試題目。不得隨意扣分或送人情分。成績一旦確定任何人不得隨意更改。第四十三條實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師或監(jiān)考教師，必須按照有關(guān)規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)或巡視考場，不得擅離工作崗位或從事其它與教學(xué)無關(guān)的工作。獎勵與處分第四十四條對在理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教材建設(shè)、教學(xué)研究、教學(xué)管理和教書育人等方面努力探索、勇于創(chuàng)新、并在實(shí)踐中取得一定成果的教師，經(jīng)本人申請，經(jīng)學(xué)校教學(xué)管理部門組成的評審委員會評定，可以授予優(yōu)秀教學(xué)成果獎。第四十五條在對教書育人、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)建設(shè)、師資培養(yǎng)、教材建設(shè)等某一方面做出突出成績的教師，可授予“優(yōu)秀老師獎”或單項(xiàng)獎勵。并根據(jù)其成績向市、省、推薦。第四十六條凡被評為級、省級、校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎?wù)撸瑢从嘘P(guān)規(guī)定給予獎勵。凡任現(xiàn)職以來三次被評為校級優(yōu)秀教師獎或省、級優(yōu)秀教師獎?wù)撸瑢?yōu)先推薦晉升職稱。第四十七條凡擅自停課、調(diào)課、未經(jīng)批準(zhǔn)擅自減少學(xué)時(shí)者，上課遲到、提前下課、監(jiān)考不負(fù)責(zé)任、考試成績逾期不報(bào)者，均以教學(xué)事故論處。凡諸如曠教、泄漏考題、接受他人說情更改學(xué)生成績者等均以嚴(yán)重教學(xué)事故論處，視情節(jié)輕重，按學(xué)院有關(guān)規(guī)定給予處理。第四十八條經(jīng)教學(xué)檢查、學(xué)生與同行反映教學(xué)效果極差的任課教師，給予黃牌警告，并責(zé)其限期改進(jìn)。經(jīng)檢查仍無明顯改進(jìn)者，將不安排主講工作或調(diào)離教學(xué)工作崗位。第四十九條第五十條附則該規(guī)則適用于全校承擔(dān)教學(xué)工作的教師(包括兼職教師、外聘教師)。教師工作規(guī)范由各級教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)貫徹實(shí)施。在執(zhí)行過程中涉及其他有關(guān)未盡事宜，由教學(xué)主管部門研究擬定解決方案，報(bào)主管院長批準(zhǔn)后執(zhí)行。《教師工作規(guī)范》的解釋權(quán)歸教務(wù)處。滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂規(guī)范一、課堂教學(xué)是傳授知識的主要形式之一，課堂秩序是影響教師授課與學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素。為樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。二、教師必須熟悉和鉆研教學(xué)大綱，根據(jù)教學(xué)大綱的要求備課，并在備好課的基礎(chǔ)上，遵循教學(xué)原則和規(guī)律，運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，講好每一節(jié)課。三、教師上課應(yīng)提前三分鐘到課堂，認(rèn)真清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，統(tǒng)計(jì)學(xué)生出缺勤情況，填好點(diǎn)名冊。上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。四、教師上課要做到不遲到，不提前下課，不拖堂，不離開課堂。不允許私自調(diào)課、停課。教師因病或因事不能按時(shí)到校上課者，一般應(yīng)提前辦理好請假手續(xù)。五、學(xué)生課前要清理黑板，保持教室清潔、衛(wèi)生，應(yīng)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按課程表規(guī)定，到指定教室上課。上課不遲到，不早退，有事預(yù)先向任課教師請假，學(xué)生無故曠課，按有關(guān)規(guī)定六、教師上課要服裝整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然大方。不允許上課接聽手機(jī)。體育教師上課必須穿運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋。七、教師講課做到：目的明確，講授正確、重點(diǎn)突出，語言清晰，板書工整，組織嚴(yán)密，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。八、學(xué)生聽課要做到：注意聽講，積極思考，認(rèn)真筆記，踴躍回答教師的提問，不做與課堂九、教師在專用教室上課時(shí)，要嚴(yán)格按照各室使用管理制度或規(guī)定進(jìn)行，既保管好各類物件，又發(fā)揮其效益。十、上課期間，任何人不得調(diào)用任課教師和學(xué)生，教師和學(xué)生不得隨意離開課堂，否則按十一、學(xué)校及其它部門召開學(xué)生大會、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)或安排其它大型活動需停課、調(diào)課時(shí)，須經(jīng)院長同意，由教務(wù)處下達(dá)停課、調(diào)課通知，其他任何部門和個(gè)人不得隨意通知停課、滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于臨時(shí)調(diào)課、停課的規(guī)定一、教師授課必須依照“教學(xué)大綱”的要求制訂本課程的授課計(jì)劃，在《教學(xué)進(jìn)程表》中規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動。教師不得隨意調(diào)課、停課、加課和提前結(jié)束課程。二、學(xué)校在學(xué)期末將下學(xué)期教學(xué)任務(wù)下達(dá)到各系(部)，各系(部)負(fù)責(zé)聘任任課教師，經(jīng)教務(wù)處審核、分管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，編制本系(部)課表。排課前，各教研室(組)及任課教師本三、調(diào)課或代課的允許范圍是：1、任課教師有病應(yīng)有學(xué)校醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院開具的病假證明；2、任課教師有緊急事情應(yīng)按請假制度辦理；3、任課教師因校領(lǐng)導(dǎo)派遣出差或出席某種會議等公事；4、任課教師因“五大”學(xué)習(xí)集中的時(shí)間發(fā)生變化、或者需參加考試；5、所任課程按規(guī)定需要統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行階段考試；6、所任課程按規(guī)定必須進(jìn)行集中講授、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)；7、全校性的活動、會議經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)確定需要全體教師或全體學(xué)生參加；四、全校性調(diào)課、停課,必須報(bào)請?jiān)洪L批準(zhǔn)，由教務(wù)處作出統(tǒng)一安排。因其它活動需在一定范圍內(nèi)調(diào)課、停課時(shí)，應(yīng)由有關(guān)部門于事前一周提出，教務(wù)處同意后作出統(tǒng)一安排。五、任課教師因公外出，由教研室事先安排好代課教師。如確無適當(dāng)代課人選，則應(yīng)改換其他教師外出，或改上其它課程，系(部)必須提出可行性調(diào)課補(bǔ)課計(jì)劃，系(部)主任同意簽署意見后送教務(wù)處備案。代課時(shí)間原則上不得超過六課時(shí)。六、教師因病需停課、調(diào)課在四節(jié)時(shí)以上者，根據(jù)醫(yī)院診斷證明，由系(部)安排其他教師代課，并報(bào)教務(wù)處備案，如代課確有困難，系(部)應(yīng)提出調(diào)課或補(bǔ)課計(jì)劃。七、凡要求調(diào)課、停課的教師，必須填寫調(diào)課、停課申請單，經(jīng)批準(zhǔn)后由教務(wù)處發(fā)放調(diào)課、停課通知單，通知班級及有關(guān)教師。八、各班級于每周五下午課外活動時(shí)間將本周的“教室日志”連同“調(diào)課、停課通知單”一起交系(部)。九、對于違犯上述規(guī)定者，視情節(jié)輕重，給予批評教育或全校通報(bào)，或作為教學(xué)事故記入滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)定(試行)第一章總則第一條實(shí)踐(包括實(shí)踐、操作模擬訓(xùn)練)教學(xué)是高等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神范實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，特制訂本規(guī)定。第二章實(shí)踐教學(xué)任務(wù)管理第二條實(shí)踐教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生借助于儀器設(shè)備，進(jìn)行獨(dú)立操作，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)技能、技巧的一種教學(xué)形式和方法。第三條各系部應(yīng)組織教師根據(jù)高職教學(xué)改革的發(fā)展趨勢和本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，制部必做實(shí)驗(yàn)、操作模擬訓(xùn)練等。第四條各系部負(fù)責(zé)將實(shí)踐教學(xué)任務(wù)落實(shí)到實(shí)訓(xùn)中心(室)。實(shí)訓(xùn)中心(室)應(yīng)根據(jù)實(shí)踐教學(xué)條實(shí)踐第五條理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)不在同一系部的實(shí)踐任務(wù)，由承擔(dān)理論教學(xué)的系部與承擔(dān)實(shí)踐任務(wù)的系部進(jìn)行協(xié)商安排，并由承擔(dān)實(shí)踐任務(wù)的系部負(fù)責(zé)將實(shí)踐課列入課表。第六條實(shí)踐教學(xué)任務(wù)必須按計(jì)劃執(zhí)行，不得隨意更改。調(diào)整實(shí)踐教學(xué)任務(wù)必須由承擔(dān)實(shí)踐任務(wù)的實(shí)訓(xùn)中心(室)與學(xué)生所在系(部)協(xié)商后提交書面報(bào)告，經(jīng)主管院長審核同意并簽字后，第七條所有實(shí)踐教學(xué)，都應(yīng)有相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)教材或?qū)嵺`指導(dǎo)書。自編或改編的實(shí)踐教材書應(yīng)說明本實(shí)踐的目的、要求、原理、步驟、方法和注意事項(xiàng)等。第八條各系(部)應(yīng)積極創(chuàng)造條件推行實(shí)踐單獨(dú)設(shè)課。第九條各門實(shí)踐課學(xué)時(shí)，應(yīng)在教學(xué)計(jì)劃表上填寫清楚，單獨(dú)設(shè)課的應(yīng)列入課程目錄。第十條凡院內(nèi)暫時(shí)不能做的實(shí)踐教學(xué)，需要到其它院校或單位進(jìn)行時(shí)，可由系(部)自行聯(lián)系，報(bào)教務(wù)處備案。第十一條各系部或?qū)嵱?xùn)中心(室)要制定實(shí)踐教學(xué)研究(含實(shí)踐教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)技術(shù)、實(shí)訓(xùn)裝置的改進(jìn)等)的計(jì)劃、設(shè)計(jì)方案，積極進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，增開設(shè)計(jì)性、綜合性、創(chuàng)新性和研究性實(shí)踐，不斷提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和水平。第十二條各系部和實(shí)訓(xùn)中心(室)要積極創(chuàng)造條件，逐步實(shí)行實(shí)驗(yàn)開放和實(shí)訓(xùn)室開放。對課更多自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和進(jìn)行科技創(chuàng)新活動的空間。第十三條實(shí)訓(xùn)室對學(xué)生開放后，實(shí)訓(xùn)中心(室)應(yīng)安排教師或?qū)嵺`教師、技術(shù)人員給予必要的指導(dǎo)和管理，并有必要的人身和設(shè)備安全保障措施。第三章實(shí)踐教學(xué)過程管理對實(shí)訓(xùn)中心(室)的要求第十四條根據(jù)學(xué)院教學(xué)計(jì)劃承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)中心(室)要完善實(shí)踐指導(dǎo)書、實(shí)踐教材等實(shí)踐教學(xué)資料，安排實(shí)踐指導(dǎo)人員，保證完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。第十五條實(shí)訓(xùn)中心(室)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，應(yīng)不低于《安徽省高等學(xué)校基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)踐室評估標(biāo)準(zhǔn)》表中規(guī)定的教學(xué)工作量(即23040人時(shí)數(shù))。第十六條實(shí)訓(xùn)中心(室)應(yīng)對承擔(dān)的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，按要求進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，努第十七條實(shí)訓(xùn)室要加強(qiáng)管理，及時(shí)維修實(shí)踐儀器設(shè)備，提高實(shí)踐儀器設(shè)備的完好率和利用率，提高實(shí)踐的開出率。第十八條實(shí)訓(xùn)中心(室)要對實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)范管理。實(shí)踐項(xiàng)目管理實(shí)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))卡片 (可從網(wǎng)上下載)制，每個(gè)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))的卡片上應(yīng)標(biāo)明實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))名稱、面向?qū)I(yè)、組數(shù)，主要設(shè)備名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、材料消耗量等，努力做到實(shí)踐項(xiàng)目管理規(guī)范。各實(shí)訓(xùn)中心應(yīng)積極建立計(jì)算機(jī)項(xiàng)目管理數(shù)據(jù)庫。第十九條實(shí)訓(xùn)中心(室)要按照學(xué)校實(shí)訓(xùn)室檔案管理及信息上報(bào)的各項(xiàng)管理規(guī)定做好實(shí)訓(xùn)中心(室)的任務(wù)、實(shí)踐教學(xué)、人員情況等基本信息的收集、整理、匯總、上報(bào)和歸檔保存等工作。第二十條每輪實(shí)踐教學(xué)結(jié)束后，實(shí)訓(xùn)室要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并征求學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)的意見和，一式兩份，一份報(bào)教務(wù)處，一份自己存檔。對教師的要求第二十一條實(shí)踐教學(xué)必須由具有指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)資格的實(shí)訓(xùn)教師或?qū)嵺`技術(shù)人員指導(dǎo)。對首次上教師必須參加所講課程實(shí)踐的巡視指導(dǎo)，解答實(shí)踐過程中學(xué)生提出的問題。第二十二條指導(dǎo)教師和實(shí)訓(xùn)技術(shù)人員課前必須認(rèn)真做好實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備工作，檢查儀器設(shè)備、材進(jìn)行試做，以保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行。第二十三條實(shí)訓(xùn)開始前，指導(dǎo)教師和實(shí)訓(xùn)技術(shù)人員應(yīng)認(rèn)真檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，扼要講明實(shí)訓(xùn)的目的、要求和安全注意事項(xiàng)等。第二十四條實(shí)訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的操作，注意觀察學(xué)生的實(shí)訓(xùn)結(jié)果，對實(shí)訓(xùn)操作不規(guī)范或?qū)嶒?yàn)結(jié)果不符合要求的，應(yīng)予以認(rèn)真糾正或令其重做。第二十五條實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，要求學(xué)生按規(guī)定認(rèn)真清理場地，實(shí)訓(xùn)技術(shù)人員要對儀器設(shè)備進(jìn)行檢查。如發(fā)現(xiàn)有損壞儀器設(shè)備或私拿公物者，當(dāng)即予以追究，令其做出檢查，按學(xué)校規(guī)定賠償，并視情節(jié)給予紀(jì)律處分。第二十六條指導(dǎo)教師應(yīng)仔細(xì)批閱學(xué)生的實(shí)訓(xùn)報(bào)告并及時(shí)返還學(xué)生，不得隱匿、銷毀，對不符合要求或數(shù)據(jù)不全的報(bào)告，應(yīng)令其重做。第二十七條指導(dǎo)教師和實(shí)訓(xùn)技術(shù)人員應(yīng)積極開展實(shí)踐教學(xué)體系、內(nèi)容、方法和手段的改革量。對學(xué)生的要求第二十八條學(xué)生在實(shí)訓(xùn)前必須按規(guī)定進(jìn)行預(yù)習(xí)，明確實(shí)訓(xùn)的目的和要求，了解實(shí)訓(xùn)的基本第二十九條實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生要聽從教師和實(shí)訓(xùn)人員的指導(dǎo)和管理，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，認(rèn)真做好實(shí)訓(xùn)記錄。要愛護(hù)公物，節(jié)約藥品和材料。實(shí)訓(xùn)完畢后，要按要求認(rèn)真整理實(shí)訓(xùn)場地和實(shí)驗(yàn)臺，經(jīng)教師驗(yàn)收合格后方可離開實(shí)訓(xùn)室。第三十條實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，要求圖表清晰、字跡工整、原始數(shù)據(jù)齊全、數(shù)據(jù)處理準(zhǔn)確、討論和分析問題簡明扼要、表達(dá)清楚，按教師規(guī)定的時(shí)間和要求提交實(shí)訓(xùn)報(bào)第三十一條學(xué)生應(yīng)自覺遵守實(shí)訓(xùn)中心(室)的各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，實(shí)訓(xùn)課不得遲到、早退。違反者應(yīng)視其情節(jié)輕重給予批評教育直至令其停止實(shí)訓(xùn)。第三十二條實(shí)訓(xùn)課一般不允許請假，如必須請假需經(jīng)教師同意。無故缺課者以曠課論處，缺做的實(shí)訓(xùn)一般不予補(bǔ)做，成績以零分計(jì)；對請假缺做實(shí)訓(xùn)的學(xué)生要另行安排時(shí)間補(bǔ)做。第三十三條學(xué)生請假缺做實(shí)訓(xùn)或?qū)嶒?yàn)結(jié)果不符合要求需補(bǔ)做、重做者，應(yīng)按材料成本價(jià)交第四章實(shí)踐考核與成績評定第三十四條根據(jù)《滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)籍管理?xiàng)l例》規(guī)定，實(shí)踐課的考核成績，一般按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分制進(jìn)行評定，但在計(jì)算成績和載入檔案成績單時(shí)，如需要轉(zhuǎn)換成百分制，可按下述標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行換算：優(yōu)秀95分以上，良好94－85分，中等84－75分，及格74－60分，不及格60分以下。第三十五條單獨(dú)設(shè)立實(shí)踐課的實(shí)踐成績，可根據(jù)每次實(shí)踐的成績綜合評定。如若進(jìn)行期末考試應(yīng)在期末停課考試之前進(jìn)行，實(shí)踐考核內(nèi)容應(yīng)包括基本理論、操作水平、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性和創(chuàng)造能力等。最后評定總成績時(shí)，平時(shí)成績與期末考試成績的比例一般為7:3。記錄、結(jié)果、報(bào)告等方面，實(shí)踐成績應(yīng)根據(jù)上述情況綜合評定。程總成績。實(shí)踐成績不合格者不能參加所屬理論課程的考試。第三十七條實(shí)訓(xùn)課不及格者必須重修。未單獨(dú)設(shè)課的實(shí)訓(xùn)缺課達(dá)三次及其以上者，單獨(dú)設(shè)課的實(shí)訓(xùn)缺課達(dá)1/4以上者，均不得參加該門課程的考試。第三十八條各學(xué)院或?qū)嵱?xùn)室應(yīng)根據(jù)以上要求，制定適合本學(xué)科的實(shí)踐考試或考核辦法，并具體實(shí)施、不斷改進(jìn)。第五章實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控第三十九條系部和實(shí)訓(xùn)中心是實(shí)踐教學(xué)管理的主體。各學(xué)院和實(shí)訓(xùn)中心應(yīng)采取切實(shí)可行的方法和手段的改革，不斷提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。第四十條學(xué)院將定期和不定期地對實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查評比。按實(shí)踐教學(xué)考核評價(jià)指標(biāo)第四十一條教務(wù)處將結(jié)合實(shí)踐教學(xué)改革建設(shè)的實(shí)際，加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)過程和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的檢查監(jiān)控，會同有關(guān)部門及時(shí)解決實(shí)踐教學(xué)中存在的問題。第六章附則第四十二條對長期從事實(shí)踐教學(xué)的教師及實(shí)踐技術(shù)人員的業(yè)務(wù)考核和職務(wù)評聘，應(yīng)主要以工作態(tài)度、理論水平、實(shí)踐技能、教研成果和工作成績等為基本依據(jù)，對改革實(shí)踐后節(jié)約材料并參加教研成果的評比。第四十三條為提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步激勵和調(diào)動廣大教師致力于實(shí)踐教學(xué)工作的積極性，學(xué)校將定期開展實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評選活動(具體評選辦法另定)。第四十四條實(shí)踐教學(xué)工作量的計(jì)算辦法，按滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部管理規(guī)范執(zhí)行。第四十五條本規(guī)定自公布之日起施行。第四十六條本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地管理若干意見(試行)一、總則 (一)校外實(shí)訓(xùn)基地是對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)能力訓(xùn)練、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的重要場所，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件之一，必須重視和加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的領(lǐng)導(dǎo)、建設(shè)和管理。 (二)學(xué)校校外實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)必須全面貫徹教育方針，遵循教育、教學(xué)的基本規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本能力、基本技能和職業(yè)素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平。 (三)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設(shè)置、全面開放和資源共享的高辦學(xué)的社會效益與經(jīng)濟(jì)效益。 制定本規(guī)程。 (五)校外實(shí)訓(xùn)基地原則上由招生就業(yè)處負(fù)責(zé)管理，各系、部參與協(xié)調(diào)。二、基本功能與主要任務(wù) (一)基本功能 (二)主要任務(wù)1、為學(xué)生提供包括基本技能和綜合能力兩方面的實(shí)踐環(huán)境，使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行崗位事各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。2、通過校外實(shí)訓(xùn)基地建立的一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常愛崗敬業(yè)的精神，進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)。3、由于校外實(shí)訓(xùn)基地是處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)的企事業(yè)單位，學(xué)生所處的工作環(huán)境都是真實(shí)環(huán)境，還能使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練。4、根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求制定專業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)教學(xué)大綱，組織編寫校外實(shí)訓(xùn)的教材。5、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求和專業(yè)崗位群的技術(shù)技能要求，制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和方案。6、依據(jù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、崗位需求的變化及新生工作崗位的定向，開發(fā)新的職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)項(xiàng)目與培訓(xùn)內(nèi)容。三、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) (一)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)與培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，以實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求為依據(jù)，與目前現(xiàn)場生產(chǎn)實(shí)際或近期生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展的裝備水平相匹配企事業(yè)單位以共贏為基礎(chǔ)開展合 (二)全面規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，避免各專業(yè)之間重復(fù)建設(shè)，提高校外實(shí)訓(xùn)基地的利用率。優(yōu)先選擇受益面大的公共實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地； (三)注意科技、生產(chǎn)及對外技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)等對實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的功能要求，提高基地 (四)考慮經(jīng)費(fèi)承受能力及學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)質(zhì)量。盡可能就地選定就近的專業(yè)對口、工藝和設(shè) (六)經(jīng)費(fèi)問題通過校企共建的原則，爭取政府投入、校企自籌、學(xué)校與科研單位或行業(yè)聯(lián)合等多渠道籌集經(jīng)費(fèi)，走共同建設(shè)、共同發(fā)展的道路。四、組織與管理 (一)實(shí)訓(xùn)基地建立要簽訂合作協(xié)議，其管理按實(shí)訓(xùn)基地所在單位相關(guān)規(guī)定及管理辦法執(zhí)行， 解決實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理工作中的實(shí)際問題，幫助實(shí)訓(xùn)基地做好建設(shè)、發(fā)展、培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。 (三)實(shí)訓(xùn)基地人員，特別是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要有合理的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)和技能結(jié)構(gòu)，以保證實(shí)訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強(qiáng)。 動保護(hù)的管理規(guī)定，安全操作管理規(guī)程和文明生產(chǎn)措施。營造良好的育人環(huán)境。 (五)要深化教學(xué)改革，與企事業(yè)單位協(xié)商不斷開發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，以保證教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的不斷提高。五、檢查與評估按照實(shí)訓(xùn)環(huán)境、管理體制、培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)基地的效益、對外培訓(xùn)等方面制定評估、考核的指標(biāo)勵，對違章失職或因工作不負(fù)責(zé)任者，要按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師工作質(zhì)量綜合考核方案一、考核的目的與原則 (一)考核的目的對教師工作的考核是師資隊(duì)伍建設(shè)和管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是深化學(xué)校內(nèi)部體制改革的一成良好的激勵競爭機(jī)制，使廣大教師不斷提高工作質(zhì)量和效率，保證學(xué)院教學(xué)、科研和專業(yè)、課程建設(shè)項(xiàng)任務(wù)的完成。 (二)考核的原則考核工作依據(jù)對高校教師職務(wù)的職責(zé)要求進(jìn)行，要遵循“客觀、公正、準(zhǔn)確”和“全面性、客觀性、可測性”的原則，采取定性考核和定量考核相結(jié)合、平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合的方法，對教師的工作質(zhì)量作出切合實(shí)際的評價(jià)。考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評聘職務(wù)、崗位聘任、晉升工資、實(shí)施獎懲的重要依二、考核對象與時(shí)間 (一)考核對象凡在崗從事教學(xué)工作的我院教師均應(yīng)參加考核。 (二)考核時(shí)間教師履行崗位職責(zé)情況每月考核一次學(xué)期考核每學(xué)期結(jié)束前完成教師年度考核總分為兩學(xué)期考核的平均分三、考核的組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院成立由院教學(xué)工作委員會成員組成的教師教學(xué)工作考核的領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)制(審)具體由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各教學(xué)系(部)相應(yīng)成立考核工作小組，小組由5至7人組成，包括所在單位正職領(lǐng)導(dǎo)和教師代表，行政正職領(lǐng)導(dǎo)任考核小組組長。各教學(xué)系(部)考核工作小組依據(jù)本辦法對本部門全體專、兼職教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核。五、考核細(xì)則1、教師要以身作則，為人師表。教學(xué)認(rèn)真，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)紀(jì)律，不遲到、早退、曠教。各系(部)考核工作小組根據(jù)教師平時(shí)表現(xiàn)和日常考核記錄評分。優(yōu)秀：5分；良2、教師要既嚴(yán)格要求又關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，寓教育于教學(xué)中。各系(部)考核工作小組根M2履行崗位職責(zé)(20分)1、教師履行崗位職責(zé)情況按月考核，由各系(部)考核工作小組進(jìn)行考核，學(xué)期考核取每月考核分平均數(shù)計(jì)入工作質(zhì)量綜合考核成績。M3教學(xué)質(zhì)量(50分)1、每學(xué)期在學(xué)生中開展課堂教學(xué)閱卷調(diào)查一至二次，若一個(gè)教師同時(shí)擔(dān)任若干個(gè)班級或課績。學(xué)生問卷調(diào)查采樣不少于班級學(xué)生數(shù)的1/3(10－20人)。2、通過聽課和評課方式在同行中問卷調(diào)查，取平均值得評估值，乘以該條目權(quán)重的積計(jì)入工作質(zhì)量綜合考核成績。同行聽課采樣至少為5名教師。3、領(lǐng)導(dǎo)、專家、考核組成員聽課評估，取平均值得評估值，乘以該條目權(quán)重的積計(jì)入工作質(zhì)量綜合考核成績。領(lǐng)導(dǎo)、專家、考核組成員聽課采樣至少為2名。M4教研、科研與實(shí)踐(20分)1、教師要按時(shí)參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研活動，各系(部)考核工作小組根據(jù)教師到會情況進(jìn)行考核，每缺一次扣1分，每遲到或早退一次扣0.5分。2、教師每學(xué)期要完成額定的聽課工作量，要按計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)聽課，各系(部)考核工作小組根真填寫《教師課堂教學(xué)評估表》,每缺一次扣0.5分。3、教師要積極參加教科研活動及社會實(shí)踐活動，有公開發(fā)表的教學(xué)改革、教學(xué)研究方面的論文、科學(xué)總結(jié)或有參加社會實(shí)踐活動的調(diào)研報(bào)告。各系(部)考核工作小組根據(jù)教師參加教科研活動、社會實(shí)踐活動的情況和完成的論文、科學(xué)總結(jié)、調(diào)研報(bào)告的質(zhì)量評分。優(yōu)秀：5分；良4、教師要參加院系兩級課程改革和建設(shè)，正在實(shí)施并已取得一定成效。各系(部)考核工教師履行崗位職責(zé)月考核細(xì)則M2-1工作量考核(含實(shí)踐教學(xué)工作量)(5分)以標(biāo)準(zhǔn)工作量每周10節(jié)教學(xué)工作量核定教師每月基本教學(xué)工作量，考核時(shí)，教師實(shí)際教學(xué)扣0.1分，本條目最低得分為0分；M2-2認(rèn)真?zhèn)湔n、規(guī)范書寫教案(5分)1、教師必須按要求提前一周備課，教研室主任每月對照教學(xué)計(jì)劃檢查一次,每缺一次(按2學(xué)時(shí)計(jì))扣0.5分,并從當(dāng)月課時(shí)津貼中扣除備課津貼，即課時(shí)津貼的1／3。2、教師每月必須按時(shí)上交教案，無故不交者，按沒有備課處理扣5分，并扣除當(dāng)月課時(shí)津M2-3執(zhí)行課堂規(guī)范(5分)1、教師必須按課表按時(shí)上下課，凡上課遲到、早退或無故中途離開課堂一次者扣5分，遲到或早退累計(jì)兩次以上者當(dāng)月及本學(xué)期考核為不合格。2、教師無故曠課，按曠