湖北省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末語(yǔ)文試題匯編文學(xué)類文本閱讀湖北省十堰市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期6月期末調(diào)研考試語(yǔ)文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。還鄉(xiāng)沈從文我很無(wú)聊地在船上過(guò)了四十天。忽然船已到了辰州關(guān)，十年來(lái)的稅關(guān)還是現(xiàn)樣子。就是坐在那高岸石欄桿上的兵士，也仍然還是在那里很悠閑地唱著軍歌。①這使我歡喜極了。我想上岸去，因?yàn)殡x這地方太久了。我要找我那些熟習(xí)的舊地方，就向稅關(guān)衙門那大路上走去。走到了近城的地方，我望到一個(gè)賣鐵器的鋪?zhàn)樱谖蚁肫鹆伺f事，覺得有進(jìn)里面看看的必要，就進(jìn)了那鐵器鋪的門。這一家鋪?zhàn)永锔魈幦匀皇歉鳂予F器，耕田的零件，船上的零件，釣魚鉤，小刀，錘，鉆，以及那些鋼鏢。那老掌柜一頭的白發(fā)，低了頭在用爐整理一個(gè)鋼鏢。這就是我所想見的老人，而且這鋼鏢，也就是我往年想成為一武士時(shí)那日不離身的鋼鏢。我不作聲望望這一個(gè)屋子里的一切，感到特別熟悉。那老人，把頭一抬，見到有人了，用著那洪大嚇人的聲音說(shuō)道：“要什么。”“嗨，你不認(rèn)識(shí)我了，大伯！”他奇怪了。望了望我的身上，好像實(shí)在想不起我是誰(shuí)了。我就坐到一個(gè)大鐵墩上了。這人還是在記憶中數(shù)著他所認(rèn)識(shí)的人，然而時(shí)間太久，近十年的事，他實(shí)在想不起我是誰(shuí)了。我見到他失望了，我說(shuō)：“我來(lái)買鏢，多少錢一枝。我學(xué)打鏢。”我說(shuō)的話完全是舊話。這話是他當(dāng)年傳給我的，但記到這名詞，這時(shí)有用處了。他聽到我這話，閉了一會(huì)眼，忽然一睜，樣子變了。“嗨，”他笑了。他年青了。我居然被他認(rèn)識(shí)了。“你是小副爺，你是小副爺。”煙來(lái)了，茶來(lái)了，瓜子來(lái)了。他仍然這樣親熱地把我款待。他對(duì)我目不轉(zhuǎn)睛地望，使我感到小小的拘束。這獨(dú)身的老人，他想不到我還來(lái)這里望他，所以這時(shí)一見到我，快樂(lè)得成小孩子了。坐下后我們互相用著那仿佛家人的親密招呼。“才到嗎？”“船才到關(guān)上，因?yàn)橄肫鹉悖韵壬习读恕！薄澳阊剑瑥氖裁吹胤絹?lái)？”“來(lái)得遠(yuǎn)了，從京里來(lái)！”“從京里來(lái)，是在馮玉祥手下嗎？”“不是。”“吳佩孚嗎？”“不是。”“……”他只用眼睛望我，似乎不相信我還能答出另外一個(gè)人的名字。我就說(shuō)：“不是軍隊(duì)。”這老人除了知道這些名字，大致還知道孫文、賀龍、張飛，以及厘局、共產(chǎn)黨、財(cái)政部。他以為一個(gè)人做事總就是為這些人當(dāng)差，到這些地方拿錢，所以我說(shuō)不是在這些人部下時(shí)，他就很聰明的轉(zhuǎn)了方向，問(wèn)我是不是到京里財(cái)政部做事。我仍然說(shuō)不是，他就有點(diǎn)驚訝了。我說(shuō)：“我不到軍隊(duì)里了。”“不到軍隊(duì)也不到部里嗎？”“也不到。”“你是做局長(zhǎng)了。”“我不做官，人不中用，他們?nèi)龉倭耍沂且粯邮乱膊蛔龅摹！彼谛纳镶舛攘艘幌拢盐疫@話玩味一陣，又把我身上的衣服看看，忽有所悟似的點(diǎn)著那大頭顱。“不要緊，不要緊。”他就把身子就近了一點(diǎn)，然后他把聲音放低，“小副爺，這里前一陣很殺了幾個(gè)！全是年紀(jì)青青的，還有兩個(gè)女的，一個(gè)十八歲，一個(gè)十五歲。”“做什么事？”“嗨，……”他就笑，好像笑我裝不懂，而早已為他看透那種樣子。我實(shí)在還莫名其妙。我想，難道沿河不清靜，有年青人被土匪殺死的事嗎？我不作聲了，很納悶。他輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“小副爺，小心一點(diǎn)，你到街上走恐怕有人要……我知道你是……”這才真是怪事情。我愕然了。我還不曾注意到他“知道我是……”那句話。“怎么樣？地方有變動(dòng)嗎？”“我告訴你，他們捉到就殺！”“為什么？”“說(shuō)你們也殺人放火。”“什么人說(shuō)的？”“都是那么說(shuō)。他們說(shuō)……你不就是共產(chǎn)黨嗎？”我明白他所以低聲勸我的意思了。他一番好心的來(lái)告訴我殺人的事，我明白了這好意以后一笑。他見我一笑還以為話已說(shuō)穿不必遮掩了，他說(shuō)：“要小心一點(diǎn)才行。”“我什么也不是，明白了嗎？”這人睜大了眼睛對(duì)我望，因?yàn)樗f(shuō)話的聲音極輕，③而我說(shuō)的話卻像有意把聲音加重，他為我這不忌憚的氣概所懾，一句話也不說(shuō)了。我想起為什么我竟會(huì)被他疑為共產(chǎn)黨，知道這地方的情形是怎樣了，我就覺得有點(diǎn)寒心。我問(wèn)他這地方的軍隊(duì)是誰(shuí)駐防，他告訴我是一個(gè)姓曾的旅長(zhǎng)。我問(wèn)他這旅長(zhǎng)名字他不知道，要我到街上去看看告示，這鋪?zhàn)油饷婢驼匈N告示處，我就走出去看了一會(huì)，結(jié)果仍然還是只知道旅長(zhǎng)姓曾。進(jìn)來(lái)后我就問(wèn)他為什么會(huì)疑心我是共產(chǎn)黨，他答復(fù)不出，大致這樣穿著的人可以當(dāng)共產(chǎn)黨殺，是中國(guó)各處地方很普遍的事，這老年人也很看了幾回，所以就為我擔(dān)起心來(lái)了。我從他口中知道了許多事情，我才明白街上一切雖仍如昔日，老人的鋪?zhàn)右踩匀贿€存在，但有許多地方這時(shí)代真是大變了。最后我與這老年人離開了。④我拿了一枝尖端涂有金漆美麗奪目的鋼鏢作為紀(jì)念，這老人一個(gè)錢不肯接受，我只得道謝了。出了那店鋪，我仍然到我從前所熟習(xí)的街上閑踱，不知不覺就走到岸邊了。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“我”離開故鄉(xiāng)十年了，重新見到老掌柜和他鋪?zhàn)永锏囊磺袝r(shí)覺得十分親切，但是老掌柜一時(shí)沒有認(rèn)出“我”。B.“我”說(shuō)的舊話引發(fā)了老掌柜的記憶，他認(rèn)出“我”后熱情地款待，“快樂(lè)得成小孩子”生動(dòng)體現(xiàn)其高興的狀態(tài)。C.老掌柜誤認(rèn)“我”是共產(chǎn)黨人，就壓低聲音，一再提醒“我”要小心一點(diǎn)，這體現(xiàn)了他思想進(jìn)步、覺悟高。D.文章空間變化清晰，前面從“我”上岸開始，結(jié)尾則“不知不覺就走到岸邊了”，前后照應(yīng)，形成了圓合結(jié)構(gòu)。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中的“歡喜”體現(xiàn)了“我”回到家鄉(xiāng)的愉悅心情，與旅途的“無(wú)聊”形成對(duì)比。B.句子②“覺得有進(jìn)里面看看的必要”推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，又設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。C.句子③中的“有意”二字與老掌柜聲音“極輕”相對(duì)，表明“我”對(duì)老掌柜誤解的不滿。D.句子④中所寫的“我”拿走了鋼鏢作為紀(jì)念，聊以慰藉自己還鄉(xiāng)的心愿，照應(yīng)了前文。8.作者在文中寫到了故鄉(xiāng)的“不變”與“變”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并分析其意圖。9.文中大量使用了對(duì)話，請(qǐng)?zhí)骄孔髡哌@樣設(shè)計(jì)的表達(dá)效果。湖北省咸寧市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。玉獅子了一容“艾布家的馬匹越來(lái)越多，沒個(gè)人放牧，打算花血本找個(gè)放牧的巴郎子呢！”哈里克的婆姨罕古麗對(duì)丈夫說(shuō)。“你猜人家要找誰(shuí)給他放馬呢？”“艾則孜？”“艾則孜家的馬都沒人放牧著呢，能指望上他嗎？指望不上他。”“不是，那你說(shuō)是誰(shuí)啊？”哈里克也有些疑惑了。“你猜不著了吧？我告訴你，人家要叫咱們把伊斯哈格讓給他們呢，說(shuō)伊斯哈格為咱家放了兩年馬，我們連一雙鞋子都不給買，娃娃精腳片子在草原上跑，兩只腳都被刺扎得到處是傷，流血流膿的！”伊斯哈格其實(shí)還是個(gè)不滿十四歲的孩子。三年前，由于家鄉(xiāng)土地被污染，貧瘠難以活命，伊斯哈格偷偷跑出來(lái)，拽著大人的衣襟混在人群里擠上了從內(nèi)地發(fā)往新疆的火車。這個(gè)內(nèi)地的小站上，伊斯哈格將瘦小的腦袋伸出火車車窗，悵然若失地看著送行者里痛哭的人。他正要把頭從窗外縮回去，可是一道從未見過(guò)的風(fēng)景，閃電般擊中他的小心臟：原來(lái)火車頂棚和窗戶沿上爬滿了密密麻麻的麻雀，這些小精靈也搭乘火車上新疆呢。伊斯哈格倒吸了一口涼氣，擔(dān)心地想，不知道那些可憐的小家伙能否用自己纖細(xì)的爪子摳住奔跑的火車到達(dá)新疆？也許有一些麻雀，會(huì)疲勞過(guò)度而跌落，成為遙遠(yuǎn)戈壁荒漠遷徙路上的犧牲者。在烏魯木齊二道橋子，伊斯哈格混在那些打工的人流里等著看有沒有人找他干活。哈里克大叔用一碗羊肉泡饃便帶著伊斯哈格，乘坐班車來(lái)到了天山深處的草原上牧馬了。“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，人家艾布明天就要把伊斯哈格領(lǐng)走了。”“不要胡說(shuō)八道了，怎么可能呢？”“真倒霉，看來(lái)，咱家的馬以后得靠自己放了！此時(shí)，哈里克家的晚飯已經(jīng)吃了，天已經(jīng)黑下去了，暗影慢慢地遮蔽了草原上的一切，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，黑咕隆咚的，夜的顏色有厚有薄，帶給人一種草原神秘的力量。哈里克聽到了他們家的馬兒發(fā)出的咴兒咴兒的叫聲。在他們家這群馬匹里，有一匹馬叫玉獅子。你說(shuō)它是一匹兒馬倒還罷了，可偏偏玉獅子是一匹騍馬，它全身雪白，猶如和田白玉，亮光閃閃，色澤圓潤(rùn)。它常常乘其不備溜出隊(duì)伍，尥著蹶子逃之夭夭。有時(shí)離群后就走失了，無(wú)論伊斯哈格怎么找都找不到，直到它自己覺得了無(wú)趣味了才會(huì)跑回來(lái)，或者伊斯哈格找到半夜才能在一個(gè)水草豐美的偏僻角落里看到它在獨(dú)自品嘗別的馬永遠(yuǎn)品嘗不到的野草。此時(shí)，哈里克大叔心煩意亂地提著鞭子，在馬廄前的路口子上等馬群歸圈。有幾只野兔從草木掩隱的窩里偷偷地跑出來(lái)，尋找著自己喜歡的嫩草。草原在微風(fēng)下，就像水的波紋一樣微微蕩漾，發(fā)出夢(mèng)幻般的聲音。馬群踏出隆隆的聲音，排著整齊的隊(duì)形走回來(lái)了，徑自往馬廄里走。哈里克檢查了，玉獅子沒有回來(lái)，牧馬的巴郎子伊斯哈格也不見了。“是不是跑了？”哈里克心里特別沉重，思忖著，“我的玉獅子啊！”哈里克走出馬廄，閂好廄門，提著鞭子，再一次想起他用這條皮鞭抽伊斯哈格的情景來(lái)了，他一邊想一邊走向馬群常去的草場(chǎng)，尋他的玉獅子去了。白天，中亞大地上毒日頭曬出的溫度似乎尚未消散殆盡。伊斯哈格口干舌燥，眼睛也干巴巴的充血一般，猶如狼的眼睛一樣紅蒼蒼的。他仔細(xì)地搜尋著每一個(gè)玉獅子有可能藏身的地方。他跑過(guò)時(shí)有些灌木被劃出嘩啦啦的聲音，有時(shí)回音讓他立即凝神靜聽，以為是玉獅子就在附近。但希望一次次變成了失望。星空似海，月亮就像降落在草原上的草叢中。野狼的叫聲讓累得昏昏沉沉的伊斯哈格又緊張地翻身起來(lái)。他豎起耳朵，仔細(xì)諦聽，似乎就在不遠(yuǎn)處傳來(lái)玉獅子不同往常的嘶鳴聲。他顧不得許多，一下子從灌木叢里躥起來(lái)，就往玉獅子嘶叫的方向狂奔。他想起白天他給玉獅子戴的馬絆是一截青岡木制做的。馬絆的繩子也是不容易壞的牛皮繩子，耐磨性特別好。他原本是躺在草叢里讀書的，太陽(yáng)正好曬著他的腳腕子。“老人在黑暗中感覺到早晨在來(lái)臨，他劃著劃著，聽見飛魚出水時(shí)的顫抖聲，還有在黑暗中凌空飛翔時(shí)挺直的翅膀所發(fā)出的咝咝聲。”今天他在讀《老人與海》，他已經(jīng)讀了五百遍了。他在做好標(biāo)記的草叢里找到了備好的馬絆，這是他的專用座駕，全身無(wú)有一絲雜毛的黑駿馬。他提著馬絆翻身躍上黑豹，追趕玉獅子。玉獅子也警覺了，知道是在追它，開始拼命狂奔。一白一黑，兩匹馬在草原上飛奔角逐，在地平線上旋轉(zhuǎn)。中亞大地的胸膛上傳出密集的鼓點(diǎn)般的節(jié)拍。黑豹在瞬間的爆發(fā)力猶如幽靈一樣。很快就開始跟玉獅子比肩了，剎那又越過(guò)了馬頭，這時(shí)候伊斯哈格會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地將馬絆的繩圈套入玉獅子的脖頸。只要馬絆入項(xiàng)，就好比枷鎖上身，再不敢跑那么快了，因?yàn)榕艿迷娇欤歉景魰?huì)絞繞在馬的前腿的里里外外，敲打得極其猛烈，會(huì)鉆心的疼。草原牧民的智慧真是讓人嘆服啊！伊斯哈格跳下馬背，又讀《老人與海》去了。“他慢慢劃著，直朝鳥兒盤旋的地方劃去。”大海太美啦，那個(gè)打魚的老人其實(shí)并不孤獨(dú)，因?yàn)樵谶@中亞的大草原上有個(gè)年輕人在牽掛著他！倔強(qiáng)的玉獅子還是忍受著疼痛逃跑了。伊斯哈格蹲下，雙手揚(yáng)起一些干土面，頓時(shí)土面像煙塵滾滾，嚇得野狼跑遠(yuǎn)了。伊斯哈格拔了一把青草，走近了玉獅子。玉獅子似乎被折騰得有些困頓，它吃了他伸過(guò)來(lái)的草。他解下了馬絆，它并沒有逃跑，而是繼續(xù)等待他用馬絆的繩子做了一個(gè)簡(jiǎn)易的籠頭戴在了自己的頭上。他騎上了玉獅子，沖下了草丘，向北斗星指引的方向飛奔。那些狼只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，不敢緊追上來(lái)。草原上的月亮已經(jīng)升上中天，天地亮如白晝，草木在駿馬的蹄下輕輕地掙扎，發(fā)出唰啦啦的響聲。伊斯哈格覺得自己在草上飄著。天快亮了，草原和大海一樣寬闊浩瀚，潔凈無(wú)染的大海一般的草原上，一抹薄紗一樣的色彩微微地向中亞大地鋪陳開來(lái)。鋼藍(lán)色的亮光從草原的地平線上一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)釋放。哈里克兩口子長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。（有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.還未成年的伊斯哈格，想要逃離他的故鄉(xiāng)，在發(fā)往新疆的火車上，心里“悵然若失”，這表明他迫切地想要逃離家鄉(xiāng)。B.伊斯哈格在火車上看到火車頂棚和窗戶沿上的麻雀，心生憂慮，他擔(dān)心自己和這群麻雀一樣，此去吉兇禍福難料。C.文中多次寫到草原，如“草原和大海一樣寬闊浩瀚”“潔凈無(wú)染的大海一般的草原”，讓讀者感受到草原的蒼涼和神秘。D.小說(shuō)以天山深處草原為背景，講述伊斯哈格如何找回“玉獅子”的過(guò)程，主要是為了表現(xiàn)伊斯哈格在草原放牧的艱辛。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)的故事情節(jié)簡(jiǎn)單，但卻有張力。小說(shuō)開頭起筆與眾不同，以哈里克夫婦對(duì)話的獨(dú)特?cái)⑹龇绞剑瑢⒆x者引入到故事當(dāng)中去。B.小說(shuō)以多種技巧表現(xiàn)人物，如用補(bǔ)敘的手法，水到渠成地交代了伊斯哈格出走的原因，用正側(cè)結(jié)合手法，刻畫出人物的形象。C.小說(shuō)有些語(yǔ)言飽含深意，結(jié)尾部分寫“他騎上了玉獅子，沖下了草丘，向北斗星指引的方向飛奔”，意味著伊斯哈格奔向理想。D.小說(shuō)中的騾馬玉獅子有潔白的外形，像獅子一樣勇敢，在作者筆下，它具有不愛受約束、不接受壓迫、追求自由的象征意義。8.小說(shuō)有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.小說(shuō)中的“草原”和伊斯哈格喜歡的《老人與海》中的“大海”，意義有相同之處，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。湖北省武漢市武昌區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。隱去的阿奶馬一莎阿奶前幾年是有阿爾茨海默病跡象的。那源于一次心梗以后，最好的溶栓針將她的生命拉了回來(lái)，卻讓意識(shí)丟失了。那一陣子，阿奶總處于時(shí)間顛倒的混沌狀態(tài)，像一朵飄飄忽忽的蒲公英。你相信阿奶是從明媚的天光中醒過(guò)來(lái)的。她夢(mèng)魘般地驚坐，張著一雙霧氣彌漫的綠松石般的眼睛，院門口，那一簸箕無(wú)人照看的核桃，敲開了她的夢(mèng)，她急著去收拾。記憶里，那些被均勻敲成兩半，此刻正被陽(yáng)光溫暖照耀的核桃，正靜待著她用小起子一瓣一瓣地從殼里撬出來(lái)。她不知道，現(xiàn)在是夜晚凌晨時(shí)分。她的記憶一定斷片兒了，不明白一覺醒來(lái)，怎么會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)陌生的環(huán)境里。時(shí)間和規(guī)則，在她的世界已經(jīng)失去了作用，她只想穿好自己的衣服和鞋子回家去，像無(wú)數(shù)個(gè)白晝一樣，剝她的核桃。她不懂一個(gè)人為何要被禁錮在一張床上，況且，還是一張不屬于自己的床。這樣的狀態(tài)持續(xù)到你們漸漸開始習(xí)慣，突然有一天驚覺：阿奶沉默了，沉默得有時(shí)會(huì)讓人忘記她的存在。驀然回首，只看到一個(gè)蒼老如樹樁的老人，坐在凝滯的時(shí)光里。其實(shí)你知道她是在隱藏，慢慢地、一點(diǎn)點(diǎn)地將自己藏縮在影子里，她想最后淡成一滴水跡，被太陽(yáng)曬干、被風(fēng)吹干、被歲月遺忘。早在幾年前，她還是那個(gè)幽默詼諧、喜歡開玩笑說(shuō)笑話的阿奶，也是那個(gè)有不開心的事情都會(huì)和她大孫女傾訴與抱怨的阿奶。或許她的傾訴與抱怨只是為傾訴與抱怨，并非讓聽眾真要評(píng)出個(gè)子丑寅卯，也不用為她打抱不平，然而收獲的可能是不耐煩、不理解……有些遠(yuǎn)離是不動(dòng)聲色的。或者她不是想遠(yuǎn)離一個(gè)人、一群人，而是做好了遠(yuǎn)行的準(zhǔn)備。止語(yǔ)，止心，讓人間的七情六欲靜止，畫一個(gè)休止符，從此只以一個(gè)微笑回應(yīng)。她在摒除一切。用僅存的意識(shí)保留最后的尊嚴(yán)……無(wú)論碰到什么，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)什么，她只有一個(gè)和善的微笑。也不再嘮叨“下次回來(lái)又是什么時(shí)候？”“要給我打電話……”有時(shí)你會(huì)懷疑她是不是已經(jīng)忘了怎么說(shuō)話。有的痛是鈍的。不似尖刀的劇烈與強(qiáng)攻，是用鈍器一點(diǎn)點(diǎn)入侵，持續(xù)而壓迫，深入骨髓。你指的不僅僅是這些。此時(shí)此刻，阿奶靜靜地躺在白布底下，用五年的時(shí)間，完成了她漫長(zhǎng)的告別。你掀起白布，仔細(xì)端詳著阿奶的臉，早十幾年前就全體先行告退的牙齒，使她的牙床空空如也，面頰下陷、唇角微撇，樣子像睡著了一樣，沉靜安詳，還帶點(diǎn)嬰兒般的小委屈神態(tài)。鈍器入侵的感覺又來(lái)了，持續(xù)不斷，似要將你的心臟捶打出千萬(wàn)個(gè)小眼兒，汩汩往外流血……去年的這個(gè)季節(jié)，你回到老家，晚上阿奶讓你和她同睡。在遙遠(yuǎn)的記憶里，一直都是這樣的。小小的你睡里，阿奶睡外，幫你焐腳，幫你撓背，直到你安然入睡。有一段時(shí)間，每到黑暗來(lái)臨，你便會(huì)莫名害怕，時(shí)有夢(mèng)魘壓制，你只能蜷縮在阿奶懷里，阿奶溫暖的手緊樓著你哄你入睡。那時(shí)，阿奶是最能給你安全感的那個(gè)人。直到上了中學(xué)，回老家仍與阿奶同睡一張床，這似乎是理所當(dāng)然的。技校畢業(yè)，父母在老家新修了房子，你有了自己的屋子，害怕黑暗的你，仍會(huì)半夜跑下樓去與阿奶同睡。不一樣的是，你已不再習(xí)慣與阿奶同睡一張床，自我意識(shí)的蘇醒，不僅在思想上，也表現(xiàn)于身體上的界線感。多少次，阿奶讓你過(guò)去與她睡大床，說(shuō)她的褥子軟和、被子厚實(shí)，你的小床不好睡，但你不再為所動(dòng)，說(shuō)多了還不高興，似被任意命令。青春期的荷爾蒙，跳躍最多的就是反叛因子。直到她不再提這事，你理所當(dāng)然地照著自己的意愿生長(zhǎng)與生活，卻不曾回頭想想，長(zhǎng)你五十一歲的阿奶，那時(shí)已是近七十歲的老人，除了想與最寵愛的大孫女近距離接觸，也想讓她焐大了腳的大孫女，為她焐一次在時(shí)光的路程中，一點(diǎn)點(diǎn)走失了溫度的腳……去年初冬，阿奶已是九十四歲高齡的老人，距心梗后意識(shí)走失已經(jīng)四年。她已經(jīng)很老很老，老得過(guò)了保質(zhì)期，好多“零部件”都不管用了。很多時(shí)候，她都分不清誰(shuí)是誰(shuí)了，但只要你回去，她一準(zhǔn)喊得出你的名字。“阿紅，和我睡，我的床最好睡了。”“阿紅，我睡覺又不亂動(dòng)，我們好睡呢。”那一晚，拗不住老人家再三地說(shuō)，你同意了。夜靜風(fēng)輕，寬大的床鋪，你和阿奶并排躺著，像河床上兩塊不同的石頭。一塊被時(shí)光蝕空了內(nèi)里，虛度光陰；一塊歷經(jīng)世事滄桑，仍然棱角分明。已返回時(shí)光來(lái)路上的阿奶很小很小，像是兒時(shí)的你。這一刻，你們角色互換了，然而，中間橫亙的二十幾年意志鍛造成的習(xí)慣，產(chǎn)生的極度陌生感，使你每個(gè)毛孔都醒著。你感覺阿奶并未安睡，而是朝向你這邊，蜷縮著身子，她瘦小的腿向你這邊挪動(dòng)了一下，又挪動(dòng)了一下。你不自在地往床外挪了挪，又挪了挪。你知道阿奶肯定是腳冷，想讓你幫她焐腳。你不斷給自己做著心理建設(shè)，你想著一次就好，只要幫阿奶焐過(guò)一次腳，似乎長(zhǎng)達(dá)十幾年的“焐腳之恩”便可以償清了一樣。然而你做不到。現(xiàn)在的你，只與先生和女兒近距離接觸不會(huì)產(chǎn)生硌硬，歲月改變了很多東西，包括讓你長(zhǎng)成你自己。你無(wú)法控制自己的極度不適應(yīng)。那雙小小的冰涼的腳，仿似不經(jīng)意間輕碰一下你的腳，又移開了。你的心里一陣憐惜，身體卻很誠(chéng)實(shí)地從床上彈起來(lái)。你歉疚又無(wú)奈地解釋：“我認(rèn)床，實(shí)在睡不著，還是回房去睡吧。”從那以后，時(shí)常絮叨讓你和她睡的阿奶，再也沒提過(guò)一次了。你當(dāng)作是她忘了，理所當(dāng)然。殊不知，她是在用僅有的意識(shí)保留最后的體面。而你，從床上彈起的那一刻開始，就料定了會(huì)后悔、會(huì)遺憾，會(huì)讓這件事成為那把生銹的鈍刀。（摘自2024年3月刊《人民文學(xué)》，有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.阿奶選擇不動(dòng)聲色地隱藏，除了受阿爾茨海默癥的折磨，也因親人的不耐煩與不理解，“用僅存的意識(shí)保留最后的尊嚴(yán)”，微笑淡然面對(duì)一切。B.作者插敘一段阿奶幽默詼諧，愛與周圍人說(shuō)笑抱怨的情節(jié)，補(bǔ)充交代前情，也啟發(fā)讀者思考走向人生遲暮時(shí)所需的關(guān)懷和審視。C.以生銹的鈍刀為線索，串連起阿奶在世時(shí)的點(diǎn)滴往事，主要目的是揭露疾病對(duì)阿奶身心帶來(lái)的折磨與苦痛。D.本文主要以第二人稱展開敘述，既是便于抒情，娓娓道來(lái)，又是將曾經(jīng)的“我”潛藏在文本間，實(shí)現(xiàn)今昔自我的精神對(duì)話。7.關(guān)于文中同床語(yǔ)腳的段落，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.從青春懵懂到結(jié)婚生子，阿奶雖因疾病困在時(shí)間的深處，但她未曾遺忘疼愛的孫女，因此始終渴望與其親近。B.面對(duì)阿奶相擁而眠的渴望，作者違拗不住而答應(yīng)，不過(guò)是為了償清多年的“焐腳之恩”，內(nèi)心卻滿是冷漠和隔閡。C.作者在這段文字里深感“鈍器入侵”之痛，這與史鐵生在《秋天的懷念》中，“子欲養(yǎng)而親不待”的追悔之情，有異曲同工之妙。D.這個(gè)段落看似閑筆，實(shí)則是借今昔對(duì)比，表達(dá)作者因未能給予阿奶更多的愛與尊嚴(yán)，而深感“后悔”和“遺憾”。8.如何理解文章說(shuō)阿奶“是在隱藏，慢慢地、一點(diǎn)點(diǎn)地將自己藏縮在影子里”？9.文中頻頻出現(xiàn)“幾年前”“此時(shí)此刻”“去年初冬”之類標(biāo)示時(shí)間線索的語(yǔ)句，產(chǎn)生了怎樣的敘述效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。湖北省武漢市部分重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。長(zhǎng)安的荔枝（第一章節(jié)選）馬伯庸當(dāng)那個(gè)消息傳到上林署時(shí)，李善德正在外頭看房。這間宅子只有一進(jìn)大小，但令人賞心悅目。“能不能再便宜點(diǎn)？”他對(duì)陪同的牙人說(shuō)。牙人賠笑道：“李監(jiān)事，這可是天寶四載的宅子，三百貫已是良心之極。”“可這里太偏，我去皇城上直，得走半個(gè)時(shí)辰。”“平康坊離皇城近，去看看？”牙人皮笑肉不笑。那是京城一等一的地段，他做夢(mèng)都沒敢夢(mèng)到過(guò)。“就定這一座好了。”買賣落定，牙人喜孜孜地出去。查驗(yàn)無(wú)誤后，他在香積錢契上落了指印與簽押。這宅子以后姓李了。一陣報(bào)時(shí)的鼓聲傳來(lái)，李善德猛然驚醒。他是告了半天假來(lái)的，得趕回衙署去應(yīng)卯。他走在路上，一陣為購(gòu)置新宅欣喜，一陣又頭疼還貸。他只是一個(gè)從九品下的小官，拿下這座宅子，除罄盡多年的積蓄，少不得要借貸。每個(gè)月的俸祿只有十貫，還得搞點(diǎn)外財(cái)。抵達(dá)皇城后，他直奔上林署。已近午時(shí)，一群同僚在廊下會(huì)食，見到他，紛紛擱下筷子，熱情地拱手施禮。上林署令招招手，示意他坐到旁邊來(lái)用餐。劉署令笑道：“監(jiān)事且吃，有樁好事，邊吃邊說(shuō)。”只見他取出一軸文牒，“內(nèi)廷要采辦些荔枝煎，此事非你老李來(lái)勾當(dāng)不可。”李善德忙不迭把文牒接過(guò)去看。原來(lái)是內(nèi)廷發(fā)來(lái)的一份空白敕牒，說(shuō)欲置荔枝使一員，采辦嶺南特貢荔枝煎十斤，著人勾當(dāng)差遣，不過(guò)填名之處是空白。看到“敕令”二字，他既喜又疑：“這是讓下官勾當(dāng)此事？”“適才你不在，大家商議后都覺得你最適合。”“轟”的一聲，酒意涌上腦袋，他面色通紅，連手都開始哆嗦。他帶著醉意的腦子飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)：比價(jià)、采買、轉(zhuǎn)運(yùn)、入庫(kù)，哪個(gè)環(huán)節(jié)都有一筆額外進(jìn)賬，如果膽子大一點(diǎn)，一次把香積貸還清也可能。“真的叫在下來(lái)做荔枝使？”劉署令大笑：“圣人空著名字，讓諸司推薦。若不信，我現(xiàn)在便判給你。”說(shuō)完在敕牒下方簽下李善德的名字，推到他面前。他恭敬接過(guò)，工工整整在下方簽了自己的名字和一個(gè)大大的“奉”字，連日期也寫在了上面：天寶十四載二月三日。劉署令叫書吏抄成三軸，用上林署印鈴好，分送司農(nóng)寺、吏部及御史臺(tái)歸入簿檔。剩下的敕牒本文則給了他。此刻起，他便是圣人指派的荔枝使，可謂一步登天。周圍同僚全無(wú)妒色，紛紛恭賀起來(lái)。醉意持續(xù)到下午未正時(shí)分才稍稍消退。他跪坐在書臺(tái)前，開始琢磨下一步該如何辦理。對(duì)這樁差事，他還是有些疑惑。按說(shuō)皇帝想吃荔枝煎，去尚食局調(diào)就行；就算沒有，一紙?jiān)t書發(fā)給嶺南朝集使，讓當(dāng)?shù)厮蛠?lái)便是。想到這里，他急忙展開敕牒，去查看程限——天寶十四載六月一日，距今還有將近四個(gè)月，來(lái)得及。他拿起算籌和毛筆，計(jì)算從嶺南到長(zhǎng)安的成本。他勾畫了很久，忽然聽到皇城城門上有鼓聲響起。長(zhǎng)安規(guī)矩，暮鼓六百下之后，行人都必須留在坊內(nèi)。他家如今住在長(zhǎng)壽坊，有點(diǎn)遠(yuǎn)，得早點(diǎn)動(dòng)身。他收拾好東西，把敕牒揣上，朝自己家趕去，卻不防被一道深深的車轍絆倒。他把敕牒撿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)一張小紙片從紙卷里飄出來(lái)，半個(gè)指甲蓋大的紙片上寫了個(gè)“煎”字。這是書辦常見之物，名叫“貼黃”。書吏撰寫文牒出錯(cuò)時(shí)，便剪出一塊同色同質(zhì)的紙片，貼在錯(cuò)謬處，貼黃之后，需要押縫鈴印。怎么這張貼黃上沒有印章痕跡呢？他不免好奇地看了一眼，那居然是個(gè)“鮮”字！“荔枝鮮”和“荔枝煎”一字之差，性質(zhì)天壤。他整個(gè)人僵在原地，突然轉(zhuǎn)過(guò)身，瘋狂地朝皇城跑去，此時(shí)鼓聲已敲了四百多下，距離夜禁已不遠(yuǎn)。他再回上林署時(shí)，劉署令與同僚說(shuō)笑著準(zhǔn)備離開。“請(qǐng)署令救我！”他匍匐在地，樣子可憐之極。“您判給我的文牒，貼黃掉了，懇請(qǐng)重鈴。”劉署令臉色驟冷：“貼黃？本官可不記得有什么貼黃——不是你自己貼上去的吧？請(qǐng)問(wèn)這脫落的貼黃上，鈴印押縫印痕何在？”他噎住了。是啊，那“煎”字貼黃上，怎么沒有押縫印章呢？一時(shí)情急，大叫起來(lái)：“署令明鑒。您不是說(shuō)內(nèi)廷要吃荔枝煎嗎？”劉署令冷笑道：“荔枝煎？你老糊涂了吧？那東西貢庫(kù)里車載斗量！用得著咱們提供？授給你荔枝使的頭銜，就是給宮里采辦鮮荔枝的！”鼓聲快要停了，劉署令不耐煩地甩甩衣袖，朝外頭走去。李善德驚慌地揪住他袖子，卻被一把推開，重磕在地。待他頭暈?zāi)垦Ｅ榔饋?lái)，廊下空空蕩蕩。他發(fā)瘋似的直奔司農(nóng)寺的甲庫(kù)。宿直小吏嚇得差點(diǎn)喊衛(wèi)兵。他抓住小吏，哀求開庫(kù)一看。庫(kù)里每卷文書，都露出一角標(biāo)簽。他很快找到了那件備份，迫不及待地將卷軸展開一看，心臟停跳了一拍。文書上面，無(wú)任何貼黃，“荔枝鮮十斤”五個(gè)字絕無(wú)半點(diǎn)涂抹。他無(wú)意中掃到了卷軸外插的那一角抄目標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)它在尚食局、太府寺、宮市使和嶺南朝集使手里都待過(guò)，然后才送來(lái)司農(nóng)寺。而司農(nóng)寺卿二話沒說(shuō)，直接下發(fā)給了上林署。讀罷這條抄目，他不由得一陣暈眩，不必再去吏部查驗(yàn)了。李善德雖然老實(shí)忠厚，可畢竟在官場(chǎng)待了十幾年，到了這會(huì)兒，如何還不知道自己被坑了。他手腳一陣抽搐，跌坐在甲庫(kù)的地板上。恍惚中，他感覺自己待在一個(gè)狹窄漆黑的井底，渾身被冰涼的井水浸泡。他抬起頭，看到那座還未住進(jìn)去的宅子在井口慢慢崩塌，伴隨著一簇簇桂花落入井中，很快把井口的光亮堵得一絲不見……（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“那個(gè)消息”，指的是“圣人”皇帝為了吃到新鮮的荔枝，發(fā)布敕令，命人擔(dān)任荔枝使完成任務(wù)。B.牙人“皮笑肉不笑”，是因?yàn)樗麅?nèi)心認(rèn)為小監(jiān)事李善德要置購(gòu)符合各項(xiàng)要求的新宅是不自量力的。C.“還得搞點(diǎn)外財(cái)”，這是李善德反復(fù)計(jì)算得出的結(jié)果，為后文他接下“荔枝使”的任務(wù)埋下了伏筆。D.“不必再去吏部查驗(yàn)了”是因?yàn)槔钌频麓藭r(shí)此刻內(nèi)心恐懼，無(wú)可奈何，同時(shí)又束手無(wú)策。7.下列對(duì)小說(shuō)結(jié)尾的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“手腳一陣抽搐”“跌坐在地板上”這些描寫，讓讀者真切感受到李善德面對(duì)打擊時(shí)的驚恐和無(wú)力感。B.在恍惚之中，李善德看到“還未住進(jìn)去的宅子”在“慢慢崩塌”，這暗示著他原有的希望正逐漸破滅。C.原本象征美好的“桂花”成了剝奪光亮的存在，這一轉(zhuǎn)變?yōu)檎麄€(gè)場(chǎng)景增添了淡淡的詩(shī)意和悲涼之感。D.結(jié)尾用語(yǔ)簡(jiǎn)練，以豐富的象征、獨(dú)特的寓意、細(xì)膩的描寫啟發(fā)讀者對(duì)作品表達(dá)的主題進(jìn)行深入思考。8.豐富的心理描寫是本文的寫作特色之一，請(qǐng)分析李善德購(gòu)置新宅奔上林署后的心理變化。9.有人評(píng)論此文“以微觀人事折射大唐宏觀社會(huì)”，請(qǐng)以李善德為觀察視角結(jié)合文本分析。湖北省武漢市江岸區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題馱水的日子溫亞軍上等兵是半年前接上這個(gè)工作的。這個(gè)工作其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是每天趕上一頭驢去山下的蓋孜河邊，往山上馱水。全連吃用的水都是這樣一趟一趟由驢馱到山上的。新買回的驢是有點(diǎn)脾氣的，和原來(lái)負(fù)責(zé)馱水的下士犟上了。連長(zhǎng)就提出讓上等兵去調(diào)教驢，接上馱水工作。上等兵是第二年度兵，平時(shí)沉默寡言，和誰(shuí)說(shuō)個(gè)話都會(huì)臉紅，這么重要的工作交給平時(shí)話都難得說(shuō)上半句的上等兵，著實(shí)有點(diǎn)不放心。可連長(zhǎng)說(shuō)，讓他試試吧。上等兵接上馱水工作的第一天早上，還沒有吹起床哨，他就提前起來(lái)把驢牽出圈，往驢背上擱裝水的挑子。驢并沒有因?yàn)閾Q了一張生面孔就給對(duì)方面子，它還是極不情愿，一往它身上擱挑子就毫不留情地往下摔。上等兵一點(diǎn)也不性急，也不抽打驢，驢把挑子摔下來(lái)，他再擱上去。他一次又一次地放，用足夠的耐心和驢較量著。最后把他和驢都折騰得出了一身汗，可上等兵硬叫驢沒有再往下摔挑子的脾氣了，才牽著驢下山。連隊(duì)所在的山上離蓋孜河有八公里路程，八公里在新疆算不了什么，說(shuō)起來(lái)就是幾步路的事。可上等兵趕著驢，走了近兩個(gè)小時(shí)，驢故意磨蹭著不好好走，上等兵也是一副不急不惱的樣子，任它由著自己的性子走。到了河邊，上等兵往挑子上的桶里裝滿水后，驢又鬧騰開了，幾次都把挑子摔了下來(lái)，弄得上等兵一身的水。上等兵也不生氣，和來(lái)時(shí)一樣，驢摔下來(lái)，他再擱上去，摔下來(lái)，再擱上去。他一臉的愜意樣惹得驢更是氣急，那動(dòng)作就更大，折騰到最后，就累了。直到半下午時(shí)，上等兵才牽著驢馱了兩半桶水回來(lái)。上等兵回來(lái)倒下水后，沒有歇息，抓上兩個(gè)饅頭又要牽著驢去馱水。天黑透了，上等兵牽著驢才回來(lái)，依然是兩半桶水。倒下水后，上等兵給驢喂了草料，自己吃過(guò)飯后，牽上驢一聲不吭又往山下走。這天晚上又去馱了兩次水，天快亮?xí)r，才讓驢歇下。第二天，剛吹起床哨，上等兵就把驢從圈里牽出來(lái)，喂過(guò)料后，就去馱水。這天雖然也馱到了半夜，可桶里的水基本上是滿的。一連幾天都是如此，如果不馱夠四趟水，上等兵就不讓驢休息，但他從沒有抽打過(guò)驢一鞭子。不知驢對(duì)上等兵抱有知遇之恩，還是真的被馴服了，反正驢是漸漸地沒有了脾氣。連里的馱水工作又正常了。剛開始他每天都牽著驢去馱水，慢慢地，驢的性格里也沒了那份暴烈，在上等兵調(diào)教下，心平氣和得就像河邊的水草。上等兵在日復(fù)一日的馱水工作中，感覺到驢已經(jīng)真心實(shí)意地接納了他，便對(duì)驢更加親切和友好了。驢讀懂了他眼中的那份親近，朝空寂的山中吼叫幾聲，又在自己吼叫的回聲里敲著鼓點(diǎn)一樣的蹄音歡快地走著。上等兵感應(yīng)著驢的那份歡快，明白驢對(duì)自己的認(rèn)同，就更加知心地拍拍驢背，然后把韁繩往它的脖子上一盤，不再牽它，讓它自己走，他跟在一邊，一人一驢，走在上山或者下山的小道上。到了河邊，上等兵只需往驢背上的桶里裝上水就行，水裝滿了，驢馱上水就走。到了夏天，蓋孜河邊長(zhǎng)滿了草，上等兵就讓驢歇一歇，吃上一陣嫩嫩的青草。他躺在草地上，①感受蓋孜河濕潤(rùn)的和風(fēng)，看著不遠(yuǎn)處驢咀嚼青草，被嚼碎的青草的芳香味洋溢著喜悅。他和驢彼此越來(lái)越對(duì)脾氣了，他說(shuō)走驢就走，說(shuō)停驢就停，配合得好極了，他就覺出驢的可愛來(lái)。他還給驢取了名字，因?yàn)檫B長(zhǎng)喜歡叫兵們這個(gè)家伙那個(gè)家伙，驢全身都是黑的，他就叫它“黑家伙”。漸漸地，“黑家伙”熟悉了每天的水要馱回哪里，它總主動(dòng)走到那里。一天，上等兵在路上耽擱了一下。“黑家伙”沒有接到叫它停的命令，徑自走出好遠(yuǎn)。待上等兵追到山上，“黑家伙”已經(jīng)把兩桶水分別馱到一班和二班的門口，正站著等他喂草料呢。上等兵沖到“黑家伙”跟前，“黑家伙”以為自己做錯(cuò)了事，撲閃著大眼睛，等著一個(gè)不高興的表情。上等兵沒有罵它，卻伸出手撫著它的背，表?yè)P(yáng)它，“黑家伙”興奮地沖天叫了幾聲。有了第一次，上等兵就給炊事班打招呼，決定讓驢自己獨(dú)自馱水回連。他在河邊裝上水后，對(duì)“黑家伙”說(shuō)聲你自己回去吧。“黑家伙”就自己上山了。上等兵第一次讓“黑家伙”獨(dú)自上路的時(shí)候，還有點(diǎn)不大放心，悄悄地跟在“黑家伙”的后面，走了好幾里路。彎彎曲曲的山路上，“黑家伙”不受路兩旁的任何干擾。“黑家伙”穩(wěn)健的身影，竟是這山中唯一的動(dòng)點(diǎn)。在上等兵的眼中，這唯一的動(dòng)點(diǎn)，一下子使四周沉寂的山峰山谷多了些讓人感動(dòng)的東西。②上等兵オ一下子感到心里有點(diǎn)空落，四面八方涌來(lái)的寂寞把他從那種無(wú)名的感動(dòng)中揪了出來(lái)，他抖抖身子，寂寞原來(lái)已在剎那間浸潤(rùn)到他的全身。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，果然“黑家伙”不負(fù)他望，又馱著空挑子下山來(lái)到河邊。上等兵高興極了，撲上去竟親了“黑家伙”一口，當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)“黑家伙”的勇敢，并把自己在河邊等“黑家伙”時(shí)割的青草獎(jiǎng)賞給它。“黑家伙”吃著青草，還不停地甩著尾巴，表示著它的高興。上等兵托人從石頭城里買了一個(gè)鈴鐺回來(lái)，拴到“黑家伙”的脖子上。鈴鐺聲清脆悅耳，陪伴著“黑家伙”行走在寂靜的山道上。“黑家伙”喜歡這鈴鐺聲，它常常在離上等兵越來(lái)越近的時(shí)候，步子也越來(lái)越快，美妙的鈴鐺聲也就越加地響亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳到在蓋孜河邊等候著它的上等兵耳朵里。為了打發(fā)“黑家伙”不在身邊的這段空閑時(shí)間，上等兵帶上課本，送走“黑家伙”后，便坐在河邊看看書，復(fù)習(xí)功課。上等兵的心里一直做著考軍校的夢(mèng)呢。復(fù)習(xí)累了，③他會(huì)背著手，悠閑地在草地上散散步，呼吸蓋孜河邊纖塵不染的新鮮空氣，感受遠(yuǎn)離塵世、天地合一的空曠感覺。想到“黑家伙”，上等兵心里又忍不住漫過(guò)一陣留戀。他知道，只要他一考上軍校，他就會(huì)和“黑家伙”分開，可他又不能為了“黑家伙”而放棄自己的理想。在鈴鐺的響聲中，又過(guò)了一年。這年夏天，已晉升為下士的上等兵考取軍校。他心里一陣難過(guò)，因?yàn)樗c“黑家伙”分開，幾天里都覺得心里沉甸甸的。臨離開高原去軍校前的那一段日子，他一直堅(jiān)持和“黑家伙”馱水馱到了他離開連隊(duì)的前一天，他還給“黑家伙”割了一大堆青草。走的那天，他戀戀不舍地背著行李要走時(shí)，突然熟悉的鈴聲由遠(yuǎn)及近急促而來(lái)。他轉(zhuǎn)身向山路望去，“黑家伙”正以他平時(shí)不曾見過(guò)的速度飛奔而來(lái)，紛亂的鈴鐺聲大片大片地摔落在地。上等兵的心不由一顫，眼睛模糊了，模糊中，他發(fā)現(xiàn)奔跑著的“黑家伙”是這凝固的群山中唯一的動(dòng)點(diǎn)。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.題目《馱水的日子》看似平常，但意蘊(yùn)豐富，馱的是水，流淌的是時(shí)間，承載的是情感與夢(mèng)想。B.文中③處寫上等兵漫步蓋孜河邊，體驗(yàn)到了與天地融為一體寧?kù)o與愜意。C.文中兩次寫到“黑家伙”是“唯一的動(dòng)點(diǎn)”，既反映了邊關(guān)軍旅生活的艱苦，也都體現(xiàn)了上等兵和驢之間的依戀、不舍。D.文中上等兵給驢取名為“黑家伙”，從中可以看出上等兵待驢平等，視驢為戰(zhàn)友，突現(xiàn)了他對(duì)驢喜愛。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文構(gòu)思巧妙，運(yùn)用懸念、對(duì)比、照應(yīng)等手法，圍繞“驢馱水”這一情節(jié)來(lái)行文，內(nèi)容集中，結(jié)構(gòu)緊湊。B.①處運(yùn)用了觸覺、視覺、聽覺等多種感官，細(xì)致描繪了河畔溫柔秀美的風(fēng)光，借景寫心，寫出了上等兵內(nèi)心的平和。C.②處運(yùn)用心理描寫，突出“黑家伙”獨(dú)自上路后上等兵內(nèi)心的寂寞，說(shuō)明“黑家伙”在他心中已占有重要地位。D.本文文字精致簡(jiǎn)約，風(fēng)格平實(shí)質(zhì)樸，沒有豪言壯語(yǔ)，也沒有高歌贊揚(yáng)，給人以自然清新之感。8.本文寫了一個(gè)上等兵與一頭驢從初識(shí)、磨合到親近的全過(guò)程。上等兵是如何“調(diào)教”驢的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。9.老舍先生曾說(shuō)：“我們要求的生活和藝術(shù)的濃度不是面積，萬(wàn)頃荒沙不如良田五畝。”請(qǐng)結(jié)合本文談一談你對(duì)老舍先生這句話的理解。湖北省武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成小題。文本一：回家梁曉聲周秉昆從鄭娟手中接過(guò)楠楠的骨灰盒，緊緊抱在胸前，淚如雨下。“楠楠，楠楠，爸的好兒子，爸沒去接你……”他泣不成聲。周蓉朝周聰使了個(gè)眼色，周聰要從父親手中接回骨灰盒。周秉昆不松手。周聰小聲說(shuō)：“爸，媽更需要你抱抱她。”秉昆這才松開了手。周聰將骨灰盒輕放在靠墻的長(zhǎng)方桌上時(shí)，秉昆已將鄭娟抱在懷中了。鄭娟的臉貼在周秉昆胸前，嗚嗚哭得像個(gè)孩子。周蓉周聰互相看看，都流下眼淚。在楠楠遇害這件事上，鄭娟的表現(xiàn)與秉昆相反。因?yàn)楸ギ?dāng)時(shí)吐血昏過(guò)去，住院了，她表現(xiàn)得相當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)，大大出乎朋友們的預(yù)料，也令周聰、周蓉特別敬佩。“作為母親，一個(gè)文化程度很低的中國(guó)母親，我對(duì)兒子唯一的教育，就是希望他長(zhǎng)大后是一個(gè)好人。如果他不是一個(gè)好人，那么不管他多么出人頭地，都會(huì)讓我傷心。現(xiàn)在，他用行動(dòng)證明了我的希望沒有落空。我有多么悲傷，同時(shí)就有多么欣慰……”鄭娟在大學(xué)里為周楠舉行的追思儀式上說(shuō)。周蓉、冬梅和周聰，他們都想為鄭娟寫好講話稿，讓她事先背下來(lái)。鄭娟問(wèn)：“需要我說(shuō)很多嗎？”親人們說(shuō)不用，又不是演講，幾句就行。如果她實(shí)在不想說(shuō)什么，其他親人也可以代替講話。鄭娟說(shuō)：“我想說(shuō)，話多了我說(shuō)不好，就幾句話我還是說(shuō)得來(lái)的。”周聰說(shuō)：“媽，你如果想好了說(shuō)什么，最好先說(shuō)給我們聽聽。”鄭娟卻說(shuō)：“不用，媽又不是小孩子。”鄭娟在臺(tái)上講話時(shí)，只流淚，沒有哭，甚至都沒抽泣一聲。周蓉為她做翻譯。她剛說(shuō)了前兩句，周蓉便猜到她接下來(lái)會(huì)怎么說(shuō)。她的樣子那么鎮(zhèn)定，那么從容不迫，親人們完全放心了。周蓉的英語(yǔ)口譯水平是一流的，表現(xiàn)也無(wú)可挑剔。參加追思儀式的師生們?yōu)樗齻児恼疲鞘遣煌瑢こ５模藗兦椴蛔越貫樗齻兊恼嬲\(chéng)破例了。事后，有電視臺(tái)和報(bào)社記者要采訪。他們對(duì)周蓉鄭娟姑嫂二人很有興趣，兩人中，一個(gè)是舉止優(yōu)雅、學(xué)養(yǎng)深厚的學(xué)者，而另一個(gè)是粗服亂頭、笨拙淳樸的家庭主婦。他們認(rèn)為很有新聞點(diǎn)，值得深度報(bào)道，但都被親人們拒絕了。于是，竟有小報(bào)懷疑，除了母親可能是真的，其余四位所謂親人可能都是中國(guó)有關(guān)部門的人員冒充的。美國(guó)就是美國(guó)，美國(guó)人對(duì)周楠母親和親人們的敬意完全是真實(shí)的，但他們對(duì)周楠舍身保護(hù)師生的賠償卻相當(dāng)苛刻。周楠屬于公派留學(xué)生，沒有繳納人身安全意外保險(xiǎn)，學(xué)校不會(huì)為槍擊事件受害者提供多少經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，只會(huì)提供道義上的支持。對(duì)于槍擊案件中的傷亡者，另有慈善基金伸出了援手，總算給了一些救濟(jì)，但需要辦理一系列復(fù)雜的手續(xù)。當(dāng)周蓉手持多份表格向鄭娟說(shuō)明情況時(shí)，鄭娟平靜地說(shuō)：“咱們并不是來(lái)祈求同情和憐憫的，是不是？”周蓉說(shuō)：“那是，但你作為楠楠的母親，有權(quán)利理直氣壯地接受一筆……”她一時(shí)不知該用什么詞，求助地看著嫂子冬梅。冬梅也想不出更好的詞，只能這么說(shuō)：“弟妹，你別立即決定，今晚考慮考慮，明天早晨再告訴我們你的想法。”鄭娟說(shuō)：“那我考慮考慮。我太累了，想一個(gè)人待會(huì)兒。”周蓉們便都離開了她的房間，到了冬梅的房間。周聰說(shuō)：“姑，大娘，自從我和我媽都有了工作后，我媽就再?zèng)]認(rèn)為錢對(duì)我們家很重要。她對(duì)錢的認(rèn)識(shí)一向有限，夠花就知足，你們真得從長(zhǎng)遠(yuǎn)方面引導(dǎo)引導(dǎo)她。”周蓉說(shuō)：“你先出去，我和你大娘商量一下。”周聰走出房間后，周蓉說(shuō)：“對(duì)于錢，她是像周聰說(shuō)的那樣。”冬梅也是個(gè)從小就沒有金錢概念的人，她提醒說(shuō)：“要不你再去給她講講美元和人民幣的匯率？”周蓉說(shuō)：“看來(lái)有必要。”她回到鄭娟的房間，鄭娟已躺在床上了。周蓉坐在床邊，繞了幾個(gè)話題，開始談到美元與人民幣匯率。鄭娟流下淚來(lái)，她說(shuō)：“姐啊，你比我這個(gè)媽還強(qiáng)，你還在法國(guó)見著了楠楠一次。可我……楠楠發(fā)了重誓，他爸不出獄，他就不回國(guó)，他相信他爸。我那么多年以來(lái)，日盼夜盼，終于盼到他爸出獄的一天了，也終于盼到全家團(tuán)圓的年頭了，可見著的卻是……我現(xiàn)在滿腦子都是楠楠小時(shí)候的樣子，不閉眼睛困得頭痛，一閉眼睛楠楠就在我眼前，想跟我說(shuō)話似的……姐啊，你跟我說(shuō)的事，現(xiàn)在入不了我的腦子啊！”聽她那么一說(shuō)，周蓉默默地退出了房間。第二天早飯時(shí)，鄭娟低垂著目光說(shuō)：“姐，嫂子，我認(rèn)真考慮過(guò)了……我是來(lái)接兒子回家的……楠楠這孩子的死，不能和錢沾一丁點(diǎn)兒關(guān)系。我敢肯定，秉昆也會(huì)是這么個(gè)態(tài)度。我們當(dāng)父母的，如果花兒子用命換來(lái)的錢，那是種什么心情？再者呢，人家處處對(duì)咱們恭敬，拿咱們當(dāng)高貴的人物一般接待，咱們五個(gè)人的來(lái)回機(jī)票吃住，已經(jīng)花了人家不少錢，所以你們替我謝謝就是了。”周蓉和冬梅互相看看，都沒說(shuō)什么，默默點(diǎn)頭而已。于是，周蓉按鄭娟的意見，在報(bào)上發(fā)了一則簡(jiǎn)短聲明，結(jié)果引起了更多記者的采訪請(qǐng)求。當(dāng)記者們趕到周家人的住地時(shí)，他們已乘上了回國(guó)的班機(jī)……（節(jié)選自《人世間》中國(guó)青年出版社2017年版，有刪改）文本二：長(zhǎng)篇小說(shuō)《人世間》以北方某省會(huì)城市的一個(gè)平民區(qū)為背景，以周志剛一家的生活軌跡為線索，從20世紀(jì)70年代寫到21世紀(jì)初，小說(shuō)刻畫了十幾位平民子弟跌宕起伏的人生和奮斗歷程，他們中有的子承父業(yè)努力打拼辛勞謀生，有的通過(guò)讀書改變命運(yùn)成為了社會(huì)精英，其性格命運(yùn)雖不同，但始終恪守勤勞堅(jiān)忍、自尊自強(qiáng)、正直善良、珍愛友情、樂(lè)于助人的倫理道德，做一個(gè)好人是他們的信仰或者信念。（摘編自中國(guó)作家網(wǎng)）【注】文本一的標(biāo)題為編者所加。周楠，公費(fèi)留美學(xué)生，學(xué)成即將歸國(guó)，卻因?yàn)橐娏x勇為而被人射殺；鄭娟，周楠母親；周秉坤，周楠養(yǎng)父；周聰，周楠弟弟；周蓉，周楠姑姑；郝冬梅，周楠伯母。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.兒子能成為一個(gè)見義勇為的好人帶給母親的欣慰以及自身的堅(jiān)強(qiáng)，讓鄭娟在追思會(huì)上表現(xiàn)得鎮(zhèn)定克制，贏得了親人的敬佩。B.追思儀式結(jié)束后，有電視臺(tái)和報(bào)社記者想要采訪，是因?yàn)樗麄儜岩沙四赣H是真的，其余四位親人可能都是假身份，這很有新聞點(diǎn)。C.周聰希望周蓉和冬梅能從長(zhǎng)遠(yuǎn)方面引導(dǎo)自己的母親，既是出于他對(duì)鄭娟為人處世的了解，也是出于對(duì)母親未來(lái)生活的關(guān)心。D.鄭娟決定舍棄補(bǔ)償金有多方面的原因，但最主要的是因?yàn)檎J(rèn)為兒子的性命不能用金錢來(lái)衡量。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以倒敘的方式，先寫鄭娟回國(guó)后的悲痛脆弱，后寫其回國(guó)前的堅(jiān)強(qiáng)鎮(zhèn)定，制造了波瀾，形成反差，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。B.小說(shuō)對(duì)主人公鄭娟的刻畫采用了語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等直接描寫，突出了鄭娟的善良和堅(jiān)強(qiáng)。C.小說(shuō)運(yùn)用對(duì)比、襯托的方式，寫周家人在撫恤金問(wèn)題上的不同態(tài)度，借此展現(xiàn)了人性的真實(shí)和豐富。D.小說(shuō)中個(gè)性化的語(yǔ)言描寫，準(zhǔn)確傳達(dá)出角色的思想情感，讓讀者更好地融入其中，獲得更豐富的情感體驗(yàn)。8.鄭娟最后拒絕了金錢上的補(bǔ)償，做出這樣的選擇在前文有多處鋪墊，請(qǐng)找出相關(guān)內(nèi)容。9.文本二認(rèn)為《人世間》“做一個(gè)好人是他們的信仰或者信念”，結(jié)合文本一進(jìn)行分析。答案湖北省十堰市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期6月期末調(diào)研考試語(yǔ)文試卷【答案】6.C7.C8.①不變：辰州關(guān)的樣子和值勤的士兵樣子沒變，街道和鋪?zhàn)拥奈恢脹]有變化，“我”與老掌柜的情感沒變。②變化：形勢(shì)變得嚴(yán)峻，環(huán)境變得殘酷，憑穿著給人扣上革命者的罪名被隨意殺害，誣蔑共產(chǎn)黨人。③意圖：二者形成對(duì)比，引發(fā)人們思考，抒發(fā)作者對(duì)過(guò)去純樸和諧人性的懷念和對(duì)國(guó)民黨隨意殺害革命者的憤慨。9.①對(duì)話顯得生活氣息濃厚，其內(nèi)容呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)狀態(tài)，從而豐富了文章內(nèi)容。如文中關(guān)于國(guó)民黨隨意殺害革命者的行為就是通過(guò)老掌柜的話語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)的。②對(duì)話描寫，更易突出人物鮮明的個(gè)性，如老掌柜的純樸、“我”的憤怒等都在對(duì)話中得以體現(xiàn)。③大量使用對(duì)話建構(gòu)故事情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)更為緊湊。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞的能力。C．“這體現(xiàn)了他思想進(jìn)步、覺悟高”錯(cuò)，根據(jù)文中“小副爺，小心一點(diǎn)，你到街上走恐怕有，人要……我知道你是……”和“大致這樣穿著的人可以當(dāng)共產(chǎn)黨殺，是中國(guó)各處地方很普遍的事，這老年人也很看了幾回，所以就為我擔(dān)起心來(lái)了”等可知，老掌柜壓低聲音是怕被別人聽見，再提醒是怕“我”被抓，都是出于他對(duì)“我”就像是家人，他十分關(guān)心“我”的安危，故并不能說(shuō)他思想進(jìn)步、覺悟高。故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞文本中精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力的能力。C．“表明‘我’對(duì)老掌柜誤解的不滿”錯(cuò)，根據(jù)前文對(duì)話中談到的隨意殺害年青人的內(nèi)容和“我什么也不是，明白了嗎”以及“他為我這不忌憚的氣概所懾”可知，“我”加重語(yǔ)氣是為了表達(dá)自己對(duì)隨意殺害年青人的憤慨，并不是針對(duì)老掌柜的。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文本相關(guān)內(nèi)容的能力。（1）“辰州關(guān)，十年來(lái)的稅關(guān)還是現(xiàn)樣子。就是坐在那高岸石欄桿上的兵士，也仍然還是在那里很悠閑地唱著軍歌”“街上一切雖仍如昔日，老人的鋪?zhàn)右踩匀贿€存在”，還有鐵器鋪老人認(rèn)出“我”之后的高興以及“我”離開后，拿了一枝尖端涂有金漆美麗奪目的鋼鏢作紀(jì)念等事，辰州關(guān)的樣子沒有變，值勤的士兵樣子沒變，街道和鋪?zhàn)拥奈恢脹]有變化，“我”與老掌柜的情感沒變。（2）“我”回鄉(xiāng)后，知道這地方的情形是怎樣了，老人認(rèn)為大致這樣穿著的人可以當(dāng)共產(chǎn)黨殺。“我”才明白……但有許多地方這時(shí)代真是大變了”分析，回鄉(xiāng)后，老人的話，讓人覺得光憑穿著就能給人扣上革命者的罪名，并被隨意殺害，或誣蔑為共產(chǎn)黨人，這表明鄉(xiāng)下的形勢(shì)比以前嚴(yán)峻和殘酷多了。（3）作者回鄉(xiāng)后，辰州關(guān)的樣子、值勤的士兵樣子、街道和鋪?zhàn)拥奈恢靡约啊拔摇迸c老掌柜間情感的不變，政治氛圍卻發(fā)生了巨大的變化，兩者形成了鮮明的對(duì)比，抒發(fā)作者對(duì)過(guò)去純樸和諧人性的懷念，也抒發(fā)對(duì)國(guó)民黨扼殺革命、隨意殺害革命者的憤慨。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析文本表現(xiàn)手法的能力。“小副爺，這里前一陣很殺了幾個(gè)！全是年紀(jì)青青的，還有兩個(gè)女的，一個(gè)十八歲，一個(gè)十五歲。”“小副爺，小心一點(diǎn)，你到街上走恐怕有人要……我知道你是……”“我告訴你，他們捉到就殺！”“說(shuō)你們也殺人放火。”“都是那么說(shuō)。他們說(shuō)……你不就是共產(chǎn)黨嗎？”文中關(guān)于國(guó)民黨隨意殺害革命者的行為就是通過(guò)老掌柜的話語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)的。在生活氣息濃厚的對(duì)話中，展開了文章情節(jié)，呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的生存狀態(tài)，展現(xiàn)了嚴(yán)酷的政治環(huán)境。“要小心一點(diǎn)才行”“我什么也不是，明白了嗎”，在語(yǔ)言描寫中塑造人物形象，突出人物性格，此處老人和“我”的對(duì)話，突出了老掌柜對(duì)我的關(guān)心，純樸的本性，也表現(xiàn)了“我”的憤怒。文中通過(guò)“我”和鐵匠鋪老人的大量對(duì)話完成故事情節(jié)的建構(gòu)，不枝不蔓，省去了不必要的情節(jié)，讓主要情節(jié)突出緊湊。湖北省咸寧市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題【答案】6.B7.B8.①明線是寫伊斯哈格將不合群的玉獅子找回的過(guò)程。暗線是伊斯哈格在草原精神成長(zhǎng)的過(guò)程。②小說(shuō)明暗線交織，詩(shī)意地寫出人和馬與草原的和諧旋律，突出追求堅(jiān)韌和自由的生命精神的主題，讓人感受到特有的草原風(fēng)情，體現(xiàn)出作者的審美風(fēng)格。9.①草原與大海都具有廣闊、浩瀚、不可預(yù)知特點(diǎn)。②草原是伊斯哈格生活成長(zhǎng)之處。大海是圣地亞哥戰(zhàn)勝困難、磨煉意志的舞臺(tái)。③草原是伊斯哈格向往的知識(shí)之海、自由之意，讓伊斯哈格學(xué)會(huì)了在困境中依然堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，對(duì)生活充滿愛與希望。大海給了圣地亞哥信仰、力量，給了他對(duì)生活的熱愛與希望、廣博的心胸。④伊斯哈格與草原的關(guān)系和老人與海的關(guān)系，暗示了人與自然的關(guān)系，啟示讀者思考人們?nèi)绾蚊鎸?duì)自己的命運(yùn)及人類的命運(yùn)。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品思想內(nèi)容的能力。A.“表明他迫切地想要逃離家鄉(xiāng)”表述有誤。“悵然若失”不是表現(xiàn)伊斯哈格迫切地想要逃離，而是表現(xiàn)出他內(nèi)心的不舍。C.“蒼涼”表述有誤，應(yīng)為“壯美”。D.“為了表現(xiàn)伊斯哈格在草原放牧的艱辛”表述有誤，小說(shuō)講述伊斯哈格找回玉獅子的故事，主要是為了表現(xiàn)伊斯哈格的堅(jiān)韌品格，他履行著牧馬人的責(zé)任。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。B.“補(bǔ)敘”表述有誤，用的是插敘。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章線索結(jié)構(gòu)和作用的能力。①明線是寫伊斯哈格將不合群的玉獅子找回的過(guò)程。他先是仔細(xì)地搜尋著每一個(gè)玉獅子有可能藏身的地方；他豎起耳朵，仔細(xì)諦聽玉獅子不同往常的嘶鳴聲，然后往玉獅子嘶叫的方向狂奔；他提著馬絆翻身躍上黑豹，追趕玉獅子；伊斯哈格會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地將馬絆的繩圈套入玉獅子的脖頸。暗線是伊斯哈格在草原精神成長(zhǎng)的過(guò)程。他三年前偷偷跑出來(lái)，擠上了從內(nèi)地發(fā)往新疆的火車；哈里克大叔用一碗羊肉泡饃便帶著伊斯哈格，乘坐班車來(lái)到了天山深處的草原上牧馬；他成長(zhǎng)為一個(gè)草原牧馬人。②小說(shuō)以天山深處草原為背景，講述伊斯哈格如何找回“玉獅子”的過(guò)程，明暗線交織，詩(shī)意地寫出人和馬與草原的和諧旋律，表現(xiàn)伊斯哈格的堅(jiān)韌品格，他履行著牧馬人的責(zé)任。草原上牧馬人與馬的故事讓人感受到特有的草原風(fēng)情，體現(xiàn)出作者的審美風(fēng)格。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)形象的能力。①草原與大海都具有廣闊、浩瀚、不可預(yù)知的特點(diǎn)。本文寫到“草原在微風(fēng)下，就像水的波紋一樣微微蕩漾，發(fā)出夢(mèng)幻般的聲音”“草原和大海一樣寬闊浩瀚”。②伊斯哈格是草原上的牧馬人，草原是伊斯哈格生活成長(zhǎng)之處。圣地亞哥是打了一輩子魚的漁民，大海是圣地亞哥戰(zhàn)勝困難、磨煉意志的舞臺(tái)。③文中多次寫到草原，如“草原和大海一樣寬闊浩瀚”“潔凈無(wú)染的大海一般的草原”，讓讀者感受到草原的壯美和神秘。草原是伊斯哈格向往的知識(shí)之海、自由之意，讓伊斯哈格學(xué)會(huì)了在困境中依然堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，對(duì)生活充滿愛與希望。《老人與海》中的“大海”象征著老人的生存環(huán)境，大海為他準(zhǔn)備了神秘的大魚，為他提供了展示其無(wú)比的勇氣和毅力的場(chǎng)所。大海給了圣地亞哥信仰、力量，給了他對(duì)生活的熱愛與希望、廣博的心胸。④草原與大海都代表著自然，伊斯哈格與草原的關(guān)系和老人與海的關(guān)系，暗示了人與自然的關(guān)系，有向往，有征服，也有妥協(xié)和畏懼，啟示讀者思考人們?nèi)绾蚊鎸?duì)自己的命運(yùn)及人類的命運(yùn)。湖北省武漢市武昌區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題【答案】6.C7.B8.⑴生老病死是生命的規(guī)律，阿奶受阿爾茨海默癥的影響，忘記了時(shí)間和過(guò)去，就如同她在遲暮之際，摒棄一切，不為外物所擾，做好生命遠(yuǎn)行的準(zhǔn)備。⑵曾經(jīng)阿奶的傾訴抱怨，未能收獲真誠(chéng)的回應(yīng)；阿奶渴望同床的溫暖，也未能得到尊重與體面，只能在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)間里，止心止語(yǔ)，保全自我。9.⑴整體上回溯性地講述作者與阿奶的過(guò)往故事，本身具有一種時(shí)間維度的縱深感，展現(xiàn)出阿奶患病垂暮之際的經(jīng)歷，使她慈愛、堅(jiān)韌的形象更加豐滿。⑵具體時(shí)間的敘述不再嚴(yán)格按照時(shí)間順序交代，設(shè)置懸念，讓讀者不由思考“鈍器入侵”之痛的原因。⑶通過(guò)敘述時(shí)間的跳轉(zhuǎn)，過(guò)去與現(xiàn)在、回憶與現(xiàn)實(shí)相交織，今昔自我對(duì)話，形成巨大的情感張力。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“以生銹的鈍刀為線索……主要目的是揭露疾病對(duì)阿奶身心帶來(lái)的折磨與苦痛”錯(cuò)。結(jié)合第9段“有的痛是鈍的。不似尖刀的劇烈與強(qiáng)攻，是用鈍器一點(diǎn)點(diǎn)入侵，持續(xù)而壓迫，深入骨髓”和第10段“此時(shí)此刻，阿奶靜靜地躺在白布底下，用五年的時(shí)間，完成了她漫長(zhǎng)的告別……鈍器入侵的感覺又來(lái)了，持續(xù)不斷，似要將你的心臟捶打出千萬(wàn)個(gè)小眼兒”可知，此處生銹的鈍刀并非線索，而是作者以此為喻，生動(dòng)形象地展示出親人離去所帶來(lái)的漫長(zhǎng)持久的鈍痛，這種痛不僅僅是因?yàn)榘⒛淌芗膊≌勰ィ€有惋惜阿奶臨終前未能享受到親人更多的愛與尊重，為自己對(duì)阿奶的漸行漸遠(yuǎn)而歉疚，所以選項(xiàng)中線索和主要目的都不對(duì)。故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生分析情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。B.“不過(guò)是為了償清多年的‘焐腳之恩’，內(nèi)心卻滿是冷漠和隔閡”錯(cuò)。結(jié)合第10段“你有了自己的屋子，害怕黑暗的你，仍會(huì)半夜跑下樓去與阿奶同睡。不一樣的是，你已不再習(xí)慣與阿奶同睡一張床，自我意識(shí)的蘇醒，不僅在思想上，也表現(xiàn)于身體上的界線感”“青春期的荷爾蒙，跳躍最多的就是反叛因子。直到她不再提這事，你理所當(dāng)然地照著自己的意愿生長(zhǎng)與生活”和第13段“歲月改變了很多東西，包括讓你長(zhǎng)成你自己。你無(wú)法控制自己的極度不適應(yīng)”可知，作者不想與阿奶同床睡覺，是時(shí)間流逝下的變化，是成長(zhǎng)意識(shí)的發(fā)展，是自然而真實(shí)的身心疏離，這種疏離并非是作者刻意為之，她內(nèi)心也并非滿是冷漠和隔閡。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力。①?gòu)谋韺由峡矗Y(jié)合第1段“阿奶前幾年是有阿爾茨海默病跡象的……意識(shí)丟失了……總處于時(shí)間顛倒的混沌狀態(tài)”、第5段“早在幾年前，她還是那個(gè)幽默詼諧、喜歡開玩笑說(shuō)笑話的阿奶……有些遠(yuǎn)離是不動(dòng)聲色的”、第6段“或者她不是想遠(yuǎn)離一個(gè)人、一群人，而是做好了遠(yuǎn)行的準(zhǔn)備”和第8段“她在摒除一切。用僅存的意識(shí)保留最后的尊嚴(yán)”可知，生老病死是人生常態(tài)，得了阿爾茨海默癥的阿奶，意識(shí)丟失，忘記了過(guò)去，這種隱藏就像她幾年前不再追求傾訴，摒棄一切，止語(yǔ)止心一樣，是為遠(yuǎn)行做好了準(zhǔn)備。②從深層看，結(jié)合第5段“或許她的傾訴與抱怨只是為傾訴與抱怨……然而收獲的可能是不耐煩、不理解……有些遠(yuǎn)離是不動(dòng)聲色的”、第7段“止語(yǔ)，止心，讓人間的七情六欲靜止，畫一個(gè)休止符，從此只以一個(gè)微笑回應(yīng)”、第12段“‘阿紅，和我誰(shuí)睡’……拗不住老人家再三地說(shuō)，你同意了”和第13段“你歉疚又無(wú)奈地解釋：‘我認(rèn)床，實(shí)在睡不著，還是回房去睡吧。’”可知，阿奶的隱藏是因?yàn)樵?jīng)想要向我們?cè)V說(shuō)，但最終卻不被理解和真誠(chéng)回應(yīng)，同樣阿奶渴望與親人同床共睡的溫暖，雖再三請(qǐng)求但最終也沒有得以實(shí)現(xiàn)，在此過(guò)程中阿奶沒有得到尊重和體面，便止心止語(yǔ)，漸漸遠(yuǎn)離，保全自己。【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要語(yǔ)句產(chǎn)生的敘述效果的能力。①?gòu)男≌f(shuō)內(nèi)容分析：結(jié)合第5段“早在幾年前，她還是……有不開心事情都會(huì)和她大孫女傾訴與抱怨的阿奶”、第10段“此時(shí)此刻，阿奶靜靜地躺在白布底下……你掀起白布，仔細(xì)端詳著阿奶的臉……去年的這個(gè)季節(jié)，你回到老家，晚上阿奶讓你和她同睡。在遙遠(yuǎn)的記憶里，一直都是這樣的”和第11段“去年初冬，阿奶已是九十四歲高齡的老人，距心梗后意識(shí)走失已經(jīng)四年”可知，這些含有時(shí)間標(biāo)示的語(yǔ)句，說(shuō)明了文本記敘的是回憶性的內(nèi)容，文章整體上是回溯性地講述作者與阿奶之間的故事，本身具有一種歷史縱深感，作者通過(guò)回溯性地講述展現(xiàn)出阿奶患病離世之際的歷程，使阿奶慈愛、堅(jiān)韌的形象更加豐滿。②從情節(jié)脈絡(luò)分析：結(jié)合第1段“阿奶前幾年是有阿爾茨海默病跡象的”、第5段“早在幾年前，她還是那個(gè)幽默詼諧……的阿奶”、第9段“有的痛是鈍的。不似尖刀的劇烈與強(qiáng)攻，是用鈍器一點(diǎn)點(diǎn)入侵，持續(xù)而壓迫，深入骨髓”、第10段“此時(shí)此刻，阿奶靜靜地躺在白布底下……”和第11段“去年初冬，阿奶已是九十四歲高齡的老人”可知，作者在敘述時(shí)并非嚴(yán)格按照時(shí)間發(fā)展順序來(lái)講述故事，而是過(guò)去與現(xiàn)在不斷轉(zhuǎn)化，作者先交代了阿奶最近的隱藏和前幾年的愛說(shuō)愛笑，設(shè)置了自己經(jīng)受“鈍器入侵般的痛感”這一懸念，讓讀者不由思考“鈍器入侵”之痛的原因。③從行文特色分析：結(jié)合第5段“早在幾年前，她還是那個(gè)幽默詼諧、喜歡開玩笑說(shuō)笑話的阿奶”、第10段“此時(shí)此刻，阿奶靜靜地躺在白布底下……去年的這個(gè)季節(jié)，你回到老家，晚上阿奶讓你和她同睡”和第11段“去年初冬，阿奶已是九十四歲高齡的老人，距心梗后意識(shí)走失已經(jīng)四年”可知，這些語(yǔ)句敘述時(shí)間時(shí)在“過(guò)去”和“現(xiàn)在”之間不斷轉(zhuǎn)換，具有很強(qiáng)的跳躍性，然而作者通過(guò)“我對(duì)你”的“自我對(duì)話式”講述，將過(guò)去與現(xiàn)在、回憶與現(xiàn)實(shí)相交織，把阿奶患病離世之際的痛苦和堅(jiān)韌、“我”對(duì)阿奶的歉疚等展現(xiàn)地淋漓盡致，使得文章形成了巨大的情感張力。湖北省武漢市部分重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試卷【答案】6.D7.C8.①又驚又喜（既喜又疑）：聽聞自己能擔(dān)任荔枝使，難以置信，但又竊喜能從中搞到外財(cái)還房貸；②疑惑（覺得蹊蹺）：酒醒后李善德琢磨如何完成工作時(shí)，心中對(duì)皇帝大費(fèi)周章表示疑惑不解；③恐懼和絕望：李善德發(fā)現(xiàn)文牒玄機(jī)，“荔枝煎”原來(lái)是“荔枝鮮”，心知自己被坑害，求助劉署令無(wú)果，無(wú)助絕望到極點(diǎn)。9.①選取李善德這一底層人物，圍繞其借貸買房、擔(dān)任敕使、得知被坑等事件展開敘述，反映了底層小人物在大唐社會(huì)生存的不易。②官場(chǎng)生態(tài)的描繪，李善德作為一個(gè)基層官員只能任人差遣，被動(dòng)接受官場(chǎng)的復(fù)雜和腐敗并選擇適應(yīng)，反映了大唐官場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制和人際關(guān)系的復(fù)雜。③個(gè)人命運(yùn)與社會(huì)狀況的交織，李善德被委以荔枝使的職務(wù)，完成采辦“荔枝鮮”這項(xiàng)不可能的任務(wù)，反映了大唐盛世背后，統(tǒng)治階級(jí)對(duì)權(quán)力的極端追求和濫用，暗示了大唐走向衰落的一大原因。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，理解文中重要句子的含意的能力。D.“因?yàn)槔钌频麓藭r(shí)此刻內(nèi)心恐懼，無(wú)可奈何，同時(shí)又束手無(wú)策”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“文書上面，無(wú)任何貼黃，‘荔枝鮮十斤’五個(gè)字絕無(wú)半點(diǎn)涂抹”“他無(wú)意中掃到了卷軸外插的那一角抄目標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)它在尚食局、太府寺、宮市使和嶺南朝集使手里都待過(guò)，然后才送來(lái)司農(nóng)寺”可知，這里是指李善德明白了事情的原委，是自己被委以荔枝使的職務(wù)，完成采辦“荔枝鮮”這項(xiàng)不可能的任務(wù)，是被坑害了。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。C.“這一轉(zhuǎn)變?yōu)檎麄€(gè)場(chǎng)景增添了淡淡的詩(shī)意和悲涼之感”錯(cuò)誤，“桂花”原本是一種詩(shī)意、唯美的意象，但結(jié)尾處桂花堵住井口的光亮這一場(chǎng)景，寓意“夢(mèng)想”成為致他于死地的原因，也就是幻想，這樣的處理既強(qiáng)化了他的絕望，又達(dá)到了批判社會(huì)的諷刺效果，與詩(shī)意無(wú)關(guān)。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。①根據(jù)原文“原來(lái)是內(nèi)廷發(fā)來(lái)的一份空白敕牒，說(shuō)欲置荔枝使一員，采辦嶺南特貢荔枝煎十斤，著人勾當(dāng)差遣，不過(guò)填名之處是空白。看到‘敕令’二字，他既喜又疑：‘這是讓下官勾當(dāng)此事？’”可知，李善德聽聞自己能擔(dān)任荔枝使，難以置信，根據(jù)“他帶著醉意的腦子飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)：比價(jià)、采買、轉(zhuǎn)運(yùn)、入庫(kù)，哪個(gè)環(huán)節(jié)都有一筆額外進(jìn)賬，如果膽子大一點(diǎn)，一次把香積貸還清也可能”可知，李善德想著自己擔(dān)任這個(gè)差事后能從中搞到外財(cái)還房貸，所以又竊喜，這里體現(xiàn)了李善德購(gòu)置新宅剛奔到上林署后又驚又喜（既喜又疑）的心理。②根據(jù)原文“醉意持續(xù)到下午未正時(shí)分才稍稍消退。他跪坐在書臺(tái)前，開始琢磨下一步該如何辦理”“對(duì)這樁差事，他還是有些疑惑。按說(shuō)皇帝想吃荔枝煎，去尚食局調(diào)就行；就算沒有，一紙?jiān)t書發(fā)給嶺南朝集使，讓當(dāng)?shù)厮蛠?lái)便是”可知，酒醒后李善德琢磨如何完成工作時(shí)，心中對(duì)皇帝大費(fèi)周章表示疑惑不解，這里體現(xiàn)了李善德酒醒后疑惑（覺得蹊蹺）的心理。③根據(jù)原文“他把敕牒撿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)一張小紙片從紙卷里飄出來(lái)，半個(gè)指甲蓋大的紙片上寫了個(gè)‘煎’字。這是書辦常見之物，名叫‘貼黃’。書吏撰寫文牒出錯(cuò)時(shí)，便剪出一塊同色同質(zhì)的紙片，貼在錯(cuò)謬處，貼黃之后，需要押縫鈴印。怎么這張貼黃上沒有印章痕跡呢？他不免好奇地看了一眼，那居然是個(gè)‘鮮’字”可知，李善德發(fā)現(xiàn)文牒玄機(jī)，“荔枝煎”原來(lái)是“荔枝鮮”，心知自己被坑害，根據(jù)“‘請(qǐng)署令救我！’”“劉署令臉色驟冷：‘貼黃？本官可不記得有什么貼黃——不是你自己貼上去的吧？請(qǐng)問(wèn)這脫落的貼黃上，鈴印押縫印痕何在？’”可知，李善德在無(wú)路可走的情況下求助劉署令無(wú)果，無(wú)助絕望到極點(diǎn)，結(jié)合“他不由得一陣暈眩”“他手腳一陣抽搐，跌坐在甲庫(kù)的地板上”等神態(tài)、動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了李善德知道事情的真相后恐懼和絕望的心理。【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。①李善德是小說(shuō)選文中的主要人物，根據(jù)“他只是一個(gè)從九品下的小官”可知李善德是大唐社會(huì)的底層人物，根據(jù)“他走在路上，一陣為購(gòu)置新宅欣喜，一陣又頭疼還貸。他只是一個(gè)從九品下的小官，拿下這座宅子，除罄盡多年的積蓄，少不得要借貸”“看到‘敕令’二字，他既喜又疑：‘這是讓下官勾當(dāng)此事？’”“劉署令冷笑道：‘荔枝煎？你老糊涂了吧？那東西貢庫(kù)里車載斗量！用得著咱們提供？授給你荔枝使的頭銜，就是給宮里采辦鮮荔枝的！’”等內(nèi)容可知，選文圍繞其借貸買房、擔(dān)任敕使、得知被坑等事件展開敘述，主要反映了底層小人物在大唐社會(huì)生存的不易。②根據(jù)“他既喜又疑：‘這是讓下官勾當(dāng)此事？’”“‘適才你不在，大家商議后都覺得你最適合。’”“他帶著醉意的腦子飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)：比價(jià)、采買、轉(zhuǎn)運(yùn)、入庫(kù)，哪個(gè)環(huán)節(jié)都有一筆額外進(jìn)賬，如果膽子大一點(diǎn)，一次把香積貸還清也可能”可知，李善德作為一個(gè)基層官員只能任人差遣，被動(dòng)接受官場(chǎng)的復(fù)雜和腐敗并選擇適應(yīng)，從劉署令改文牒，讓李善德接受任命坑害李善德的內(nèi)容，反映了大唐官場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制和人際關(guān)系的復(fù)雜，對(duì)官場(chǎng)生態(tài)進(jìn)行了生動(dòng)地描繪。③小說(shuō)將個(gè)人命運(yùn)與社會(huì)狀況的交織，根據(jù)文章中李善德誤以為被委以“荔枝煎”的職務(wù)，實(shí)際是經(jīng)過(guò)過(guò)劉署令的蓄謀，讓他完成采辦“荔枝鮮”這項(xiàng)不可能的任務(wù)，是對(duì)他的坑害，反映了大唐盛世背后，統(tǒng)治階級(jí)對(duì)權(quán)力的極端追求和濫用，暗示了大唐走向衰落的一大原因。湖北省武漢市江岸區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題【答案】6.C7.B8.①寬容的善意。順驢性之自然，不慍不怒，“從沒有抽打過(guò)驢一鞭子”，不傷驢之野性與率性。②執(zhí)拗與頑強(qiáng)。上等兵每天必須要驢馱四次水，不完成任務(wù)不休息，他的執(zhí)拗與頑強(qiáng)，使人性與驢性達(dá)成默契。③親切和友好。上等兵會(huì)給驢取名字，把它當(dāng)戰(zhàn)友；會(huì)讓它休息，給它吃嫩草；會(huì)“伸出手撫著它的背，表?yè)P(yáng)它”。9.①最單純的作品，但卻有豐厚的內(nèi)涵。②從情節(jié)上看，小說(shuō)講述新買來(lái)為連隊(duì)馱水的“黑家伙”對(duì)上等兵從相忌、相從到相依的態(tài)度變化的經(jīng)歷。自然、平實(shí)、清楚。③從內(nèi)涵上看，人與自然的和諧之美，人與動(dòng)物的矛盾而最終從對(duì)立的雙方，到“充滿靈性和善意”，人與動(dòng)物雙方和諧統(tǒng)一；不斷戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的人性之美，上等兵在日復(fù)一日的“馱水的日子”中不斷戰(zhàn)勝阻礙，不斷接受磨礪，不斷成長(zhǎng)，超越自我，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“也都體現(xiàn)了上等兵和驢之間的依戀、不舍”錯(cuò)，第一處寫“上等兵第一次