做中學心得體會6篇做中學心得體會篇1

作為一名歷史教師，在高一年級的一年教學過程中，通過不斷的學習和鉆研教育教學方法，以及與廣大同學的接觸交流，了解到許多學生甚至教師在教學中存在不少認識上的誤區(qū)，主要有以下幾項體會。

第一、高一年級的學習階段標志著學生學習進入了一個新的時期，在學習的方法上，學習的認識上，學習的深度上與初中階段的歷史學習完全不同，但是從學生的角度講，很多學生將高一中國近現(xiàn)史當作是炒初中歷史的“冷飯”，普遍學習興趣不高。學生自認為已經學習過了，沒有必要投入更多的精力也可以輕松地完成歷史課程學習，上課也好，作業(yè)也好，時常不認真對待，馬虎應付，主動性差。

真實的情況是，高中歷史學習不僅僅是把初中殘留的“冷飯”再加熱，而是從一個更新的角度的學習，把僅僅停留在背誦階段的學生的知識，從理解聯(lián)系的角度更新詮釋，進而訓練學生的邏輯思維，進行探究性的學習，使學生脫離機械記憶的層面，開始學會在邏輯思考的前提下用聯(lián)系的觀點來看問題。

第二、對學生來講，初中的歷史學習的機械記憶方法，存在著學習的慣性，依然影響了學生的學習方法。到了高一階段，大部分學生的學習習慣，仍然停留在單純的機械記憶的層次上，難以適應高中的歷史學習，很多學生對我講，平時花費了相當多的時間背，記歷史知識，可考試成績還是不見長進，不知道為什么？顯得很苦惱，學習的興致一天天被消磨掉了。

因此，我深刻體會到，高中歷史教師除了把歷史知識傳授給學生以外，更加重要的責任是逐漸誘導改變學生的學習習慣，使其自覺或不自覺走到高中歷史教學所要求的軌道上來。

第三：從學校角度講，歷史學科在高一年級向來被認為是一門輔助課程，學校上至領導，下至各班班主任，任課老師，都抱著一種輕視的態(tài)度應付了是，是極為不對的。我們學校高一歷史每周每班只安排了二課時，不符合教學大鋼要求，我們老師上課感到時間緊迫，很多想多講一些的內容都被刪掉了，實在是沒有辦法。

通過這一年的教學實踐，我個人認為：

第一、高一歷史教學以培養(yǎng)學生的學習興趣、邏輯思維能力和情感態(tài)度為教學目標，為高二時期的學習打下良好基礎。

第二，拓展課堂教學內容，增加課外知識加強相關的地方史教學。

第三：把中國近現(xiàn)代史教學同當前國際形勢緊密聯(lián)系起來，擴展學生的眼界，學會用世界的眼光來看待我國的歷史，讓學生真實地感受到，中國的過去與現(xiàn)今都是與世界同時進步的，是無法獨立的。

做中學心得體會篇2

教官嚴肅人認真，對我們的要求很高，軍訓的時候時刻盯緊我們，我們也集中精力，認真練習，不斷的練習著軍訓中的動作，太陽高高掛在我們的頭頂，照射出一個個傾斜的影子。

汗水滴滴答答的滑下，微風吹拂，掃去了疲勞，帶來清爽。我們認真，因為喜歡軍訓，喜歡軍訓的氛圍，我們認真，因為嚴格的教官帶頭讓我們不敢有一絲的放松，全力以赴做好軍訓，因為我們知道軍訓結束之前要進行軍演。

疲憊侵襲全身，酸痛時常發(fā)生，是因為我們沒有長久鍛煉，非常脆弱，軍訓在打磨我們，在從新塑造一個全新的自己，我們時刻要準備著，做好充足的準備，保證自己不再軍訓的時候出錯。

在我們軍訓中我們還會經常與教官聊天，教官會給我們講述軍訓中的趣事，教我們軍歌，讓我們在訓練中放聲歌唱，唱出精神，唱出氣勢。

我們時刻都在競爭著我們有對手其他教官訓練的隊伍就是我們的對手，與他們對拼歌聲，與他們比較軍容，有勝有負，我們也非常開心，非常快樂。在訓練中體會訓練的樂趣，學會軍人的精神。

教官是我們的榜樣，是我們的教練，是我們的老師，教導我們訓練傳遞我們正能量，讓我們學會堅強，軍人又不屈服，軍人堅韌不拔，我們就要成為軍人一樣的人，在軍訓中成長。

每一個參加軍訓的同學都是堅強的，每一個人對軍訓都認真努力，當然了我也一樣，在軍訓中我們成為戰(zhàn)友，一起面對困難，一起訓練，一起承擔責罰，讓我知道了團結，讓我學會了關心，每一個同學都是那么可愛都是那么的堅強，感染著我堅強努力，不放棄。

一次次承受著軍訓的磨礪，感受著自己的改變，從原本一個柔弱的人辦成一個堅強的人，改變發(fā)生在什么的每一個人身上。

不要只著眼于，軍訓的苦，我們敢因當看見軍訓的歡樂，先苦后甜才能讓我們感受到莫大的幸福，才能夠讓我們成長，沒有經歷風雨，沒有體會過苦難，是難成長的，我們已不再是小孩。

軍訓正是我們成長的良藥，雖然苦但是見效快，雖然累但是我們受益匪淺，這樣的軍訓值得我們參與，能夠參加軍訓是我的榮幸。

做中學心得體會篇3

磨煉是一塊石頭，為通往成功的道路上添了些許階梯；磨煉是一支鋼筆，寫下鏗鏘有力的字眼；磨煉是一顆鉆石，將五彩人生襯托得更加璀璨······磨煉，是人生必不可少的東西，而軍訓就是對我的一種磨煉！火辣辣的太陽熱情地與大地相擁，我的汗水靜悄悄地鉆了出來，猶如斷了線的珍珠般，在臉上，蜿蜒爬行。小草小花們都躲在樹蔭下乘涼，而我們，還在炎熱的太陽底下站軍姿！

“一分鐘，兩分鐘······”我在心里默默地念叨著，想象著再過幾分鐘之后，快活的休息時光。大家都井然有序地站著，紋絲不動，好像活生生的木頭人似的。

時間還在慢悠悠地“溜達”，可教官依舊繃著一張“撲克臉”，遲遲還未下令。“動一下吧！好累呀！”心中的壞魔鬼在一旁煽風點火。“還是不要動吧！雖然好累，但是動了就會被教官罰的！”心中的好天使在耳旁細心叮嚀。就在我猶豫不決、優(yōu)柔寡斷之時，教官嚴肅地一聲令下：“坐下！”我一邊興高采烈地想道：“教官呀教官，你怎么對我們那么好呀！”一邊帶著彩虹般的心情，緩緩坐下。“起立！教官以迅雷不及掩耳之速厲聲喝道。我只得啞巴吃黃蓮——有苦說不出地站了起來。心里卻無奈又恨恨地想道：“教官，您把我們當猴耍吧！”“不想坐了是吧！”教官以跨立的姿勢，在我們面前踱步，聲如洪鐘地喝道：“那就繼續(xù)站著！”我表面上毫無怨言地以軍姿的姿勢站了起來，但心里面籠罩著一片烏云，無限抓狂道：“好討厭呀！”

時間似乎在這一瞬間“駐足”，我靜靜地站在那兒。苦中作樂地翩翩聯(lián)想到了被罰做俯臥撐時的痛苦！那時，我們都雙手著地，兩腿與地面保持距離，目光向大地深深地致敬。“能堅持一會兒是一會兒！如果堅持不住，指不定會被教官罰得更慘呢！”我在心中一遍又一遍地督促自己。回想起來，這次的懲罰也算不了什么，因為我從中有所收獲！

所謂軍訓，就是人生的一種考驗；所謂軍訓，就是吃苦耐勞的精神；所謂軍訓，更是對自己的一種磨煉！只有經得起磨煉的人，才能有所成就，有所輝煌！

在蒸蒸烈日之下，我正在磨煉自己！

做中學心得體會篇4

-----忐忑不安

懷著興奮而又忐忑的心情，我隨著同學一起來到了操場，看著身著軍裝教官們，不僅陷入回憶。在初中的三年，每一年我們都會跟著教官軍訓場面一度是慘不忍睹，原因就是我們班的同學都異常活躍，以致我們多受了很多罰，例如深蹲、蛙跳、走鴨子步、俯臥撐等等，還有很多叫不出名字的名堂。

回想到此，看著教官嚴肅的樣子，我更加忐忑不安了。

------如釋重負

很快教官帶領我們開始軍訓。他首先讓我們休息，我在一旁看著教官，不禁有些矛盾。看著他穿著的軍裝，給我?guī)硪环N不怒而威的感覺，但是，又有一分直覺告我們，他和之前我遇到的教官不一樣。

果不其然，我的直覺是正確的。他同以前的教官相比更顯溫柔，更幽默一些，但是從他一舉一動中有流露出特別的堅韌，讓人不懼怕，但是又不敢輕視，總之我的感覺就是如釋重負。

--------有驚無險

隨著時間一分一分地流逝，太陽已經爬到了我們的頭上，臉上的汗珠由小匯聚到大，順著臉頰流下。在內心狐疑之時，用眼睛余光看到離我不遠的一個女生身子往下軟去，我心里一愣，她是暈倒了還是換一個姿勢站著，在我還在思考這個問題的時候，我很快聽到了她倒地的聲音。

我的飛出的思緒立馬被嚇回了，我向她倒地的地方看去，正是哪位女生倒地了。我們以前都沒有遇到這類事情，都有些不知所措，想扶她起來，又不敢扶。據(jù)說有的病人很奇怪，這些人是不能扶的，盲目扶起他們會有不好的后果。

后來在老師的幫助下，那位同學被送去了醫(yī)務室，所幸那位同學沒有什么事，否則，這件事可能讓我覺得自己懦弱。

軍訓第一天，我收獲滿滿；高中生活的時間安排十分充實，這也讓我倍感壓力，手表更是片刻不離身。我不知道我此時的熱血沸騰多久，但我希望，在未來長久的戰(zhàn)爭中，我不會落伍。

做中學心得體會篇5

軍訓雖然是嚴酷的勞累的，但是他卻是充實的，能夠鍛煉我們體質和意志，為我們更好地投入學習做了準備，讓我們學會管理自己。

頂著九月初的驕陽，我懷著激動又有些膽怯的心情，身穿迷彩服，早早的來到學校，坐上了前往軍訓基地的大巴車。因為是新學期、新學校大家都還互相不認識，所以車上格外安靜。我們的教官向我們介紹自己，我們的教官叫做馬都，我們都叫他馬教官，接下來的七天教官一絲不茍的訓練，我們車上教官教大家唱歌，并向我們強調吃飯時要唱飯前一首歌，和飯前一首詩，車上的氣氛漸漸活躍了起來。

行駛了大約半個小時，我們就到達了軍訓基地，沒有多余的時間放下。各自的行李，軍訓就開始了。第一天上午不做別的，就是站軍姿，烈日炎炎，即使教官讓我們站在陰涼下，但是臉頰還是不停地往下流汗，教官一遍遍的教導著我們軍姿的正確方法，身體微微向前張肩頭仰視前方45°。教官在整齊的列隊中一個個觀察我們的軍姿有不好的地方，教官就會動手幫我們擺正確，教官對我們說，站軍姿是最基本的，是其他動作的基礎，但對我來說卻是難做的，站不了一會兒。腳逐漸疼了起來，好在上午訓練時間到了，我得以放松片刻，在休息的時候，老師組織我們一個個做自我介紹，雖然做了自我介紹，但班里的人數(shù)太多，我也并沒有把所有的同學名字記住。

到了午飯的時間，五個班在餐廳前排隊，整整齊齊的站隊，然后總教官組織我們唱餐前一首歌。聲音一個比一個響亮，之后再一個個進入食堂，一桌十個人。有一次食堂里說話聲音太大，全部的人都出去站了好大一會兒才進去。中午有至少兩個小時的休息時間，以前我中午都不睡覺，現(xiàn)在因為太累，所以中午要來休息一會兒，下午好繼續(xù)訓練。晚上訓練完之后，身上出了一身汗，先去洗個澡，身上舒服的很。然后10:00準時熄燈，但室友們并不睡覺，總要先嘮一會兒再睡。也就是這樣每次都受到老師的批評，就這樣慢慢的，我們之間的友誼建立了起來。因為是軍訓，所以疊豆腐塊被子是必須的。起初我們疊的根本就是豆腐渣，后來越來越工整，甚至晚上都不舍得蓋被子睡覺。

接下來的幾天也練習了其他的動作，齊步走和跑步。剛開始的時候都是各走各的，那真的是一塌糊涂。教官一時間對我們也無語了，但我們并不是一成不變的。又經過了訓練，教官說我們終于可以勉強過關。在會操的前一天晚上，我們舉行了一個晚會，我們一起唱歌跳舞，熱熱鬧鬧的，每個人都特別開心、放松。

做中學心得體會篇6

20xx年8月22日在鎮(zhèn)江實驗學校舉行了每年一次的英語培訓。在培訓期間，邀請了江蘇省英語特級教師周林和鎮(zhèn)江市中學英語教研員萬紅紅兩位老師。周老師做了《翻轉課堂與新課程教學》的講座，使我們知道了什么是翻轉課堂，了解了翻轉課堂的四大支柱理念，明確了翻轉課堂的意義和價值。我將從以下幾個方面來談談自己在這次培訓中的一些心得和體會，和大家分享一下我的學習感受和成果!

1、培優(yōu)補差。在中國，英語教學一般多為大班授課，教師往往只能照顧到中間的學生，對于學得快和學得慢的學生往往難以兼顧，翻轉課堂模式可以培優(yōu)補差，讓學得快的學生吃得好，學得慢的學生吃得飽。

2、聽說讀寫能力共同提高。聽說讀寫能力是英語學習的基本要求，在初學階段聽說能力是基礎，但傳統(tǒng)的教學的課堂是以教師的講授為主，學生課下通過做作業(yè)來鞏固所學知識，課堂中“一人說眾人聽”，沒有辦法使每個同學得到用英語交流的機會，聽說練習沒有得到足量的滿足，翻轉課堂把這個過程翻轉過來，“眾人說眾人聽”學生的聽說能力得到足夠重視，運用所學知識進行口語交流，這樣就有效地提高了教學效果。

3、學生主體地位凸顯。翻轉課堂使學生課堂學習翻轉為學生課前學習，將學生的課后練習翻轉為課堂