2024年高中音樂走進莫扎特教學課件設計.一、教學內容本節課我們將學習人教版高中音樂鑒賞教材中關于莫扎特的音樂作品。具體內容涉及第二章古典音樂部分的第三節“走進莫扎特”，詳細內容主要包括莫扎特的生平簡介、代表作品的分析與鑒賞，如《費加羅的婚禮》、《唐璜》和《安魂曲》等。二、教學目標1.讓學生了解莫扎特的生平事跡，理解他的音樂創作背景。2.通過分析莫扎特的音樂作品，培養學生對古典音樂的鑒賞能力。3.激發學生對莫扎特音樂的熱情，鼓勵他們在生活中欣賞和傳播古典音樂。三、教學難點與重點教學難點：莫扎特音樂作品中的和聲與旋律分析。教學重點：莫扎特的生平事跡及其音樂風格特點。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、鋼琴、黑板、PPT課件。2.學具：音樂教材、筆記本、鋼琴譜。五、教學過程1.導入：通過播放莫扎特的《費加羅的婚禮》序曲，讓學生初步感受莫扎特的音樂風格，引導他們說出莫扎特音樂的特點。2.講解：介紹莫扎特的生平事跡、音樂創作背景，分析其音樂風格特點。3.實踐：以《費加羅的婚禮》為例，現場演奏并講解其中的和聲與旋律特點，讓學生親身體驗莫扎特音樂的魅力。4.鑒賞：播放莫扎特的《唐璜》和《安魂曲》片段，讓學生分組討論并分析作品中的音樂元素。5.互動：邀請學生分享他們對莫扎特音樂的感悟，鼓勵他們提出問題，共同探討。六、板書設計1.莫扎特生平簡介2.莫扎特音樂風格特點3.《費加羅的婚禮》和聲與旋律分析七、作業設計1.作業題目：分析莫扎特的《唐璜》中的一個選段，從和聲、旋律、節奏等方面進行闡述。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節課的教學效果，學生的參與程度，以及自己在教學過程中的優點和不足。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后欣賞莫扎特的其他作品，了解古典音樂的發展歷程，提高音樂素養。同時，可以組織學生參觀音樂會，親身體驗古典音樂的魅力。重點和難點解析：1.教學難點：莫扎特音樂作品中的和聲與旋律分析。2.實踐環節：現場演奏《費加羅的婚禮》并講解和聲與旋律特點。3.作業設計：分析《唐璜》選段的和聲、旋律、節奏等方面。一、莫扎特音樂作品中的和聲與旋律分析莫扎特音樂作品中的和聲與旋律是其音樂風格的核心部分。和聲方面，莫扎特善于運用調性轉換、臨時升降調等手法，使得音樂充滿動力和表現力。旋律方面，莫扎特的旋律線條流暢、優美，富有詩意。1.和聲分析：（1）調性轉換：莫扎特在作品中經常使用調性轉換，以增加音樂的層次感和表現力。如《費加羅的婚禮》中，主題部分在C大調上展開，而在副歌部分則轉移到G大調，形成鮮明的對比。（2）臨時升降調：莫扎特還善于使用臨時升降調，使音樂更具特色。如在《唐璜》中，第三幕的第二場，唐璜與安娜的對話部分，莫扎特運用了大量的臨時升降調，表現出角色的情感變化。2.旋律分析：（1）旋律線條：莫扎特的旋律線條流暢、優美，富有詩意。如在《費加羅的婚禮》中，女主角蘇珊娜的詠嘆調《我心花怒放》，旋律線條起伏跌宕，充滿表現力。（2）旋律節奏：莫扎特的旋律節奏豐富多樣，既有快速的跑動，也有抒情的慢板。如在《安魂曲》中，第二部分的《震怒之日》，旋律節奏變化豐富，表現出強烈的情感。二、實踐環節：現場演奏《費加羅的婚禮》并講解和聲與旋律特點1.演奏前，教師簡要介紹選段的音樂背景和情感內容，讓學生對音樂有初步的了解。（1）和聲部分：指出調性轉換、臨時升降調等手法在音樂中的運用，讓學生感受音樂的變化。（2）旋律部分：突出旋律線條的流暢、優美，引導學生關注旋律節奏的變化。3.演奏結束后，教師邀請學生分享他們對音樂和聲與旋律特點的感受，引導學生深入思考。三、作業設計：分析《唐璜》選段的和聲、旋律、節奏等方面1.選取具有代表性的選段，如第二幕的《讓我擁抱你》，該選段和聲豐富，旋律優美，節奏變化多樣。2.分析要點：（1）和聲：關注調性轉換、臨時升降調等手法的運用，分析其在音樂中的作用。（2）旋律：分析旋律線條的特點，如流暢性、抒情性等，以及旋律節奏的變化。（3）節奏：關注節奏的快慢、強弱等變化，分析其對音樂情感表達的影響。3.答案要求：要求學生在分析過程中，結合音樂理論知識，用具體例子闡述和聲、旋律、節奏等方面的特點，并在答案中體現自己的思考。本節課程教學技巧和竅門：一、語言語調1.講解時注意語速適中，清晰明了，便于學生理解。2.在強調重點和難點時，適當提高語調，引起學生注意。3.情感豐富的描述莫扎特音樂作品，以激發學生的興趣。二、時間分配1.導入環節不超過5分鐘，迅速吸引學生注意力。2.講解莫扎特生平和作品特點時，控制在15分鐘左右。3.實踐環節（演奏和聲、旋律分析）不少于20分鐘，確保學生充分參與。4.鑒賞和討論環節15分鐘，鼓勵學生發表觀點。三、課堂提問1.提問要具有針對性和開放性，引導學生思考和探索。2.鼓勵學生主動提問，培養他們的質疑精神。3.對學生的回答給予積極評價，提高他們的自信心。四、情景導入1.播放莫扎特音樂作品，讓學生在欣賞中感受音樂魅力，引發學習興趣。2.結合莫扎特的生平故事，創設情境，提高學生的代入感。教案反思：1.教學內容是否充實且具有吸引力？如有需要，調整教學內容，使之更貼近學生需求。2.時間分配是否合理？關注學生參與度，適當調整各個環節的時間。3.課堂提問是否具有啟發性