2024年大班語言小兔奇遇記創編教案一、教學內容本節課選自大班語言領域教材《小兔奇遇記》。詳細內容包括：第一章《小兔子的早晨》，講述小兔子在晨曦中與大自然親密接觸的情景；第二章《小兔子的冒險》，描述小兔子在森林中遇到各種奇妙生物，共同度過一段難忘的冒險時光；第三章《小兔子的家》，描繪小兔子與家人團聚的溫馨畫面。二、教學目標1.讓學生通過故事了解和感受大自然的神奇與美好，激發他們對自然的好奇心。2.培養學生的想象力和語言表達能力，使他們能夠獨立創編有趣的故事。3.教育學生學會關愛家人，珍惜與家人相處的時光。三、教學難點與重點教學難點：如何引導學生運用想象力和語言表達能力，獨立創編故事。教學重點：讓學生通過故事學習關愛家人，感受大自然的美好。四、教具與學具準備教具：故事課件、掛圖、小兔子玩偶。學具：畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用小兔子玩偶，創設小兔子早晨在森林里散步的情景，引導學生觀察并描述小兔子看到的景象。2.故事講解（10分鐘）講解《小兔奇遇記》的故事，引導學生關注故事中小兔子與大自然、家人之間的互動。3.例題講解（5分鐘）出示例題：“如果你是小兔子，在森林里遇到了一只神奇的動物，你會和它發生什么有趣的故事呢？”引導學生進行思考和討論。4.隨堂練習（10分鐘）讓學生分小組，根據例題創編故事，鼓勵他們發揮想象力和語言表達能力。5.小組分享（10分鐘）每個小組派代表分享自己的故事，其他同學認真傾聽，互相學習。六、板書設計1.板書《小兔奇遇記》2.板書內容：①小兔子的早晨②小兔子的冒險③小兔子的家七、作業設計1.作業題目：請結合自己的生活經歷，創編一個關于小兔子的新故事。2.答案示例：小兔子在森林里遇到了一位善良的仙女，仙女給了小兔子一瓶神奇的藥水。小兔子把藥水帶回家，和家人一起分享。喝下藥水后，他們全家都變得勤勞、聰明、勇敢。從此，小兔子一家過上了幸福美滿的生活。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節課通過故事、實踐、討論等多種形式，讓學生感受到了大自然的美好和家人的關愛。但在課堂實踐中，部分學生的參與度不高，需要在今后的教學中加強對這部分學生的關注和引導。2.拓展延伸：鼓勵學生課后觀察大自然，記錄下自己與家人相處的美好時光，將觀察到的內容融入故事創編中，提高故事的真實性和趣味性。重點和難點解析1.教學難點：如何引導學生運用想象力和語言表達能力，獨立創編故事。2.教學重點：讓學生通過故事學習關愛家人，感受大自然的美好。3.課堂實踐中部分學生的參與度不高。一、引導想象力和語言表達能力1.創設豐富多樣的實踐情景，激發學生的想象力。如：利用小兔子玩偶創設早晨森林的情景，讓學生觀察、描述小兔子看到的景象。2.講解故事時，注重引導學生關注故事中的細節，如人物情感、環境描繪等，以便學生在創編故事時能運用到這些元素。3.例題講解環節，教師應提供多個角度和思路，幫助學生拓展想象力，同時鼓勵學生用自己的語言表達故事情節。二、關愛家人與感受大自然1.故事講解中，強調小兔子與家人的親密關系，以及他們共同度過美好時光的情節，引導學生學習關愛家人。2.在隨堂練習環節，鼓勵學生將家人融入故事創編中，表達對家人的感激和關愛。三、提高學生參與度1.課堂分組時，注意將不同性格、能力的學生搭配在一起，促進他們相互學習、交流。2.教學過程中，關注每個學生的表現，適時給予鼓勵和表揚，提高他們的自信心。3.設計互動性強的小組活動，如分享故事、討論問題等，使學生在互動中積極參與課堂。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講解故事時，教師應運用豐富的語言和變化多端的語調，以吸引學生的注意力。2.注意語速適中，確保每位學生都能聽清楚，以便更好地理解和感受故事內容。二、時間分配1.合理安排各個環節的時間，確保課堂節奏緊湊，不拖沓。2.在創編故事環節，給予學生足夠的時間進行思考和創作，避免時間過短影響創作質量。三、課堂提問1.提問時要注重啟發性，引導學生深入思考，激發他們的想象力和語言表達能力。2.針對不同難度的提問，選擇不同能力水平的學生回答，使每位學生都能在課堂上得到鍛煉。四、情景導入1.利用小兔子玩偶等實物，創設生動、有趣的情景，讓學生身臨其境，自然地融入課堂。2.情景導入時，注意與故事內容的銜接，使學生能夠順利過渡到故事學習。教案反思一、教學內容1.教學內容符合學生年齡特點和興趣，但在講解故事時，應注意把握故事的難度，避免過于復雜，讓學生難以理解。二、教學目標1.教學目標明確，但在實際操作中，要關注學生的個體差異，確保每位學生都能達到教學目標。三、教學過程1.教學過程設計合理，但在實踐情景導入和例題講解環節，要注重引導學生主動參與，提高課堂互動性。2.課堂時間分配上，要