人美版三年級下冊美術8別致的小花瓶教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“別致的小花瓶”是人美版三年級下冊美術教材中的一課，旨在讓學生通過觀察、思考、實踐，掌握制作小花瓶的基本技能，培養學生的審美意識和創新精神。本節課內容與生活實際緊密相連，易于激發學生的學習興趣。通過本節課的學習，學生能夠了解小花瓶的制作過程，提高動手能力，培養對美術的熱愛。教學過程中，教師應注重引導學生觀察、思考，鼓勵他們發揮想象力，創作出獨特的小花瓶作品。同時，教師還要注意培養學生的團隊協作精神，讓他們在合作中共同成長。核心素養目標本節課的核心素養目標包括：審美素養、創新素養、實踐素養和團隊協作素養。

1.審美素養：通過觀察、分析不同樣式的小花瓶，使學生能夠認識和理解小花瓶的審美特征，提高他們的審美鑒賞能力。

2.創新素養：在制作小花瓶的過程中，鼓勵學生發揮想象力，創作出獨特、別致的作品，培養他們的創新思維。

3.實踐素養：通過動手制作小花瓶，提高學生的動手實踐能力，培養他們獨立解決問題的能力。

4.團隊協作素養：在制作小花瓶的過程中，學生需要與他人合作，共同完成作品，培養他們的團隊協作能力和溝通能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在三年級上冊的學習中，學生已經接觸過一些簡單的美術技法，如繪畫、剪紙和手工制作等。他們對于使用各種材料和工具進行創作已有一定的了解。此外，學生在生活中可能已經見過各種樣式的小花瓶，對小花瓶的形狀、材質和裝飾有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對美術創作充滿好奇和熱情，他們喜歡通過動手實踐來表達自己的想法。在這個年齡段，學生的想象力豐富，創新能力強，他們樂于嘗試新的創作方式。在學習風格上，他們更傾向于通過實際操作來學習，喜歡小組合作和互動交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在制作小花瓶的過程中，學生可能會遇到如何設計獨特造型和裝飾的困難。此外，他們可能對如何巧妙利用材料和顏色來增強作品的審美價值感到挑戰。另外，學生在合作過程中可能會遇到溝通不暢、意見分歧等問題，需要教師引導和協助解決。教學方法與策略1.教學方法：本節課采用講授、實踐、互動討論和小組合作等教學方法。講授法用于解析小花瓶的審美特征和制作技巧；實踐法讓學生動手制作小花瓶，提高實踐能力；互動討論法促進學生之間的交流與合作；小組合作法培養學生團隊協作能力和溝通能力。

2.教學活動設計：

a.導入：教師展示不同樣式的小花瓶，引發學生興趣，然后簡要講解本節課的目標和內容。

b.講授：教師講解小花瓶的制作技巧，包括造型、裝飾和材料選擇等，引導學生理解并掌握基本知識。

c.實踐：學生動手制作小花瓶，教師巡回指導，解答學生遇到的問題。

d.互動討論：學生展示自己的作品，進行互相評價和討論，教師引導他們從審美、創新等方面進行分析。

e.小組合作：學生分組完成一個共同的小花瓶作品，培養團隊協作能力和溝通能力。

3.教學媒體和資源：本節課使用PPT展示不同樣式的小花瓶圖片，以便學生更好地理解審美特征和制作技巧。此外，還需要準備制作小花瓶的材料，如彩紙、膠水、剪刀等。如果條件允許，可以利用在線工具或視頻展示一些優秀的小花瓶作品，以激發學生的創作靈感。

五、教學過程

1.導入（5分鐘）：教師展示不同樣式的小花瓶，引發學生興趣，然后簡要講解本節課的目標和內容。

2.講授（10分鐘）：教師講解小花瓶的制作技巧，包括造型、裝飾和材料選擇等，引導學生理解并掌握基本知識。

3.實踐（15分鐘）：學生動手制作小花瓶，教師巡回指導，解答學生遇到的問題。

4.互動討論（10分鐘）：學生展示自己的作品，進行互相評價和討論，教師引導他們從審美、創新等方面進行分析。

5.小組合作（10分鐘）：學生分組完成一個共同的小花瓶作品，培養團隊協作能力和溝通能力。

6.總結與反思（5分鐘）：教師引導學生回顧本節課所學內容，總結制作小花瓶的技巧，鼓勵他們在今后的學習和生活中不斷創新。

六、作業布置

1.學生完成一個小花瓶的制作，要求具有獨特的造型和裝飾。

2.撰寫一篇關于制作小花瓶的體驗文章，分享自己的收獲和感悟。

3.小組合作完成一個共同的小花瓶作品，展示團隊協作成果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“別致的小花瓶”的興趣，激發其創作欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小花瓶是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于小花瓶的圖片或視頻片段，讓學生初步感受小花瓶的魅力或特點。

簡短介紹小花瓶的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.小花瓶基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解小花瓶的基本概念、組成部分和創作原則。

過程：

講解小花瓶的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹小花瓶的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.小花瓶案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解小花瓶的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的關于小花瓶的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解小花瓶的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用小花瓶解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與小花瓶相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對小花瓶的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調小花瓶的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括小花瓶的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調小花瓶在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用小花瓶。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于小花瓶的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.審美素養提升：學生能夠通過觀察、分析和實踐，深入了解小花瓶的審美特征，提高自己的審美鑒賞能力。他們將能夠辨別不同風格的小花瓶，理解其設計和裝飾的美學價值。

2.創新思維培養：學生在制作小花瓶的過程中，將充分發揮自己的想象力，創作出獨特、別致的作品。他們將通過實踐學會如何將創新理念融入作品，培養自己的創新思維。

3.實踐能力增強：通過動手制作小花瓶，學生將提高自己的實踐能力，掌握一定的美術創作技巧。他們將學會如何運用各種材料和工具，將創意轉化為具體的作品。

4.團隊協作和溝通能力培養：在制作小花瓶的過程中，學生將與其他同學合作，共同完成作品。他們將學會如何與他人溝通、協作，培養團隊協作能力和溝通能力。

5.審美觀念拓展：學生將通過分析不同的小花瓶案例，了解小花瓶在不同場合的應用和意義，拓展自己的審美觀念。他們將能夠將小花瓶的審美理念應用到日常生活和學習中，提升自己的生活質量。

6.自主學習能力培養：學生在課堂上的討論和實踐中，將不斷思考、探索，培養自己的自主學習能力。他們將學會如何獨立解決問題，提高自己的學習效果。

7.藝術情感培養：通過本節課的學習，學生將培養對美術的熱愛，提高自己的藝術情感。他們將學會如何欣賞藝術作品，將藝術融入自己的生活，提升自己的審美品味。課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師可通過提問了解學生對課堂內容的理解程度，觀察學生對問題的思考和回答情況，及時發現學生的學習問題。

（2）觀察：教師應時刻關注學生的學習狀態，觀察他們在課堂活動中的參與程度、動手操作能力和團隊協作情況，以便及時發現問題并進行解決。

2.作業評價：

（1）認真批改：教師應對學生的作業進行認真批改，注意學生的作品質量、創新程度和審美水平，給出具體的評價和建議。

（2）及時反饋：教師應及時將作業評價反饋給學生，鼓勵優秀表現，指導需要改進的地方，幫助學生提高學習效果。

3.學生互評：

（1）分組評價：教師可組織學生進行分組評價，讓學生互相欣賞和學習同伴的作品，培養他們的審美鑒賞能力和團隊協作精神。

（2）全班點評：教師可在全班范圍內進行作品點評，讓學生分享自己的創作心得，培養他們的表達能力和交流技巧。

4.家長溝通：

（1）定期反饋：教師應定期與家長溝通，了解學生在家中的學習情況，以便更好地指導學生的學習。

（2）鼓勵家長參與：教師可邀請家長參與學生的美術作品展示和評價，增進家長對美術教育的了解和支持。

5.教學反思：

（1）教師應定期進行教學反思，總結課堂教學的優點和不足，不斷提高自己的教學水平。

（2）根據學生反饋調整教學策略：教師可根據學生的學習情況和反饋，調整教學方法和要求，以更好地滿足學生的學習需求。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀一些關于小花瓶設計、制作和審美的書籍，如《小花瓶的藝術》、《小花瓶設計與制作》等。

（2）視頻資源：鼓勵學生觀看一些關于小花瓶制作的教學視頻，如《小花瓶制作教程》、《小花瓶設計與創新》等。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，探索小花瓶的更多創作方法和技巧。

（2）實踐創作：鼓勵學生結合所學知識，動手制作一個更復雜、更具創意的小花瓶作品。

（3）交流分享：鼓勵學生將自己的拓展學習和創作心得與同伴分享，互相學習和交流。

（4）提問解答：鼓勵學生在拓展學習過程中遇到問題時，主動向教師提問，尋求解答和幫助。

（5）作品展示：鼓勵學生在班級或學校組織的小花瓶作品展示活動中，展示自己的拓展學習和創作成果。板書設計標題：別致的小花瓶

1.目的明確：

-了解小花瓶的基本概念和重要性

-掌握小花瓶的制作技巧和方法

-培養學生的審美素養和創新思維

2.結構清晰：

-介