2024年秋八年級歷史上冊第三單元資產階級革命與中華民國的建立第11課北洋政府的黑暗統治教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史上冊第三單元資產階級革命與中華民國的建立第11課北洋政府的黑暗統治

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2024年秋

4.教學時數：45分鐘二、核心素養目標本節課旨在培養學生的史料實證素養，通過分析北洋政府的黑暗統治，使學生能夠運用史料進行實證分析，形成對歷史事件的深入理解。同時，本節課也將培養學生的時空觀念素養，使學生能夠將北洋政府的黑暗統治放置在近代中國歷史的大背景下進行理解。此外，本節課還將培養學生的歷史解釋素養，使學生能夠對北洋政府的黑暗統治進行客觀評價。最后，通過本節課的學習，學生將能夠增強對國家歷史的認同感，形成對中華民國歷史的正確認識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.北洋政府的黑暗統治特點及其對中國的影響。

2.學生能夠運用史料實證分析北洋政府的黑暗統治。

難點：

1.如何理解并描述北洋政府的黑暗統治對中國的影響。

2.學生如何對北洋政府的黑暗統治進行客觀評價。

解決辦法：

1.通過展示史料，引導學生進行分析，從而深入理解北洋政府的黑暗統治特點及其對中國的影響。

2.利用多媒體教學，展示相關歷史事件，幫助學生形成對北洋政府黑暗統治的直觀理解。

3.組織小組討論，鼓勵學生發表自己的看法，引導學生進行客觀評價。

4.提供相關的歷史背景資料，幫助學生建立時空觀念，將北洋政府的黑暗統治放置在近代中國歷史的大背景下進行理解。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解北洋政府的黑暗統治的歷史背景、事件經過及其影響，引導學生掌握相關知識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享對北洋政府黑暗統治的理解和看法，培養學生的史料實證和歷史解釋素養。

3.案例分析法：選取具體的北洋政府黑暗統治事件，讓學生分析事件的背景、原因和影響，提高學生的歷史思維能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件，展示北洋政府黑暗統治的歷史圖片、視頻等資料，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

2.網絡資源：引導學生利用互聯網資源，搜集相關的歷史資料，豐富學生的知識來源，提高學生的自主學習能力。

3.教學軟件：運用歷史教學軟件，模擬北洋政府黑暗統治時期的情景，讓學生身臨其境，加深對歷史事件的理解。

4.互動式教學：利用教學平臺，進行在線互動問答，檢驗學生對北洋政府黑暗統治知識點的掌握程度，提高學生的參與度。

5.小組合作：組織學生進行小組合作探究，讓學生在合作中學習，培養團隊協作能力和歷史學科核心素養。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“北洋政府的黑暗統治”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“北洋政府的黑暗統治”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“北洋政府的黑暗統治”課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“北洋政府的黑暗統治”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“北洋政府的黑暗統治”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握歷史分析技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗歷史分析技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“北洋政府的黑暗統治”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歷史分析技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“北洋政府的黑暗統治”知識點，掌握歷史分析技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“北洋政府的黑暗統治”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“北洋政府的黑暗統治”相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“北洋政府的黑暗統治”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供了《中華民國史》、《北洋政府史》、《近代中國政治與社會》等書籍供學生進一步閱讀，深入理解北洋政府的黑暗統治以及其對中國社會的影響。

2.鼓勵學生探究北洋政府時期的政治、經濟、文化等方面的問題，例如：北洋政府時期的軍閥割據現象是如何形成的？北洋政府時期的民族工業發展狀況如何？北洋政府時期的文化特點有哪些？

3.引導學生關注歷史事件的前因后果，思考北洋政府的黑暗統治對中國歷史發展的影響，例如：北洋政府的黑暗統治為何會導致中國社會的動蕩？北洋政府的黑暗統治對中國近代化的進程產生了怎樣的影響？

4.提供相關的歷史論文、學術文章，供學生閱讀和思考，例如：《北洋政府時期的軍閥政治與社會動蕩》、《北洋政府時期的民族工業發展及其制約因素》、《北洋政府時期的文化政策與文化變遷》等。

5.鼓勵學生進行實地考察，如參觀博物館、歷史遺址等，親身感受歷史時期的氛圍，加深對歷史事件的理解和記憶。

6.引導學生關注當代中國政治制度的演變，思考北洋政府時期的政治制度與當代中國政治制度的異同，例如：北洋政府時期的議會制度與當代中國的人民代表大會制度有何不同？北洋政府時期的政治體制改革嘗試對當代中國政治發展有何啟示？

7.提供與北洋政府黑暗統治相關的影視作品，如電影《建黨偉業》、電視劇《辛亥革命》等，供學生觀看和討論，提高學生的歷史文化素養。

8.鼓勵學生參加歷史學科競賽、研討會等活動，與他人分享自己的研究成果，提高自己的歷史學科素養。七、重點題型整理1.史料分析題

題型示例：請根據以下史料，分析北洋政府的黑暗統治特點及其對中國的影響。

史料1：《申報》：“民國以來，兵災連結，盜賊充斥，民間疾苦不堪。”

史料2：《大公報》：“政府官員貪污腐化，上行下效，國家政治日益敗壞。”

史料3：《近代中國政治與社會》一書：“北洋政府時期，軍閥割據，中央政府權威喪失，國家分裂。”

答案：北洋政府的黑暗統治特點包括政治腐敗、軍閥割據、國家分裂等。其對中國的影響主要表現在政治混亂、社會動蕩、經濟停滯、民生凋敝等方面。

2.比較分析題

題型示例：請比較北洋政府黑暗統治與晚清政府腐朽統治的異同，并分析其原因。

答案：北洋政府黑暗統治與晚清政府腐朽統治的異同主要體現在政治腐敗、軍閥割據、國家分裂等方面。相同點在于都導致了社會動蕩、經濟停滯、民生凋敝等問題。不同點在于北洋政府時期軍閥割據現象更為嚴重，中央政府權威喪失更為徹底，國家分裂局面更為明顯。原因方面，晚清政府腐朽統治是由于封建專制制度的腐朽和列強的侵略導致的，而北洋政府黑暗統治則是由于政治體制不健全、軍閥混戰、民族資本主義發展不充分等原因造成的。

3.歷史解釋題

題型示例：請解釋北洋政府黑暗統治對近代中國歷史發展的影響。

答案：北洋政府黑暗統治對近代中國歷史發展的影響主要表現在以下幾個方面：一是導致了中國社會的動蕩和分裂，阻礙了國家的統一和發展；二是加劇了民族矛盾和階級矛盾，引發了民眾的革命運動；三是抑制了民族資本主義的發展，阻礙了中國近代化的進程；四是影響了中國的政治體制改革，使得民主政治的發展受到阻礙。

4.論述題

題型示例：請論述北洋政府黑暗統治時期的政治體制改革嘗試及其意義。

答案：北洋政府黑暗統治時期的政治體制改革嘗試主要包括頒布憲法、設立議會等。這些改革嘗試的意義在于：一是為中國政治制度的現代化提供了初步的嘗試和經驗；二是推動了中國政治體制的轉型，為后來的政治體制改革奠定了基礎；三是激發了民眾的政治參與意識，為中國的民主政治發展奠定了基礎。

5.評價分析題

題型示例：請評價北洋政府黑暗統治對中國近代化的影響。

答案：北洋政府黑暗統治對中國近代化的影響具有復雜性。一方面，北洋政府的黑暗統治抑制了民族資本主義的發展，阻礙了中國近代化的進程；另一方面，北洋政府時期的民族工業發展、教育改革等舉措也為中國的近代化奠定了一定的基礎。因此，評價北洋政府黑暗統治對中國近代化的影響時，應充分考慮其正反兩方面的作用。八、板書設計①板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。

-標題：《北洋政府的黑暗統治》

-子標題：政治腐敗、軍閥割據、國家分裂

-重點知識點：北洋政府的黑暗統治特點、對中國的影響

-關鍵詞：政治腐敗、軍閥割據、國家分裂、影響

②板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。

-藝術性：使用圖形、顏色等元素，增強視覺效果

-趣味性：引入歷史故事、人物形象等，增加趣味性

-示例：繪制一