七年級(jí)生物下冊第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出教案3（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《七年級(jí)生物下冊第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出》是人教版七年級(jí)生物下冊的教學(xué)內(nèi)容。本章節(jié)主要介紹了人體內(nèi)廢物的排出途徑、排泄的意義以及排泄過程中涉及到的器官和生理機(jī)制。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解人體排泄的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)排泄的重要性和排出途徑，掌握排泄過程中相關(guān)器官的功能和作用。

本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過講解人體排泄的途徑和意義，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高健康意識(shí)。同時(shí)，本章節(jié)內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)生物的消化、呼吸等系統(tǒng)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用生動(dòng)的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握排泄的相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究。

1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立正確的生命觀念，認(rèn)識(shí)到人體內(nèi)廢物排出的重要性，理解人體生理活動(dòng)的復(fù)雜性和精密性，從而更加珍惜和呵護(hù)生命。

2.科學(xué)思維：學(xué)生需要通過觀察、分析、推理等科學(xué)方法，理解排泄過程中涉及到的器官和生理機(jī)制，培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高分析問題和解決問題的能力。

3.科學(xué)探究：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和探究，激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在探究中體驗(yàn)科學(xué)研究的樂趣。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，使學(xué)生在掌握排泄知識(shí)的同時(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了生物的基本知識(shí)，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、人體器官的功能等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對七年級(jí)上冊的生物課程中有關(guān)人體的生理活動(dòng)有一定的了解，如營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、氧氣的運(yùn)輸?shù)取?/p>

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對生動(dòng)、具體的事物更感興趣，因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用圖片、案例等豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察、分析和推理能力，教師可以在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的探究。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，教師可以采用多媒體教學(xué)手段滿足這部分學(xué)生的需求；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對排泄過程中涉及到的器官和生理機(jī)制的理解存在困難，尤其是對于一些抽象的概念和復(fù)雜的生理過程。此外，學(xué)生可能對實(shí)驗(yàn)操作過程中的一些細(xì)節(jié)把握不好，需要在教師的引導(dǎo)和幫助下才能完成。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重難點(diǎn)知識(shí)的講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，以降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解人體內(nèi)廢物排出的途徑、排泄的意義以及排泄過程中涉及到的器官和生理機(jī)制，使學(xué)生掌握排泄的基本知識(shí)。在講授過程中，教師注意運(yùn)用生動(dòng)的案例和圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.討論法：教師組織學(xué)生就排泄相關(guān)的問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理和論證，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)研究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究精神。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解排泄過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示排泄過程中的器官和生理機(jī)制，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。同時(shí)，多媒體設(shè)備可以方便教師進(jìn)行信息的傳遞和反饋，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評(píng)估，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)和差異化輔導(dǎo)。教學(xué)軟件可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀況，為教學(xué)提供有力的支持。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)資源可以為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)提供更多的素材和參考。

4.實(shí)踐活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐活動(dòng)可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

5.評(píng)價(jià)與反饋：教師采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂提問、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。同時(shí)，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人體內(nèi)廢物排出的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人體內(nèi)廢物排出是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人體內(nèi)廢物排出的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡短介紹人體內(nèi)廢物排出的基本概念和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人體內(nèi)廢物排出基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人體內(nèi)廢物排出的基本概念、途徑和意義。

過程：

講解人體內(nèi)廢物排出的定義，包括其主要途徑和作用。

詳細(xì)介紹排泄過程中涉及到的器官和生理機(jī)制，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人體內(nèi)廢物排出案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人體內(nèi)廢物排出的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的排泄案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人體內(nèi)廢物排出的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人體內(nèi)廢物排出相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對人體內(nèi)廢物排出的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人體內(nèi)廢物排出的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人體內(nèi)廢物排出的基本概念、途徑、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人體內(nèi)廢物排出在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人體內(nèi)廢物排出的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普圖書：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)人體生理、健康和衛(wèi)生的科普圖書，如《人體奧秘》、《健康衛(wèi)生的秘密》等，以豐富學(xué)生的知識(shí)面和視野。

-科普視頻：建議學(xué)生觀看科普視頻，如探索人體排泄過程的紀(jì)錄片、科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深學(xué)生對人體內(nèi)廢物排出的理解和記憶。

-網(wǎng)絡(luò)文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)文章，如科普中國、百度百科等權(quán)威網(wǎng)站上的關(guān)于人體排泄的介紹，以獲取更多更新的知識(shí)信息。

2.拓展建議：

-觀察生活：鼓勵(lì)學(xué)生觀察日常生活中的人體排泄現(xiàn)象，如觀察自己的尿液、大便等，了解排泄物的正常狀態(tài)和異常情況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。

-實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生可以在家中進(jìn)行一些簡單的實(shí)驗(yàn)，如檢測尿液中的葡萄糖、蛋白質(zhì)等，通過實(shí)驗(yàn)操作，加深對排泄過程中涉及到的化學(xué)反應(yīng)的理解。

-健康實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身體健康，了解排泄與健康之間的關(guān)系，如飲食對排泄的影響、運(yùn)動(dòng)對腸道蠕動(dòng)的作用等，通過實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生的健康管理意識(shí)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)的排泄知識(shí)，通過交流討論，增進(jìn)對排泄過程的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。

-延伸閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些與人體生理、健康相關(guān)的書籍和文章，如《人體生理學(xué)》、《健康生活》等，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與人體內(nèi)廢物排出相關(guān)的科普文章和學(xué)術(shù)論文，如《自然》雜志上關(guān)于排泄研究的論文，以提高學(xué)生對科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)和理解。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于人體生理和健康的科普視頻，如國家地理頻道、BBC紀(jì)錄片等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對人體內(nèi)廢物排出的直觀感受。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻等方式，進(jìn)一步鞏固和加深對排泄知識(shí)的理解。

-思考與實(shí)踐：學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考人體內(nèi)廢物排出的重要性，如注意飲食衛(wèi)生、保持良好的生活習(xí)慣等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-疑問與解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)和拓展過程中遇到疑問，可以與教師進(jìn)行交流和討論，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生解決問題。

-小組討論：學(xué)生可以組織小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，相互學(xué)習(xí)和交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作業(yè)與報(bào)告：學(xué)生需要完成課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于人體內(nèi)廢物排出的報(bào)告，通過整理和歸納所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-習(xí)題練習(xí)：布置一定量的習(xí)題，包括選擇題、填空題、判斷題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對人體內(nèi)廢物排出的理解和掌握程度。

-觀察記錄：要求學(xué)生觀察自己或家人的排泄情況，記錄排泄物的顏色、氣味等，以加深對排泄過程的直觀認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐報(bào)告：布置實(shí)踐報(bào)告作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析日常生活中影響排泄的因素，并提出改善建議。

-小組合作：組織小組合作作業(yè)，要求學(xué)生分組討論人體內(nèi)廢物排出的相關(guān)問題，共同完成一份研究報(bào)告。

2.作