高中信息技術浙教版必修信息技術基礎1.3信息技術表格教案主備人備課成員教材分析高中信息技術浙教版必修信息技術基礎1.3信息技術表格教案，本節課內容與課本緊密相連，圍繞信息技術表格的制作與使用展開。課程內容涉及表格的基本操作、格式設置、數據排序和篩選等，旨在培養學生運用信息技術解決實際問題的能力，符合教學實際需求。核心素養目標培養學生信息意識，使學生能夠識別、獲取、處理和利用表格數據。提升學生的計算思維，通過設計表格解決問題，鍛煉邏輯推理和數據分析能力。同時，強化學生的技術應用能力，使學生能夠熟練運用表格工具進行信息管理和展示。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握表格數據的基本結構和操作流程；

②能夠根據實際需求設置表格格式，包括字體、顏色、邊框等；

③學會使用排序和篩選功能，對表格數據進行高效管理；

④掌握公式和函數的應用，進行數據計算和分析。

2.教學難點，

①理解公式和函數在表格中的具體應用場景和作用機制；

②在數據量大且復雜的情況下，有效地進行排序和篩選，確保數據的準確性；

③結合實際情境，靈活運用表格功能解決問題，提升信息處理能力；

④學生對計算思維和邏輯推理能力的運用，需要在實踐中不斷練習和提升。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機教室，配備網絡連接，安裝有MicrosoftOffice軟件包的電腦；

-課程平臺：學校或地區教育平臺，用于發布教學資源和學生作業提交；

-信息化資源：浙教版信息技術基礎教材電子版，教學PPT，相關教學視頻；

-教學手段：實物教具（如電子表格軟件的實體說明書），多媒體教學設備（如投影儀、音響）。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對信息技術表格的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中遇到過需要整理和展示數據的情況嗎？比如，記錄考試成績、管理個人物品清單等。”

展示一些關于信息技術表格在日常生活和工作中應用的圖片或視頻片段，讓學生初步感受信息技術表格的魅力或特點。

簡短介紹信息技術表格的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.信息技術表格基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解信息技術表格的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息技術表格的定義，包括其主要組成元素或結構，如行、列、單元格等。

詳細介紹信息技術表格的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解單元格、公式、函數等概念。

3.信息技術表格案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解信息技術表格的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息技術表格案例進行分析，如銷售數據分析表、項目進度跟蹤表等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解信息技術表格的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際工作或學習的影響，以及如何應用信息技術表格解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與信息技術表格相關的主題進行深入討論，如“如何優化個人學習計劃表”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對信息技術表格的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調信息技術表格的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括信息技術表格的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調信息技術表格在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用信息技術表格。

7.布置作業（5分鐘）

目標：鞏固學生對信息技術表格的理解和應用能力。

過程：

布置課后作業：讓學生根據所學知識，設計并制作一個簡單的信息技術表格，用于記錄和整理自己的學習計劃或生活數據。

提醒學生注意表格的格式、功能和數據的準確性，鼓勵他們在課后進行實踐和探索。知識點梳理信息技術表格制作與使用：

1.表格基本概念

-表格：由行和列組成的數據組織形式，用于記錄、存儲和展示數據。

-單元格：表格中的基本單元，用于存放數據。

2.表格制作步驟

-創建表格：在電子表格軟件中新建一個空白表格。

-輸入數據：在單元格中輸入數據，包括文字、數字、日期等。

-設置格式：調整表格的字體、字號、顏色、邊框等外觀屬性。

-格式化表格：對表格進行對齊、合并單元格、插入行或列等操作。

3.公式與函數

-公式：用于進行計算或執行特定操作的表格表達式。

-函數：內置的表格函數，用于簡化計算過程。

4.數據排序與篩選

-排序：根據某一列或多個列的數據值，對表格中的行進行升序或降序排列。

-篩選：顯示或隱藏滿足特定條件的表格行。

5.表格數據編輯

-修改數據：直接在單元格中編輯數據。

-復制和粘貼：復制或粘貼表格中的數據。

-查找和替換：查找特定內容并替換為其他內容。

6.表格數據分析

-數據透視表：用于對大量數據進行匯總和統計。

-圖表：將表格數據以圖形形式展示，便于分析和理解。

7.表格應用場景

-個人或團隊工作：記錄、整理和展示工作計劃、進度報告等。

-教育領域：制作成績單、課程安排表等。

-商業領域：銷售數據分析、庫存管理等。

8.表格優缺點

-優點：結構清晰，易于操作，方便數據分析和展示。

-缺點：數據量大時，處理和查找較為復雜。

9.表格安全與保護

-設置密碼：保護表格數據不被非法訪問。

-保護工作表：防止他人對工作表中的數據進行修改。

10.表格共享與協作

-分享表格：與他人共享表格，實現協作辦公。

-修訂跟蹤：跟蹤表格的修改歷史，了解修改內容。作業布置與反饋作業布置：

1.實踐操作作業：請學生根據本節課所學的表格制作和編輯知識，設計并制作一個簡單的個人或家庭收支記錄表。要求表格包含收入、支出、日期和備注等列，并使用公式計算總支出和總收入。

2.案例分析作業：選擇一個學生感興趣的實際案例，如學校運動會成績統計、班級圖書借閱情況等，要求學生運用所學表格功能制作相應的統計表格，并進行數據分析和總結。

3.創意設計作業：鼓勵學生發揮創意，設計一個包含至少5個公式和函數的復雜表格，用于模擬一個簡單的庫存管理系統，如商品進貨、銷售和庫存量計算。

作業反饋：

1.作業批改：對學生的作業進行逐一批改，重點關注表格的格式、數據的準確性、公式的正確性以及創意設計的創新程度。

2.指出問題：在批改過程中，針對學生在表格制作中出現的錯誤或不足，如格式不規范、數據輸入錯誤、公式使用不當等，進行詳細指出。

3.改進建議：針對學生的作業，給出具體的改進建議，如如何調整表格格式、如何正確輸入數據、如何使用合適的公式等。

4.個性化反饋：根據每個學生的特點和學習進度，提供個性化的反饋，幫助學生認識到自己的長處和需要改進的地方。

5.作業展示與討論：在下一節課上，選擇部分學生的作業進行展示，引導學生互相學習，共同討論作業中的亮點和不足。

6.定期回顧與總結：在一段時間后，組織學生回顧和總結之前的作業，幫助學生鞏固所學知識，并提升解決問題的能力。

7.家長溝通：通過家長聯系，反饋學生在家的學習情況，包括作業完成情況、學習態度等，與家長共同關注學生的成長。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《信息技術在生活中的應用》一文，介紹信息技術在日常生活中的廣泛應用，如在線教育、智能家居、電子商務等。

-視頻資源：《數據可視化與信息圖表制作》系列視頻，講解如何利用電子表格軟件制作數據可視化圖表，提高信息展示效果。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學生在課后閱讀上述文章，了解信息技術在各個領域的應用，思考信息技術對個人和社會的影響。

-視頻資源要求：學生觀看《數據可視化與信息圖表制作》系列視頻，學習如何將表格數據轉化為直觀的圖表，提高數據分析和展示能力。

教師指導與幫助：

-教師可向學生推薦相關的電子表格軟件教程，如MicrosoftExcel的使用技巧。

-鼓勵學生參加學校或社區舉辦的信息技術培訓班，提升自己的信息技術素養。

-在課堂上，教師可組織小組討論，讓學生分享自己在拓展學習中的收獲和體會。

-對于學生在拓展學習中遇到的問題，教師應及時解答，提供必要的幫助和指導。

具體拓展活動建議：

-學生可以嘗