《低壓電器——項目式教學》教案教師姓名授課專業授課班級課程名稱課程類別授課時間2授課章節名稱項目一認識安全用電教學目標1、了解觸電的原因，掌握觸電的幾種方式及安全用電的原則，明確觸電后的急救原則與方法。2、了解供電系統中的三相四線制、三相五線制。3、了解電氣火災后的急救辦法。4、理論聯系實際，能在實際應用中安全用電，養成良好的用電習慣。教學重點觸電后的急救原則和方法教學難點觸電方式更新、補充、刪節內容供電系統中的三相四線制、三相五線制教學方法和手段案例教學法、自主探究法、創設情景法作業觸電的幾種方式教學小結通過豐富的教學形式使學生熟悉掌握安全用電的知識，為藥物制劑專業的學生培養安全規范的專業素養。注：課程類別：公共基礎課專業基礎課專業必修課專業選修課公共選修課等安全用電教學過程詳案教學目標知識與技能：（1）知識目標：1、了解觸電的原因2、掌握觸電的幾種方式及安全用電的原則3、明確觸電后的急救原則與方法。4、了解電氣火災后的應急辦法（2）技能目標：理論聯系實際，能在實際應用中安全用電，養成良好的用電習慣。情感、態度與價值觀：通過學習，能把所學的理論知識應用到實踐之中，增強安全用電意識，提高生活能力。學情分析授課對象是18高職藥物制劑的新生。剛剛從初中畢業，沒有供電系統中三相交流電的概念，因此在講授觸電方式之前需要給他們補一下交流三相四線制的內容，以便理解觸電的原因與原理。本次課為了活躍課堂氣氛，提高學習效率，在講授過程中，采用案例教學法，知識競賽，問題搶答的學習方式，提高學生的積極性和探索性。教學理念和方法（1）案例教學法——講述生活中鳥兒站在高壓線上為什么沒有觸電，組織學生進行思考、學習。有助于學生從自身角度對知識的理解，有效地將知識轉化為能力，做到理論聯系實際，提高課堂效率。（2）自主探究法——通過先提問題，讓學生帶著思考去學習，能夠激發學生學習興趣和改變知識灌輸的傳統教學方法。體現學生為主體的教學理念，提高學生思辨能力和語言表達能力，提升學生的專業素質和專業能力。（3）創設情景法——在講授一個知識點之后，例舉日常生活中經常出現的情景，讓學生融入實際，將提問內容主要與日常生活及所學知識相互關聯，考察學生對所學知識的掌握程度，培養學生將知識應用于實踐的能力。教學互動采用教師提問，學生自由回答，學生競答，或授課過程中穿插競賽環節的方式。課外拓展檢查班級以及宿舍之中容易出現觸電的方面，思考解決方式以及日常生活中需要注意的事項。教學環節教學內容及活動教學內容教師活動與學生活動設計意圖課題引入課程簡介教師活動：例舉教室內的低壓電器學生活動：探究身邊的低壓電器引入課程主題，讓學生了解低壓電器的作用內容講授一、安全用電的概述教師活動：首先講述安全用電的概述，安全用電的內容以及容易出現的用電事故學生活動：思考為什么要安全用電講訴基本概念，便于學生由淺入深地學習觸電內容二、觸電1、觸電的原因2、觸電的方式教師活動：首先設置4個問題，為什會觸電？用手分別觸摸一節干電池的正負極，為什么沒有發生觸電事故？通過人體的電流大小決定于什么？安全電壓值是多少？在此情況下絕對安全嗎？學生活動：思考以上問題，帶著疑問去在后面的內容中找答案教師活動：根據對學生的學情分析，額外補充供電系統中三相交流電的相關知識，以及日常中常見的觸電現象學生活動：學習相關供電知識設置問題，讓學生帶著疑問去學習、去思考，激發同學的興趣。理論聯系實際，了解日常生活中的供電接線方式內容講授3、觸電后的急救原則與方法4、電氣火災后的急救方法教師活動：列舉常見觸電方式，針對性的講解觸電之后的急救原則和方法學生活動：聯系日常生活中容易出現的用電誤操作，聯系課堂上所講做出正確改正。教師活動：強調用電事故導致的電氣火災原因，火災發生后的應急措施學生活動：討論出現電氣火災后該怎么辦加深安全用電知識，培養學生的良好用電習慣引導學生日常生活中正確、合理地使用電器，快速有效地應對電氣災害。總結知識重現。構畫知識框架，梳理本次課所學知識。總結概括本次課的主要內容。梳理知識框架，總結重點知識。課外拓展檢查班級以及宿舍之中容易出現觸電的方面，思考解決方式以及日常生活中需要注意的事項。布置作業。檢查班級以及宿舍之中容易出現觸電的方面，思考解決方式以及日常生活中需要注意的事項。教學反思優點（1）在教學過程中有目的、有針對性的實施“問題驅動、教師引動、學生主動、多元互動”，實現抽象的知識具體化，充分發揮學生在學習中的主體作用。（2）利用多媒體演示，使課堂更加豐富多彩。（3）通過課外拓展，讓學生了解供電系統中的供電方式，讓學生意識到學有所用，增強學生學習的積極性。不足學生互動環節不熱烈改進措施通過提問獎勵規則來提高學生的熱情《低壓電器——項目式教學》教案教師姓名授課專業授課班級課程名稱課程類別授課時間授課章節名稱項目一認識電工實訓室教學目標1.熟悉實驗室的設備、儀器儀表使用2.了解用電常識教學重點掌握實驗室設備的操作規范，熟悉實驗室環境教學難點實驗設備儀器儀表的使用更新、補充、刪節內容無教學方法和手段教材，多媒體，DDSZ-3型電機及電氣技術實驗臺作業實驗報告教學小結課程內容偏多，但是學生興趣濃厚，以后仍然要多培養學生的學習興趣。注：課程類別：公共基礎課專業基礎課專業必修課專業選修課公共選修課等授課主要內容與教學過程設計一、上次課程內容復習電路的定義、組成、功能。二、主要內容實驗一實驗室供電系統認識實驗目的1、熟悉實驗室供電系統、測量接地問題；2、掌握基本測量的意義與測量誤差；3、熟悉器件的固定與連接、測量結果的處理；4、了解實驗中可能會出現的故障及排除方法。實驗原理與說明圖1三相四線制1、實驗室供電系統圖1三相四線制1）三相四線制：實驗室配電系統為三相四線制如圖1所示，A、B、C為三條火線；0為零線。2）三相四線制一地制：實驗室配電系統為三相四線一地制，如圖2所示，A、B、C為三條火線；0為零線；GND為地線。圖2三相四線制一地制圖2三相四線制一地制測量接地點如圖3所示。3、接地與懸浮地：當測量儀器采用三芯電源線供電時，測量是以大地為參考點進行的；故只能測量電位；若采用兩芯，因測量儀器外殼不與大地連接,此時測量稱懸浮地。測量儀器懸浮地時，可測任意兩點間電壓。圖3測量接地點4、實驗電路圖與電路原理圖的區別圖3測量接地點電路原理圖：把元件按照一定的約束關系連接起來的電氣原理圖，簡稱電路圖。電路圖中允許省略獨立源（激勵源）符號以文字代之。用來反映電路結構及作理論分析之用。實驗電路圖：包括測量儀器在內的被測系統測試連接圖。獨立源、測量儀器不可省略，必須有接地符號。是搭接電路，進行系統測試、連接的依據。實驗儀器和設備信號源、毫伏表、電阻、交流電源。實驗內容1、觀察實驗臺的配電系統，測出三芯電源線和二芯電源線的地線、中線。并畫出示意圖。2、如圖4為一實驗電路圖，請畫出它的電路原理圖。圖4圖4實驗報告的討論題三相四線制和三相四線制—地制的區別。《低壓電器----項目式教學》教案教師姓名授課專業授課班級課程名稱課程類別授課時間2授課章節名稱萬用表的使用教學目標1．了解萬用表的工作原理。2．熟悉萬用表的面板功能。3．掌握使用萬用表測量電流、電壓和電阻的方法。教學重點正確規范地使用萬用表測量電路電壓、電阻教學難點電路連接更新、補充、刪節內容電壓表測量原理教學方法和手段實踐操作法作業實訓報告教學小結通過理解電路并實際連接搭建串聯線路，使學生將學到的理論知識通過實踐操作變得更加深刻，并且掌握了萬用表的正確使用方法。注：課程類別：公共基礎課專業基礎課專業必修課專業選修課公共選修課等教學環節教學內容及活動教學內容教師活動與學生活動設計意圖課題引入上節內容回顧教師活動：分析上節課留下的課后作業學生活動：將回答錯誤的地方改正通過作業分析，回顧上節課所學，以便引入本節內容。內容講授一、萬用表的分類教師活動：根據萬用表定義講訴萬用表分類學生活動：思考萬用表的作用講訴基本概念，便于學生由淺入深地學習萬用表二、萬用表的面板簡介三、測量注意事項3、觸電后的急救原則與方法四、按照電路圖連接電路教師活動：根據分發到學生手中的數字式萬用表講解萬用表面板的具體功能學生活動：跟著老師學習手中萬用表面板上的知識教師活動：強調使用萬用表測量電路中電壓以及測量電阻時的注意事項。學生活動：將注意事項記錄在課本上或者做好相關筆記。教師活動：給出實驗電路圖，強調實驗操作規范，尤其是安全用電知識。學生活動：根據電路圖連接電路，并測量相關數據學生手中有實物，便于理解理論知識。強調并要求學生做好筆記，提醒學生使用萬用表的規范。通過實驗操作，檢驗學生理論知識掌握程度，尤其是在實驗過程中對安全用電知識的掌握。總結知識重現。構畫知識框架，梳理本次課所學知識。總結概括本次課的主要內容。梳理知識框架，總結重點知識。課外拓展實驗數據分析，理論與實踐結果誤差分析實訓報告通過誤差分析鞏固簡單電路串并聯電路知識。教學反思優點（1）在教學過程中有目的、有針對性的實施“教師引動、學生主動、多元互動”，實現抽象的知識具體化，充分發揮學生在學習中的主體作用。（2）利用多媒體及實物演示，使課堂更加豐富多彩。（3）通過課外拓展，讓學生了解供電系統中的串并聯電路特點，讓學生意識到學有所用，增強學生學習的積極性。不足學生專業知識薄弱，誤差分析不透徹改進措施在以后的章節講授中重復強調本知識點。《低壓電器——項目式教學》教案教師姓名授課專業授課班級課程名稱課程類別授課時間2授課章節名稱單元二常用低壓電器的使用項目一常用低壓保護電器任務1低壓熔斷器的使用教學目標能夠認識低壓熔斷器的用途、型號掌握熔斷器的結構及工作原理教學重點熔斷器的結構及安裝教學難點熔斷器的檢測更新、補充、刪節內容無教學方法和手段實踐操作法作業實訓報告教學小結本節內容較為簡單，學生較容易掌握。注：課程類別：公共基礎課專業基礎課專業必修課專業選修課公共選修課等授課主要內容與教學過程設計教學環節教學內容及活動課題引入上節內容回顧教師活動：分析上節課留下的課后作業學生活動：將回答錯誤的地方改正通過作業分析，回顧上節課所學，以便引入本節內容。內容講授熔斷器是基于電流熱效應原理和發熱元件熱熔斷原理設計，具有一定的瞬動特性，用于電路的短路保護和嚴重過載保護。使用時，熔斷器串接于被保護的電路中，當電路發生短路故障時，熔斷器中的熔體被瞬時熔斷而分斷電路，起到保護作用。它具有結構簡單、體積小、使用維護方便、分斷能力較高、限流性能良好、價格低廉等特點。一、熔斷器的結構和分類1．熔斷器的結構熔斷器在結構上主要由熔斷管(或蓋、座)、熔體及導電部件等元器件組成。其中熔體是主要部分，它既是感測元件又是執行元件。熔斷管一般由硬質纖維或瓷質絕緣材料制成半封閉式或封閉式管狀外殼，熔體則裝于其內。熔斷管的作用是便于安裝熔體和有利于熔體熔斷時熄滅電弧。熔體(又稱做熔件)是由不同金屬材料(鉛錫合金、鋅、銅或銀)制成絲狀、帶狀、片狀或籠狀，它串接于被保護電路。熔斷器的作用是當電路發生短路時，通過熔體的電流使其發熱，當達到熔化溫度時熔體自行熔斷，從而分斷故障電路。在電氣原理圖中熔斷器的圖形符號和文字符號如圖2-1-1所示。圖2-1-1熔斷器的圖形和文字符號2．熔斷器的分類圖2-1-2各類熔斷器外觀形狀熔斷器的種類很多。按結構來分有半封閉插入式、螺旋式、無填料密封管式和有填料密封管式。按用途來分有一般工業用熔斷器和半導體器件保護用快速熔斷器和特殊熔斷器(如具有兩段保護特性的快慢動作熔斷器、自復式熔斷器等)。(1)插入式熔斷器主要用于低壓分支電路的短路保護，由于其分斷能力較小，一般多用于民用和照明電路中。(2)螺旋式熔斷器該系列產品的熔管內裝有石英砂或惰性氣體，用于熄滅電弧，具有較高的分斷能力，并帶熔斷指示器。當熔體熔斷時指示器自動彈出。(3)封閉管式熔斷器該種熔斷器分為無填料、有填料和快速三種。無填料熔斷器在低壓電力網絡成套配電設備中做短路保護和連續過載保護。其特點是可拆卸，即當熔體熔斷后，用戶可以個自行拆開，重新裝入新的熔體。有填料熔斷器具有較大的分斷能力，用于較大電流的電力輸配電系統中，還可以用于熔斷器式隔離器、開關熔斷器等電器中。(4)自復式熔斷器自復式熔斷器是一種新型熔斷器。它利用金屬鈉做熔體．在常溫下，鈉的電阻很小．允許通過正常的工作電流。當電路發生短路時，短路電流產生高溫使鈉迅速氣化；氣態鈉電阻變得很高，從而限制了短路電流。當故障消除后，溫度下降，金屬鈉重新固化，恢復其良好的導電性；其優點是能重復使用，不必更換熔體。它在線路中只能限制故障電流，而不能切斷故障電路。(5)快速熔斷器它主要用于半導體整流元件或整流裝置的短路保護。由于半導體元件的過載能力很低。只能在極短時間內承受較大的過載電流，因此要求短路保護具有快速熔斷的能力。快速熔斷器的結構和有填料封閉式熔斷器基本相同，但熔體材料和形狀不同。二、熔斷器的保護特性熔斷器的保護特性亦稱熔化特性(或稱安秒特性)，是指熔體的熔化電流與熔化時間之問的關系。它和熱繼電器的保護特性一樣，也具有反時限特性，如圖3-40所示。在保護特性中有一熔體熔斷與不熔斷的分界線，與此相應的電流就是最小熔化電流Ir，。當熔體通過電流等于或大于Ir時，熔體熔斷。當熔體通過電流小于Ir時，熔體不熔斷。根據對熔斷器的要求，熔體在額定電流Ire時絕對不熔斷。圖2-1-3熔斷器的保護特性最小熔化電流Ir與熔體額定電流Ire之比稱做熔斷器的熔化系數，即K=Ir/Ire熔化系數主要取決于熔體的材料和工作溫度以及它的結構。當熔體采用低熔點的金屬材料(如鉛、錫合金及鋅等)時，熔化時所需熱量小，故熔化系數較小，有利于過載保護。但它們的電阻系數較大，熔體截面積較大，熔斷時產生的金屬蒸氣較多，不利于滅弧，故分斷能力較低。當熔體采用高熔點的金屬材料(如鋁、銅和銀等)時，熔化時所需熱量大，故熔化系數大，不利于過載保護，而且可能使熔斷器過熱；然而，它們的電阻系數低，熔體截面積較小，有利于滅弧，故分斷能力較高。由此看來，不同熔體材料的熔斷器，在電路中起保護作用的側重點是不同的。三、熔斷器的技術參數1．額定電壓指熔斷器長期工作時和分斷后能夠承受的電壓，其值一般等于或大于電氣設備的額定電壓。2．額定電流指熔斷器長期工作時，溫升不超過規定值時所能承受的電流。為了減少熔斷管的規格，熔斷管的額定電流等級比較少，而熔體的額定電流等級比較多，即在一個額定電流等級的熔斷管內可以分幾個額定電流等級的熔體，但熔體的額定電流最大不能超過熔斷管的額定電流。3．極限分斷能力熔斷器在規定的額定電壓和功率因數(或時間常數)條件下，能分斷的最大電流值為極限分斷能力。而在電路中出現的最大電流值一般是指短路電流值。所以，極限分斷能力也反映了熔斷器分斷短路電流的能力。四、熔斷器的選擇熔斷器的選擇包括熔斷器類型的選擇和熔體額定電流的選擇兩部分。1．熔斷器類型的選擇選擇熔斷器類型時，主要依據負載的保護特性和短路電流的大小。例如，用于保護照明和電動機的熔斷器，一般是考慮它們的過載保護。這時，希望熔斷器的熔化系數適當小些。所以，容量較小的照明線路和電動機宜采用熔體為鉛鋅合金熔斷器，而大容量的照明線路和電動機，除過載保護外，還應考慮短路時分斷短路電流的能力。若短路電流較小時，可采用熔體為錫質的或熔體為鋅質的熔斷器。用于車間低壓供電線路的保護熔斷器，一般是考慮短路時的分斷能力。當短路電流較大時，宜采用具有高分斷能力的熔斷器。當短路電流相當大時，宜采用有限流作用的熔斷器。2．熔體額定電流的選擇①用于保護照明或電熱設備的熔斷器，因負載電流比較穩定。熔體的額定電流一般應等于或稍大于負載的額定電流，即(2-1-1)式中：Ire為熔體的額定電流。Ie為負載的額定電流。②用于保護單臺長期工作的電動機(即供電支線)的熔斷器，考慮電動機啟動時不應熔斷，即(2-1-2)輕載啟動或啟動時間比較短時，系數可取近似l．5。帶重載啟動或啟動時問比較長時，系數可取近似2.5。③用于保護頻繁啟動電動機(即供電支線)的熔斷器，考慮頻繁啟動時發熱而熔斷器也不應熔斷，即(2-1-3)式中：Ire為熔體的額定電流，Ie為電動機的額定電流。④用于保護多臺電動機(即供電干線)的熔斷器，在出現尖峰電流R,J4x應熔斷。通常將其中容量最大的一臺電動機啟動，而其余電動機正常運行時出現的電流作為其尖峰電流。為此，熔體的額定電流應滿足下述關系(2-1-4)式中：Ie.max為多臺電動機中容量最大的一臺電動機額定電流，∑Ie為其余電動機額定電流之和。⑤為防止發生越級熔斷，上、下級(即供電干、支線)熔斷器問應有良好的協調配合。為此，應使上一級(供電干線)熔斷器的熔體額定電流比下一級(供電支線)大1～2個級差。兩級熔體的額定電流比值不小于1.6:1。⑥熔斷器額定電壓的選擇應等于或大于所在電路的額定電壓。四、使用熔斷器的注意事項（1）銘牌不清的熔體不能使用。（2）不能用銅絲或鐵絲代替熔體。（3）熔體的額定值不能大于熔斷器的額定值。（4）更換熔體或熔管應先斷電。做中學任務要求低壓熔斷器的識別與檢修觀察各種不同類型、規格的熔斷器的外形和結構特點。2.更換RL1系列熔斷器的熔體。總結知識重現。構畫知識框架，梳理本次課所學知識。總結概括本次課的主要內容。梳理知識框架，總結重點知識。《低壓電器----項目式教學》教案教師姓名授課專業授課班級課程名稱課程類別授課時間2授課章節名稱功率繼電器的使用教學目標功率繼電器的定義及分類功率繼電器的型號及含義功率繼電器的結構及工作原理功率繼電器的接線安裝教學重點功率繼電器的接線安裝教學難點功率繼電器的結構及工作原理更新、補充、刪節內容無教學方法和手段實物展示、視頻動畫作業功率繼電器的定義及分類教學小結通過理實一體化的教學方式，學生直觀地掌握理論知識授課主要內容與教學過程設計1.1功率繼電器的定義功率繼電器（powerrelay）是一種在輸入量（或激勵量）滿足某些規定的條件時，能在一個或多個電器輸出電路中產生躍變的一種器件。可用于中性點直接接地系統，作為零序電流保護的方向元件。1.2功率繼電器的分類按繼電器的負載分類:微功率繼電器:當觸點開路電壓為直流28V時，觸點額定負載電流（阻性）為0.1A;0.2A的繼電器；弱功率繼電器：當觸點開路電壓為直流28V時，觸點額定負載電流（阻性）為0.5A;1A的繼電器；中功率繼電器：當觸點開路電壓為直流28V時，觸點額定負載電流（阻性）為2A;5A的繼電器；大功率繼電器：當觸點開路電壓為直流28V時，觸點額定負載電流（阻性）為10A;15A；20A;25A;40A……的繼電器。2功率繼電器型號及含義JR----小功率繼電器

JZ----中功率繼電器

JQ----大功率繼電器

JC----磁電式繼電器

JU----熱繼電器或溫度繼電度

例如：JRX-13F（封閉式小功率小型繼電器）。JR——小功率繼電器X——小型13——序號3功率繼電器結構及工作原理4功率繼電器的接線安裝作業：寫出功率繼電器的定義及用途江蘇省徐州醫藥高等職業學校教案教師姓名李璇授課專業藥物制劑技術授課班級15高劑（2）課程名稱低壓電器課程類別專業基礎課講授授課時間2016年5月16日第12周星期一第5、6節2授課章節名稱變頻器的應用教學目標了解變頻器的構成和工作原理。能夠熟練使用VF0型小功率變頻器。教學重點變頻器的使用教學難點VF0型小功率變頻器使用更新、補充、刪節內容教學方法和手段多媒體、實物展示、教科書、參考書、變頻器、萬用表作業無教學小結盡管內容偏多，但所講述內容看得見，摸得著，學生積極性較高。授課主要內容與教學過程設計變頻器的分類：變頻器按變流環節不同分類，可以分為交一直一交變頻器和交一交變頻器；按照直流電路的儲能環節(濾波方式)分類，可以分為電壓型變頻器和電流型變頻器；按照功能用途分類，可以分為通用變頻器和高性能專用變頻器;按輸入電源的相數分類,可分為單相變頻器和三相變頻器等。應用：l．節能應用2．提高生產效率3．提高產品質量4．設備的合理化三、組成變頻器的電路一般由主電路、控制電路和保護電路等部分組成。四、變頻器的主要技術參數1．輸入側主要額定數據(1)額定電壓：國內中小容量變頻器的額定電壓為三相380V交流電，單相交流電則為220V。(2)額定頻率：國內為50Hz。2．輸出側主要額定數據(1)額定電壓：因為變頻器的輸出電壓是隨頻率而變的，所以，其額定輸出規定為輸出電壓中的最大值。一般情況下，它總是和輸入側的額定電壓相等。(2)額定電流：允許長時間通過的最大電流，是用戶在選擇變頻器容量的主要依據。(3)額定容量：由額定輸出電壓和額定輸出電流的乘積決定。(4)配用電動機容量：指在帶動連續不變負載的情況下，能夠配用的最大電動機容量。(5)輸出頻率范圍：即輸出頻率的最大調節范圍，通常以最大輸出頻率和最小輸出頻率來表示。對變頻器設置和調試時的主要參數控制方式主要指選擇V／F控制方式，還是選擇矢量控制方式。頻率給定方式對變頻器獲取頻率信號的方法進行選擇，即面板給定方式、外部端子給定方式、鍵盤給定方式等。加減速時間加速時間是輸出頻率從0上升到最大頻率所需時間，減速時間是指從最大頻率下降到0所需時間。通常用頻率設定信號上升、下降來確定加減速時間。在電動機加速時須限制頻率設定的上升率以防止過電流，減速時則限制下降率以防止過電壓。頻率上下限即變頻器輸出頻率的上、下限幅值。頻率限制是為防止誤操作或外接頻率設定信號源出故障，而引起輸出頻率的過高或過低，以防損壞設備的一種保護功能。在應用中按實際情況設定即可。此功能還可做限速使用。六、實訓練習內容1）設定頻率為50Hz,由上升、下降鍵控制電機正反轉；2）設定電機正轉，由電位器在運行中調節頻率；3）設定電機反轉，運行頻率25Hz;江蘇省徐州醫藥高等職業學校教案教師姓名李璇授課專業藥物制劑技術授課班級15高劑（2）課程名稱低壓電器課程類別專業基礎課講授授課時間2016年5月23日第13周星期一第5、6節2授課章節名稱觸摸屏的應用教學目標?1.觸摸屏的基本原理和觸摸屏的分類?2.電阻式觸摸屏和電容式觸摸屏的介紹?3.MT508觸摸屏介紹?4.EB500觸摸屏編程軟件介紹教學重點電阻式觸摸屏和電容式觸摸屏教學難點觸摸屏原理更新、補充、刪節內容教學方法和手段多媒體、實物展示、教科書、參考書作業無教學小結情景教學，讓學生結合平時使用的手機進行觸摸屏學習，學習興趣高授課主要內容與教學過程設計觸摸屏工作原理觸摸屏的基本原理：用手指或其他物體觸摸安裝在顯示器前端的觸摸屏時，所觸摸的位置(以坐標形式)由觸摸屏控制器檢測，并通過接口從而確定輸入的信息觸摸屏系統包括：觸摸檢測裝置+觸摸屏控制器觸摸檢測裝置一般安裝在顯示器的前端，主要作用時檢測用戶的觸摸位置，并把信息傳送給觸摸屏控制器。觸摸屏控制器：從觸摸點檢測裝置上接收觸摸信息，并將它轉換成觸點坐標，再送給CPU，它同時能接收CPU發來的命令并加以執行。觸摸屏的分類電阻式觸摸屏1）四線電阻式觸摸屏2）五線電阻式觸摸屏3）六線電阻式觸摸屏4）七線電阻式觸摸屏電容式觸摸屏1）單點觸摸屏2）多點觸摸屏（iphone）紅外線觸摸屏超聲波觸摸屏電阻式觸摸屏電容式觸摸屏工業用觸摸屏工業用觸摸屏是與PLC配套使用的設備，是替代傳統機械按鈕和指示燈的智能化顯示終端。用觸摸屏上的圖符替代機械按鈕，可以避免觸點抖動，機械老化，接觸不良，提高系統可靠性。還可通過設置參數，顯示數據，以曲線或動畫等形式描繪和監控多種被控設備的工作狀態和運行參數，實現對系統的自動控制。MT508觸摸屏江蘇省徐州醫藥高等職業學校教案教師姓名李璇授課專業藥物制劑技術授課班級15高劑2課程名稱低壓電器課程類別專業基礎課授課形式理論授課時間2016年5月30日第14周星期一第5.6節授課時數2授課章節名稱基于PLC三相異步電動機正反轉控制教學目標知識目標：1、了解PLC的定義；2、熟悉PLC的硬件組成及各部分功能；3、了解PLC的工作方式。能力目標：通過PLC的認識學習，學生能夠掌握PLC的結構組成及各部分的功能，了解PLC的特點及工作方式。情感目標：通過PLC的理論學習，培養學生獨立思考，自主探究的學習習慣在學習過程中，通過理論聯系實際，培養學生感性認知能力。教學重點重點：PLC的硬件組成及各部分功能突破：采用系統結構圖，分塊進行介紹講解，便于學生梳理知識點。教學難點難點：PLC的工作方式突破：采用播放教學視頻進行講授，把呆板的理論知識通過數字化教學手段轉變成生動直觀的、易于學生接受的內容。教學方法自主探究法、講授法、問答法課前分析教材分析本節內容屬于基于PLC三相異步電動機正反轉控制中的PLC理論講授，后面銜接的是基于PLC三相異步電動機正反轉控制的實訓課，原理是展開制作的前提，但是本文理論性極強，難于理解，因此在講授控制原理時采用信息化教學手段進行重點突破，如播放教學視頻，使呆板的理論知識變得生動。本節內容在生產、生活實踐方面有極廣泛的應用，PLC現已廣發應用于工業生產當中，是自動化控制的核心，因此，本節內容具有很強的現實實踐意義。學情分析本節授課對象是高職藥物制劑專業學生，按照培養計劃需要學生能夠掌握基礎電氣線路的安裝和檢修，對PLC的結構原理不作深度要求，學生只要了解和熟悉PLC的硬件結構，了解PLC的工作方式，因此，學生能夠接受本節的難度和技能要求，也有能力完成本節的教學任務。教學策略在教學過程中采用講授法和問答法相結合，學生自主探究，思考回答問題。教學媒體及手段本節課利用多媒體設備，通過播放課件PPT結合板書形式向學生講授知識，。作業寫出PLC的結構組成及各部分功能教學小結本節課針對重、難點采用框圖、視頻等教學手段，將枯燥的理論知識變得生動明了，學生較容易接受。但是本節課理論性較強，學生基礎知識較薄弱，還需課后加強理解和掌握。江蘇省徐州醫藥高等職業學校教案教師姓名李璇授課專業藥物制劑技術授課班級15高劑（2）課程名稱低壓電器課程類別專業基礎課實訓授課時間2016年6月6日第15周星期一第5、6節2授課章節名稱基于PLC三相異步電動機正反轉控制教學目標1.掌握STEP7-Micro/WIN編程軟件的使用方法。2.掌握S7-200系列PLC的結構和外部接線方法。教學重點掌握STEP7-Micro/WIN編程軟件的使用方法教學難點掌握S7-200系列PLC的結構和外部接線方法更新、補充、刪節內容教學方法和手段實驗仿真系統，實物演示作業無教學小結學生動手操作能力強，理論知識掌握較薄弱，需反復加強授課主要內容與教學過程設計實訓設備名稱規格單位數量PLC實訓設備臺1交流接觸器臺1三相異步電動機臺1預備知識：SIEMENSS7-200系列可編程序控制器的常用基本指令有10條。先介紹本次實訓所用的指令：1、取指令指令符：LD 梯形圖符： 功能：用于網絡塊邏輯運算開始的常開觸點及在分支電路塊開始的常開觸點與母線的連接。2、取反指令指令符：LDN 梯形圖符：功能：用于網絡塊邏輯運算開始的常閉觸點及在分支電路塊開始的常閉觸點與母線的連接。使用說明：(1)LD、LDN指令不只是用于網絡塊邏輯計算開始時與母線相連的常開和常閉觸點，在分支電路塊的開始也要使用LD、LDN指令，與后面要講的ALD、OLD指令配合完成塊電路的編程。(2)并聯的一指令可連續使用任意次。(3)在同一程序中不能使用雙線圈輸出，即同一個元器件在同一程序中只使用一次一指令。(4)LD、LDN、一指令的操作數為：l、Q、M、SM、T、C、V、S和L。T和c也作為輸出線圈，但在S7—200PLC中輸出時不是以使用一指令形式出現(見定時器和計數器指令)。3、與指令指令符：A 梯形圖符：數據：接點號。功能：邏輯與操作，即串聯一個常開接點。4、與非指令指令符：AN 梯形圖符：數據：接點號，同A指令。功能：邏輯與非操作，即串聯一個常閉接點。5、或指令指令符：O 梯形圖符：數據：接點號，范圍同A指令。功能：邏輯或操作，即并聯一個常開接點。6、或非指令指令符：ON 梯形圖符：數據：接點號，范圍同A指令。功能：邏輯或非操作，即并聯一個常閉接點。7、非指令指令符：NOT 梯形圖符：數據：接點號，范圍同A指令。功能：邏輯或非操作，即并聯一個常閉接點。8、輸出指令指令符：= 梯形圖符：數據：繼電器線圈號。功能：將邏輯行的運算結果輸出。9、電路塊與指令指令符：ALD 梯形圖符：無數據：無功能：將兩個電路塊串聯起來。10、電路塊或指令指令符：OLD 梯形圖符：無數據：無功能：將兩個電路塊并聯起來。實訓內容1、任務要求2、I/O分配表輸入輸出輸入繼電器輸入元件作用輸出繼電器輸出元件I0.0SB1停止按鈕Q0.0KM1I0.1SB2正轉起動按鈕Q0.1KM2I0.2SB3反轉起動按鈕3、硬件接線5、編程進度檢查1.簡述PLC的定義。2.PLC有哪些主要特點?3．與一般的計算機控制系統相比，PLC有哪些優點?4．與繼電器控制系統相比，PLC有哪些優點?5．PLC可以用在哪些領域?江蘇省徐州醫藥高等職業學校教案教師姓名李璇授課專業藥物制劑技術授課班級15高劑（2）課程名稱低壓電器課程類別專業基礎課實訓授課時間2016年6月13日第16周星期一第5、6節2授課章節名稱復習教學目標使學生系統化進行知識梳理，掌握本學期的重點知識點教學重點三相異步電動機雙重聯鎖正反轉控制教學難點自動往復控制線路更新、補充、刪節內容教學方法和手段Flash動畫，視頻，仿真軟件作業無教學小結學生較認真，記錄知識點授課主要內容與教學過程設計一、三相異步電動機雙重聯鎖正反轉控制線路自動往復控制線路限位開關BGl放在左端需要反向的位置，而BG2放在右端需要反向的位置，機械擋鐵裝在運動部件上。啟動時利用正向或反向啟動按鈕，如按正轉按鈕SF2，接觸器QAl通電吸合并自鎖，電動機作正向旋轉并帶動工作臺左移。當工作臺移至左端并碰到BGl時，將BGl壓下，其常閉觸點斷開，切斷QAl接觸器線圈電路；同時，使其常開觸點閉合，接通反轉接觸器QA2線圈電路。此時電動機由正向旋轉變為反向旋轉，帶動工作臺向右移動，直到壓下BG2限位開關，電動機由反轉變為正轉，工作臺向左移動。因此工作臺實現自動的往復循環運動。由上述控制情況可以看出，運動部件每經過一個自動往復循環，電動機要進行兩次反接制動，會出現較大的反接制動電流和機械沖擊。因此，這種電路只適用于電動機容量較小，循環周期較長、電動機轉軸具有足夠剛性的拖動系統中。另外，在選擇接觸器容量時應比一般情況下選擇的容量大一些。除了利用限位開關實現往復循環之外，還可以做限位保護，如圖4—7中的BG3、BG4分別為左、右超限限位保護用的行程開關。機械式的行程開關容易損壞，現在多用接近開關或光電開關來取代行程開關實現行程控制。基于PLC三相異步電動機正反轉控制江蘇省徐州醫藥高等職業學校教案教師姓名李璇授課專業藥物制劑技術授課班級15高劑（2）課程名稱低壓電器課程類別專業基礎課實訓授課時間2016年6月20日第17周星期一第5、6節2授課章節名稱考核教學目標考查學生學習掌握程度教學重點教學難點更新、補充、刪節內容教學方法和手段作業教學小結《低壓電器——項目式教學》教案教師姓名授課專業授課班級課程名稱課程類別授課時間授課章節名稱項目一常用低壓保護電器任務三低壓斷路器的使用教學目標1．掌握低壓斷路器的用途、型號。2．了解低壓斷路器的結構及工作原理。3．能夠根據需要正確選擇低壓斷路器。4．能夠正確使用安裝，并能夠檢測判斷低壓斷路器的好壞。教學重點能夠正確使用安裝，并能夠檢測判斷低壓斷路器的好壞教學難點了解低壓斷路器的結構及工作原理更新、補充、刪節內容無教學方法和手段實踐操作法作業實訓報告教學小結本節內容通過仿真軟件和動畫演示向學生展示低壓斷路器的工作原理，突破教學難點，學生也容易理解。注：課程類別：公共基礎課專業基礎課專業必修課專業選修課公共選修課等授課主要內容與教學過程設計教學環節教學內容及活動課題引入上節內容回顧教師活動：分析上節課留下的課后作業學生活動：將回答錯誤的地方改正通過作業分析，回顧上節課所學，以便引入本節內容。內容講授一、低壓斷路器定義：低壓斷路器又稱空氣斷路器，也稱自動空氣開關，可簡稱斷路器。用途：在正常情況下可用于不頻繁的接通和斷開電路，以及控制電動機的運行。功能：當電路中發生短路、過載和欠壓等故障時，能自動切斷故障電路，保護線路和電氣設備。低壓斷路器(QF)—自動開關或空氣開關1.作用:兼有刀開關和熔斷器的作用2.符號:QFQF×××可實現短路、過載、失壓保護。《低壓電器----項目式教學》教案教師姓名授課專業授課班級課程名稱課程類別授課時間2授課章節名稱刀開關、組合開關的使用教學目標1．掌握刀開關、組合開關的用途、型號。2．了解刀開關、組合開關的結構及工作原理。3．能夠根據需要正確選擇刀開關、組合開關教學重點掌握刀開關、組合開關的用途、型號。教學難點刀開關、組合開關的結構及工作原理更新、補充、刪節內容無教學方法和手段自主探究法、創設情景法作業課后練習題教學小結學生專業基礎較弱，對于組合開關工作原理較難理解，需日后多次強調和鞏固注：課程類別：公共基礎課專業基礎課專業必修課專業選修課公共選修課等教學環節教學內容及活動教學內容教師活動與學生活動設計意圖課題引入上節內容回顧教師活動：根據交流接觸器結構、工作原理請1-3位學生回答問題學生活動：思考問題，回顧上節知識點通過提問問題使學生盡快的進入到課堂學習當中。內容講授一、刀開關的用途、種類教師活動：首先向學生展示最常見的刀開關圖片，拉近學生與教學知識的親切感，再根據刀開關定義講授刀開關的用途。學生活動：聯系實際，理解掌握刀開關的用途和定義通過圖片展示可以使學生瞬間接受刀開關這章新內容，因為刀開關就是學生經常說的閘刀。二、開啟式負荷開關三、封閉式負荷開關四、組合開關教師活動：根據刀開關的分類，講授開啟式負荷開關的型號含義、結構原理以及選擇，根據知識點設置隨機問題學生活動：做好相關筆記，回答課堂上的隨機問題教師活動：針對開啟式負荷開關講授封閉式負荷開關的型號含義、結構原理以及選擇，并作相關比較學生活動：將兩種刀開關作比較教師活動：組合開關的用途、型號含義、結構原理以及選擇學生活動：理解組合開關的結構原理并做好課堂筆記。通過設置問題，讓學生帶著疑問去學習、去思考，激發同學的興趣。開啟式負荷開關與封閉式負荷開關作比較可以使知識點清晰明朗，便于記憶掌握。強調課堂筆記的記錄，因為組合開關的理論性較強，好記性不如爛筆頭！內容講授五、倒順開關使用注意事項教師活動：根據實驗室內的倒順開關展示，強調倒順開關的操作注意事項學生活動：聯系生產中容易出現的誤操作，結合課堂上所講做出正確改正。加深知識鞏固，培養學生的良好職業習慣總結知識重現。構畫知識框架，梳理本次課所學知識。總結概括本次課的主要內容。梳理知識框架，總結重點知識。課外拓展聯系日常生中的刀開關，復習本章所講的知識點課后練習題根據刀開關與組合開關的學習，結合在使用開關時的誤操作，及時改正教學反思優點（1）在教學過程中有目的、有針對性的實施“問題驅動、教師引動、學生主動、多元互動”，實現抽象的知識具體化，充分發揮學生在學習中的主體作用。（2）利用多媒體演示，使課堂更加豐富多彩。（3）通過課外拓展，讓學生了解正確的使用安裝刀開關和組合開關，讓學生意識到學有所用，增強學生學習的積極性。不足學生想象力不夠，對于組合開關工作原理較難理解改進措施鼓勵學生多思考，多動手《低壓電器----項目式教學》教案教師姓名授課專業授課班級課程名稱課程類別授課時間2授課章節名稱交流接觸器的使用教學目標1、熟悉交流接觸器的用途和定義2、掌握交流接觸器的結構原理3、掌握交流接觸器的工作原理4、理論聯系實際，能夠正確安裝交流接觸器教學重點交流接觸器的結構及工作原理教學難點交流接觸器的工作原理更新、補充、刪節內容動手拆裝交流接觸器教學方法和手段實踐教學法、自主探究法作業課本章節作業教學小結注：課程類別：公共基礎課專業基礎課專業必修課專業選修課公共選修課等授課主要內容與教學過程設計交流接觸器的用途和定義交流接觸器作為低壓電器中的元件，首先回顧上節課電磁式低壓電器的知識點，有助于同學理解本節課的重難點；其次將交流接觸器實物發放到每位同學手中，讓學生根據課本上交流接觸器的定義思考其在實際生活、生產當中的作用，啟發學生探究興趣。交流接觸器的結構原理深刻剖析交流接觸器內部組成部分，分步講解交流接觸器各部分的原理和作用，分類化講解有助于學生領悟、掌握知識點。交流接觸器的工作原理將交流接觸器工作原理與上節課所講的電磁式低壓電器工作原理作比較，交流接觸器作為電磁式低壓電器的一種，原理結構與上節課所講相差無幾，因此復習上節課所講重點，結合本節課內容，便于學生梳理知識點，領悟掌握。正確安裝使用交流接觸器通過同學自己動手拆裝交流接觸器，使學生切實感受到理論所學，理論融入實踐，學生能夠直觀的認識交流接觸器。并能根據拆裝過程中，掌握交流接觸器的正確安裝使用。《低壓電器——項目式教學》教案教師姓名授課專業授課班級課程名稱課程類別授課時間2授課章節名稱項目二常用低壓控制電器任務三時間繼電器的使用教學目標1．掌握時間繼電器的用途、型號。2．了解低時間繼電器的結構及工作原理。3．能夠根據需要正確選擇時間繼電器。4．能夠正確使用安裝，并能夠檢測判斷時間繼電器的好壞。教學重點能夠正確使用安裝，并能夠檢測判斷時間繼電器的好壞教學難點了解時間繼電器的結構及工作原理更新、補充、刪節內容無教學方法和手段實踐操作法作業實訓報告教學小結本節內容通過仿真軟件和動畫演示向學生展示時間繼電器的工作原理，突破教學難點，學生也容易理解。注：課程類別：公共基礎課專業基礎課專業必修課專業選修課公共選修課等授課主要內容與教學過程設計教學環節教學內容及活動課題引入上節內容回顧教師活動：分析上節課留下的課后作業學生活動：將回答錯誤的地方改正通過作業分析，回顧上節課所學，以便引入本節內容。內容講授一、時間繼電器時間繼電器：利用電磁原理或機械動作原理實現觸點延時接通或斷開的自動控制電器。是從得到輸入信號(線圈通電或斷電)起，經過一段時間延時后才動作的繼電器。應用：適用于定時控制時間繼電器分類按照原理分：電磁式、空氣阻尼式、電動式、電子式。按照延時分：通電、斷電延時。1、電磁式時間繼電器：鐵心上有銅套（斷電延時<5S）2、空氣阻尼式時間繼電器：利用空氣阻尼（通、斷電延時）。3、電動式時間繼電器：微型電動機——延時（很少用）。4、電子式時間繼電器：電子電路——延時（應用廣泛）。空氣阻尼式時間繼電器空氣阻尼式時間繼電器：利用空氣阻尼的原理制成的，它由電磁系統、延時機構和觸頭系統三部分組成。JS7系列時間繼電器的外形及結構(a)通電延時型；(b)斷電延時型《低壓電器----項目式教學》教案教師姓名授課專業授課班級課程名稱課程類別授課時間2授課章節名稱行程開關、接近開關的使用教學目標1.了解行程開關的定義及用途；2.掌握行程開關的型號及圖形符號；3.掌握行程開關的結構及工作原理；4.掌握行程開關的接線安裝。教學重點行程開關的正確使用安裝教學難點行程開關的接線更新、補充、刪節內容無教學方法和手段教育視頻、動畫展示、電氣仿真軟件等數字化教學方法作業行程開關的定義及用途，圖形符號和文字符號教學小結學生經過以往低壓電器的學習，對行程開關的學習輕松自如。授課主要內容與教學過程設計教學內容與教學過程設計教學環節教學活動教師活動學生活動設計意圖復習鞏固提問：就上堂課所學重點內容提出問題分別請1-3位同學起立回答。強調重點：三相異步電動機正反轉控制線路的動作過程回顧上節課所講重點，思考課堂問題，找出答案。被點名的學生回答不出問題時可以求助其他同學代其回答。鞏固所學知識，利用學生愛面子的心理，迫使學生課后復習。新課程引入分析本節課需要學習的新內容和要掌握的知識點以及采用的方法提問：問什么冰箱的門一打開燈就亮，關上冰箱的門燈就熄滅？學生舉手回答提問，一般回答不出來。但是注意力被吸引了通過問題的提問、回答，吸引學生上課注意力，并引入本章節內容行程開關。學習新知識一、行程開關的定義及用途二、行程開關的型號及含義行程開關的工作原理四、總結1.闡述行程開關的定義及用途2.1行程開關的型號及含義2.2行程開關的符號文字、圖形符號3.1通過FLASH動畫演示和教學視頻播放，講授行程開關的工作原理總結、梳理知識點，布置作業學生做好筆記學生在課本上作出相應的筆記學生做好相應的知識點筆記學生觀看動畫和視頻學習行程開關的工作原理梳理、記錄主要內容，加深印象。闡述概念，便于學生理解性知識好記性不如爛筆頭，動手畫圖，加強知識點理解、掌握。通過信息化教學手段可以使理論教學生動形象，提高學生的學習興趣。總結、梳理知識點，再次強調重點。《低壓電器----項目式教學》教案教師姓名授課專業授課班級課程名稱課程類別授課時間2授課章節名稱異步電動機連鎖正反轉控制線路制作教學目標了解三相異步電動機正反轉；掌握正反轉線路圖分析、動作過程。對照線路圖能實際接線實現正反轉功能。4.培養學生安全操作；養成良好的接線、檢修習慣。教學重點學生能夠根據原理圖正確安裝使用低壓電器教學難點三相籠型異步電機點動控制線路的動作過程更新、補充、刪節內容無教學方法和手段講授法、演示法、小組討論、實物演練作業歸納交流接觸器、熱繼電器、按鈕等的接線方式教學小結學生的動手實踐能力強，但是個別學生理論掌握不扎實，需加強授課主要內容與教學過程設計教學內容與教學過程設計教學環節教學活動教師活動學生活動設計意圖復習鞏固提問：就上堂課所學重點內容提出問題分別請1-3位同學起立回答。強調重點：三相異步電動機動作過程回顧上節課所講重點，思考課堂問題，找出答案。被點名的學生回答不出問題時可以求助其他同學代其回答。鞏固所學知識，利用學生愛面子的心理，迫使學生課后復習。新課程引入分析本節課需要學習的新內容和要掌握的知識點以及采用的方法提問本實驗課程所需的實驗器材有哪些學生舉手回答提問，一般回答不出來。但是注意力被吸引了通過問題的提問、回答，吸引學生上課注意力，并引入本章節內容。學習新知識課前準備

一、組織教學

1．實習設備、工具、材料等準備情況。2．課前5分鐘集隊排成四列橫隊，清點人數，檢查著裝狀態、精神面貌等。3．總結上一次實習情況，布置今天實習內容。4．強調實習過程安全文明、遵章守紀。5．將學生帶入實習室坐好。二、所需設備、材料和工具代號名稱型號規格數量M三相異步電動機Y一112M一44kW，380V，8.8A，△，l440r／minlQS組合開關HZl0—25／3三極，25A1FUl熔斷器RLl—60／25500V，60A，配熔體25A3FU2熔斷器RLl—15／2500V，15A，配熔體2A2KMl、KM2交流接觸器CJl0—2020A，線圈電壓380V2FR熱繼電器JRl6—20／3三極，20A，整定電流8.8A1SBl、SB2、SB3按鈕LA4-31—1保護式，500V，5A按鈕數31XT端子板JD0—l0125500V，10A，15節1學生自由結合分組，領取實驗器材三、接觸器聯鎖正反轉控制線路電氣原理圖原理圖如圖所示。（圖中所用文字符號為舊國標符號）四、接觸器聯鎖正反轉控制線路電器布置圖電器布置圖如所示。五、布線要求1．選用導線選用導線的要求如下：(1)導線的類型：硬線只能用在固定的元器件之間的連接，且導線截面積應小于O．5mm2。如果在有可能出現振動的場合或導線的截面積大于等于0．5mm2時，必須采用軟線。(2)導線的絕緣：導線必須絕緣良好，并應有抗化學腐蝕的能力，在特殊的條件下工作的導線，必須同時滿足使用條件的要求。(3)導線的截面積：在必須能承受正常條件下流過的最大穩定電流的同時，還應考慮到線路允許的電壓降，導線的機械強度和與熔斷器相配合。2．敷線方法所有導線從一個端子到另一個端子的布線必須是連續的，中間不得有接頭。有接頭的地方應加裝接線盒。接線盒的位置應便于安裝與維修，而且必須加蓋，盒內導線必須留有足夠的長度，以便于拆線和接線。敷線時，對明露導線必須做到平直、整齊、走線合理等要求。3．接線方法所有導線的連接必須牢固，不得松動。在任何情況下，連接器件必須與連接的導線截面積和材料性質相適應。導線與端子的連接，一般一個端子只連接一根導線。有些端子不適合連接軟導線時，應在導線端頭上采用針形、叉形等冷壓接線頭。如果采用專門設計的端子，可以連接兩根或多根導線．但導線的連接方式，必須是工藝上成熟的各種方式。如：夾緊、壓接、焊接、繞接等。這些連接工藝應嚴格按照工藝要求進行。導線的接頭除必須采用焊接方法外，所有導線應當采用冷壓接線頭。如果電氣設備在正常運行期間承受很大的震動，則不許采用焊接的接頭。4．導線的標志(1)導線的顏色標志．保護導線(PE)必須采用黃綠雙色，動力電路的中性線(N)和中間線(M)必須是淺藍色，交流或直流動力電路，應采用黑色，交流控制線路采用紅色，直流控制線路采用藍色，用作控制電路聯鎖的導線，必須是與外邊控制電路連接，而且當電源開關斷開仍帶電時，應采用橘黃色或黃色，與保護導線連接的電路采用白色。(2)導線的線號標志導線線號的標志應與原理圖和接線圖相符合，在每一根連接導線的線頭上必須套上標有線號的套管，位置應接近端子處。線號的編制方法如下：①主電路。三相電源按相序自上而下編號Ll、L2、L3，經過電源開關后，在出線端子上按相序依次編號Ull、Vll、Wl1。主電路中各支路的編號，應從上自下，從左自右，每經過一個電器元件的接線端子后，編號要遞增。例如，Ull、Vll、Wll、Ul2、Vl2、W12……電路如圖4-8所示。②控制電路與照明指示電路。應從上自下、從左自右，逐行用數字依次編號。每經過一個電器元件的接線端子，編號要依次遞增。編號的起始數字，除控制電路必須從零開始外，其他輔助電路依次遞增100作起始數字，如照明電路編號從l01開始，信號電路編號從201開始等。防止液體、鐵屑和灰塵的進人。六、安裝控制盤(板、箱、柜)控制盤的尺寸．應根據電器的安排情況決定。1．電器的安排盡可能組裝在一起，使其成為一臺或幾臺控制裝置。只有那些必須安裝在特定位置上的器件，如按鈕、手動控制開關、位置傳感器、離合器、電動機等，才允許分散安裝在指定位置上。安放發熱元件時必須使箱內所有元件的溫升保持在它們的允許極限內。對發熱很大的元件，如電動機的起動、制動電阻等，必須隔開安裝，必要時可采用風冷。2．可接近性所有電器必須安裝在便于更換、檢測方便的地方。為了便于維修或調整，箱內電器元件的部位，必須位于離地O．4—2m之間。所有接線端子，必須位于離地至少0．2m處，以便于裝拆導線。3．間隔和爬電距離安排器件必須符合規定的間隔和爬電距離，并應考慮有關的維修條件。控制箱內的裸露、無電弧的帶電零件與控制箱導體壁板間的間隙為：對于250V以下的電壓，間隙應不小于l5mm，對于250～500V的電壓，間隙應不小于25mm。4．控制盤上電器的安排除必須符合上述有關要求外，還應做到：(1)除了手動控制開關、信號燈和測量器件外，門(指控制箱、柜)上不要安裝任何器件。(2)由電源電壓直接供電的電器，最好裝在一起，使其與只由控制電壓供電的電器分開。(3)電源開關最好裝在盤上右上方，其操作手柄應裝在控制盤(箱、柜)前面或側面。電源開關的上方最好不安裝其他電器，否則應把電源開關用絕緣材料蓋住，以防電擊。(4)盤上電器(如接觸器、繼電器等)應按原理圖上的順序，牢固安裝在控制盤上，并在醒目處貼上各元件相應的文字符號。《低壓電器----項目式教學》教案教師姓名授課專業授課班級課程名稱課程類別授課時間2授課章節名稱控制原理教學目標1.了解自動控制原理和電氣控制線路；2.熟悉電氣控制原理圖的概念、繪制原則；3.能讀懂三相籠型異步電機點動控制線路的原理圖；4.掌握三相籠型異步電機點動控制線路的動作過程。教學重點讀懂三相籠型異步電機點動控制線路的原理圖教學難點三相籠型異步電機點動控制線路的動作過程更新、補充、刪節內容無教學方法和手段教育視頻、動畫展示、電氣仿真軟件等數字化教學方法作業歸納交流接觸器、熱繼電器、按鈕等的接線方式教學小結授課主要內容與教學過程設計教學內容與教學過程設計教學環節教學活動教師活動學生活動設計意圖復習鞏固提問：就上堂課所學重點內容提出問題分別請1-3位同學起立回答。常閉按鈕；常開按鈕常閉按鈕；常開按鈕復合按鈕強調重點：按鈕開關的用途回顧上節課所講重點，思考課堂問題，找出答案。被點名的學生回答不出問題時可以求助其他同學代其回答。鞏固所學知識，利用學生愛面子的心理，迫使學生課后復習。新課程引入分析本節課需要學習的新內容和要掌握的知識點以及采用的方法提問：什么是控制原理？學生舉手回答提問，一般回答不出來。但是注意力被吸引了通過問題的提問、回答，吸引學生上課注意力，并引入本章節內容。學習新知識一、控制原理及電氣控制線路概述二、電氣控制原理圖二、電氣控制原理圖三、課堂總結1.通過舉例闡述自動控制原理，并借助多媒體視頻展示。2.由控制原理闡述引入到電氣控制線路，進而講授電氣控制系統圖。電氣原理圖的概念文字、圖形符號以交流接觸器為例，舉例說明什么是文字符號，什么是圖形符號，與型號區別。接線端子符號用實物圖片展示，說明什么是接線端子符號。2.電氣原理圖的應用實例首先利用電氣仿真元件例舉單級開關控制電路（小燈泡實驗）原理圖，根據閱讀原理圖，請同學回答電路實現的功能，進而引導學生依據原理圖連接實物圖。在舉例聲控開關控制電燈原理圖，請同學回答線路實現功能。將控制燈泡變成控制電動機，引導學生進入本節重點與難點學習環節，舉例異步電動機手動單向控制電氣原理圖。在異步電動機手動單向控制電路的環節上再加上一個點動按鈕及接觸器形成異步電機點動控制電路，根據原理圖，請同學分析電路實現的功能。在仿真軟件點動控制原理圖上再加上電機的熱保護功能元件（熱繼電器）形成的原理圖，通過動畫展示三相異步電動機點動控制的動作原理。3.電氣原理圖的繪制原則以三相異步電機點動控制原理圖為例，講述電氣原理圖的繪制原則。其中，針對交流接觸器，熱繼電器、熔斷器等的接線方式進行提問。總結、歸納知識點，布置課后作業。學生思考總結自動控制原理學生在課本上作出相應的筆記學生做好相應的知識點筆記學生思考回答問題。在紙上畫出單級開關控制電路。學生回答問題學生回答問題梳理、記錄主要內容，加深印象。通過實際生活當中的案例來講解理論概念，可以化繁為簡，學生易于接受。通過做筆記加深知識點掌握。通過提問可以復習以往知識點，加強鞏固，并結合新內容，知識點前后呼應。好記性不如爛筆頭，動手畫圖，加強知識點理解、掌握。通過提問，查看學生新知識掌握情況先通過電氣原理圖的應用實例講解，使學生對電氣原理圖有初步了解，在進行繪制原則講授，學生更加容易接受。總結、梳理知識點，再次強調重點。《低壓電器---項目式教學》教案教師姓名授課專業授課專業課程名稱課程類別授課時間2授課章節名稱異步電動機連鎖正反轉控制線路制作教學目標了解三相異步電動機正反轉；掌握正反轉線路圖分析、動作過程。對照線路圖能實際接線實現正反轉功能。4.培養學生安全操作；養成良好的接線、檢修習慣。教學重點學生能夠根據原理圖正確安裝使用低壓電器教學難點三相籠型異步電機點動控制線路的動作過程更新、補充、刪節內容無教學方法和手段講授法、演示法、小組討論、實物演練作業歸納交流接觸器、熱繼電器、按鈕等的接線方式教學小結學生的動手實踐能力強，但是個別學生理論掌握不扎實，需加強授課主要內容與教學過程設計教學內容與教學過程設計教學環節教學活動教師活動學生活動設計意圖復習鞏固提問：就上堂課所學重點內容提出問題分別請1-3位同學起立回答。強調重點：三相異步電動機動作過程回顧上節課所講重點，思考課堂問題，找出答案。被點名的學生回答不出問題時可以求助其他同學代其回答。鞏固所學知識，利用學生愛面子的心理，迫使學生課后復習。新課程引入分析本節課需要學習的新內容和要掌握的知識點以及采用的方法提問本實驗課程所需的實驗器材有哪些學生舉手回答提問，一般回答不出來。但是注意力被吸引了通過問題的提問、回答，吸引學生上課注意力，并引入本章節內容。學習新知識課前準備

一、組織教學

1．實習設備、工具、材料等準備情況。2．課前5分鐘集隊排成四列橫隊，清點人數，檢查著裝狀態、精神面貌等。3．總結上一次實習情況，布置今天實習內容。4．強調實習過程安全文明、遵章守紀。5．將學生帶入實習室坐好。二、所需設備、材料和工具代號名稱型號規格數量M三相異步電動機Y一112M一44kW，380V，8.8A，△，l440r／minlQS組合開關HZl0—25／3三極，25A1FUl熔斷器RLl—60／25500V，60A，配熔體25A3FU2熔斷器RLl—15／2500V，15A，配熔體2A2KMl、KM2交流接觸器CJl0—2020A，線圈電壓380V2FR熱繼電器JRl6—20／3三極，20A，整定電流8.8A1SBl、SB2、SB3按鈕LA4-31—1保護式，500V，5A按鈕數31XT端子板JD0—l0125500V，10A，15節1學生自由結合分組，領取實驗器材三、接觸器聯鎖正反轉控制線路電氣原理圖原理圖如圖所示。（圖中所用文字符號為舊國標符號）四、接觸器聯鎖正反轉控制線路電器布置圖電器布置圖如所示。五、布線要求1．選用導線選用導線的要求如下：(1)導線的類型：硬線只能用在固定的元器件之間的連接，且導線截面積應小于O．5mm2。如果在有可能出現振動的場合或導線的截面積大于等于0．5mm2時，必須采用軟線。(2)導線的絕緣：導線必須絕緣良好，并應有抗化學腐蝕的能力，在特殊的條件下工作的導線，必須同時滿足使用條件的要求。(3)導線的截面積：在必須能承受正常條件下流過的最大穩定電流的同時，還應考慮到線路允許的電壓降，導線的機械強度和與熔斷器相配合。2．敷線方法所有導線從一個端子到另一個端子的布線必須是連續的，中間不得有接頭。有接頭的地方應加裝接線盒。接線盒的位置應便于安裝與維修，而且必須加蓋，盒內導線必須留有足夠的長度，以便于拆線和接線。敷線時，對明露導線必須做到平直、整齊、走線合理等要求。3．接線方法所有導線的連接必須牢固，不得松動。在任何情況下，連接器件必須與連接的導線截面積和材料性質相適應。導線與端子的連接，一般一個端子只連接一根導線。有些端子不適合連接軟導線時，應在導線端頭上采用針形、叉形等冷壓接線頭。如果采用專門設計的端子，可以連接兩根或多根導線．但導線的連接方式，必須是工藝上成熟的各種方式。如：夾緊、壓接、焊接、繞接等。這些連接工藝應嚴格按照工藝要求進行。導線的接頭除必須采用焊接方法外，所有導線應當采用冷壓接線頭。如果電氣設備在正常運行期間承受很大的震動，則不許采用焊接的接頭。4．導線的標志(1)導線的顏色標志．保護導線(PE)必須采用黃綠雙色，動力電路的中性線(N)和中間線(M)必須是淺藍色，交流或直流動力電路，應采用黑色，交流控制線路采用紅色，直流控制線路采用藍色，用作控制電路聯鎖的導線，必須是與外邊控制電路連接，而且當電源開關斷開仍帶電時，應采用橘黃色或黃色，與保護導線連接的電路采用白色。(2)導線的線號標志導線線號的標志應與原理圖和接線圖相符合，在每一根連接導線的線頭上必須套上標有線號的套管，位置應接近端子處。線號的編制方法如下：①主電路。三相電源按相序自上而下編號Ll、L2、L3，經過電源開關后，在出線端子上按相序依次編號Ull、Vll、Wl1。主電路中各支路的編號，應從上自下，從左自右，每經過一個電器元件的接線端子后，編號要遞增。例如，Ull、Vll、Wll、Ul2、Vl2、W12……電路如圖4-8所示。②控制電路與照明指示電路。應從上自下、從左自右，逐行用數字依次編號。每經過一個電器元件的接線端子，編號要依次遞增。編號的起始數字，除控制電路必須從零開始外，其他輔助電路依次遞增100作起始數字，如照明電路編號從l01開始，信號電路編號從201開始等。防止液體、鐵屑和灰塵的進人。六、安裝控制盤(板、箱、柜)控制盤的尺寸．應根據電器的安排情況決定。1．電器的安排盡可能組裝在一起，使其成為一臺或幾臺控制裝置。只有那些必須安裝在特定位置上的器件，如按鈕、手動控制開關、位置傳感器、離合器、電動機等，才允許分散安裝在指定位置上。安放發熱元件時必須使箱內所有元件的溫升保持在它們的允許極限內。對發熱很大的元件，如電動機的起動、制動電阻等，必須隔開安裝，必要時可采用風冷。2．可接近性所有電器必須安裝在便于更換、檢測方便的地方。為了便于維修或調整，箱內電器元件的部位，必須位于離地O．4—2m之間。所有接線端子，必須位于離地至少0．2m處，以便于裝拆導線。3．間隔和爬電距離安排器件必須符合規定的間隔和爬電距離，并應考慮有關的維修條件。控制箱內的裸露、無電弧的帶電零件與控制箱導體壁板間的間隙為：對于250V以下的電壓，間隙應不小于l5mm，對于250～500V的電壓，間隙應不小于25mm。4．控制盤上電器的安排除必須符合上述有關要求外，還應做到：(1)除了手動控制開關、信號燈和測量器件外，門(指控制箱、柜)上不要安裝任何器件。(2)由電源電壓直接供電的電器，最好裝在一起，使其與只由控制電壓供電的電器分開。(3)電源開關最好裝在盤上右上方，其操作手柄應裝在控制盤(箱、柜)前面或側面。電源開關的上方最好不安裝其他電器，否則應把電源開關用絕緣材料蓋住，以防電擊。(4)盤上電器(如接觸器、繼電器等)應按原理圖上的順序，牢固安裝在控制盤上，并在醒目處貼上各元件相應的文字符號。《低壓電器——項目式教學》教案教師姓名授課專業授課班級課程名稱課程類別授課時間4授課章節名稱項目三三相異步電動機的單向運轉控制任務二掌握三相異步電動機點動控制電路教學目標1.能夠根據電氣原理圖在實驗臺上搭建線路2.根據故障現象能夠準確排故教學重點電動機的起-停動作過程教學難點電動機的控制電路原理。更新、補充、刪節內容無教學方法和手段多媒體、教科書、參考書、教學動畫、實驗臺作業電動控制電氣原理圖繪制教學小結學生原理很容易接受，但分析能力差，授課過程中多增加講練結合的環節。課主要內容與教學過程設計1．復習上節課所學內容。三相籠型異步電動機由于結構簡單、價格便宜、堅固耐用等優點獲得了廣泛的應用。在生產實際中，它的應用占到了使用電動機的80％以上。三相籠型異步電動機的控制線路大都由繼電器、接觸器和按鈕等有觸點的電器組成。任務描述在機床刀架、橫梁、立柱等快速移動和機床對刀等場合，常需要按下按鈕，電動機就啟動運轉，松開按鈕，電動機就停止運轉，這種運動方式即為點動。那么如何實現這種“一點就動，松開不動”的電動運轉方式呢？學習目標在生產實踐中，有的生產機械需要點動控制，有的生產機械既需要按常規工作，又需要點動控制。上圖所示是最基本的點動控制。啟動按鈕SB沒有并聯接觸器KM的自鎖觸點，按下SB，KM線圈通電，電動機啟動運行；松開SB，KM線圈又斷電釋放，電動機停止運轉。江蘇省徐州醫藥高等職業學校教案教師姓名授課專業授課班級課程名稱課程類別授課時間2授課章節名稱項目二三相異步電動機的單向運轉控制任務三掌握三相異步電動機連續控制電路教學目標1.熟練掌握三相異步電動機全壓起動控制線路的工作原理2.掌握三相異步電動機全壓起動控制線路的動作過程教學重點掌握自鎖控制原理教學難點控制線路的動作過程更新、補充、刪節內容無教學方法和手段演示法、問答法作業簡述三相異步電動機全壓起動控制線路的工作原理及動作過程教學小結通過模擬仿真軟件使學生熟練掌握三相異步電動機全壓起動控制線路的工作原理及動作過程，提高其專業能力。注：課程類別：公共基礎課專業基礎課專業必修課專業選修課公共選修課等教學環節教學內容及活動內容講授內容講授內容講授課題引入教師活動：上學期同學們學習了三相異步電動機的點動控制原理。那么，1．怎樣實現電動機的連續運轉？我們知道，三相異步電動機的單相連續運轉控制，只要在控制回路當中使交流接觸器的線圈一直通電，主電路當中的電動機就會連續運轉。2．若要實現電動機的連續運轉，可用什么辦法？利用交流接觸器的動合輔助觸頭就可以實現電動機連續運轉。學生活動：怎樣利用動合觸頭實現連續運轉。三相籠型異步電動機連續控制線路工作原理及動作過程三相籠型異步電動機連續控制線路工作原理及動作過程一、理實一體化講授1．三相異步電動機全壓起動控制線路的電氣原理圖圖3-2-3所示為三相籠型異步電動機連續控制線路。主電路由自動開關QS、接觸器KM的主觸點、熱繼電器FR的熱元件和電動機M構成。控制線路由熱繼電器FR的常閉觸點、停止按鈕SBl、啟動按鈕SB2、接觸器KM常開觸點以及它的線圈組成。這是最基本的電動機控制線路。圖3-2-31．控制線路工作原理啟動時，合上自動開關QS，主電路引入三相電源。按下啟動按鈕SB2，接觸器KM線圈通電，其常開主觸點閉合，電動機接通電源開始全壓啟動，同時接觸器KM的輔助常開觸點閉合，使接觸器線圈有兩條通電路徑。這樣當松開啟動按鈕SB2后，接觸器線圈仍能通過其輔助觸點通電并保持吸合狀態。這種依靠接觸器本身輔助觸點使其線圈保持通電的現象稱做自鎖。起自鎖作用的觸點稱做自鎖觸點。要使電動機停止運轉，按停止按鈕SBl，接觸器線圈失電，其主觸點斷開，從而切斷電動機三相電源，電動機自動停車；同時接觸器自鎖觸點也斷開，控制回路解除自鎖。松開停止按鈕SBl，控制電路又回到啟動前的狀態。2．控制線路的保護環節(1)短路保護當控制線路發生短路故障時，控制線路應能迅速切除電源，自動開關可以完成主電路的短路保護任務。熔斷器FU完成控制線路的短路保護任務。(2)過載保護電動機長期超載運行，會造成電動機繞組溫升超過其允許值而損壞，通常要采取過載保護。過載保護的特點是：負載電流越大，保護動作時間越快；但不能受電動機啟動電流影響而動作。過載保護由熱繼電器FR完成。一般來說，熱繼電器發熱元件的額定電流按電動機額定電流來選取。由于熱繼電器熱慣性很大，即使熱元件流過幾倍的額定電流，熱繼電器也不會立即動作。因此在電動機啟動時間不