2022-2023學年第二學期期中考試試卷七年級語文注意事項：1.本試卷共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用（共28分）1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）A.殷紅/殷切讕語/狂瀾朝花夕拾/熱火朝天B.露珠/披露埋葬/埋怨鮮為人知/旗幟鮮明C.字帖/妥帖哺育/胸脯瀝盡心血/一針見血D.背誦/背包懊悔/侮辱深惡痛疾/好逸惡勞【答案】C【解析】【詳解】考查字音A.yān/yīn，都讀lán，zhāo/cháo；B.都讀lù，mái/mán，xiǎn/xiān；C.tiè/tiē，bǔ/pú，xuè/xiě；D.bèi/bēi，huǐ/wǔ，都讀wù；故選C。

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.喧鬧煩燥候車室微不足道奮不顧身B.屏障竹竿紅高粱聚族而居婦孺皆知C.蜂擁槽糕押歲錢吳下阿蒙深不可測D.默契謙遜連鎖店鞠躬盡粹撲朔迷離【答案】B【解析】【詳解】考查字形。A.煩燥——煩躁；C.槽糕——糟糕，押歲錢——壓歲錢；D.鞠躬盡粹——鞠躬盡瘁；故選B。3.閱讀下面語段，按要求答題。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍，有如向地殼_____寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民主開一劑救濟的文化藥方。（1）依次填入文段橫線處的詞語，最恰當的一項是（）A.鉆研尋求消化 B.鉆研尋找吸收C.鉆探尋找吸收 D.鉆探尋求消化（2）解釋文中加點的詞語。鍥而不舍：______________（3）錄入文字時，由于疏忽，導致畫線句子出現了錯誤，請你修正過來?！敬鸢浮浚?）D（2）不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力。（3）將“民主”改為“民族”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詞語運用第一空：鉆研：指深入細致地研究，指用心思慮，費盡心思。鉆探：指為了勘探礦床、地層構造、土壤性質等，用鉆機向地下鉆孔，取出土壤或巖心供分析研究。根據語境“有如向地殼尋求寶藏”可知，用“鉆探”；第二空：尋求：意思是尋找、探求、追求。尋找：找尋、查找。根據語境，“如向地殼探求寶藏”可知，應用“尋求”；第三空：消化：食物在人或動物體內變為能夠被機體吸收的養料；比喻理解、吸收所學的知識。吸收：物體把外界的物質吸收到內部；組織或團體接受某個人為成員。根據語境“他想吃盡我們中華民族幾千年來的文化史”可知，用“消化”；故選D?！拘?詳解】本題考查詞語理解。鍥而不舍：拼音qièérbùshě，是一則來源于文人作品的成語，成語有關典故最早出自于戰國·荀況《荀子·勸學》“鍥而不舍，金石可鏤”。意思是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。【小問3詳解】本題考查字形。民主：指人民所享有的參與國家事務和社會事務管理或對國事自由發表意見的權利。民族：指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區分的一群人，是近代以來通過研究人類進化史及種族所形成的概念。此處畫線句子表達他要給我們民族開一劑藥方，拯救我們民族的文化，故將“民主”改為“民族”。4.古詩文默寫。（1）深林人不知，______________。（王維《竹里館》）（2）__________________，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）（3）愿馳千里足，_________。（《木蘭詩》）（4）_________________________，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）（5）《木蘭詩》中，概括戰爭曠日持久、戰斗激烈悲壯的句子是：______________，______________。【答案】①.明月來相照②.馬上相逢無紙筆③.送兒還故鄉④.草樹知春不久歸⑤.將軍百戰死⑥.壯士十年歸【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：相逢、歸、壯士。名著閱讀。（任選一題作答）（4分）5.圖是小說《駱駝祥子》的封面，請你運用畫面信息，結合名著情節，簡要概述這部名著的主要內容。（不超出100字）【答案】老舍的《駱駝祥子》，講述的是老北京城一個普通人力車夫祥子的悲劇故事。祥子像駱駝一樣老實、健壯、堅韌，他最大的愿望是買一輛屬于自己的車，但希望一次次破滅，他與命運的抗爭最終以失敗告終。【解析】【詳解】本題考查名著內容理解概括。封面上畫了一匹駱駝，駱駝邊上有個低垂著頭走路的人，這個人還處在駱駝的陰影下，和《駱駝祥子》的故事情節、祥子外號的由來等產生聯想；這里駱駝和人物又與小說名字相切合，人物低頭的樣子、人物籠罩在駱駝的陰影下，暗示人物的悲慘遭遇，暗示祥子和駱駝一樣深受生活的重壓。6.下面兩個故事均出自小說《駱駝祥子》，請任選其一簡述故事情節。①怒辭楊宅②拉車時摔傷了曹先生【答案】①示例：祥子在楊先生家拉包月。祥子每天都要去伺候楊先生一大家子，同時還要干雜活，主人不把仆人當人看，食宿很差。有一天，因為女主人的無理，祥子一怒之下，辭去了這份工作。②示例：祥子在曹宅拉車時，有一次他拉曹先生回家，由于意外的事故栽了出去，車把摔斷了，曹先生摔傷了，雖然祥子傷得比曹先生還重，但他卻十分過意不去，想辭工，情愿不要工錢。【解析】【詳解】本題考查簡述故事情節。①怒辭楊宅：為了賺錢再買輛車，祥子為楊宅拉起了包月，可這一家人都異?？瘫。疵箚鞠樽樱孪樽娱e一會兒，祥子身心疲憊。在楊家的第四天，大太太與客人打牌，牌局散了，祥子幫忙把牌桌收拾好，大太太哆嗦著手給了祥子一毛錢的打賞。祥子終于受不了侮辱，挺著硬骨氣要了四天的工錢離開楊宅?？筛爬椋合樽釉跅钫?，楊家人拼命使喚祥子，祥子不堪侮辱，一怒之下，辭掉了工作。這里可看出祥子善良堅韌的外表下蘊藏著反抗意識，他還是有著較強的自尊心，懂得維護自己的尊嚴。正是因為他敢于反抗，離開楊家，后面才遇到了對他最好的雇主曹先生，讓他首次感受到被尊重。②因為祥子在曹宅拉車，由于意外的事故翻了車，車把摔斷了，主人摔傷了，雖然他傷得比曹先生還重，但他卻十分過意不去。他想引咎辭工，情愿把工錢退給主人作賠償，曹先生不僅沒有辭退祥子，還對他非常關懷，噓寒問暖。7.把下列帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。（只填序號）由著名主持人董卿擔綱主持，康震、蒙曼、王立群、酈波等學者擔任評點嘉賓的《中國詩詞大會》正在中央電視臺熱播?！吨袊娫~大會》作為“央視首檔全民參與的詩詞節目”，其基本宗旨是“________、________、________”，力求通過對詩詞知識的比拼及對詩歌的賞析，帶動全民重溫那些曾經學過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養，涵養心靈。①品生活之美②尋文化基因③賞中華詩詞【答案】①.③②.②③.①【解析】【詳解】本題考查語句銜接。后文“力求通過對詩詞知識的比拼及對詩歌的賞析”對應③句“賞中華詩詞”，故③應放在首位；接下來應先“尋文化基因”再“品生活之美”；順序為③②①。綜合性學習。（共8分）8.近年來，校園欺凌現象屢禁不止，相關網絡視頻層出不窮。因校園欺凌事件身心受到傷害的學生逐年增多，受到社會的高度關注。為此，學校團委組織了一次以“杜絕校園欺凌，維護你我安全”為主題的綜合性學習活動。請你完成以下任務。（1）下面是兩則“校園欺凌”的新聞，請用簡潔的語言分別概括其主要信息。材料一3月6日，河南某地一中學校園打人事件視頻在網上流傳，官方已經查證情況屬實。據悉，事件發生在河南省平頂山市郟縣一中學，涉事學生為八年級女生。視頻中施暴者不斷掌摑受害女生，還強迫受害女生吸煙。公安機關已對涉事學生介入調查，教育部門對相關人員進行了追責，同時已將被打學生送醫就診并組織心理咨詢師進行心理指導。材料二福建省人民檢察院檢察長霍敏22日指出，堅持零容忍的態度，依法打擊成年人組織、脅迫、引誘未成年學生實施校園欺凌和暴力犯罪。同時，對于罪行輕微，屬于初犯、偶犯的涉罪學生依法從寬處理，為他們回歸社會預留通道。統計顯示，今年前三季度，全省檢察機關共批準逮捕校園欺凌案件的犯罪嫌疑人38人，起訴49人。（2）下面是王曉倩同學在網上搜索到的一幅“校園欺凌”漫畫，請仔細觀察，說說漫畫的寓意。（3）胡彪與班級同學發生矛盾后，感到委屈，準備找高年級的同學幫忙“理論”。作為好朋友的你，應如何勸阻？【答案】（1）材料一：近日河南郟縣一中學發生校園欺凌事件，公安機關已介入調查。材料二：福建省對校園欺凌事件堅持零容忍，依法嚴懲。（大意相符即可）（2）治理校園欺凌，需要政府、學校、家庭三方合力?；颍褐卫硇@欺凌，需要政府加大司法力度，學校抵制，家庭關心。（3）示例：胡彪，別人欺負你是不對的，但是遇到問題我們應該用正確的方式去解決，可以尋求老師的幫助，不應該用暴力去解決，我們應該做一名遵紀守法的好學生?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內容理解概括。根據材料一“3月6日，河南某地一中學校園打人事件視頻在網上流傳，官方已經查證情況屬實。據悉，事件發生在河南省平頂山市郟縣一中學，涉事學生為八年級女生。視頻中施暴者不斷掌摑受害女生，還強迫受害女生吸煙。公安機關已對涉事學生介入調查”可概括為：近日河南郟縣一中學發生校園欺凌事件，公安機關已介入調查。根據材料二“福建省人民檢察院檢察長霍敏22日指出，堅持零容忍的態度，依法打擊成年人組織、脅迫、引誘未成年學生實施校園欺凌和暴力犯罪”可概括為：福建省對校園欺凌事件堅持零容忍，依法嚴懲?！拘?詳解】本題考查圖文轉換。應抓住漫畫特征，按照一定順序，用說明語言進行表述。先介紹漫畫內容,寫出其含義。漫畫由兩部分組成，主體部分是居于中下方聚焦鏡中的兩位學生，右邊一名學生右手舉著一根大棒、左手握拳、滿目兇狠，正在追打左邊的學生，左邊的學生神情驚恐，一邊跑，一邊回頭看。上方有三只手，右邊穿黑色衣服的手臂上，寫有“司法的剛性”漢字，手正有力地握住施暴者高舉的“校園欺凌”大棒；中間藍色手臂寫有“老師的堅定”，手成阻止狀，表示堅決地制止欺凌行為；左邊粉紅色手臂上，寫有“父母的關心”,手掌直伸、手心象內，正精心地呵護被欺凌的學生。寓意：有法律的保護、老師的制止和父母的關心，校園欺凌一定會得到遏止。或者：拒絕校園欺凌需要父母的關心，更需要學校和法律的雙重保護?！拘?詳解】本題考查勸說語。勸說，指通過規勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。首先要看清勸說對象，語境設置:是要求你勸說與同學發生矛盾感到委屈想要找高年級的同學幫忙“理論”的胡彪，應圍繞如何正確的處理矛盾展開勸說，注意勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌即可。示例：胡彪，武力是不能解決問題的，與同學發生矛盾，可以尋求老師的幫忙，我們應該“以和為貴”，構建和諧校園，你說呢？二、現代文閱讀（共28分）（一）（共15分）閱讀下文，完成下面小題老王（節選）楊絳①有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家帶送，車費減半。我們當然不要他減半收費。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識，老王是其中最老實的。他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點。②“文化大革命”開始，默存不知怎么的一條腿走不得路了。我代他請了假，煩老王送他上醫院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫院門口等待。老王幫我把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢。他說：“我送錢先生看病，不要錢。’我一定要給他錢，他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？”我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心。③我們從干?；貋?，載客三輪都取締了。老王只好把他那輛三輪改成運貨的平板三輪。他并沒有力氣運送什么貨物。幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運送。老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這半寸邊緣，乘客就圍住了不會掉落。我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說可以湊合。可是過些時老王病了，不知什么病，花錢吃了不知什么藥，總不見好。開始幾個月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李來代他傳話了。④有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，【A】他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”⑤他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。⑥我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。⑦【B】我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑧他只說：“我不吃?！雹嵛抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”⑩我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了”?他也許覺得我這話有理，站著等我。?我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，?直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。?過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”?“早埋了。”?“呀，他什么時候……”?“什么時候死的？就是到您那兒的第二天。”?他還講了老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。?我回家看看還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，琢磨他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。9.文章選取身邊的生活小事詮釋善良，作者的善良表現在哪里？老王的善良又表現在哪里？10.根據括號內的要求，分析文中【A】【B】兩個畫線句子?！続】他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。（從修辭的角度）【B】我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”（分析加點詞語的作用）11.老王身體虛弱正需要營養補充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么？12.聯系全文，說說你對結尾“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”一句話的理解。【答案】9.作者的善良表現在：照顧老王的生意，坐他的車；老王再客氣，也付給他應得的報酬；老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；關心老王生活，三輪改成平板三輪后，仍坐老王的車。老王的善良表現：“愿意給我們帶送”冰塊，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠；受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。10.【A】比喻，形象生動的寫出了老王病情嚴重，為下文老王的死做鋪墊，突出作者對老王的愧怍?！綛】句中“強笑”一詞，寫出了自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。11.老王受了“我”一家的幫助，總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝。表現了老王淳厚善良、知恩圖報的高尚品德。12.雖然“我”一家當時受到沖擊，處境不好，但比之身患殘疾、生活貧困的老王，自感還是幸運的?！拔摇备杏X到自己對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。【解析】【9題詳解】本題考查分析人物形象。結合第①段“有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家帶送，車費減半。我們當然不要他減半收費”可得：老王再客氣，也付給他應得的報酬；結合第③段“我問老王憑這位主顧，是否能維持生活”可得：作者關心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，作者關切地詢問他是否能維持生活。結合第⑨段“我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：‘我不是要錢。’”和第⑩段“我也趕忙解釋：‘我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。’”可得：老王送來香油雞蛋，作者不能讓他白送，也給了錢。這些都體現了作者的善良。結合第①段“老王給我們樓下人家送冰，愿意給我們家帶送，車費減半”可得：老王“愿意給我們帶送”冰塊，車費減半；結合第②段“我代他請了假，煩老王送他上醫院。我自己不敢乘三輪，擠公共汽車到醫院門口等待。老王幫我把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢”“他啞著嗓子悄悄問我：‘你還有錢嗎？’我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心”可得：老王送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。結合第⑥段“我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的”可得：老王受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。這些都體現了老王的善良?！?0題詳解】本題考查詞句賞析。（1）把“他”比作“僵尸”，運用比喻修辭。突出老王當時病情嚴重，樣子怕人，也暗示老王將不久于人世。（2）“強笑”意為勉強笑著；從選文第④段的“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”“他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”可知老王病情嚴重，瀕臨死亡，他的病態讓作者感到悲酸；可是即使這樣，他仍然拖著病體硬撐著送“我”香油和雞蛋，“我”為此而感動?！?1題詳解】本題考查理解文章內容。結合《老王》原文“我女兒說他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了”，本文第③段“我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說可以湊合”等語句可知，“我”一家經常幫助老王，老王總覺得欠了人情，于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝?？梢娎贤跖R終前送“我”香油和雞蛋，集中地表現了老王善良、友愛和知恩圖報的美好品質?！?2題詳解】本題考查的是句子的理解。結合對全文內容的把握，抓住關鍵詞加以理解。這句話是作者自省精神的一種體現，“愧怍”，指慚愧?！袄⑩簟笔怯X得自己是幸運的，為不幸者做的還不夠。一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者作為“幸運的人”，雖然一直都在照顧老王的生意，但回想起來，對老王這個“不幸者”的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。（二）（共13分）閱讀下文，完成下面小題。一碗米粉的承諾佚名①天漸漸冷了，父親突然對我說，陪我去一趟桂林吧。父親越來越老了，行動也越來越不方便了，已經不能獨自外出了。我那時正好要去西雙版納，就說，桂林你已去過了，西雙版納還沒去過，干脆和我一起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個父親沒去過的地方，父親仍然搖頭，態度很堅決。②沒辦法，只好陪父親去桂林。路上，我問，為什么非要去桂林呢？父親說，我要去吃米粉。就為這原因？我哭笑不得。桂林米粉，我們那兒就有賣的，大老遠跑去就為吃碗米粉，看來，父親真的變成了老小孩。③桂林車站旁邊就有賣米粉的，我說，給你買一碗？父親不讓，帶著我一家一家地找。我說，隨便買一碗不就行了，何必找來找去的。父親很堅決地說，不，我要找一位姓楊的。我奇怪，他的米粉特別好吃？父親嗯了一聲，又說，我還欠他一碗米粉錢呢。④父親說，那是十五年前的事了。那次他來桂林，玩得很開心，眼看返程的時間就要到了，他匆匆趕到車站，買了返程的車票。這時，肚子咕咕地叫個不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因為太餓了的緣故吧，那天的米粉特別好吃。可是等他付錢的時候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出來。他的錢包丟了，身上一分錢也沒有了。他尷尬地站在那里，臉上立刻冒出一層汗。店主看出了他窘態，問，沒帶錢？父親低下頭說，錢丟了。這樣吧，把你的地址、姓名給我，回去我一定把錢寄來給你。店主又打量了一下父親，說，不用了，下次到桂林來，還來吃我的米粉，不過得給兩份錢。父親紅著臉答應了。⑤十五年了，父親沒有再來過桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓楊。⑥父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒有找到那位姓楊的。父親就向人打聽，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上，他連連嘆氣。⑦父親開始帶我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個不知道姓名的人，談何容易。我們找了整整兩天，也沒有找到。天越發冷了，再過24小時我們就要回去了。這時，我突然想到，在網上尋找那位姓楊的店主。我進了一家網吧，在網上發帖，請網友幫忙尋找。⑧第二天中午，有人打我手機，說他就是我們要找的人，請我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說的地址真的找到了他。父親一眼就認出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說：“可找到你了，可找到你了！”語氣中滿是激動。老楊的頭發全白了，動作慢慢騰騰的，老態畢現。⑨只是我有些疑惑，這個小店我前天來過，店主是個年輕人。也許是他的兒子吧，我想。⑩米粉端上來了，味道確實不錯。父親吃得很香，也很從容。然后，父親執意按照自己的標準付了錢。?臨別時，父親又一次握住了老楊的手，說，要是我還能來桂林，我還來吃你的米粉。老楊使勁地點頭，久久地握著父親的手。?返回途中，我的電話響了，是老楊打來的。他說，我們吃米粉的那家小店并不是他的，他身體不好，幾年前就收了生意。聽說我們在找他，他特意和店主商量，臨時當了一會兒店主，又給我們做了一次米粉。他說，他今天特別高興。掛上電話，我的眼中留下了兩行淚水。那碗米粉的香味彌漫在我的周圍，溫暖著我。（本文有改動）13.通讀全文，簡要概括小說的故事情節。14.文章第⑧段畫橫線的句子采用了哪兩種描寫方法？并分析其作用。父親一眼就認出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說：“可找到你了，可找到你了！”15.為什么“收了生意”的老楊“又給我們做了一次米粉”？16.讀了這篇文章，你從父親（或老楊）身上得到了怎樣的啟示？【答案】13.父親為了還十五年前的那碗米粉錢，堅決要我陪他去桂林，到了桂林后，經過很長時間的尋找，終于找到了店主老楊，父親如愿以償地還了米粉錢，兌現了自己的承諾。14.語言描寫、動作描寫，表現了父親找到老楊后的激動和喜悅之情。15.楊店主被父親的真誠所打動，為了卻父親這樁心愿，想通過為父親再做一次米粉來表達他的情意。16.從父親身上得到啟示：要做一個誠信、感恩的人。父親堅持去桂林償還十五年前的那碗米粉錢，這種信守承諾、懂得感恩的精神感染了我。從老楊的身上得到的啟示：要做一個善良的人。老楊看出父親丟失錢包的窘態，不僅不收錢，還邀請父親再來吃他的米粉?！窘馕觥俊?3題詳解】考查情節的概括。解答時，可按照“某人+做了什么+結果如何”來進行概括。人物：父親和我；做了什么：結合第①段中“父親突然對我說，陪我去一趟桂林吧”第③段中“父親不讓，帶著我一家一家地找”可以概括為：父親堅持要我陪他去桂林，幾經找尋一個米粉店老板；結果：結合第⑧段中“父親一眼就認出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說，可找到你了，可找到你了！”可概括為：找到了這個人，還了當年的米粉錢。示例：父親堅持要我陪他去桂林，幾經找尋，如愿地償還了十五年前的那碗米粉錢?！?4題詳解】考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。聯系句中“父親一眼就認出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手，說：‘可到你了、可找到你了！’”的內容可知，“認出了他，快走了兩步，上前緊緊握住他的手”是對父親的動作描寫，“可找到你了，可找到你了”是語言描寫，生動形象地表現出父親幾經輾轉終于找到老楊時的激動、驚喜和興奮的心情?！?5題詳解】考查內容理解概括。結合選文⑤段“十五年了，父親沒有再來過桂林，那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓楊”、⑥段“父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍，也沒有找到那位姓楊的。父親就向人打聽，終于有人告訴父親，姓楊的店主早搬走了，搬到哪里沒有人知道。失望如厚厚的陰云，蒙在父親的臉上，他連連嘆氣”等內容可知，父親尋找十五年前曾經幫助過自己的米粉店店主，為了親自道謝。幾乎找遍了車站附近的小吃店，楊店主被父親的真誠所打動，為了卻父親這樁心愿，想通過為父親再做一次米粉來表達他的情意。可據此作答?！?6題詳解】考查閱讀感悟與啟示。完成閱讀感悟啟示題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結合具體的語境，提煉出自己的觀點，并注意表述流暢。語言要簡潔明了，最好能做到有創意的表達，言之成理即可。此題可以從“感恩”“誠信”“善良”等角度進行闡述，注意結合相關的故事情節。父親為了十五年前的一個承諾，千里迢迢去桂林尋找，并最終兌現承諾，可見父親誠信、善良、感恩；老楊當初讓父親吃米粉，④段“不用了，下次到桂林來，還來吃我的米粉，不過得給兩份錢”其實是托詞，是為了讓父親不尷尬，可見他的善良與心胸寬廣，而如今他為了讓父親還這個心愿，?段“特意和店主商量，臨時當了一會兒店主”，足見他也是個重情重義的人，這兩個人都值得人敬佩。可任選其一作答。示例：我得到的啟發是要做一個善良，善解人意的人。文中的老楊看出父親丟失錢包的窘態，不僅不收錢，還邀請父親再來吃他的米粉，體現了友善的精神。三、（共14分）閱讀文言文，完成下面小題。陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。17.下面句子中加點詞解釋，不正確的一項是（）A.見其發矢十中八九，但微頷之頷：點頭B.康肅笑而遣之遣：指派。C.士別三日，即更刮目相待（《孫權勸學》）更：另外D.脫我戰時袍，著我舊時裳（《木蘭詩》）著：穿18.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）翁曰：“以我酌油知之?！保?）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（《木蘭詩》）19.文中哪些句子表現了陳康肅的傲慢無理？20.根據提示，概括補寫陳堯咨對待賣油翁態度前后的變化。其變化原因是什么？（1）反感→①______→②_________（2）原因：_________21.《賣油翁》這個故事告訴我們一個怎樣的道理？【答案】17.B18.（1）賣油老頭說：“憑我倒油的經驗知道這個道理的。”（2）雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？19.（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（2）爾安敢輕吾射？20.①.忿然（惱怒）②.佩服（服氣）③.原因：他看到了賣油翁酌油的技術很純熟，卻不驕傲自大。21.我們無論做什么事，只要下苦功夫，多思勤練，就一定會取得成績的，說明了孰能生巧、勤能補拙，應正確對待自己的長處，不可自傲的道理?！窘馕觥?7題詳解】考查文言詞語理解。B.句意：康肅公尷尬的笑著把老翁打發走了。遣：打發；故選B。【18題詳解】考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）以：憑借，用。酌：舀；（2）傍地走：貼著地面并排跑。安：怎么?！?9題詳解】考查內容理解概括。陳堯咨善于射箭，號稱“當世無雙”，他也很以之自豪，能夠八九不離十，實在也算可以的了。但是一個普普通通的賣油翁，閑著沒事，瞇起眼睛，似看非看，毫不欽佩，更無贊嘆之意，“但微頜之”，表示還馬馬虎虎。賣油翁的神情和語氣激怒了陳堯咨，陳堯咨氣呼呼地斥責賣油翁“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“爾安敢輕吾射”，自矜傲慢之態溢于言表?！?0題詳解】考查內容理解概括。根據情節變化可知，當賣油翁看陳堯咨射箭時“但微頷之”，即“只是輕輕點了點了頭”；陳堯咨問道“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”這一反問，表現了他的反感。尤其是當賣油翁說“無他，但手熟爾”時，他就更受不了了，忿然曰：“爾安敢輕吾射？”他賴以“自矜”的“善射”受到了輕視，惱怒溢于言表。后來，他看到賣油翁酌油“自錢孔入，而錢不濕”時，陳堯咨為賣油翁高超的酌油技巧所折服，就“笑而遣之”。這中間變化的原因，是他看到了賣油翁酌油的技術很嫻熟，卻并不“以此自矜”，即“不憑著這種本領而自夸”。他被賣油翁的酌油技藝及智慧折服，從中明白了“無他，但手熟爾”的道理，據此分析作答即可。【21題詳解】考查對文章主旨的理解。《賣油翁》一文記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事，結合“翁曰：‘我亦無他，惟手熟爾’”可知，陳堯咨射箭精準，賣油翁手法精湛是因為手法熟練。作者通過這個故事形象地說明了“熟能生巧，實踐出真知”的道理，也告訴人們無論做什么事，只要下苦功夫，勤加練習，多加思考，就會取得成效。意對即可?！军c睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有第二個，他憑借射箭的本領自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領）！”老翁說：“憑我倒油（的經驗）知道這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發走了。四、作文（50分）任選一題作文。（50分）22.題目：一次美麗的感動提示：在日常生活中，一件小事就可以感動一個人。迷茫時，被老師的諄諄教誨而感動；憂傷時，被好友暖心安慰的話語而感動；跌倒時，被伸向你的那溫暖的手而感動；乘車時，被那幕助人為樂的場景而感動……要求：①記事真實，感情真摯。②600字左右。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。【答案】例文：一次美麗的感動白露剛過，秋意漸濃，空氣中飄著秋菊的味道，還帶著一絲喜慶。我坐在車里，車半開著的車窗不斷有秋風灌進來，窗外一只鳥匆匆飛過，我多想像它一樣有雙翅膀，迎著微涼的秋風，飛向敬老院、飛向她、飛向她那顆寂寞的心。她是爸爸認的奶奶，爸爸小時候經常由她帶著，所以她也算得上是爸爸的半個媽了。老太太一手把兒孫帶大，老來光景卻頗為凄涼。好在還有爸爸一直惦記著她，不時去看望她，爸爸似乎也成了她的精神支柱。窗臺邊，奶奶緊緊攥著爸爸的手止不住的顫抖，卻又不敢放開，生怕一放手，爸爸就會走。我靜靜地站在旁邊，看著這一幕，鼻子突然發酸，眼睛也開始發熱。突然，她好像發現了什么似的，手緩緩抬了起來，伸向了爸爸的臉，她要撫摸爸爸的臉嗎？可她傾了傾身子，那雙布滿老繭的枯瘦的手便抓住了爸爸歪著的領帶，我這才發現，爸爸的領帶在來的時候被風吹歪了。她的手上布滿青筋，節骨分明，但卻非常靈巧的幫爸爸正了正領帶。爸爸像個犯錯的孩子一樣低下了頭，四目相對，他們相視一笑，秋風徐徐吹進來，風里飄著似有若無的花香。這美好的瞬間似乎被定格了一般，爸爸和她的眼里閃著柔和的光。窗外樹影投射進來，落在他們臉上、映在他們眼里，陽光如夏日般溫暖。她收回了手，臉上的笑容在陽光下明亮動人。爸爸的身子有些微微顫抖，柔和的目光始終停留在他的臉上。爸爸突然向前邁進了一步，伸出雙手，是擁抱嗎？遲疑中的爸爸像個大男孩般尷尬地笑了起來。他只是伸出一只手，小心翼翼的將她花白凌亂的發絲輕輕地挽在耳后。她臉上升起一抹紅霞，像少女般羞澀的笑了，這一刻她仿佛年輕了好幾歲。忽然之間，我覺得這個瞬間變得盛大空靈，蓬蓽生輝，平凡而美麗的瞬間。其實，在生活中，總有許多小小的瞬間的舉動，它們是那么的美麗，讓我們感動到永遠?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。要求以“一次美麗的感動”為題，寫一篇文章。審題可知，關鍵詞有兩個，“感動”和“一次”，“感動”就是要寫那些曾經打動過自己的，讓人刻骨銘心的人或事、情或景，一定要明確感動的具體事件，明確感動什么，為什么感動，抒發自己的真情實感。“一次”強調寫一件事即可。要調動生活積累，回憶曾經感動的事情，并選取其中內蘊豐富，值得反復咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路，本文適合寫出記敘文，如：困境中陌生人給自己無私的幫助，自己考試失敗后老師熱情的鼓勵，自己生病時同學們真誠的關愛，為了讓自己安心學習父母或親人編的善意的謊言……只要我們善于搜索生活情景，那就一定能捕捉到有特色、有意義、有價值的素材。文章主題一定要統一、鮮明，本文的核心主題是“感動”，是以情動人的文章，若想突出文章的“情”，則一定缺少不了動人的、真實的細節。越是細小，越是能夠展現真實的畫面。23.按要求作文肆虐三年的新型肺炎疫情，雖已結束，但抗疫的畫面仍歷歷在目?！鞍滓聭鹗俊庇蒙碥|筑起生命防線，社區（農村）干部嚴