中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起年級(jí)：九年級(jí)學(xué)科：初中世界歷史（人教版）476年西羅馬帝國滅亡

羅馬時(shí)代的很多城市變成了廢墟。本地圖來源：《歷史與社會(huì)圖冊(cè)》審圖號(hào)：GS（2022）3471號(hào)

公元10—11世紀(jì)的歐洲，隨著鐵犁等先進(jìn)工具的廣泛使用……由于大片荒地和森林被開墾，耕地面積明顯擴(kuò)大，農(nóng)產(chǎn)品總量顯著增加，在滿足農(nóng)村人口需要的同時(shí)還出現(xiàn)了剩余……脫離農(nóng)業(yè)的手工業(yè)生產(chǎn)已不再是為了滿足領(lǐng)主和生產(chǎn)者自身的需要，其目的在于追求交換價(jià)值，各類商人遂應(yīng)運(yùn)而生，商品交換日趨活躍。為了方便購買原料、組織生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品，手工業(yè)者和商人自發(fā)聚集到港口、海灣、城堡、交通樞紐和行政中心附近，這些地方逐漸演變?yōu)橹惺兰o(jì)城市。

—《世界通史》王斯德【繪制導(dǎo)圖】閱讀上述材料，繪制中世紀(jì)城市興起的思維導(dǎo)圖。相對(duì)獨(dú)立的手工業(yè)者要求突破莊園限制三圃制重犁農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品剩余商業(yè)貿(mào)易發(fā)展農(nóng)業(yè)手工業(yè)分離生產(chǎn)力發(fā)展城市興起自發(fā)聚集一、自由和自治的城市重犁1.城市興起的原因三圃制【讀圖】找出中世紀(jì)西歐的新興城市，并結(jié)合教材P42相關(guān)史事，說說他們的特點(diǎn)。地理位置優(yōu)越2.城市的特點(diǎn)規(guī)模較小中國開封：100萬法國巴黎：6萬本地圖來源：《歷史與社會(huì)圖冊(cè)》八上2013版P25本圖來源：《歷史與社會(huì)》八上教材2018版P35瑯城的自治斗爭

瑯城是一個(gè)比較富裕的城市。這個(gè)城市的領(lǐng)主戈德里主教，把城市居民當(dāng)成農(nóng)奴，不擇手段地榨取市民的財(cái)富。

1106年，瑯城市民通過支付贖金的方式跟國王、副主教贖買自治權(quán)，并建立自治機(jī)構(gòu)。瑯城領(lǐng)主戈德里主教十分不滿。1112年他背信棄義取消瑯城的自治權(quán)。

瑯城市民發(fā)動(dòng)起義，殺死戈德里，不久被鎮(zhèn)壓。經(jīng)過多次起義，1128年，路易六世不得不向瑯城頒發(fā)特許狀，統(tǒng)一瑯城實(shí)行自治。

—摘編自王乃耀《世界通史故事》閱讀材料并結(jié)合書本P43，思考：①瑯城通過哪些方式獲得城市自治？市民獲得了哪些自由？②當(dāng)時(shí)城市獲得自由和自治的標(biāo)志是什么？③綜合上述信息，歸納在自治斗爭中，國王、領(lǐng)主和自治城市存在的關(guān)系。①金錢贖買、武力斗爭；變成自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民財(cái)產(chǎn)，不得向市民任意征稅。②從國王或領(lǐng)主手中取得“特許狀”，成為自由城市；選舉市長、市政官員，設(shè)立城市法庭，成為自治城市。③國王既削弱了割據(jù)勢力，又獲得城市的擁護(hù)；但自治的城市并不能完全擺脫國王和領(lǐng)主的控制，城市貴族一般也都是國王的支持者。3.城市的自由和自治二、城市居民的身份市民手工業(yè)者商人早期資產(chǎn)階級(jí)農(nóng)民農(nóng)奴逃離莊園在城市住滿一年零一天富商和銀行家大手工業(yè)作坊主為西歐資本主義興起奠定基礎(chǔ)。階級(jí)分化

從中世紀(jì)的農(nóng)奴中產(chǎn)生了初期城市的城關(guān)市民……隨著商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，又從這個(gè)城市的自由居民中間逐漸產(chǎn)生最初的資產(chǎn)階級(jí)分子。——馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》“城市的空氣使人自由”本地圖來源：《歷史與社會(huì)圖冊(cè)》八上2013版P25三、大學(xué)的興起根據(jù)教材P44，說說什么是行會(huì)？面包師釀酒裁縫鐵匠行會(huì)是城市中為避免惡性競爭，維護(hù)行業(yè)的共同利益，同時(shí)防止封建領(lǐng)主的侵犯而設(shè)立的行業(yè)組織。1.歐洲早期大學(xué)的形成牛津大學(xué)巴黎大學(xué)博洛尼亞大學(xué)材料一：他們（新興市民）要求建立城市學(xué)校，由城市當(dāng)局選聘教師、決定學(xué)費(fèi)、確定入學(xué)條件，學(xué)習(xí)處理商業(yè)事務(wù)與行會(huì)行政事務(wù)，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)技能。于是，多數(shù)城市形成了世俗教育學(xué)校。——齊濤主編，顧鑾齋、夏繼果分主編：《世界通史教程·古代卷》材料二：為發(fā)展工商業(yè)……紛紛創(chuàng)辦私立城市學(xué)校……與此相應(yīng)，一個(gè)新的職業(yè)塾師階層形成，他們以教育為職業(yè)……塾師中的不少人是著名學(xué)者，既精通神學(xué)，也熟諳法學(xué)、古典哲學(xué)乃至自然科學(xué)。……12世紀(jì)中期在意大利波隆那法律學(xué)校基礎(chǔ)上產(chǎn)生的波隆那大學(xué)，應(yīng)是中世紀(jì)西歐的第一所大學(xué)。那時(shí)一批知名的羅馬法學(xué)者在該校任教，其精湛的學(xué)識(shí)和高超的論辯術(shù)吸引了歐洲各國的學(xué)生，波隆那大學(xué)也就應(yīng)運(yùn)而生。——孟廣林：《世界中世紀(jì)史》2.大學(xué)興起的原因①新興市民的要求；②經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；②希臘、羅馬的古典著作及阿拉伯文化傳入歐洲。閱讀上述材料并結(jié)合書本P44，分析中世紀(jì)大學(xué)興起的原因。巴黎大學(xué)的發(fā)展歷程12世紀(jì)13世紀(jì)教會(huì)學(xué)校教師私人創(chuàng)辦學(xué)校教會(huì)許可證教師行會(huì)維權(quán)教皇國王大學(xué)取得自治權(quán)利支持免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)希望大學(xué)成為教育文化中心支持，但不允許異端言論3.大學(xué)的自治地位大學(xué)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)課程：七藝閱讀上述材料，找出中世紀(jì)大學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置有哪些，并說說這些專業(yè)課程的設(shè)置主要受哪些方面的影響？索邦神學(xué)院（巴黎大學(xué)前身）教會(huì)的影響博洛尼亞大學(xué)解剖室經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求

從人才培養(yǎng)來看，中世紀(jì)大學(xué)在很大程度上是職業(yè)性學(xué)校，他們訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的知識(shí)以后從事法律、醫(yī)學(xué)這些世俗專業(yè)或獻(xiàn)身教會(huì)工作（神學(xué)）所用。——《歐洲中世紀(jì)大學(xué)的特色》4.課程設(shè)置專業(yè)課程：法學(xué)、醫(yī)學(xué)、