Unit4AdversityandCourageReadingandThinkingASuccessfulFailure教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊一、教材分析

本課程是2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊的Unit4AdversityandCourageReadingandThinkingASuccessfulFailure。本課程主要介紹了美國宇航員詹姆斯·洛弗爾的故事，他是一位勇敢的宇航員，在經歷了一次成功的失敗后，仍然堅持自己的夢想，最終成為了宇航員。

本課程的內容包括文章閱讀、詞匯學習、語法學習和語言實踐等。通過閱讀文章，學生可以了解詹姆斯·洛弗爾的故事，并學習相關的詞匯和語法知識。同時，本課程還提供了語言實踐的機會，幫助學生更好地理解和運用英語。

本課程的目標是幫助學生了解美國宇航員詹姆斯·洛弗爾的故事，并學習相關的詞匯和語法知識。同時，通過語言實踐，提高學生的英語水平，增強他們的英語運用能力。二、核心素養目標

本課程旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過閱讀文章，學生可以提高語言能力，理解和學習相關的詞匯和語法知識。同時，通過學習詹姆斯·洛弗爾的故事，學生可以培養文化意識，了解美國宇航員的文化背景和價值觀。此外，本課程還提供了思維品質的培養，通過討論和思考，學生可以培養批判性思維和創新能力。最后，通過語言實踐，學生可以提高學習能力，更好地理解和運用英語。三、重點難點及解決辦法

本課程的重點難點主要集中在文章閱讀、詞匯學習和語法學習等方面。文章閱讀方面，學生可能難以理解文章的主旨和細節，解決方法是通過閱讀理解和討論，幫助學生理解和分析文章內容。詞匯學習方面，學生可能難以記憶和應用新詞匯，解決方法是通過詞匯學習和練習，幫助學生記憶和應用新詞匯。語法學習方面，學生可能難以理解和應用復雜的語法結構，解決方法是通過語法講解和練習，幫助學生理解和應用復雜的語法結構。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。在本節課中，學生需要使用人教版（2019）選擇性必修第三冊的Unit4AdversityandCourageReadingandThinkingASuccessfulFailure。此外，還需準備一些額外的學習資料，如相關的詞匯卡片、語法練習冊等。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更好地理解和記憶文章內容，激發學生的學習興趣。例如，準備一些關于詹姆斯·洛弗爾的圖片和視頻，讓學生了解他的背景和經歷。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節課中，可能需要進行一些語言實踐和討論，因此需要準備一些分組討論區和實驗操作臺等設施。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。教室的布置應該有利于學生的學習，提供良好的學習氛圍。例如，可以將教室分成幾個小組討論區，讓學生可以進行小組討論和合作學習。

5.教學軟件和工具：準備一些教學軟件和工具，如多媒體投影儀、電腦、白板等。這些工具可以幫助教師更好地展示教學內容，提高教學效果。例如，使用多媒體投影儀展示文章內容，使用電腦播放相關視頻和圖片，使用白板進行板書和標注。

6.教學資源庫：建立一個教學資源庫，收集和整理與本節課相關的教學資源。這些資源可以是書籍、文章、視頻、圖片等。通過建立教學資源庫，教師可以方便地查找和獲取教學資源，提高教學效率。

7.學生學習用品：確保每位學生都有必要的學習用品，如筆記本、筆、詞匯卡片等。這些學習用品可以幫助學生更好地記錄和復習學習內容，提高學習效果。

8.教學反饋：準備一些教學反饋工具，如問卷調查、學生反饋表等。這些工具可以幫助教師了解學生的學習情況，及時調整教學方法和策略。例如，通過問卷調查了解學生對文章的理解程度，通過學生反饋表了解學生對教學內容的意見和建議。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解本節課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習本節課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習本節課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節課學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節課的重點，強調本節課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞本節課問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節課知識的應用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現結束后，對本節課知識點進行梳理和總結。

強調本節課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課堂知識點的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決課堂問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節課內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的知識點，強調本節課的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的知識點，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、教學資源拓展

教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）關于詹姆斯·洛弗爾的傳記和故事：通過閱讀詹姆斯·洛弗爾的傳記和故事，學生可以更深入地了解他的生活和經歷，從而更好地理解課文內容。

（2）美國宇航局（NASA）的相關資料：通過查閱美國宇航局（NASA）的相關資料，學生可以了解美國宇航局的歷史、任務和成就，從而更好地理解課文內容。

（3）關于太空探索的紀錄片和電影：通過觀看關于太空探索的紀錄片和電影，學生可以更直觀地了解太空探索的過程和意義，從而更好地理解課文內容。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于詹姆斯·洛弗爾的傳記和故事，了解他的生活和經歷，從而更好地理解課文內容。

（2）研究拓展：鼓勵學生查閱美國宇航局（NASA）的相關資料，了解美國宇航局的歷史、任務和成就，從而更好地理解課文內容。

（3）觀看拓展：鼓勵學生觀看關于太空探索的紀錄片和電影，了解太空探索的過程和意義，從而更好地理解課文內容。

（4）寫作拓展：鼓勵學生寫一篇關于詹姆斯·洛弗爾的文章，介紹他的生活和經歷，從而更好地理解課文內容。

（5）討論拓展：鼓勵學生參加關于太空探索的討論，分享自己的觀點和看法，從而更好地理解課文內容。

（6）實驗拓展：鼓勵學生參加太空探索相關的實驗，親身體驗太空探索的過程，從而更好地理解課文內容。

（7）演講拓展：鼓勵學生參加關于太空探索的演講比賽，通過演講的方式，分享自己的觀點和看法，從而更好地理解課文內容。

（8）繪畫拓展：鼓勵學生參加關于太空探索的繪畫比賽，通過繪畫的方式，表達自己對太空探索的理解和看法，從而更好地理解課文內容。

（9）音樂拓展：鼓勵學生參加關于太空探索的音樂比賽，通過音樂的方式，表達自己對太空探索的理解和看法，從而更好地理解課文內容。

（10）游戲拓展：鼓勵學生參加太空探索相關的游戲，通過游戲的方式，體驗太空探索的過程，從而更好地理解課文內容。七、課后拓展

課后拓展

1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《阿波羅13號：一場成功的失敗》（LostMoon:ThePerilousVoyageofApollo13）

《阿波羅13號：一場成功的失敗》是一本關于阿波羅13號任務的詳細敘述，講述了宇航員們在飛船發生嚴重事故后的驚險救援過程。這本書可以幫助學生更深入地了解太空探索中的風險和挑戰，以及宇航員們的勇氣和智慧。

（2）閱讀材料：《登月第一人：尼爾·阿姆斯特朗的太空之旅》（FirstMan:TheLifeofNeilA.Armstrong）

《登月第一人：尼爾·阿姆斯特朗的太空之旅》是一本關于美國宇航員尼爾·阿姆斯特朗的傳記，詳細介紹了他在太空探索中的重要角色和貢獻。這本書可以幫助學生了解太空探索的歷史和意義，以及宇航員們的不懈追求和犧牲。

（3）視頻資源：《太空探索：從地球到月球》（SpaceExploration:FromEarthtotheMoon）

《太空探索：從地球到月球》是一部關于太空探索的紀錄片，通過一系列歷史事件和重要任務，展示了人類對太空的探索和挑戰。這部紀錄片可以幫助學生了解太空探索的發展歷程和未來前景。

（4）視頻資源：《太空探索：太空船挑戰者號》（SpaceExploration:TheSpaceShuttleChallenger）

《太空探索：太空船挑戰者號》是一部關于太空船挑戰者號任務的紀錄片，講述了這艘飛船在執行任務時的悲劇和教訓。這部紀錄片可以幫助學生了解太空探索中的風險和挑戰，以及宇航員們的勇氣和犧牲。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：鼓勵學生利用課后時間閱讀上述推薦的閱讀材料，深入了解太空探索的歷史和意義，以及宇航員們的勇氣和智慧。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（2）視頻拓展：鼓勵學生利用課后時間觀看上述推薦的視頻資源，了解太空探索的發展歷程和未來前景。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦視頻資源、解答疑問等。

（3）寫作拓展：鼓勵學生寫一篇關于太空探索的文章，分享自己對本節課內容的理解和感悟，以及閱讀和觀看拓展材料后的心得體會。教師可提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供寫作建議等。

（4）討論拓展：鼓勵學生參加關于太空探索的討論，分享自己對本節課內容的理解和感悟，以及閱讀和觀看拓展材料后的心得體會。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦討論話題、解答疑問等。

（5）實驗拓展：鼓勵學生參加太空探索相關的實驗，親身體驗太空探索的過程，從而更好地理解課文內容。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦實驗項目、解答疑問等。

（6）演講拓展：鼓勵學生參加關于太空探索的演講比賽，通過演講的方式，分享自己對本節課內容的理解和感悟，以及閱讀和觀看拓展材料后的心得體會。教師可提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供演講建議等。

（7）繪畫拓展：鼓勵學生參加關于太空探索的繪畫比賽，通過繪畫的方式，表達自己對太空探索的理解和感悟。教師可提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供繪畫建議等。

（8）音樂拓展：鼓勵學生參加關于太空探索的音樂比賽，通過音樂的方式，表達自己對太空探索的理解和感悟。教師可提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供音樂建議等。

（9）游戲拓展：鼓勵學生參加太空探索相關的游戲，通過游戲的方式，體驗太空探索的過程，從而更好地理解課文內容。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦游戲項目、解答疑問等。

（10）研究拓展：鼓勵學生進行太空探索相關的課題研究，深入探索太空探索的歷史、現狀和發展趨勢。教師可提供必要的指導和幫助，如解答疑問、提供研究建議等。八、教學反思與改進

教學反思與改進

在完成本節課的教學后，我計劃設計一些反思活動，以便在教學后評估教學效果并識別需要改進的地方。這些反思活動包括與學生的交流、課堂觀察和自我反思。

首先，我會與學生進行交流，了解他們對本節課內容的掌握情況。我會詢問他們是否理解了課文的內容，以及他們對太空探索的看法。通過與學生的交流，我可以了解他們對課程的興趣和理解程度，從而評估教學效果。

其次，我會進行課堂觀察，觀察學生在課堂上的表現和參與度。我會關注他們在小組討論中的表現，以及在實踐活動中的參與程度。通過課堂觀察，我可以了解學生是否積極參與課堂活動，以及他們對課程的興趣和參與程度。

最后，我會進行自我反思，思考自己在教學中的表現和教學方法。我會思考自己在講解知識點時的清晰度和準確性，以及在課堂互動中的有效性。通過自我反思，我可以了解自己在教學中的不足之處，從而制定改進措施。

根據這些反思活動