Module2Unit2It’sveryold（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《Module2Unit2It’sveryold（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊》的內容與學生的日常生活緊密相關，主要圍繞著描述物品的句型進行展開。通過本章節的學習，學生將能夠掌握如何使用“Isit...?Yes,itis./No,itisn’t.”以及“Howoldis...?It’s...”等句型來詢問和回答物品的年齡。同時，課本內容還包括了關于物品的新舊程度、顏色等描述，以及如何表達自己的喜好。通過生動的圖片和情境對話，課本為學生提供了豐富的語境，有助于學生更好地理解和運用所學知識，培養學生的英語交流能力。核心素養目標分析二、核心素養目標分析

本節課的核心素養目標主要圍繞培養學生的英語學科核心素養展開。通過學習本章節內容，學生將能夠在以下幾個方面得到提升：

1.語言能力：學生能夠運用所學句型描述物品的年齡、新舊程度和顏色，提高英語交流能力。

2.思維品質：學生通過觀察圖片、情境對話等形式，培養觀察力、想象力和創造力，提高思維品質。

3.文化意識：學生了解物品的描述方式，感受英語國家的文化特點，增強跨文化意識。

4.學習能力：學生通過本節課的學習，掌握學習方法，提高自主學習能力，養成良好的學習習慣。

此外，本節課還注重培養學生的團隊協作能力、創新意識和審美情趣，為學生全面發展奠定基礎。通過本節課的學習，學生將能夠更好地運用英語進行交流，提高英語實際應用能力。教學難點與重點1.教學重點

本節課的教學重點是讓學生掌握如何使用“Isit...?Yes,itis./No,itisn’t.”以及“Howoldis...?It’s...”等句型來詢問和回答物品的年齡。在教學過程中，教師需要通過生動的圖片和情境對話，讓學生在具體的語境中理解和運用這些句型。例如，教師可以展示一張關于一個古老鐘表的圖片，并提問：“Isitold?Howoldisit?”讓學生使用所學句型進行回答。通過這樣的方式，學生能夠更好地理解并運用所學知識。

2.教學難點

本節課的教學難點是如何正確使用“Isit...?Yes,itis./No,itisn’t.”以及“Howoldis...?It’s...”等句型，并能夠根據實際情況進行靈活運用。在教學過程中，教師需要通過例句和練習，幫助學生理解和掌握這些句型的用法。例如，教師可以給出一些物品的圖片，并讓學生用所學句型進行描述。此外，教師還可以設計一些情景對話，讓學生在實際交流中運用所學知識。通過這樣的方式，學生能夠更好地理解和掌握教學難點。

此外，教學難點還包括如何正確使用形容詞來描述物品的顏色、新舊程度等。在教學過程中，教師需要通過例句和練習，幫助學生理解和掌握這些形容詞的用法。例如，教師可以給出一些物品的圖片，并讓學生用所學形容詞進行描述。此外，教師還可以設計一些情景對話，讓學生在實際交流中運用所學知識。通過這樣的方式，學生能夠更好地理解和掌握教學難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。教師需要提前準備好《Module2Unit2It’sveryold》的相關教材，確保每位學生都能夠獲取到課本內容，以便于在課堂上進行學習和參考。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師可以搜集一些與物品描述相關的圖片，如不同顏色、新舊程度、年齡等物品的圖片，以便于在課堂上展示并引導學生進行學習和討論。此外，教師還可以準備一些與物品描述相關的視頻，讓學生觀看并學習如何使用所學句型進行物品描述。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節課中，可能不需要涉及實驗環節，但如果需要，教師需要提前準備好實驗器材，并確保其安全性和完整性，以便于學生進行實驗操作。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。在本節課中，教師可以設置一個分組討論區，讓學生在小組內進行討論和練習。此外，如果需要進行實驗操作，教師還需要設置一個實驗操作臺，供學生進行實驗操作。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

教師在課前發放預習材料，引導學生提前了解本節課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。同時，設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習新內容做好準備。

教師備課：

教師深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。同時，設計課堂互動環節，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

教師通過展示與物品描述相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力。提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

教師清晰、準確地講解本節課的知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞物品描述問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與物品描述相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合物品描述內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的內容，強調重點和難點。肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.語言能力提升：學生能夠熟練運用所學句型描述物品的年齡、新舊程度和顏色，提高英語交流能力。在課堂上的練習和討論中，學生能夠正確使用“Isit...?Yes,itis./No,itisn’t.”以及“Howoldis...?It’s...”等句型，并能夠根據實際情況進行靈活運用。

2.思維品質提升：通過觀察圖片、情境對話等形式，學生培養了觀察力、想象力和創造力，提高了思維品質。在小組討論環節，學生能夠積極思考并表達自己的觀點，通過對比、歸納等方法加深對知識點的理解。

3.文化意識增強：學生通過本節課的學習，了解了物品的描述方式，感受英語國家的文化特點，增強了跨文化意識。通過學習物品描述的相關內容，學生能夠更好地理解和欣賞不同文化背景下的物品描述方式。

4.學習能力提升：通過本節課的學習，學生掌握了學習方法，提高了自主學習能力，養成了良好的學習習慣。在課堂上的隨堂練習和錯題訂正環節，學生能夠及時發現并改正自己的錯誤，提高了學習效率。

5.合作與交流能力提升：在小組討論和互動探究環節，學生能夠積極參與并與其他學生合作，提高了合作與交流能力。通過與他人合作解決問題，學生能夠更好地理解他人的觀點，并能夠有效地表達自己的觀點和想法。

6.實踐能力提升：通過實踐活動或實驗，學生能夠在實踐中體驗物品描述知識的應用，提高了實踐能力。在課堂上的實踐環節，學生能夠積極參與并動手操作，通過實踐活動加深對知識點的理解和應用。教學反思在教學過程中，我發現學生對物品描述的句型掌握得較好，能夠熟練運用“Isit...?Yes,itis./No,itisn’t.”以及“Howoldis...?It’s...”等句型來詢問和回答物品的年齡。這表明學生對課本內容的理解和應用能力較強。然而，我也發現一些學生在描述物品的顏色、新舊程度等方面還存在一定的困難，需要進一步鞏固和練習。在今后的教學中，我會更加關注這些學生的表現，給予他們更多的指導和幫助。

此外，我發現學生在小組討論環節中積極參與，能夠與其他學生合作并表達自己的觀點。這說明學生在合作與交流能力方面有所提升。但在課堂上的互動環節，我發現部分學生還比較內向，不太愿意主動發言。為了提高這部分學生的積極性，我會在今后的教學中設計更多的互動環節，鼓勵學生積極參與，并給予他們更多的鼓勵和支持。

在教學過程中，我還發現學生對物品描述的拓展知識表現出較高的興趣。他們通過學習拓展知識，拓寬了知識視野，培養了創新意識和探索精神。在今后的教學中，我將繼續關注學生的興趣點，提供更多相關的拓展知識，以滿足學生的好奇心和學習需求。

在課堂小結環節，我發現學生對本節課的學習內容有了較好的理解和掌握。他們能夠回顧重點和難點，并形成了完整的知識體系。然而，我也發現一些學生在作業完成方面存在一定的問題，如作業質量不高、時間安排不當等。為了提高學生的作業質量，我會在今后的教學中加強作業指導和提醒，幫助學生養成良好的作業習慣。

在教學過程中，我還發現學生對物品描述知識與日常生活聯系的關注度較高。他們能夠思考學科與生活的聯系，并表達自己的看法。這表明學生在情感升華方面有所提升。在今后的教學中，我將繼續關注學生的情感發展，引導他們思考學科與生活的聯系，培養他們的社會責任感。重點題型整理1.題型一：描述物品的年齡

題目：Lookatthepictureoftheancientclock.Howoldisit?Writeasentencetodescribeitsage.

答案：Theancientclockis200yearsold.

2.題型二：描述物品的新舊程度

題目：Lookatthepictureoftheoldcar.Isitneworold?Writeasentencetodescribeitscondition.

答案：Theoldcarisnotnew;itisveryoldandrusty.

3.題型三：描述物品的顏色

題目：Lookatthepictureofthereddress.Whatcolorisit?Writeasentencetodescribeitscolor.

答案：Thereddressisbrightandcolorful.

4.題型四：描述物品的形狀

題目：Lookatthepictureoftheroundtable.Whatsh