燭之武退秦師------《左傳》

1、領會燭之武的勸說藝術2、分析燭之武的人物形象學習目標二、齊讀課文復習回憶〔1〕秦晉兩國為什么圍攻鄭國？〔2〕鄭伯是怎樣說服燭之武的？〔3〕晉文公為什么不愿向秦軍進攻？以其無禮于晉，且貳于楚也。吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。

微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。三、再讀課文合作探究1、燭之武是如何說服秦伯退兵的？其中哪一點最關鍵？2、人物形象大家談——分析燭之武是一個怎樣的人？人們在評價燭之武時，有的說他是一個“志士〞，有的稱贊他是一個“勇士〞，有人指出他首先是一個“辯士〞，也有人說他具備這三種人的特點。你認為燭之武是一個怎樣的人？請發表一下你的看法。晉秦晉軍氾水函陵秦軍鄭①“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。〞承認事實，尊敬秦師，從心理上贏得好感，消除秦伯戒備心理。

四、導學歸納②“假設亡鄭而有益于君〞至“君之薄〞幾句是從事理上說的，秦鄭相隔遙遠，晉鄭卻是近鄰，因此亡鄭只對晉國有利，對秦國不但無利，反而“鄰之厚〞而顯得“君之薄〞。站在秦國的利益上合計。〔亡鄭危秦〕1、燭之武是如何說服秦伯退兵的？其中哪一點最關鍵？③“假設舍鄭以為東道主〞至“君亦無所害〞幾句也是從事理上說的，說明儲存鄭國，對秦只有好處，這是以利益引誘秦伯?！采徉嵰媲亍尝堋扒揖龂L為晉君賜矣〞至“君之所知也〞幾句是從事實上說的。以秦、晉兩國的歷史關系來說明晉國對秦國過河拆橋，忘恩負義。從而破壞秦晉關系，挑撥離間?！矔x言而無信〕⑤“夫晉，何厭之有？〞至“唯君圖之〞，進一步從事理上分析晉國的貪得無厭，滅鄭之后必定要進犯秦國。闕秦利晉，唯君圖之。希望您好好合計合計，語氣委婉?！矔x貪無厭〕對比鑒賞：自讀課文第三段，然后將下文與文中燭之武說退秦師的話比較，看孰優孰劣。吾君派吾來，意在勸君退兵。吾以為亡鄭于君好處不多也。越國以鄙遠，君無法統治也。獲益多者，晉國也。假設舍鄭以為東道主，吾國將盛情招待君之行李。君如派兵保護鄭國，鄭國將感激不盡，財寶、美女任君挑選，不知君意下如何？提示：主要從燭之武的勸說藝術進行分析總結。大軍兵臨城下，鄭國危如累卵。受命于危難之際的燭之武，不費一兵一卒，不動一刀一槍，卻使秦晉盟散約毀，兩支人馬自動撤離。燭之武成功地勸說了秦君，憑一己之力，解救了鄭國，其勸說的藝術給我們怎樣的啟發？啟發：尊重他人，站在對方的態度上合計對方的利害得失。說話語氣要委婉。

⑴志士：“假設使燭之武見秦君，師必退〞，一個“退〞字，盡顯燭之武的才華。燭之武的外交才干通過佚之狐的話得到了充分的肯定。由于長期未被重用，燭之武滿腹牢騷與委屈溢于言辭，以至于以“老矣，無能為也已〞來推辭。但鄭伯的一番誠意和對國家形勢與個人利益關系的透徹分析，最終感動了他，他決心以國家利益為重，出使秦師。這足以說明他是個深明大義的愛國志士。2、分析燭之武是一個怎樣的人？⑵勇士：兩方交戰，生死未卜；出使秦師，成敗難料。燭之武“夜縋而出〞，勇入秦營，其知難而上、義無反顧的冒險精神也展示了他的“勇士〞性格。⑶辯士：燭之武在到了秦營之后，面對強敵，不卑不亢，侃侃而談。寥寥數語就說服了秦君，憑三寸之舌勸退強敵，可見，燭之武是一位辯士。

所以說，《燭之武退秦師》一文展示的燭之武是一個深明大義的愛國志士，是一個勇于出使，直入敵營的勇士，是一個機智善辯的辯士、外交家。五、語言表達能力訓練通過這篇文章的學習，我們不僅領會了燭之武成功的勸說藝術，而且還體味了燭之武的人物形象，那么，從燭之武身上，你獲得了那些啟發呢？六、課堂總結本文的主要人物是燭之武，作者通過他的語言，不管是發牢騷還是說辭，都表現出他不僅能言善辯，而且深明大義、機智勇敢。特別是說秦時的舉重假設輕、不卑不亢、步步深入，更集中體現