絕密★啟用前2023年中考語文考前信息必刷卷01語文（河北專用）2023年河北地區中考語文穩中有變，題型仍然是三個板塊：基礎知識積累與運用、閱讀與理解訓練和寫作實踐。但根據最新考試說明和模擬考試信息可以發現：1.加強情境設置，考查語言運用能力。語文試題注重在真實而富有意義的情境中考查運用語言文字的能力，設置的情境與學生生活、社會生活有較好的契合度，引導學生運用語文知識和語文能力探討和解決實際問題。2.閱讀類試題從模式套路走向真實閱讀，更好考查高階思維能力。從閱讀材料的選擇、閱讀情境看，需要接近真實的閱讀，文本的內容與出題的設問和答案的制定都要更接近學習生活的本質，在考查過程中主動，積極、有意義的思維過程，生成自己的理解，整合，建構自己的觀點。通過對考試信息的梳理以及教學研究成果，預測：綜合性學習題是命題的重點，形式也會靈活多變。主要特點是聯系學生實際，真實性強，且地方特點明顯，鄉土氣息濃郁，內容涉及學習交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設計欄目、提建議等，與語言的實際運用相比，內容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強。試題材料主要來自各種媒體，平時應多關注熱點話題。文言文比較閱讀的選文一般以“文段”形式出現，多以指向道德情感、突出人文性，尤其是愛國誠信、敬老愛幼、團結友善的文段為主，同時也有純說明或寫景的文段入選。多為兩則，偶有三則。一般情況下，選取的文段之間一是必定存在著“聯系點”，課外文段往往是課內文段的補充或延伸，在作者、文體、主題、題材、人物形象、表達方式、表現手法、順序等要素中有一個或多個相同（相近）之處；二是存在“可比點”，或同中存異，或異中有同；三是難易度相當，均為淺易文言文。注意事項：1.本試卷共7頁，總分120分，考試時間120分鐘。2.答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡相應位置上。3.考生務必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、第一部分(1-4題20分)1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。(每小題2分，共6分)【甲】中國航天事業發源于自力更生的“兩彈一星”，自主創新的基因早已刻入骨髓，這些年來，中國航天科技一步一個腳印，穩步前進。探月工程、探火工程、載人航天各大項目連獲成功，喜訊頻傳。【乙】沙家浜的蘆葦（大名鼎鼎大氣磅礴）、莽莽蒼蒼，是大手筆、大寫意，是千軍萬馬奔騰的綠。正是初夏，看花花已落，賞果果還未成，這樣的寥廓時節，卻是蘆葦最好的時候。【丙】作為古代海上絲綢之路的起點，泉州以開放的胸懷積極（róngrù）10—14世紀世界經濟體系。泉州申遺成功可謂（實至名歸

名副其實），世界遺產名錄里再添一抹瑰麗。【丁】中華古詩詞典（diǎnjí）是我國文學的瑰寶。從“詩三百”開始，到唐詩、宋詞、元曲，一首首情韻盎然、鏗鏘有力的詩詞，傳承著源遠流長的中華歷史，承載著先賢的思想智慧、高雅情趣和高遠情懷。（1）根據上面【丙】【丁】兩段文字中的拼音寫出相應的詞語。(2分)(róngrù)__________(diǎnjí）__________（2）給上面【甲】【丁】兩段文字中加點的詞語注音。(2分)①骨髓()②盎然()（3）從【乙】【丙】兩段文字中的括號內選擇符合語境的詞語，分別填入[甲][丙]兩段文字的空缺處。(2分)2.在下列橫線上填寫出相應的句子。(每空1分，共6分)（1）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（2）羹飯一時熟，。（《十五從軍征》）（3），往來而不絕者，滁人游也。（歐陽修《醉翁亭記》）（4）宋濂在《送東陽馬生序》中，用“以中有足樂者，”解釋了自己對同舍生的豪華生活毫不羨慕的原因。（5）李清照《漁家傲》中寫出詞人在現實中知音難遇，通過幻想抒發憤懣之情的句子是：，。3.下面是大家搜集到的螺螄粉廣告詞，請你任選一則仿照示例點評。（3分）【示例】輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館公益廣告）點評：引用徐志摩詩句，提醒圖書館的借閱者們保持安靜，富有詩意又委婉含蓄。螺螄粉廣告：A.日食一碗螺螄粉，不辭長做柳州人。B．一碗螺螄粉，一份柳州情。C．酸爽你的味蕾，辣燙你的舌尖。我選（填序號）廣告點評：4.學校舉辦以“開展課后服務豐富課余生活”為主題的綜合性學習活動，請你參加。（5分）【材料一】課后服務是由于家長下班時間與孩子放學時間不匹配的矛盾產生的一種社會活動。教育部基礎教育司司長表示，各地要推動落實義務教育學校課后服務全覆蓋，每個學校都要做起來。課后服務是為學生課后活動提供的服務，目前有的學校已經開始落實這一政策，開展延遲放學、“愿留盡留”的課后服務。【材料二】（1）【明含義】許多同學不明白什么是“課后服務”，請你根據材料為他們做簡單介紹。（3分）（2）【巧回復】看到學校的通知后，有不少家長在學校的官方公眾號里寫下了留言。下面是“小葉爸爸”的留言，請你代替學校進行回復，以消除他的顧慮。（2分）小葉爸爸：“如果課后服務讓孩子們多上了幾節課，會不會加重孩子們的學習負擔呀？”第二部分(5-22題50分)一、閱讀下面這首詩，回答5-7題。(共6分)

南鄉子·登京口北固亭有懷何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀，5.這首詞的作者是宋代詞人(人名)。(1分)6.“生子當如孫仲謀”表達了作者怎樣的感情？（2分）7.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.這是豪放派詞人辛棄疾在鎮江做知府時所作，首句想到大好中原，已淪陷金人之手，心中不禁悲憤不已，觸景生情，故而發問。B.“悠悠”登詞的運用，不僅暗示了時間之漫長久遠，而且也表現了詞人心中無盡的愁思和感慨。“不盡長江滾滾流”一句，與杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”意境相仿。C.辛棄疾借用三國典故，讓曹操和孫權來給劉備當配角，說天下英雄只有曹操、劉備堪與孫權爭勝。D.這首詞通篇三問三答，互相呼應，寄情委婉深沉，意境高遠，不失為千古絕唱。二、閱讀下面文言文，回答8-11題。(共13分)【甲】季布為河東守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復有言其勇，使酒難近。至，留邸①一月，見罷②。季布因進曰：“臣無功竊寵，待罪河東，陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，無所受事罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識聞之，有以窺陛下也。”上默然慚，良久曰：“河東吾股肱郡③，故特召君耳。”布辭之官。【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人。元名敦實，避英宗舊諱改焉。為分寧主簿，有獄久不決。敦頤至，一訊立辨，邑人驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辨，不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也，”逵悟，囚得免。移郴之桂陽令，治績尤著，徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分寧獄者，吾屬得所訴矣。”富家大姓、黠吏惡少，惴惴焉不獨以得罪于令為憂，而又以污穢善政為恥。歷合州判官，事不經手，吏不敢決，雖下之，民不肯從。【注釋】①邸：客舍。②見罷：（只召見）而未加新的任命。③股肱郡：像大腿和胳膊一樣重要的郡。④是：這。④⑤屬：我們。⑥訴：訴訟。說理。8.解釋下列句中加點詞。①今臣至至：_________②恐天下有識聞之聞：_________③有獄久不決獄：_________④雖下之，民不肯從雖：_________9.把下面的句子翻譯成現代漢語。①陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者。②是能辨分寧獄者，吾屬得所訴矣。10.選文【甲】季布的話使“上默然慚”的原因是什么？說說你的理解。11.請結合選文【乙】的內容回答，周敦頤是一個怎樣的人？三、閱讀下面的文字，回答12-14題。(共8分)求人莫若求已遠之①鄰家孩子今年參加中考，就差兩分達到重點中學提檔線。而孩子又滿心希望能到較好的中學讀書。于是，家長便找一些跟學校能搭上界的朋友來幫忙。打聽來打聽去，最終還是因這幾分之差而難以如愿，即使愿意每年掏不菲的學費。②這一趟兒下來，人沒少找，電話更沒少打，可結果還是難以如意。這件事，也讓家長和孩子都體會到，假如考試稍微再考得好一些的話，就不用再求爺爺告奶奶滿世界找人了，還是應了那句老話，求人不如求己。③有道是，人生在世，誰也不是在“一人莊”上住著，誰家也沒有“萬寶全”。大事小情，生活中極少有不求人的人，與之相對應，也難免或多或少被別人來求。就拿過去農村來說，那會兒，家家戶戶大都生活過得緊巴，小到柴米油鹽、針頭線腦，大到蓋房上梁、婚喪嫁娶等，類似這樣的事，都免不了要求人，也少不了被人求。尤其是在中國這樣一個熟人社會。所以，從這個角度來講，上至達官顯貴，下至平民百姓，去求人或被人求，怕是概莫能外。④但凡事也都有個度，有個例外。有些事情，怕是不好求人幫忙，別人也不好幫或幫不上忙的。還是老話說得好，自助者天助之，求人莫若求已。⑤求人莫若求已，就得有一股子志氣。凡事立足自主，依靠自力更生，小到一個人，大到一個國家，恐怕是再靠譜不過的。做人有志氣，自強不息，才能自主自立。面對困難艱險時，也才會愈挫愈勇，咬定青山不放松。那些原本需要去求人的事情，往往能夠通過自身的努力迎刃而解。⑥求人莫若求己，就得有一股子骨氣。一有事就求人，多多少少難免會低聲下氣去堆笑臉說好話，乃至請客送禮，自然就會有失尊容乃至尊嚴，結果還不一定能如愿。所以說，與其低三下四去求人，倒不如挺直做人的胸膛和脊梁。凡事不苛責于已，不苛求于人，不苛意于果。我的地盤，我做主。有事靠自己，結果順乎自然，方不失做人的底線與本色。⑦求人莫若求已，還得有一股子靜氣。古人云，靜以修身，儉以養德。多一些靜氣，才會少幾分戾氣和躁氣，也才能從容大度處事，做到得之坦然，失之淡然，處之安然。時時事事掌控好自己的欲望和情緒，少一些患得患失、焦慮不安，便會多一些知足常樂、隨遇而安。如此，自然就會遇事不求人或少求人。幸福，也自會悄然來敲門。⑧遇事不求人或少求人，說到底，終究還是要靠自己的努力、實力和定力。12.請簡要分析①～⑦段的論證思路。（3分）13.對文中畫線句子的理解，不符合文意的一項是（）（3分）A.多培養靜氣，能夠滋養人的心靈，減少生活和工作中的戾氣和浮躁、急躁之氣，使人做事的時候從容大度，從而少求人或不求人。B.培養靜氣，能夠幫助人們控制自己的情緒，減少人們對外物的非分欲求和奢望，避免因過分計較個人得失而不得不去求告他人。C.多培養靜氣，人們才能少一些患得患失、焦慮不安的情緒，多一些知足常樂，才能做到遇事不求人或少求人，擁有幸福的體驗。D.只有擁有一股子靜氣，才能意志堅定，不怕困難，在面對困難時，也才會愈挫愈勇，解決那些本來需要求助別人才能解決的問題。14.從全文來看，怎樣才能踐行作者提出的觀點？（2分）四、閱讀下面的文字，回答15-19題。(共14分)題目：__________①盲人青年昂子喻說：“我的人生只有4個字——永不言棄！”②3歲時，昂子喻被診斷出患有先天性視網膜色素變性的眼疾，醫生說他僅存不多的視力會逐漸下降，吃藥只能延緩失明的速度。父母跟他說了之后，他當時也擔心和焦慮，為此他做了很多練習，比如閉眼倒開水，提前預演此后的人生。昂子喻回憶兒時很坦然：“不接受也沒有辦法，如果一直焦慮下去，也不會對現狀有任何改變。”③昂子喻的父母都是教師，盡管那時并不知道未來的路會怎樣，但仍想盡可能地讓兒子多接受教育。無論有什么困難，必須堅持學習下去，即使不能參加高考，也要讀書，學習知識，這對兒子的將來有好處。后來，河南盲人李金生成功報名高考的事例，更讓昂子喻一家看到了希望。“既然有這個機會，就不能放棄。”正是因為這個目標，昂子喻在山東青島盲校讀完高一后，覺得學習強度太低，便轉回合肥六中就讀，備戰高考。④在讀高二、高三以及之后復讀的這幾年中，永不言棄的昂子喻日復一日地堅持，早上6點半起床，晚上學到12點半，不管是通過點寫器把word文檔轉為盲文學習，還是晚上花費更多時間去做作業和練習。在他的居室內，有一張書桌，兩把椅子，高中這幾年的無數個夜晚，昂子喻和父親都會坐在這里，一個寫，一個讀。書桌上，有一排被翻過無數遍的課本和習題冊。兒子學習時，父親把題目一道道讀出來，昂子喻便根據記憶記下題目，如果是需要計算的題，昂子喻便會用盲文打草稿，然后提出答案，再由父親把答案寫出來。“需要大量計算的題特別可怕，因為盲文是背面扎進去再翻過來摸，沒有辦法邊寫邊看。”昂子喻說。但是他最終攻破了一個個難關，他知道努力的人不會被辜負，更知道永不言棄會托舉著他乘風破浪。⑤由于沒有辦法獲得往年的盲文高考卷，昂子喻備考階段用的是跟普通高考生一樣的歷年高考真題和模擬卷子。到了高三下學期，昂子喻經常要考試，父親每次都去陪考，在負責給兒子念題的同時給他信心和鼓勵。直到2019年第一次參加高考，昂子喻才真正摸到盲文高考試卷。盲文試卷難度和普通高考卷等同，由于盲人考生用手摸著答題，他們的考試時長可以延長50%，錄取分數線則跟普通考生一樣，不享受加分照顧。⑥初次參加高考，由于不適應，他的答題節奏被打亂，當年高考成績遠低于他平時的成績，昂子喻考慮了之后，最終選擇復讀。“我既然選擇參加普通高考這條路，就要堅定走下去，即使第一次出現了問題，也要及時糾錯，不斷改進，沿著這條路繼續走下去。”昂子喻說。為此，父親的朗讀又多進行了1年，是兒子的韌勁讓他跟著走下去，他說：“有時候我覺得很累了，但看到孩子還在堅持，我有什么理由不堅持呢？”⑦昂子喻說：“我堅持，是因為我有理想和目標，我想通過更全面的知識更好地融入社會，我希望和別人的關系是平等的。”他想自己有能力回饋別人的幫助，“不想他們僅僅是出于對我的同情。”昂子喻說，“其實視力障礙改變了我的性格，小時候我不是很外向，但現在被練出來了，強迫自己去跟人溝通，因為以后必定要融入社會。”⑧這一切，在昂子喻2020年高考后查到分數時，都感到是一種值得的付出，2020年昂子喻接到了中央民族大學紅彤彤的錄取通知書。⑨白巖松說：“道路注定很漫長，但如果一味地等待，就永遠不會到達終點。”“所謂混得好的，一定有不為人知的痛苦與要付出的代價。”昂子喻的經歷告訴我們，____________。成功來得晚一點，但只要是努力的人，就從來不會被辜負。15.請給上面所選的文章擬一個恰當的標題。（2分）16.昂子喻能夠成功拿到大學錄取通知書的原因有哪些？（3分）17.請說說選文第④段畫橫線句子中加著重號的詞語的表達效果。（3分）在他的居室內，有一張書桌，兩把椅子，高中這幾年的無數個夜晚，昂子喻和父親都會坐在這里，一個寫，一個讀。18.結合語境在第⑨段的橫線上填寫幾句恰當的話。（2分）19.結合自己的學習和生活，說說你對“所謂混得好的，一定有不為人知的痛苦與要付出的代價”的理解。（4分）五、根據你對文學名著的閱讀，回答20-22題。(共9分)20.閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問題。(共3分)

我到后不久，