2022—2023學(xué)年度上期語文學(xué)科素質(zhì)教育質(zhì)量評價七年級語文（綜合三）（滿分150分）學(xué)校班級姓名________學(xué)號_______等級_______一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（28分，其中選擇題每小題3分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是（）A.熱忱（chén）狩獵（shòu）潛水（qiǎn）拈輕怕重（niān）B.撫弄（fǔ）抽噎（yē）趨向（qū）駭人聽聞（hài）C.鳶鷹（yuān）泥濘（níng）軌道（guǐ）咄咄逼人（duō）D.焚燒（fén）吮吸（yǔn）吝嗇（lìn）人聲鼎沸（fèi）2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）A.頭銜分岐漠不關(guān)心截然不同B.拖曳踮腳花團(tuán)錦簇驚慌失措C.暢銷鑒賞祿祿終生刨根問底D.戰(zhàn)粟草垛無濟(jì)于事渾為一談3.下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.早晨一放它出來，它總是刻不容緩地來找我。B.改革開放以后，他的生意越做越大，終于讓家人過上簞食瓢飲的奢華生活。C.在亞洲藝術(shù)作品展上，中國畫家的作品創(chuàng)意獨(dú)特，見異思遷，受到專家一致好評。D.在眾目睽睽之下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.椐調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運(yùn)動時間偏少，不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的。B.嫦娥五號作為我國復(fù)雜度最高，技術(shù)難度最大的航天系統(tǒng)工程，首次達(dá)到了我國地外天體采樣返回。C.我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學(xué)習(xí)到了許多東西，包括他的學(xué)識和人品。D.有關(guān)部門嚴(yán)肅處理了某些加油站擅自哄抬汽油價格。5.讀下面的語段，表述有誤的一項(xiàng)是()一個人講規(guī)矩，才會有禮有節(jié)，不卑不亢。這樣的人，有操守，識分寸，知進(jìn)退，懂輕重，是一個令人敬重和信任的人。現(xiàn)代社會對個體的規(guī)矩意識有著更高的要求。如果不講規(guī)矩，()有損人品、有虧德行，()寸步難行，注定一事無成。人不以規(guī)矩則廢，家不以規(guī)矩則殆，國不以規(guī)矩則亂。講規(guī)矩，既是凝聚人心的需要，也是事業(yè)興旺的保證。A.文段中加點(diǎn)的“規(guī)矩”意思是一樣的，指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣，都是名詞。B.文段中的括號內(nèi)可填入關(guān)聯(lián)詞語是“不但”“而且”。C.“人不以規(guī)矩則廢，家不以規(guī)矩則殆，國不以規(guī)矩則亂。”運(yùn)用排比的修辭手法，語言條理分明，更具邏輯性。D.畫線句“這樣的人”指的是“有操守，識分寸，知進(jìn)退，懂輕重，令人敬重和信任”的人。6.從上下文連貫的要求看，依次填入下面句子的橫線上的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生活中種種苦澀，______________，歷程中多少挫折，______________，漫漫歲月里的辛苦掙扎，_____________，但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅(jiān)韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活本身獲得智慧。A曾催人衰老憔悴曾使人失望流淚曾給人痛苦沉思B.曾催人衰老憔悴曾給人痛苦沉思曾使人失望流淚C曾使人失望流淚曾給人痛苦沉思曾催人衰老憔悴D.曾使人失望流淚曾催人衰老憔悴曾給人痛苦沉思7.下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.天氣寒冷，同學(xué)非要請我喝一杯熱奶茶，我只好笑納了。B.對于學(xué)生藝術(shù)團(tuán)要排練經(jīng)典誦讀節(jié)目這件事，校方一定大力支持。C.李老師對語文科代表周玲說：“你每天幫老師收發(fā)作業(yè)，真是勞苦功高！”D.假期結(jié)束，小芳見到了自己的班主任，一見面就握住老師的手說：“老師，久違了！”8.下面是小說《西游記》第27回（尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王）至第31回《豬八戒義激猴王，孫行者智降妖怪》的部分內(nèi)容，根據(jù)情節(jié)的先后順序，排列正確的一項(xiàng)是（）①八戒道：“忙忙的走路，且凈甚么身子？”行者道：“你那里知道。我自從回來，這幾日弄得身上有些妖精氣了。師父是個愛干凈的，恐怕嫌我。”②大圣見他不睬，又使個身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變!”即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。③那公主參拜了父王、母后，會了姊妹，各官俱來拜見那公主才啟奏道：“多虧孫長老法力無邊，降了黃袍怪，救奴回國。”④沙僧?dāng)v著長老，近前看時，那里是甚香米飯，卻是一罐子拖尾巴的長蛆，也不是面筋，卻是幾個青蛙、癩蝦蟆，滿地亂跳。⑤那怪接水在手，縱起身來，走上前，使個黑眼定身法，念了咒語，將一口水望唐僧噴去，叫聲：“變!”那長老的真身，隱在殿上，真?zhèn)€變作一只斑斕猛虎。A.④②⑤①③ B.④⑤①③② C.⑤①③②④ D.⑤④②③①9.太爺爺?shù)陌贇q壽辰將至，宴會廳需掛一副壽聯(lián)，爸爸?jǐn)M了上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。上聯(lián)：四世同堂，福如東海長流水下聯(lián)：_________________________二、現(xiàn)代文閱讀（38分）（一）（15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。①它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。②我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。③隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！④我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！⑤我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？⑥兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。⑦我永無改正我的過失的機(jī)會了！⑧自此，我家永不養(yǎng)貓。10.聯(lián)系上下文，說說文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果。11.對第三只貓的亡失，“我”的情感如何？為什么會這樣？12.結(jié)合課文簡要分析文章最后一段在全文中的作用。（二）（9分）課內(nèi)閱讀①想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。②那是在1913年，我走進(jìn)法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒有水喝了。現(xiàn)在，我必須去找，點(diǎn)兒水。我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔樱斡娠L(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時人們在這里生活的情景。如今，卻一點(diǎn)兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。③繼續(xù)向前走了五個小時，我還是沒有找到水，連一點(diǎn)兒希望都沒有。到處是干旱的土地和雜草。我看見遠(yuǎn)處有一個黑影。開始，我以為是一棵枯樹。但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去。原來是一個牧羊人，他周圍有三十來只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上。④牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺上，裝著簡單的吊繩。這個男人不太愛說話，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。13.根據(jù)文意，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“植樹的牧羊人”為題，既概括了文章的主要內(nèi)容，又點(diǎn)明了故事的主人公，引起讀者的閱讀興趣。B.第②段中，作者細(xì)致描寫“在無邊無際的荒野中”等環(huán)境，為后面寫牧羊人植樹做了鋪墊，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。C.第③段中“原來是一個牧羊人，他周圍有三十來只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上”中的“臥”字生動地寫出了羊群懶散、毫無生氣的樣子，側(cè)面突出環(huán)境的惡劣。D.第④段作者主要采用了動作描寫和語言描寫的方法刻畫人物。14.分析文章第④段中的畫線句子“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”在表達(dá)上的作用及寓意。（三）（14分）課內(nèi)閱讀①皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙。【A】皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。②“上帝，這衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”③“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！”典禮官說。④【B】“對！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。⑤那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。⑥這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。⑦“可是他什么衣服也沒有穿啊！”一個小孩子最后叫了出來。⑧“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。⑨“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服啊！”⑩“他實(shí)在沒有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都說。【C】皇帝有，點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的。【D】不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。15.文中A、B、C、D四處都是直接寫皇帝的，你能各用一個成語來概括皇帝當(dāng)時的心理嗎？A.____________B.____________C.____________D.____________16.對選文中第⑧⑨段理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.爸爸對自己孩子的表現(xiàn)非常滿意，認(rèn)為他說出了自己想說的話。B.大家認(rèn)為這孩子說的是真話，所以他們也不甘落后，把真話更快地傳播開去。C.老百姓看到了事實(shí)卻又不愿意表現(xiàn)出這是自己的判斷，借小孩子之口，既可以表現(xiàn)自己的懷疑，又可以讓自己的名聲得到暫時的保護(hù)。D.老百姓怕別人知道自己愚蠢，但又覺得皇帝沒有穿衣服，所以他們只是“私下里低聲地傳播”，并推說這話是小孩子說的。17.閱讀全文，概括本文的主題。三、古詩文閱讀（28分）（一）文言文閱讀（18分）【甲】穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。有聞而傳之者；“丁氏穿井得一人。國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。求聞之若此，不若無聞也。——《呂氏春秋·慎行論·察傳》【乙】疑鄰竊斧人有忘鈇①者，意②其鄰之子。視其行步，竊鈇也；顏色③，竊鈇也；言語，竊鈇也；動作態(tài)度，無為而不竊鈇也。俄而，抇④其谷而得其鈇。他日復(fù)見其鄰人之子，動作態(tài)度，無似竊鈇者。其鄰之子非變也，己則變矣；變也者無他，有所尤⑤也。——《呂氏春秋·去尤》【注】①鈇：通“斧”，斧子。②意：通“臆”，懷疑。③顏色：臉上的神色表情。④抇（hú）：掘。⑤尤：局限，蒙蔽。18.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.溉（gài）汲 B.忘鈇（hǔ） C.竊鈇（qiè） D.溉汲（jí）19.下列對加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A聞之于宋君（使聽到）國人道之（講述）B.人有亡鈇者（丟失）言語，竊鈇也（語言文字）C.家無井而溉汲（從井里取水）及其家穿井（等到）D.無為而不竊鈇也（行為）俄而，抇于谷而得其鐵（不久）20.下列各項(xiàng)中的加點(diǎn)字，用法和意義完全與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：國人道之A.有聞而傳之者 B.求聞之若此C.得一人之使 D.意其鄰之子21.翻譯。（1）丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”（2）其鄰之子非變也，己則變矣；變也者無他，有所尤也（二）古詩詞鑒賞（5分）22.閱讀詩歌，回答問題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（1）簡析詩中“漲”字的妙處。（2）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩情思委婉，清新流暢。詩人以眼前之景預(yù)測未來，遙想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情貫穿其中。B.第一句一問一答，跌宕有致，極富表現(xiàn)力，其羈旅之愁與不得歸之苦，已躍然紙上。C.“何當(dāng)”為想象希望之詞。對坐西窗，共剪燭花，想象逼真，揭示出詩人深摯的思念之情。D.由