2024年新初二生物人教新版尖子生專題復習人體的呼吸一．選擇題（共10小題）1．如圖表示某人在兩種狀態下的呼吸情況。下列分析正確的是（）A．曲線A可能為運動狀態 B．曲線B可能為平靜狀態 C．M點、N點時，膈均為舒張狀態 D．曲線B的呼吸頻率和深度均大于曲線A2．如圖為肺內的氣體交換示意圖。下列相關敘述錯誤的是（）A．c是二氧化碳，d是氧氣 B．甲內流的血液含氧較少 C．a能使澄清的石灰水變渾濁，而b不能 D．過程a、b、c、d是通過肋間肌和膈肌的收縮和舒張實現3．如下表示人體呼吸的過程，其中能發生在人體內的氣體交換是（）空氣呼吸道肺泡血液組織細胞A．①和② B．①和④ C．①和③ D．③和④4．下列各項表示平靜呼吸時的吸氣過程，其中正確的是（）A．膈肌、肋間外肌收縮→胸廓擴大→肺擴張→肺內氣壓大于大氣壓→氣體進入肺 B．膈肌、肋間外肌收縮→胸廓擴大→肺擴張→肺內氣壓小于大氣壓→氣體進入肺 C．膈肌、肋間外肌舒張→胸廓縮小→肺縮小→肺內氣壓小于大氣壓→氣體從肺排出 D．膈肌、肋間外肌收縮→胸廓縮小→肺縮小→肺內氣壓大于大氣壓→氣體從肺排出5．練習人工呼吸的急救方法中，不正確的是（）A．清除被救者口鼻內的異物和污物 B．讓被救者側臥、頭前曲 C．捏住被救者鼻孔，口對口用力吹氣 D．吹氣停止后，立即松開捏鼻的手6．圖中①～④表示人體呼吸的全過程，下列相關敘述正確的是（）A．①過程是指肺與外界的氣體交換，是由外界氣體壓力變化引起的 B．②過程氣體由肺泡進入血液需要穿過一層細胞 C．若人體長期缺鐵會影響③過程中氣體的運輸 D．④過程會使血液由靜脈血變為動脈血7．如圖表示血液中某物質含量的變化，如果AB段為組織處毛細血管，CD段為肺部的毛細血管，圖中曲線表示的物質是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．葡萄糖 D．水8．痰形成的部位是（）A．氣管和支氣管黏膜 B．喉腔側壁 C．鼻腔黏膜 D．食道黏膜9．如圖所示是人的吸氣與呼氣過程，下列解釋正確的是（）A．甲圖與丙圖中BC段相對應，處于呼氣狀態 B．乙圖與丙圖中BC段相對應，處于吸氣過程 C．甲圖中膈肌處于收縮狀態 D．丙圖中從A到B，胸廓在縮小10．小雅在認真學習了“防溺水”湖南省中小學專題課后，了解到在對溺水者進行人工呼吸前要先清除其口、鼻內的污物，主要原因是這些污物會影響（）A．肺與外界的氣體交換 B．肺泡與血液的氣體交換 C．氣體在血液中的運輸 D．血液與組織細胞的氣體交換二．實驗探究題（共4小題）11．在學習了呼吸系統相關知識后，某生物興趣小組的同學探究了“呼吸過程中二氧化碳含量的變化”，他們依據二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁（二氧化碳含量越高，澄清石灰水越渾濁）的特性設計實驗裝置如圖，據圖回答下列問題：（1）兩支注射器抽取的氣體應該（填“等量”或“不等量”）。（2）試管B在這個實驗中起作用。（3）正常情況下，實驗現象是：試管A中澄清石灰的渾濁程度比試管B中澄清石灰的渾濁程度（填“大”或“小”），據此可以得出的結論是：人體呼出的氣體與吸入的氣體比較，二氧化碳的含量明顯（填“增多”或“減少”）。12．小金設計了一款在缺氧環境或出現高濃度有毒有害氣體環境下逃生時使用的自救呼吸器。其設計思路如圖甲所示，自救呼吸器的結構如圖乙所示（其中箭頭方向表示氣體流動方向）。呼吸氣路的設計：自救呼吸器使用時，需用鼻夾夾住鼻子，用嘴咬合呼吸軟管進行呼吸。在正常呼氣時，單向閥A和B的開閉情況是（選填“A打開，B閉合”或“A閉合，B打開”）。13．某生物小組的同學為了探究“呼吸過程中二氧化碳含量的變化”，設計了如圖實驗裝置，請分析回答問題：（1）該實驗的原理是：。（2）甲瓶在這個實驗中起作用。（3）反復進行圖中操作，澄清石灰水變渾濁程度較大的是瓶。（4）呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細胞中的（填結構名稱）。（5）肺活量是人盡力吸氣后再盡力呼氣所能呼出的氣體量，它能反映人體呼吸系統功能的強弱，如何提高肺活量？。（寫出一條即可）14．人的呼吸組圖。（一）圖甲表示人體呼吸時，膈的不同活動狀態，請據圖回答（填字母）。肺內氣壓最大的狀態是。膈收縮最緊張的狀態是。（二）圖乙是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程。請回答：（1）實驗裝置中，序號分別模擬人體的①，②③。（2）圖1模擬的是人體在時膈肌所處的運動狀態，此時由于膈肌，胸廓的容積，肺內氣壓外界氣壓。（3）若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實驗裝置還存在不足，因為它無法模擬胸廓左右徑和徑的變化。三．解答題（共6小題）15．如圖為呼吸系統示意圖，請根據圖回答問題（1）人體吸入的氣體經1鼻→3咽→2喉→4→5支氣管，最終進入6．（2）在學校這個大集體中，可以采取哪些措施來預防呼吸系統疾病？（寫出任意兩條）①②．16．如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況，請根據圖回答下列問題：（1）圖中氣球代表的是，瓶底的橡皮膜代表的是．乙內，此過程進行時，橡皮膜代表的結構會（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑，使得胸腔容積，肺便擴張，肺內的氣體壓力相應，于是氣體就被．（2）人體通過吸氣和呼氣實現了肺與的氣體交換．17．霧霾是對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標的籠統表述，尤其是PM2.5被認為是造成霧霾天氣的“元兇”。研究表明，直徑在2.5微米以下的細顆粒物不易被阻擋，被吸入人體后通過肺泡會直接進入循環系統，對人體危害極大。甲圖是人體內氣體交換過程的示意圖，乙圖是呼吸過程中肺內氣壓變化示意圖。請據圖回答下列問題：（1）甲圖中A處表示的是肺與外界的氣體交換過程，在此過程中，進行①時，膈肌所處狀態是。此時肺內氣壓變化對應乙圖中段所示。（2）甲圖中B處表示的是肺泡與之間的氣體交換過程。此過程是通過氣體的作用實現的。（3）甲圖中C處表示的是血液與組織細胞的氣體交換，血液流經C處時，血紅蛋白與氧氣（填“結合”或“分離”），血液變為靜脈血。氧氣最終在組織細胞中的（填細胞結構）里被利用。18．呼吸是維持生命活動的重要功能之一，觀察人體部分結構示意圖、模型圖及相關曲線圖，請仔細觀察示意圖，分析并回答下列問題：（1）外界氣體需要經過圖一中的[]進入肺，這樣可使進入肺的氣體。（2）圖二所示的過程b對應于圖三的（選填“甲”或“乙”），此時，圖一中[3]膈肌所處狀態是，膈頂部。（3）圖四中的1過程表示的氣體交換，2、3過程都是通過實現的。（4）二氧化碳濃度最高處是，它由血液進入肺泡要依次穿過兩層細胞結構。（5）圖五中曲線AB段的變化中，肋間肌和膈肌處于狀態，胸廓的前后徑和左右徑的變化是。本次呼吸中，呼氣結束的瞬間是坐標系中的點。（6）氧氣進入血液后，主要由血液中的運輸，最終到達組織細胞的（填細胞結構）中，氧化分解有機物，為生命活動提供能量，這一過程可用反應式表示為。（7）溺水事故的發生是圖四中過程[]障礙引起的，同學們一定要預防溺水，珍愛生命。19．圖一中三條曲線（X、Y、Z）分別表示三大營養物質在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度，圖二是人體消化系統圖，圖三表示人體呼吸時膈肌的不同生活狀態，圖四表示在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線，圖五表示人體的呼吸過程示意圖。請據圖回答。（1）圖一中表示脂肪消化過程的曲線是（填“X”或“Y”或“Z”），參與該物質消化的消化液是由圖二中的分泌的（填序號）。（2）當圖三處于b狀態時，對應的是圖四中曲線的段，此時膈肌和肋間肌處于狀態。（3）圖五中過程[2]是通過實現的，經過[3]時，血紅蛋白與氧氣，（結合或分離），組織細胞產生的二氧化碳則主要由血液中的運輸，最后由呼吸系統排出體外。（4）煤氣中毒會導致人突然停止呼吸，常用人工呼吸進行急救，借外力使被救者胸廓有節律的擴大和縮小，從而引起肺被動擴張和回縮，使被救者恢復呼吸。人工呼吸是根據的原理，幫助其完成圖五中的[]的氣體交換過程。20．如圖曲線表示一個人在兩種狀態下的呼吸情況．據圖回答：（1）兩幅圖的曲線所反映的呼吸情況區別是：不同和不同．（2）這兩種狀態可能各是什么狀態：；（3）這兩種狀態哪種狀態的耗氧量大：．（4）根據你的分析，在地下室健身好嗎？為什么？

2024年新初二生物人教新版尖子生專題復習人體的呼吸參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．如圖表示某人在兩種狀態下的呼吸情況。下列分析正確的是（）A．曲線A可能為運動狀態 B．曲線B可能為平靜狀態 C．M點、N點時，膈均為舒張狀態 D．曲線B的呼吸頻率和深度均大于曲線A【考點】呼氣和吸氣．【專題】坐標曲線圖；歸納推理；人體的呼吸系統專題．【答案】D【分析】每分鐘呼吸的次數稱為呼吸頻率，識圖時看單位時間內達到峰值的次數，即單位時間內呼吸的次數。呼吸深度主要看呼吸時肺容量的最大值和最小值的差。【解答】解：A、從圖中可以看出，曲線A呼吸頻率較低，呼吸深度較小，因此表示平靜狀態時的呼吸狀況，A錯誤；B、從圖中可以看出，曲線B呼吸頻率較高，呼吸深度較大，因此表示運動時的呼吸狀況，B錯誤；C、圖中M點、N點均是肺容積增大時，表示吸氣，吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，C錯誤；D、從曲線A可以看出，此人20秒內呼吸接近6次，1分鐘為60秒，故此人的呼吸頻率接近18次/分，呼吸深度在2～3之間，呼吸深度主要看呼吸時肺容量的最大值和最小值的差，因此呼吸深度小于1；從曲B可以看出，此人20秒呼吸了9次，此人的呼吸頻率為60÷20×9═27次/秒，呼吸深度在1～5之間，因此呼吸深度約等于4，故可推測出，曲線B的呼吸頻率和深度均大于曲線A，D正確。故選：D。【點評】掌握呼吸頻率和呼吸深度是解題的關鍵。2．如圖為肺內的氣體交換示意圖。下列相關敘述錯誤的是（）A．c是二氧化碳，d是氧氣 B．甲內流的血液含氧較少 C．a能使澄清的石灰水變渾濁，而b不能 D．過程a、b、c、d是通過肋間肌和膈肌的收縮和舒張實現【考點】肺泡內的氣體交換．【專題】過程示意圖；類比推理；人體的呼吸系統專題．【答案】D【分析】（1）肺是呼吸系統的主要器官，是氣體交換的主要場所，肺泡是氣體交換的主要部位。肺與外界空氣間的氣體交換也叫肺的通氣，通過呼吸運動實現的；肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內的氣體交換，是通過氣體的擴散作用實現的。（2）圖示中的曲線表示人體血液中某種成分含量的變化，甲、乙、丙表示的是動脈、毛細血管、靜脈，血流方向是甲→乙→丙。【解答】解：A、肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內的氣體交換，是通過氣體的擴散作用實現的，當血液流經肺泡時，肺泡中氧的濃度高，血液中的二氧化碳濃度高，這樣二氧化碳由血液擴散到肺泡，肺泡內的氧氣擴散到血液，所以c是二氧化碳，d是氧氣，A正確。B、當血液流經肺泡時，肺泡中氧的濃度高，周圍血液中氧的濃度低，這時血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，肺泡中的氧擴散進入血液。這樣甲內流的血液含氧較少，丙內血管血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血，B正確。C、根據圖示箭頭方向可以確定a由肺泡擴散到外界，含有的二氧化碳較多，b由外界進入肺泡，含有的氧氣較多，故a能使澄清的石灰水變渾濁，而b不能，C正確。D、a、b表示肺泡與外界的氣體交換，是通過呼吸運動實現的，c、d表示肺泡內的氣體交換，是通過氣體擴散作用實現的，D錯誤。故選：D。【點評】結合血液循環的圖解，理解整個血液循環的過程，是解決這類問題的關鍵。3．如下表示人體呼吸的過程，其中能發生在人體內的氣體交換是（）空氣呼吸道肺泡血液組織細胞A．①和② B．①和④ C．①和③ D．③和④【考點】組織細胞的氣體交換；呼氣和吸氣；肺泡內的氣體交換．【專題】歸納推理；人體的呼吸系統專題．【答案】D【分析】呼吸過程如圖：【解答】解：人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織內的氣體交換，都是通過氣體的擴散作用實現的。即肺泡與血液的氣體交換和血液與組織細胞的交換。通過肺泡內的氣體交換血液由靜脈血變成了動脈血，通過組織內的氣體交換血液由動脈血變成了靜脈血。能發生在人體內的氣體交換是③④。故選：D。【點評】解題關鍵是掌握人體呼吸的全過程及人體內的氣體交換的知識點。4．下列各項表示平靜呼吸時的吸氣過程，其中正確的是（）A．膈肌、肋間外肌收縮→胸廓擴大→肺擴張→肺內氣壓大于大氣壓→氣體進入肺 B．膈肌、肋間外肌收縮→胸廓擴大→肺擴張→肺內氣壓小于大氣壓→氣體進入肺 C．膈肌、肋間外肌舒張→胸廓縮小→肺縮小→肺內氣壓小于大氣壓→氣體從肺排出 D．膈肌、肋間外肌收縮→胸廓縮小→肺縮小→肺內氣壓大于大氣壓→氣體從肺排出【考點】呼氣和吸氣．【專題】歸納推理；人體的呼吸系統專題．【答案】B【分析】呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規律的擴大與縮小，叫呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程．呼吸運動的基本意義是實現了肺的通氣，即肺內氣體與外界氣體進行交換。【解答】解：參加呼吸運動的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸肌。平靜呼吸時，吸氣：肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動、膈肌頂部下降→胸廓擴大→肺擴張→肺內氣壓＜外界大氣壓→外界氣體進入肺；呼氣：肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降，膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺回縮→肺內氣壓＞外界大氣壓→肺內氣體排出。故選：B。【點評】呼吸肌的收縮和舒張，導致肺擴張或回縮，造成肺內氣壓與外界大氣壓之間存在氣壓差，從而使氣體進入或排出肺。5．練習人工呼吸的急救方法中，不正確的是（）A．清除被救者口鼻內的異物和污物 B．讓被救者側臥、頭前曲 C．捏住被救者鼻孔，口對口用力吹氣 D．吹氣停止后，立即松開捏鼻的手【考點】人工呼吸．【專題】歸納推理；人體的呼吸系統專題．【答案】B【分析】人工呼吸是常用的急救措施之一，人工呼吸使要方法得當，思考解答。【解答】解：A、清除被救者口鼻內的異物和污物，正確；B、人工呼吸常用于搶救呼吸暫停的病人，做人工呼吸時，首先要將被救者放在空氣清新的場所，讓被救者仰臥，錯誤；C、捏住被救者鼻孔，口對口用力吹氣，正確；D、吹氣停止后，救護者的嘴離開，并立即松開捏鼻的手，如此反復進行，每分鐘內吹氣次數為16﹣18次，錯誤；故選：B。【點評】掌握人工呼吸的方法，既能解答題目，也能在必要的時候救助他人。6．圖中①～④表示人體呼吸的全過程，下列相關敘述正確的是（）A．①過程是指肺與外界的氣體交換，是由外界氣體壓力變化引起的 B．②過程氣體由肺泡進入血液需要穿過一層細胞 C．若人體長期缺鐵會影響③過程中氣體的運輸 D．④過程會使血液由靜脈血變為動脈血【考點】呼氣和吸氣；肺泡內的氣體交換；組織細胞的氣體交換．【專題】類比推理；人體的循環系統專題；人體的呼吸系統專題．【答案】C【分析】（1）呼吸全過程：（2）圖中：①肺與外界的氣體交換、②肺泡內的氣體交換、③氣體在血液的運輸、④組織里的氣體交換。【解答】解：A、①過程是指肺與外界的氣體交換，是通過呼吸運動實現的，呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起胸腔有規律的擴大與縮小。A錯誤。B、②過程是指肺泡內的氣體交換，氧氣由肺泡進入血管需要穿透肺泡壁和毛細血管壁，共兩層細胞。B錯誤。C、③過程是指氣體在血液的運輸，血紅蛋白是一種含鐵元素的蛋白質，血紅蛋白在含氧量高的地方能與氧結合，在含氧量低的地方能與氧分離，有運輸氧的功能。所以，人體長期缺鐵會影響③過程中氣體的運輸。C正確。D、②肺泡內的氣體交換使血液由靜脈血變為動脈血，④組織里的氣體交換使血液由動脈血變為靜脈血。D錯誤。故選：C。【點評】解題關鍵是掌握人體呼吸系統相關知識。7．如圖表示血液中某物質含量的變化，如果AB段為組織處毛細血管，CD段為肺部的毛細血管，圖中曲線表示的物質是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．葡萄糖 D．水【考點】組織細胞的氣體交換；肺泡內的氣體交換．【專題】坐標曲線圖；演繹推理；人體的呼吸系統專題．【答案】B【分析】依題意可知，圖中橫軸中的AB段為組織處毛細血管，某物質含量逐漸增多；CD段為肺部的毛細血管，某物質含量逐漸減少，可結合體循環、肺循環的功能進行解答。【解答】解：在體循環中，血液流經組織細胞間的毛細血管網時，血液與組織細胞發生物質交換，將運輸的氧和營養物質供給細胞利用，同時將細胞產生的二氧化碳等廢物運走。在物質交換過程中，血液由含氧多、顏色鮮紅的動脈血變為含氧量少、顏色暗紅的靜脈血；在肺循環中，血液流經肺部毛細血管網時，血液與肺泡內的氣體發生交換，肺泡內的氧進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡。經過肺部毛細血管的氣體交換，含氧少、顏色暗紅的靜脈血變為含氧多、顏色鮮紅的動脈血。如圖表示血液中某物質含量的變化，如果AB段為組織處毛細血管，CD段為肺部的毛細血管，該物質在組織處毛細血管內增多，在肺部的毛細血管內減少，則圖中曲線表示的物質是二氧化碳的變化情況。故選：B。【點評】此題考查的知識點是體循環和肺循環的功能，是考查的重點，需要對血液循環的途徑理解掌握。8．痰形成的部位是（）A．氣管和支氣管黏膜 B．喉腔側壁 C．鼻腔黏膜 D．食道黏膜【考點】呼吸道的結構和功能．【答案】A【分析】在呼吸道感染受刺激，或者其他原因刺激到了呼吸道的黏膜，就會呼吸道黏膜充血，水腫，有大量的分泌物滲出形成痰液。【解答】解：在呼吸道感染受刺激，或者其他原因刺激到了呼吸道的黏膜，就會呼吸道黏膜充血，水腫，有大量的分泌物滲出形成痰液。最主要的位置是在氣管和支氣管。痰液形成后通過氣管黏膜上的纖毛和咳嗽運動把痰液排出體外。故選：A。【點評】解答此題的關鍵是明確呼吸道的組成和功能。9．如圖所示是人的吸氣與呼氣過程，下列解釋正確的是（）A．甲圖與丙圖中BC段相對應，處于呼氣狀態 B．乙圖與丙圖中BC段相對應，處于吸氣過程 C．甲圖中膈肌處于收縮狀態 D．丙圖中從A到B，胸廓在縮小【考點】呼氣和吸氣．【專題】歸納推理；人體的呼吸系統專題．【答案】A【分析】1、吸氣時，肋間外肌收縮，肋骨上提，胸骨向上、向外移動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大；同時，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大。這時，胸廓擴大，肺隨著擴張，肺的容積增大，肺內氣壓下降，外界空氣就通過呼吸道進入肺，完成吸氣動作。2、呼氣時，肋間外肌舒張，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向內移動，使胸廓的前后徑和左右徑都縮小：同時，膈肌舒張，膈頂部回升，使胸廓的上下徑縮小。這時，胸廓縮小，肺跟著回縮，肺的容積縮小，肺內氣壓升高，迫使肺泡內的部分氣體通過呼吸道排到體外，完成呼氣動作。【解答】解：A、甲圖與丙圖中BC段相對應，處于呼氣狀態，正確。B、乙圖與丙圖中AB段相對應，處于吸氣過程，錯誤。C、甲圖中膈肌處于舒張狀態，錯誤。D、丙圖中從A到B，胸廓的容積在增大，錯誤。故選：A。【點評】對本部分內容的考查常以曲線圖的形式出現，涉及到的考查角度有：（1）吸氣、呼氣時肋間肌和膈肌的運動狀態；（2）呼吸運動中胸廓、肺內氣壓的相應變化。10．小雅在認真學習了“防溺水”湖南省中小學專題課后，了解到在對溺水者進行人工呼吸前要先清除其口、鼻內的污物，主要原因是這些污物會影響（）A．肺與外界的氣體交換 B．肺泡與血液的氣體交換 C．氣體在血液中的運輸 D．血液與組織細胞的氣體交換【考點】人工呼吸．【專題】歸納推理；人體的呼吸系統專題．【答案】A【分析】對于溺水、煤氣中毒等引起的呼吸停止的患者，我們要采取人工呼吸的方法進行施救，思考解答。【解答】解：呼吸系統由呼吸道和肺組成。呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成。是氣體進出肺的通道。人工呼吸常用于搶救呼吸暫停的病人，做人工呼吸時，如果口腔內有泥土、血塊等，會影響肺與外界的氣體交換，因此必須先清除干凈，使病人保持呼吸道的暢通。故選：A。【點評】掌握人工呼吸等急救措施，了解其注意事項。二．實驗探究題（共4小題）11．在學習了呼吸系統相關知識后，某生物興趣小組的同學探究了“呼吸過程中二氧化碳含量的變化”，他們依據二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁（二氧化碳含量越高，澄清石灰水越渾濁）的特性設計實驗裝置如圖，據圖回答下列問題：（1）兩支注射器抽取的氣體應該等量（填“等量”或“不等量”）。（2）試管B在這個實驗中起對照作用。（3）正常情況下，實驗現象是：試管A中澄清石灰的渾濁程度比試管B中澄清石灰的渾濁程度大（填“大”或“小”），據此可以得出的結論是：人體呼出的氣體與吸入的氣體比較，二氧化碳的含量明顯增多（填“增多”或“減少”）。【考點】呼氣和吸氣．【專題】對照實驗思想；人體的呼吸系統專題．【答案】（1）等量。（2）對照。（3）大；增多。【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。【解答】解：（1）對照實驗強調的是單一變量，本實驗的變量是呼出與吸入的氣體，除實驗變量外其他條件均相同，所以，兩支注射器抽取的氣體應該等量。（2）試管B沒有處理，所以，在這個實驗中起對照作用。（3）二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁，人體呼出的氣體體二氧化碳含量增多。所以，試管A中二氧化碳量比試管B中二氧化碳含量多，在正常情況下的實驗現象是：試管A中澄清石灰的渾濁程度比試管B中澄清石灰的渾濁程度大，據此可以得出的結論是：人體呼出的氣體與吸入的氣體比較，二氧化碳的含量明顯增多。故答案為：（1）等量。（2）對照。（3）大；增多。【點評】解題關鍵是掌握呼吸過程中氣體的變化特點。12．小金設計了一款在缺氧環境或出現高濃度有毒有害氣體環境下逃生時使用的自救呼吸器。其設計思路如圖甲所示，自救呼吸器的結構如圖乙所示（其中箭頭方向表示氣體流動方向）。呼吸氣路的設計：自救呼吸器使用時，需用鼻夾夾住鼻子，用嘴咬合呼吸軟管進行呼吸。在正常呼氣時，單向閥A和B的開閉情況是A打開，B閉合（選填“A打開，B閉合”或“A閉合，B打開”）。【考點】呼氣和吸氣．【專題】實驗步驟設計與評價；演繹推理；人體的呼吸系統專題．【答案】A打開，B閉合【分析】（1）通過圖甲可知：吸氣時，儲氣裝置中的氣體進入肺部；呼氣時，呼出的氣體進入生氧裝置。（2）咽是呼吸系統和消化系統的共用器官，因此可以在“用鼻夾夾住鼻子”時用嘴進行呼吸。【解答】解：分析圖乙，吸氣時，氣囊里邊的氣體通過閥門B、呼吸軟管由嘴經咽進入肺部，這時，單向閥門B打開，單向閥門A關閉；呼氣時相反，肺里的氣體經咽、嘴、閥門A進入生氧裝置，這時，單向閥門A打開，單向閥門B關閉。故答案為：A打開，B閉合【點評】正確理解“自救呼吸器”的設置原理是解答該題的關鍵。13．某生物小組的同學為了探究“呼吸過程中二氧化碳含量的變化”，設計了如圖實驗裝置，請分析回答問題：（1）該實驗的原理是：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁（意近即可）。（2）甲瓶在這個實驗中起對照作用。（3）反復進行圖中操作，澄清石灰水變渾濁程度較大的是乙瓶。（4）呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細胞中的線粒體（填結構名稱）。（5）肺活量是人盡力吸氣后再盡力呼氣所能呼出的氣體量，它能反映人體呼吸系統功能的強弱，如何提高肺活量？加強體育鍛煉（多運動）。（寫出一條即可）【考點】呼氣和吸氣．【專題】熱點問題；歸納推理；人體的呼吸系統專題．【答案】（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁（意近即可）。（2）對照。（3）乙。（4）線粒體。（5）加強體育鍛煉（多運動）。【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性，二氧化碳的濃度越大，石灰水的渾濁就越明顯，本實驗用深吸一口氣和深呼出一口氣作比較，通過B裝置是呼出的氣體，通過A裝置是空氣作比較，來驗證呼出的氣體含有較多的二氧化碳。【解答】解：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的特性，二氧化碳的濃度越大，石灰水的渾濁就越明顯。因此，該實驗的原理是：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。（2）圖中的乙是實驗組，甲是對照組，因此，甲瓶在這個實驗中起作用。（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。觀察乙瓶中澄清的石灰水明顯變渾濁，甲瓶中澄清的石灰水變渾濁不明顯。因此，甲瓶中的渾濁程度小，說明空氣中二氧化碳的含量較少。乙瓶中的渾濁程度大，說明呼出的氣體中二氧化碳的含量較多。（4）線粒體是呼吸作用的場所，因此實驗中呼出氣體中的二氧化碳最終來自細胞中的線粒體。（5）肺活量是指在不限時間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機能活動量，是反映人體生長發育水平的重要機能指標之一。科學的體育鍛煉，使呼吸肌發達，從而改善和提高肺活量。故答案為：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁（意近即可）。（2）對照。（3）乙。（4）線粒體。（5）加強體育鍛煉（多運動）。【點評】解答此類題目的關鍵是仔細觀察找出那個是吸氣、那個是呼氣，吸氣管不能插入石灰水中，吹氣管要插入石灰水中。14．人的呼吸組圖。（一）圖甲表示人體呼吸時，膈的不同活動狀態，請據圖回答（填字母）。肺內氣壓最大的狀態是A。膈收縮最緊張的狀態是C。（二）圖乙是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程。請回答：（1）實驗裝置中，序號分別模擬人體的①呼吸道，②胸廓③肺。（2）圖1模擬的是人體在呼氣時膈肌所處的運動狀態，此時由于膈肌舒張，胸廓的容積縮小，肺內氣壓大于外界氣壓。（3）若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實驗裝置還存在不足，因為它無法模擬胸廓左右徑和前后徑的變化。【考點】呼氣和吸氣．【專題】過程示意圖；熱點問題；歸納推理；人體的呼吸系統專題．【答案】見試題解答內容【分析】圖示結構中：①是呼吸道；②是胸廓；③是肺；④是膈肌。【解答】解：（一）呼氣：肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降，膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺泡借彈性→縮回，導致肺內氣壓增大→肺內氣體排出肺泡，完成呼氣。呼氣時，肺內氣壓大于外界大氣壓，肺內氣壓最大的狀態是圖中的A。吸氣時，肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右徑均增大，膈肌收縮，膈頂部下降，引起胸腔上下徑增大，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內，形成主動的吸氣運動；因此，肺處于吸氣狀態時、膈肌收縮最緊張的狀態以及肋間外肌收縮時的狀態是圖中的C。（二）（1）圖中①表示呼吸道、②表示胸廓、③表示肺、④膈肌。（2）平靜吸氣時，呼吸肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓容積增大，肺隨之擴張，造成肺內氣壓小于外界氣壓，外界氣體進入肺，形成主動的吸氣動；當膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力而回位，結果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內氣壓大于外界氣壓，肺內氣體排出肺，形成被動的呼氣運動。圖1模擬的是人體在呼氣時膈肌所處的運動狀態，此時由于膈肌的舒張，胸廓的上下經縮小，造成肺內氣壓大于外界氣壓。（3）由于用此裝置模擬人體的呼氣和吸氣過程，由于瓶子代表的是胸廓，所以在吸氣或是呼氣時，無法使得胸廓的前后徑和左右徑發生變化，只能使得胸廓的上下徑發生變化。故答案為：（一）A；C（二）（1）呼吸道；胸廓（胸腔）；肺（2）呼氣；舒張；縮小（減小）；大于（3）前后。【點評】掌握吸氣和呼氣時膈肌、肺、胸廓的變化情況是關鍵。三．解答題（共6小題）15．如圖為呼吸系統示意圖，請根據圖回答問題（1）人體吸入的氣體經1鼻→3咽→2喉→4氣管→5支氣管，最終進入6肺．（2）在學校這個大集體中，可以采取哪些措施來預防呼吸系統疾病？（寫出任意兩條）①不隨地吐痰②不吸煙．【考點】呼吸系統的組成．【答案】見試題解答內容【分析】呼吸系統包括呼吸道和6肺兩部分．如圖，呼吸道的組成由上到下依次是1鼻，2咽，3喉，4氣管，5支氣管．【解答】解：（1）呼吸系統包括呼吸道和6肺兩部分．如圖，呼吸道的組成由上到下依次是1鼻，2咽，3喉，4氣管，5支氣管，外界的空氣進入肺依次經過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，最后進入肺，在肺里完成氣體交換．（2）不隨地吐痰，痰中有細菌；不吸煙，吸煙誘發各種呼吸系統疾病，如肺炎、支氣管炎，甚至引起癌癥．故答案為：（1）氣管；肺；（2）不隨地吐痰；不吸煙【點評】解答此題的關鍵是掌握呼吸系統的結構及功能，明確呼吸道對空氣的處理作用．16．如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況，請根據圖回答下列問題：（1）圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈肌．乙內，此過程進行時，橡皮膜代表的結構會收縮（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積擴大，肺便擴張，肺內的氣體壓力相應降低，于是氣體就被吸入．（2）人體通過吸氣和呼氣實現了肺與外界的氣體交換．【考點】呼氣和吸氣．【答案】見試題解答內容【分析】圖示模擬了膈肌的收縮和舒張與呼吸運動的關系，甲圖示表示膈肌舒張，膈頂上升，肺內氣體排出，是呼氣過程；乙圖示表示膈肌收縮，膈頂下降，外界氣體進入肺內，是吸氣過程．據此解答．【解答】解：呼吸肌的收縮和舒張造成胸廓有規律的擴大與縮小，叫做呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程．（1）本圖演示呼吸運動過程，圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈；乙圖示表示膈肌收縮，膈頂下降，外界氣體進入肺內，是吸氣過程，此過程進行時，橡皮膜代表的結構會收縮，其頂部下降，胸廓的上下增大，使得胸腔容積擴大，肺便擴張，肺內的氣體壓力相應降低，于是氣體就被吸入．（2）當用手拉下橡皮膜時，鐘罩容積增大，內部氣壓降低氣球擴張，氣球內氣壓低于大氣壓，空氣進入氣球表示吸氣過程．當用手拉下橡皮膜時，表示膈肌收縮，胸廓上下徑增大，胸廓擴大，肺擴張，肺內氣壓低于大氣壓，外界氣體入肺，完成吸氣，人體通過呼吸運動實現了肺通氣．故答案為：（1）肺；膈肌；收縮；增大；擴大；降低；吸入；（2）外界．【點評】關于呼氣和吸氣時膈肌、肺、胸廓的變化情況，是考查的重點，應在理解的基礎上鞏固掌握．17．霧霾是對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標的籠統表述，尤其是PM2.5被認為是造成霧霾天氣的“元兇”。研究表明，直徑在2.5微米以下的細顆粒物不易被阻擋，被吸入人體后通過肺泡會直接進入循環系統，對人體危害極大。甲圖是人體內氣體交換過程的示意圖，乙圖是呼吸過程中肺內氣壓變化示意圖。請據圖回答下列問題：（1）甲圖中A處表示的是肺與外界的氣體交換過程，在此過程中，進行①時，膈肌所處狀態是收縮。此時肺內氣壓變化對應乙圖中ab段所示。（2）甲圖中B處表示的是肺泡與血液之間的氣體交換過程。此過程是通過氣體的擴散作用實現的。（3）甲圖中C處表示的是血液與組織細胞的氣體交換，血液流經C處時，血紅蛋白與氧氣分離（填“結合”或“分離”），血液變為靜脈血。氧氣最終在組織細胞中的線粒體（填細胞結構）里被利用。【考點】呼氣和吸氣；肺泡內的氣體交換；組織細胞的氣體交換．【專題】過程示意圖；歸納推理；人體的呼吸系統專題．【答案】（1）收縮；ab。（2）血液；擴散。（3）分離；線粒體。【分析】呼吸包括四個連續的環節，人體呼吸是指人體與外界進行氣體交換的過程，包括肺的通氣、肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換等相互聯系的四個環節。圖甲是人體內氣體交換過程的示意圖，圖中A處表示的是肺與外界的氣體交換過程，B處表示的是肺泡與血液之間的氣體交換過程，C處表示組織細胞處的氣體交換過程，①是吸氣、②是呼氣、③和⑥是二氧化碳；④和⑤是氧氣；圖乙是呼吸過程中肺內氣壓變化示意圖，圖中縱坐標表示肺內氣壓與大氣壓的氣壓差，橫坐標表示呼吸時間；ab段的肺內氣壓與大氣壓的氣壓差是負值，表示肺內氣壓低于外界大氣壓，是吸氣過程；bc段的肺內氣壓與大氣壓的氣壓差是正值，表示肺內氣壓大于外界大氣壓，是呼氣過程。【解答】解：（1）甲圖中A處表示的是肺與外界的氣體交換過程，①表示吸氣，②表示呼氣，在此過程中，進行①時，膈肌處于收縮狀態，胸廓容積會擴大，此時肺內氣壓小于外界氣壓。圖乙ab段的肺內氣壓與大氣壓的氣壓差是負值，表示肺內氣壓低于外界大氣壓，是吸氣過程，如圖甲中①的變化過程。（2）甲圖中的B表示的是肺泡與血液之間的氣體交換，是通過氣體擴散作用實現的，氣體從分壓高的一側向低的一側擴散。吸入的空氣中氧分壓比血液中氧分壓高，所以氧從肺泡進入血液，再進入組織。（3）甲圖中C處表示的是血液與組織細胞的氣體交換，血液流經C處時，血液中的氧氣和養料進入組織細胞，氧氣和血紅蛋白要分離，組織細胞產生的二氧化碳等廢物進入血液，血液由動脈血變成了靜脈血，氧氣濃度由高變低。人體呼吸時呼出的二氧化碳主要是在組織細胞中呼吸作用產生的，進入的氧氣最終在組織細胞的線粒體結構中被利用。故答案為：（1）收縮；ab。（2）血液；擴散。（3）分離；線粒體。【點評】熟知氣體交換的過程以及正確識圖是解答的關鍵。18．呼吸是維持生命活動的重要功能之一，觀察人體部分結構示意圖、模型圖及相關曲線圖，請仔細觀察示意圖，分析并回答下列問題：（1）外界氣體需要經過圖一中的[8]呼吸道進入肺，這樣可使進入肺的氣體溫暖、濕潤、清潔。（2）圖二所示的過程b對應于圖三的甲（選填“甲”或“乙”），此時，圖一中[3]膈肌所處狀態是舒張，膈頂部上升。（3）圖四中的1過程表示肺與外界的氣體交換，2、3過程都是通過氣體擴散實現的。（4）二氧化碳濃度最高處是組織細胞，它由血液進入肺泡要依次穿過2兩層細胞結構。（5）圖五中曲線AB段的變化中，肋間肌和膈肌處于收縮狀態，胸廓的前后徑和左右徑的變化是變大。本次呼吸中，呼氣結束的瞬間是坐標系中的C點。（6）氧氣進入血液后，主要由血液中的紅細胞運輸，最終到達組織細胞的線粒體（填細胞結構）中，氧化分解有機物，為生命活動提供能量，這一過程可用反應式表示為有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。（7）溺水事故的發生是圖四中過程[1]肺與外界的氣體交換障礙引起的，同學們一定要預防溺水，珍愛生命。【考點】呼氣和吸氣；肺泡內的氣體交換；組織細胞的氣體交換．【專題】結構示意圖；歸納推理；人體的呼吸系統專題．【答案】（1）8呼吸道；溫暖、濕潤、清潔。（2）甲；舒張；上升。（3）肺與外界；氣體擴散。（4）組織細胞；2。（5）收縮；變大；C。（6）紅細胞；線粒體；有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。（7）1肺與外界的氣體交換。【分析】圖一中：1鼻腔、2肺、3膈肌、4咽、5喉、6氣管、7支氣管、8呼吸道。圖二表示肺泡里的氣體交換：a是吸氣、b是呼氣、c表示二氧化碳、d表示氧氣。圖三中：①表示氣管、②表示肺、③胸廓、④膈肌；甲表示呼氣，乙表示吸氣。圖四中：1肺與外界的氣體交換、2肺與血液的氣體交換、3血液與組織細胞的氣體交換。圖五中：AB段的外界氣壓與肺內氣壓的氣壓差是負值，表示肺內氣壓高于外界大氣壓，是呼氣過程；BC段外界氣壓與肺內氣壓的氣壓差是正值，表示肺內氣壓小于外界大氣壓，是吸氣過程。【解答】解：（1）呼吸系統的組成包括呼吸道和肺兩部分，肺是氣體交換的主要場所，8呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，并對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。（2）呼氣時，肋間外肌舒張，肋骨因重力作用向下、向內移動，使胸廓的前后徑和左右徑都縮小，同時膈肌舒張，膈頂部回升，使胸廓的上下徑縮小，這時胸廓縮小，肺跟著回縮，肺的容積縮小，肺內氣壓升高，迫使肺泡內的部分氣體通過呼吸道排到體外，完成呼氣動作。因此，圖二所示的過程b對應于圖三的甲呼氣過程，此時人體膈肌處于舒張狀態，膈頂部上升。（3）呼吸是指人體與外界進行氣體交換的過程，呼吸的全過程包括相互聯系的四個環節：肺的通氣、肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換。肺泡與外界環境之間進行氣體交換的過程叫做肺的通氣，肺的通氣是通過呼吸運動實現的；肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換是通過氣體的擴散作用實現的。結合分析可知：圖四中的1過程表示肺泡與外界的氣體交換，2、3過程通過氣體擴散作用實現。（4）血液流經組織細胞時，由于組織細胞分解有機物，消耗氧氣產生二氧化碳。由于毛細血管壁與肺泡壁只由一層細胞構成，故二氧化碳進入肺泡需要經過二層細胞。（5）圖五中曲線表示的是一次呼吸過程，曲線AB段表明肺內氣壓低于外界大氣壓，是吸氣時肺內氣壓的變化，人在平靜狀態下，肋間肌收縮時，肋骨向上向下運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈的面積縮小，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過程。C點是本次呼吸中呼氣結束的瞬間，此時肺內氣壓等于外界氣壓，此時肺內氣壓與外界大氣壓差為0。（6）組織細胞在線粒體中，進行氧氣參與的呼吸作用，把體內的有機物氧化分解，產生二氧化碳和水，故組織細胞內二氧化碳含量最高。血漿有運載血細胞，運輸營養物質和二氧化碳等廢物的功能。所以，二氧化碳進入血液后主要由血漿運送到肺泡。氧氣進入血液后主要由紅細胞運輸，最終到達組織細胞的線粒體中，氧化分解有機物，為生命活動提供能量。呼吸作用反應式表示為：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。（7）人體呼吸需要空氣中的氧氣，溺水阻斷了呼吸全過程中的1肺與外界的氣體交換環節，導致了人體不能與外界氣體交換不能正常進行，因而會影響肺的通氣，進而影響肺泡與血液的氣體交換，造成人體缺氧，嚴重的會危及生命。故答案為：（1）8呼吸道；溫暖、濕潤、清潔。（2）甲；舒張；上升。（3）肺與外界；氣體擴散。（4）組織細胞；2。（5）收縮；變大；C。（6）紅細胞；線粒體；有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。（7）1肺與外界的氣體交換。【點評】本題考查了呼吸系統的組成、呼吸全過程等相關知識，屬理解層次，意在考查考生能運用所學知識的能力。19．圖一中三條曲線（X、Y、Z）分別表示三大營養物質在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度，圖二是人體消化系統圖，圖三表示人體呼吸時膈肌的不同生活狀態，圖四表示在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線，圖五表示人體的呼吸過程示意圖。請據圖回答。（1）圖一中表示脂肪消化過程的曲線是Z（填“X”或“Y”或“Z”），參與該物質消化的消化液是由圖二中的④⑥⑦分泌的（填序號）。（2）當圖三處于b狀態時，對應的是圖四中曲線的BC段，此時膈肌和肋間肌處于收縮狀態。（3）圖五中過程[2]是通過氣體擴散實現的，經過[3]時，血紅蛋白與氧氣分離，（結合或分離），組織細胞產生的二氧化碳則主要由血液中的血漿運輸，最后由呼吸系統排出體外。（4）煤氣中毒會導致人突然停止呼吸，常用人工呼吸進行急救，借外力使被救者胸廓有節律的擴大和縮小，從而引起肺被動擴張和回縮，使被救者恢復呼吸。人工呼吸是根據呼吸運動的原理，幫助其完成圖五中的[1]肺與外界的氣體交換過程。【考點】呼氣和吸氣；人工呼吸；食物的消化和營養物質的吸收過程．【專題】結構模式圖；過程示意圖；歸納推理；人體的消化系統專題；人體的呼吸系統專題．【答案】（1）Z；④⑥⑦。（2）BC；收縮。（3）氣體擴散；分離；血漿。（4）呼吸運動；1肺與外界。【分析】（1）圖一：A口腔、B咽和食道、C胃、D小腸、E大腸。X表示淀粉的消化、Y表示蛋白質的消化、Z表示脂肪的消化。（2）圖二：①唾液腺、②口腔、③食道、④肝臟、⑤胃、⑥胰腺、⑦小腸、⑧大腸、⑨肛門，解答即可。（3）圖三：膈肌上升由b→a移動，表示呼氣，膈肌下降由a→b移動，表示吸氣。（4）圖四：AB段肺內氣壓高于外界大氣壓則表示呼氣，BC段肺內氣壓低于外界大氣壓則表示吸氣。（5）圖五：圖五表示呼吸的全過程。1肺與外界的氣體交換，2肺泡內的氣體交換，3組織細胞與血液之間的氣體交換。【解答】解：（1）脂肪的消化在小腸進行的，因此，Z曲線表示脂肪的消化過程。脂肪在⑦小腸中開始消化，④肝臟分泌的膽汁能夠把脂肪顆粒乳化成脂肪微粒，加速了消化酶與脂肪的接觸面積，然后再⑥胰腺分泌的胰液和⑦小腸分泌的腸液作用下，脂肪被消化成甘油和脂肪酸。所以參與該物質消化的消化液是由圖二中的④⑥⑦。（2）呼吸運動是指人體胸廓有節律的擴大和縮小的運動，包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關。人在平靜狀態下，肋間肌收縮時，肋骨向上向下運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過程。呼氣與之過程大致相反。根據分析可知當圖三處于b狀態時，表示吸氣過程，對應的是圖四中曲線的BC段。此時膈肌和肋間肌處于收縮狀態。（3）圖五表示呼吸的全過程。1肺與外界的氣體交換，2肺泡內的氣體交換，3組織細胞與血液之間的氣體交換。2肺泡內的氣體交換是通過氣體擴散作用實現的。經過3時，血紅蛋白與氧氣分離，氧進入血液后通過血液循環運送到組織細胞內的線粒體參與分解有機物，為其生命活動提供能量。組織細胞產生的二氧化碳在血液中由血漿運送，全部的二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統排出。（4）人工呼吸就是根據呼吸運動的原理，借助外力使被救者的胸廓有節律地擴大和縮小，從而引起肺被動的擴張和回縮，使被救者恢復呼吸。即幫助其完成圖五中的1肺與外界的氣體交換過程。故答案為：（1）Z；④⑥⑦。（2）BC；收縮。（3）氣體擴散；分離；血漿。（4）呼吸運動；1肺與外界。【點評】此題考查消化道的組成及食物的消化和營養物質的吸收過程、呼吸系統的組成及功能以及肺泡與毛細血管之間的氣體交換的知識，識記時要注意圖文結合。20．如圖曲線表示一個人在兩種狀態下的呼吸情況．據圖回答：（1）兩幅圖的曲線所反映的呼吸情況區別是：呼吸頻率不同和呼吸深度不同．（2）這兩種狀態可能各是什么狀態：A曲線表示平靜狀態時的呼吸狀況，B曲線表示劇烈的運動時的呼吸狀況．；（3）這兩種狀態哪種狀態的耗氧量大：B．（4）根據你的分析，在地下室健身好嗎？為什么？【考點】呼氣和吸氣．【專題】坐標曲線圖；熱點問題；歸納推理．【答案】見試題解答內容【分析】一個人在平靜狀態時的呼吸狀況時，生命活動變緩，消耗的能量減少，需要的氧氣減少，因此呼吸頻率較低，呼吸深度較小；劇烈的運動時，由于運動需要消耗更多的能量，需要的氧氣多，所以呼吸的頻率會增加，呼吸深度也增加．【解答】解：（1）A圖和B圖相比，呼吸頻率和呼吸深度都比較緩和．（2）從圖中可以看出A曲線呼吸頻率較低，呼吸深度較小，因此表示平靜狀態時的呼吸狀況；B曲線呼吸頻率較高，呼吸深度較大，因此表示劇烈的運動時的呼吸狀況．（3）由于曲線B的呼吸深度比曲線A的大，因此曲線B的耗氧量比曲線A的高．（4）由于地下室內的含氧量低，因此健身房設在地下室不好．故答案為：（1）呼吸頻率；呼吸深度；（2）A曲線表示平靜狀態時的呼吸狀況，B曲線表示劇烈的運動時的呼吸狀況．（3）B；（4）不好；由于地下室內的含氧量低，因此健身房設在地下室不好．【點評】關鍵知道劇烈活動時呼吸頻率和深度會增加，平靜狀態時的呼吸頻率較低．

考點卡片1．食物的消化和營養物質的吸收過程【知識點的認識】食物的消化和營養物質的吸收過程從口腔開始，口腔的唾液淀粉酶將淀粉轉化成麥芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白質，小腸中有腸液、胰液、膽汁，消化糖類、蛋白質和脂肪。蛋白質分解成氨基酸，淀粉分解成麥芽糖和葡萄糖，脂肪分解成甘油和脂肪酸。食物在消化道內經過消化，最終分解成葡萄糖，氨基酸等能夠被人體吸收的營養物質。小腸是人體吸收營養物質的主要器官，各種營養物質在小腸等處被吸收后，隨著內壁血管中的血液運往全身。胃能吸收水、無機鹽和酒精。大腸吸收少量水、無機鹽和部分維生素。【命題的方向】本考點考查對食物的消化和營養物質的吸收過程的認識，重點掌握知識，題型多樣。常結合圖形出題。例：淀粉、蛋白質、脂肪在消化道內開始消化的部位依次是（）A．口腔、小腸、胃B．口腔、胃、小腸C．胃、小腸、口腔D．胃、口腔、小腸分析：食物中的維生素、水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用，而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收。解答：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當淀粉和麥芽糖進入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖；蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；因此淀粉、蛋白質、脂肪在消化道中開始化學消化的器官依次是口腔、胃、小腸。故選：B點評：此題考查了三大營養物質的起始消化部位：淀粉：口腔；蛋白質：胃；脂肪：小腸。【解題思路點拔】涉及的知識面比較廣，解答的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實才能靈活答題。人體消化和吸收的最主要的場所是小腸。2．呼吸系統的組成【知識點的認識】呼吸系統由呼吸道和肺組成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用，肺是氣體交換的場所。呼吸系統的組成如圖所示：【命題的方向】本考點命題形式單一，多為選擇、判斷的方式。考查學生對呼吸系統組成的識記情況。例：如圖表示呼吸系統的組成，下列說法不合理的是（）A．①黏膜分泌的黏液就是我們常說的“痰”B．②既屬于消化系統，又屬于呼吸系統C．④內表面的黏膜內有豐富的毛細血管D．構成⑥的基本單位由⑤的末端膨大形成分析：圖中：①是鼻腔、②是咽、③是喉、④是氣管、⑤是支氣管、⑥是肺。解答：A、④氣管和⑤支氣管的表面的黏膜上有腺細胞和纖毛，腺細胞分泌黏液，使氣管內濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質。纖毛的擺動可將外來的灰塵、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰。圖中，①是鼻腔，A錯誤。B、②咽是食物和氣體的共同通道，既是消化器官，又是呼吸器官，B正確。C、④氣管內表面的黏膜內有豐富的毛細血管，具有溫暖空氣的作用，C正確。D、肺位于人體胸腔內，分為左肺和右肺，肺中的支氣管經多次反復分枝成無數細支氣管，它們的末端膨大成囊，囊的四周有很多突出的小囊泡，即為肺泡。肺泡是氣體交換的主要部位。可見，構成⑥肺的基本單位由⑤支氣管的末端膨大形成，D正確。故選：A。點評：關鍵是把握呼吸系統的組成和功能。【解題思路點拔】該知識點為識記內容，注意聯系圖示，熟記呼吸系統的組成和功能。3．呼吸道的結構和功能【知識點的認識】1、呼吸系統由呼吸道和肺組成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用，肺是氣體交換的場所。2、鼻腔內的黏膜能分泌黏液，對空氣有濕潤作用，鼻腔中的毛細血管對空氣有溫暖的作用，鼻腔內有鼻毛，可以阻擋灰塵，對空氣起清潔作用；呼吸道都有骨或軟骨做支架，使空氣順暢通過，其內表面覆蓋著黏膜，黏膜上的黏液能濕潤空氣，黏膜內還分布有豐富的毛細血管，能溫暖空氣。氣管內表面的纖毛，可以阻擋空氣中灰塵的進入，對空氣有清潔作用。綜上，呼吸道是氣體進出肺的通道，對吸入的空氣有清潔、濕潤和溫暖的作用。【命題的方向】該知識點命題形式比較單一，多為選擇題，考查學生對呼吸道的組成及其功能的識記情況。例：呼吸道除了保證氣流通暢外，對空氣的處理作用還包括（）A．溫暖B．清潔C．濕潤D．以上三項分析：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通，鼻腔中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣有清潔、濕潤和溫暖的作用。據此解答。解答：鼻腔內鼻黏膜分泌的黏液可以濕潤空氣；鼻腔中有豐富的毛細血管，可以溫暖空氣；鼻腔中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣有清潔作用。呼吸道除了有保證氣流通暢的作用外，還可以使呼入的氣體變得濕潤、溫暖、清潔。故選：D。點評：明確呼吸道的結構以及功能是解答的關鍵。【解題思路點拔】明確呼吸道對吸入氣體的作用，以及與該作用相對應的結構，通過該知識點，再次建立“結構與功能相適應”的生物學基本觀念。4．呼氣和吸氣【知識點的認識】肺的通氣：肺與外界進行氣體交換的過程，就是肺的通氣。肺的通氣是通過呼吸運動實現的。胸廓有節律地擴大和縮小叫作呼吸運動。呼吸運動包括呼氣和吸氣兩個過程（平靜呼吸），其動力來自于呼吸肌。與呼吸有關的肌肉叫呼吸肌。呼吸肌主要指的是肋骨間肌肉（肋間肌）和膈肌，肋間肌又包括肋間外肌和肋間內肌。胸廓橫向地擴張和收縮，是肋間肌和膈肌收縮和舒張的結果。呼氣和吸氣1.吸氣時，肋間外肌收縮使肋骨上提并外展，胸骨上移，使胸廓的橫徑增大；同時，膈肌收縮，膈頂下降，使胸廓的縱徑也增大。兩方面同時作用，使胸腔和肺的容積都擴大，肺內氣壓降低，外界氣體通過呼吸道進入肺內。2.呼氣時，由于肋間外肌和膈肌舒張，胸廓容積縮小，肺由于彈性而回縮，肺內氣壓增大，使肺內大部分氣體通過呼吸道呼出體外。3、特別提醒：（1）無論是吸氣還是呼氣，在結束的一瞬間，肺內氣壓都等于外界氣壓。（2）平靜呼吸時，吸氣是主動的，呼氣是被動的。深呼吸時，吸氣和呼氣都是主動的。深呼吸時除了胸部肌肉參與活動外，腹部的肌肉也參與了活動。【命題的方向】本考點考查了呼氣和吸氣過程的認識，需重點掌握知識，一般為選擇、填空和解答題，常結合呼吸系統圖出題，具有一定的綜合性。例：如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線，請據圖回答下列問題：（l）曲線AB段表示（）時肺內氣壓的變化；此時，肋間肌和膈肌處于（）狀態，胸廓的前后徑和上下徑都（）（2）在坐標系中的B點，肺內氣壓與大氣壓的值（）分析：根據呼吸運動是依靠呼吸肌的收縮和舒張完成的進行分析回答。解答：當肋間肌和膈肌收縮時，胸廓體積增大，肺也隨之擴張，肺內氣壓低于外界大氣壓，外界氣體通過呼吸道進入肺，完成吸氣；當肋間肌和膈肌舒張時，胸廓體積縮小，肺也隨之回縮，肺內氣壓高于外界大氣壓，肺內氣體通過呼吸道排出體外，完成呼氣；當肺內氣壓與外界大氣壓相等時，人體既不呼氣也不吸氣。曲線圖中，AB段表明肺內氣壓低于外界大氣壓，是吸氣時肺內氣壓的變化，BC段表明肺內氣壓高于外界大氣壓，是呼氣時肺內氣壓的變化，在坐標系中的B點處在橫坐標上，表示肺內壓和外界大氣壓相等，故既不呼氣也不吸氣。故答案為：（1）吸氣；收縮；由小變大；（2）相等。點評：對本部分內容的考查常以曲線圖的形式出現，涉及到的考查角度有：（1）吸氣、呼氣時肋間肌和膈肌的運動狀態；（2）呼吸運動中胸廓、肺內氣壓的相應變化。【解題思路點拔】牢記呼氣和吸氣過程、場所，注意吸氣、呼氣時肋骨、膈肌的運動狀態。熟記吸氣、呼氣過程中肺內氣體組成、含量和氣壓的變化。5．肺泡內的氣體交換【知識點的認識】肺泡內的氣體交換1、氣體交換原理：氣體總是由多的地方向少的地方擴散，即總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止．氣體的濃度與壓強有關，濃度高，壓強就大；濃度低，壓強就小．因此也可以說，氣體是由壓強高的地方向壓強低的地方擴散的．氣體