江蘇省姜堰市勵才實驗學校2025屆九年級化學第一學期期中監測模擬試題測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．有關“金屬之最”的敘述中，正確的是()A．使用最廣泛的金屬是鋁 B．密度最小的金屬是NaC．熔點最高的金屬是鎢 D．導電性最好的金屬是Cu2．下列說法中你認為符合科學道理的是()A．"純凈水"、"超純凈水"、"太空水"是最佳飲用水B．一窖井冒出大火，燒傷行人，估計是窖井產生可燃性氣體和氮氣遇明火引起的C．本飲料由純天然物質配制而成，絕對不含化學物質D．不是企業消滅污染，就是污染消滅企業3．如圖所示的三個燒杯，各倒入蒸餾水，然后依次加入硝酸鈉固體，并充分攪拌。已知加入的硝酸鈉固體的質量從①～③依次增多。請根據下圖判斷燒杯中的溶液肯定是不飽和溶液的是（）A．① B．② C．①和② D．全部4．保持水的化學性質的最小粒子可表示為()A．O B．H C．H2 D．H2O5．下圖表示兩種氣體發生化學反應，其中相同的球代表同種原子。根據圖示信息，下列說法正確的是A．該反應生成兩種物質B．該反應是化合反應C．化學反應前后原子的種類不變，原子個數改變D．分子在化學變化中是不可分的6．區別下列各組物質，所選擇的試劑或方法錯誤的是（）A．空氣與氧氣﹣﹣帶火星木條B．氮氣與二氧化碳氣體﹣﹣觀察顏色C．水與澄清石灰水﹣﹣二氧化碳氣體D．硬水與軟水﹣﹣肥皂水7．某物質中只含有一種元素，則該物質A．一定是一種單質 B．一定不是化合物C．一定是純凈物質 D．一定是混合物8．為了區別下列物質，選擇的試劑或方法不正確的是（）A．氮氣和二氧化碳氣體——燃著的木條 B．水與雙氧水——二氧化錳C．空氣和氧氣——帶火星的木條 D．硬水和軟水——肥皂水9．下列有關水的說法不正確的是（

）A．水質渾濁時可加入明礬使懸浮雜質沉降除去

B．水的硬度較大時可用過濾的方法降低水的硬度C．水中有異味時可加入活性炭除味

D．可用蒸餾的方法將自來水進一步凈化10．下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）A．B．C．D．11．下列實驗現象的描述中，不正確的是（）A．紅磷在氧氣中燃燒：產生大量白煙B．硫在空氣中燃燒：產生明亮的藍紫色火焰C．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成黑色固體D．鎂帶在空氣中燃燒：發出耀眼白光，生成白色粉末12．推理是學習化學的一種重要方法，下列推理合理的是()A．離子是帶電荷的粒子，則帶電荷的粒子一定是離子B．單質是由同種元素組成的，則只含一種元素的純凈物一定是單質C．中和反應有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應一定是中和反應D．溶液具有均一性和穩定性，則具有均一性和穩定性的液體一定是溶液13．水是我們日常生活必不可少的物質，下列有關水的說法錯誤的是(

)A．水是由氫元素和氧元素組成的B．生活中可通過煮沸降低水的硬度C．水通電分解時正極產生的氫氣與負極生的氧氣體積比約為2∶1D．洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所14．下列物質屬于純凈物的是A．空氣 B．海水 C．礦泉水 D．蒸餾水15．在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示。下列說法正確的是（）A．丙可能是單質B．若消耗3g的乙，則生成17g的丙C．丁一定是該反應的催化劑D．甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．十八世紀法國化學家拉瓦錫設計了具有劃時代意義的鐘罩實驗，某興趣小組也設計了如圖所示的實驗裝置①該實驗的目的是________②該實驗中紅磷的量需稍過量的原因是________該反應的化學方程式為________③停止實驗后，冷卻后測定，瓶內氣體體積應________。(填編號)A．減少1/5B．減少4/5C．增加1/5D．增加4/5④把燃燒著的木條伸入反應后的集氣瓶內，可以觀察到________。⑤如圖所示，該實驗中瓶中原先是否有水對實驗結果有無影響？________。(填“有”或“無”)三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）取氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g，加熱一段時間后冷卻，冷卻后稱得剩余固體質量為20.4g，將剩余固體加入一定量的水中，充分攪拌后過濾，得到的濾渣經洗滌、烘干后稱量為1.5g。計算：（根據化學方程式列式計算）（1）生成氧氣______________mol。（2）反應后剩余固體的成分及相應的質量__________________。（3）將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應完成后試管中殘渣中物質有___________________。（4）將A、B、C各10g的混合物加熱后，A全部參加反應，生成4gD，同時增加了8gC，則反應中A與B的質量比是__________________。18．（8分）某藥廠生產的葡萄糖酸鋅口服液的標簽如下圖所示：已知葡萄糖酸鋅的相對分子質量是455，請回答下列問題：（1）葡萄糖酸鋅口服液屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。（2）每支口服液含鋅6.5mg，“鋅”指的是_____（填“元素”、“原子”或“分子”）。（3）葡萄糖酸鋅是由_____種元素組成的。（4）其中碳、氫元素的質量比是_____。（5）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質量分數是_____（精確到0.1%）。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）水是生命之源，也是工農業生產不可缺少的物質。合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。（1）如圖一是水通電分解的示意圖。①在實驗過程中，試管a中產生的氣體是_____，寫出該反應的化學方程式：_____。②檢驗b試管中氣體的操作方法和現象是_____。（2）如圖二分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題：①圖③表示的化學方程式為_____；②從微觀角度解釋圖①、圖②的本質區別是_____；③由圖②、圖③可得到：化學變化中一定不變的粒子是_____，可能發生改變的是分子的_____。（3）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖三所示：（離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質）①“生命吸管”中活性炭的作用是_____（填字母，下同），超濾膜的作用是_____A．去除有害菌和部分病毒B．吸附雜質C．除去較大的不溶性雜質②若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取_____方法。③下列做法不合理的是_____（填序號）。A．嚴格監管化肥和農藥的使用B．積極探索污水處理的新技術C．不間斷地放水洗衣服D．抑制水中所有動、植物的生長

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解析】

A.使用最廣泛的金屬是鐵，地殼中含量最多的金屬是鋁，錯誤；B.密度最小的金屬是鋰，錯誤；C.熔點最高的金屬是鎢，正確；D.導電性最好的金屬是銀，錯誤。故選C。2、D【解析】

A、“純凈水”等水中不含有人體所需的礦物質，不是最佳飲用水，故A錯誤；B、可燃性氣體與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發生爆炸，窖井冒出大火，估計是窖井產生可燃性氣體和氧氣混合遇明火引起的，氮氣沒有助燃性，不可能是窖井產生可燃性氣體和氮氣遇明火引起的，故B錯誤；C、任何飲料都含有化學物質，故C錯誤；D、化學與環境有著密切的關系，不是企業消滅污染，就是污染消滅企業，故D正確。故選D。3、C【解析】

飽和溶液是在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質，當溶質不能繼續溶解時，所得的溶液。【詳解】三個燒杯，各倒入蒸餾水，然后依次加入硝酸鈉固體，并充分攪拌，加入的硝酸鈉固體的質量從①～③依次增多，前面兩個燒杯均溶解，則是不飽和溶液，不能判斷第三個燒杯是否飽和，故選C。【點睛】不飽和溶液是在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質，還能繼續溶解溶質的溶液。4、D【解析】

水是由水分子構成，所以水的化學性質由水分子保持；根據水的化學式H2O，可知每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成；故選D。5、B【解析】

A.由圖可知，該反應生成一種物質，選項錯誤；B.該反應是由兩種物質生成一種物質，是化合反應，選項正確；C.化學反應前后原子的種類不變，原子個數也不變，選項錯誤；D.分子在化學變化中是可分的，反應前后分子的種類改變，選項錯誤。故選B。6、B【解析】A、分別將帶火星的小木條伸入集氣瓶中，能使木條復燃的氧氣；帶火星的木條熄滅的是空氣；能出現兩種明顯不同的現象，可以鑒別．B、氮氣和二氧化碳兩種氣體都是沒有顏色的氣體，不能出現兩種明顯不同的現象，用觀察顏色的方法無法鑒別．C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳與水反應生成碳酸但無明顯變化，用二氧化碳能出現兩種明顯不同的現象，可以鑒別．D、可用肥皂水來區分硬水和軟水，產生泡沫較多的是軟水，較少的硬水，能出現兩種明顯不同的現象，可以鑒別．故選B．7、B【解析】

只含有一種元素的純凈物屬于單質，只含有一種元素的物質也可能是混合物，如氧氣和臭氧但一定不是化合物，故選B。8、A【解析】

A、氮氣和二氧化碳都能使燃著的木條熄滅，現象相同，不能使用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳，故錯誤；B、雙氧水能夠在二氧化錳的作用下能夠快速產生氧氣，而水不能，因此通過加入二氧化錳可以鑒別，故正確；

C、氧氣能使帶火星的木條復燃，空氣不可以，現象不同，可以使用帶火星的木條鑒別，故正確；

D、硬水與肥皂水混合油有大量的浮渣產生，軟水與肥皂水混合有泡沫產生，現象不同，可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水，故正確；

故選：A。【點睛】進行物質的鑒別，需要根據物質的性質差異進行，要求反應的現象不同。9、B【解析】A.明礬在水中會形成絮狀物，能加速懸浮雜質沉降，正確；B.硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水，過濾只能除掉水中的難溶性固體，不能除掉可溶性物質，水的硬度較大時不能用過濾的方法降低水的硬度，錯誤；C.活性炭結構疏松多孔，能吸附色素異味，水中有異味時可加入活性炭除味，正確；D.蒸餾可除掉水中的可溶性雜質，正確。故選B。10、C【解析】

A、A圖中只含有一種物質微粒，屬于純凈物；故選項錯誤。B、B圖中只含有一種物質微粒，屬于純凈物；故選項錯誤。C、C圖中含有兩種物質微粒，屬于混合物；故選項正確。D、D圖中只含有一種物質微粒，屬于純凈物；故選項錯誤。故選：C。【點睛】純凈物與混合物的區別：是否含有單一成分，或者有唯一的化學式；11、B【解析】

A、紅磷在氧氣中燃燒，發出黃光，產生大量白煙，放出熱量。故A描述正確；B、硫在空氣中燃燒產生的是淡藍色火焰，而在氧氣中燃燒才會產生藍紫色火焰。故B描述錯誤；C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體。故C描述正確；D、鎂帶在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，并且生成一種白色固體。故D描述正確。故選B。12、B【解析】A、離子是帶電荷的微粒，但帶電荷的微粒不一定是離子，也可能是質子、電子等，錯誤；B、單質是由同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的純凈物一定是單質，正確；C、中和反應生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，錯誤；D、溶液具有均一性和穩定性，但具有均一性和穩定性的液體不一定是溶液如水，錯誤。故選B。點睛：中和反應是酸與堿作用生成鹽和水的反應。反應物是酸和堿，生成物是鹽和水，兩者缺一不可。13、C【解析】

A、由水的化學式可知，水是由氫元素和氧元素組成的，故選項正確；B、生活中可通過煮沸將水中的鈣、鎂離子轉化為沉淀，降低水的硬度，故選項正確；C、水通電分解時正極產生的氧氣與負極生的氫氣體積比約為1：2，故選項錯誤；D、生活中洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所都可做到節約用水，故選項正確。故選C。【點睛】硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；而軟水是指不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的燒杯中，攪拌，觀察燒杯中產生泡沫的情況（泡沫多的是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水）。采用蒸餾的方法，就可降低水的硬度，使之軟化，制取蒸餾水（凈化程度較高的水）；而生活中通過煮沸水也可以降低水的硬度。14、D【解析】

A、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體，屬于混合物，A選項不正確，不符合題意；B、海水中溶解有氯化鈉等物質，屬于混合物，B選項不正確，不符合題意；C、礦泉水中溶解有多種礦質離子，屬于混合物，C選項不正確，不符合題意；D、蒸餾水只由一種物質組成，屬于純凈物，D選項正確，符合題意。故選D。【點睛】本題考查純凈物、混合物的區分，二者的區別在于組成物質的種類多少，只由一種物質組成的物質屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質組成的物質屬于混合物，本題難度不大，弄清概念即可選擇。15、B【解析】

由四種物質反應前后各物質的質量分數可知，反應前后甲的質量分數減少了70%-42%=28%，故甲是反應物；同理可以確定乙的質量分數減少了14%-（1-42%-40%-10%）=6%，故乙是反應物；丙的質量分數增加了40%-（1-70%-14%-10%）=34%，丙是生成物；丁的質量分數不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應。【詳解】A、該反應的反應物為甲和乙，生成物是丙，符合“多變一”的特征，屬于化合反應，丙一定是化合物，故選項說法錯誤；B、參加反應的乙和生成的丙的質量比為6%：34%=3：17，則若消耗3g的乙，則生成17g的丙，故選項說法正確；C、丁的質量分數不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故選項說法錯誤；D、該反應的反應物為甲和乙，生成物是丙，根據質量守恒定律，參加反應的甲、乙的質量之和（而不是甲、乙的質量之和）一定等于生成丙的質量，故選項說法錯誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、測定空氣中氧氣的含量；確保空氣中的氧氣完全消耗；4P+5O22P2O5；A；木條熄滅；無【解析】

①該實驗的目的是測定空氣中氧氣的含量；②該實驗中紅磷的量需稍過量的原因是確保空氣中的氧氣完全消耗，該反應的化學方程式為4P+5O22P2O5；③停止實驗后，冷卻后測定，瓶內氣體體積應減少；④把燃燒著的木條伸入反應后的集氣瓶內，可以觀察到木條熄滅；⑤如圖所示，該實驗中瓶中原先是否有水對實驗結果無影響。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、0.3剩余的氯酸鉀的質量為4g，生成的氯化鉀為14.9g，二氧化錳1.5g氯化鉀、二氧化錳和錳酸鉀5：1【解析】

（1）根據質量守恒定律可得，生成的氧氣的質量為30g﹣20.4g＝9.6g，氧氣的物質的量是32g/mol，故9.6g氧氣的物質的量為0.3mol；（2）設分解的氯酸鉀的質量為x，生成的氯化鉀的質量為yx＝24.5gy＝14.9g則剩余的氯酸鉀的質量為30g﹣24.5g﹣1.5g＝4g；二氧化錳質量1.5g。所以，剩余物質有氯酸鉀、二氧化錳、氯化鉀，剩余的氯酸鉀的質量為4g，生成的氯化鉀為14.9g，二氧化錳1.5g。（3）氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物加熱，氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；二氧化錳受熱不分解；充分加熱使氯酸鉀和高錳酸鉀完全分解，沒有剩余；故反應完成后試管中殘渣中物質有氯化鉀、二氧化錳和錳酸鉀。（4）根據題意，A為反應物，且反應了10g，CD為生成物，生成C、D質量分別為8g、4g，根據質量守恒定律，判斷出B為反應物，且反應了2g；故A、B的質量比為10g：2g=5：1。18、（1）混合物（2）元素（3）4（4）72:11（5）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質量分數為【解析】

（1）葡萄糖酸鋅口服液是葡萄糖酸鋅的溶液，是混合物。（2）宏觀物質是由元素組成的，每支口服液含鋅中的鋅”指的是元素。（3）從分子式可知葡萄糖酸鋅含有碳、氫、氧、鋅4種元素。（4）物質中各元素的質量比等于其相對原子質量乘以原子個數之比。m(C):m(H)=(12×12):(1×22)=72:11。