我設計的鞋美術教案5篇我設計的鞋美術教案篇1

教學目標(情感、知識、技能)

1、學習速寫的表現(xiàn)方法,用簡潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動態(tài)特征和精神狀態(tài),畫出成功的速寫作品。(了解)

2、通過速寫教學,培養(yǎng)學生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力,提高學生的繪畫能力。(練習)

重點

訓練人的觀察對象的能力和以迅速、簡單的線條畫出對象的主要特征的能力。

難點

養(yǎng)成教育:貴在堅持,三天打魚兩天曬網(wǎng),很難收獲。

教具準備

實物投影儀、范作

教學過程

1、揭示課題。

今天我們畫一畫人。

板書課題。

2、講解“速寫”。

什么是速寫呢?

速寫,是以簡單而迅速的筆調表現(xiàn)一種動態(tài)形象的圖畫,即在短時間內用簡煉的線條扼要的畫出對象的形體、動作和神態(tài)。

它的目的是記錄生活,為創(chuàng)作積累素材,培養(yǎng)敏銳的觀察力及迅速表現(xiàn)對象(描繪)的能力。

要畫好速寫,必須堅持勤奮練習。

3、欣賞:

欣賞課本4、5頁,葉淺予、黃胄的畫,以加深對速寫的理解。

講明簡單的線條表現(xiàn)動態(tài)、神態(tài)。

寫生前的準備:

教師挑選四位特征明顯的四位同學,擺出看書的姿勢,講明模特的要求。

教師示范:

(1)抓大形,大構架,大比例。

(2)用簡單的長線表現(xiàn)特征,省略繁瑣的。

(3)細描。

指導練習:

記住:“站七坐五盤三半”,也就是說,坐著看書時,人高是五個頭高。站的時候,人高是七個頭高;坐在地上時,人高是三個半頭高。

我們在畫人物速寫的時候,抓住人物頭、手與書本的微妙關系,才能畫出動態(tài)。注意線條越簡單能體現(xiàn)動態(tài)越好。

7、學生練習,教師巡視。

8、講評:

對作業(yè)中線條簡練、概括的表揚,鼓勵學生在課外、課間休息的時候多畫畫人物速寫,提高自己的繪畫水平。

我設計的鞋美術教案篇2

教學目標：

1、引導學生了解繪畫種類，對于繪畫形成初步認識;

2、掌握幾種繪畫的工具，及時幫助學生在開學初做好工具的準備工作.

教學重點：

初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類，并能分辨每種繪畫所使用的工具特點，識別繪畫種類。

教學難點：

欣賞各畫種，并能簡單感受各種畫種的藝術特點，體會繪畫美感。

教學過程：

一、直接導入《開學第一課》

1、引趣

提問：同學們，你們知道幾種不同的繪畫工具?

鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調色盤、墨汁等等

2、層層遞進，引出主題

提問：你知道那么多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫等等

二、做好開學準備工作。

1、學習用品

介紹整個學期所需要的學習用品與工具

主要有：

①繪畫工具：小號記號筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具(水粉顏料、水粉筆、調色盤、水桶、抹布)等。

②手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。

請學生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。

2、課前準備

二分鐘預備鈴前，要求學生必須把學習用品準備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。

3、上課注意事項

①身體精神狀態(tài)。

每節(jié)課關注學生上課時的精神狀態(tài)與坐姿情況。

②提問——回答

●要求回答問題要簡潔扼要，條理清楚，在回答問題前進行思考，而不是想到什么都說什么。

●對異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽完回答，再進行補充。

③作業(yè)評價表(展示)

本學期仍進行作業(yè)評價表成績評定方法，展示表格，并要求學生注意環(huán)境衛(wèi)生強調美術課環(huán)境衛(wèi)生問題，提醒學生在進行作業(yè)的同時，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習慣。

三、探究新知

1、展示主要的繪畫種類，直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點，讓學生講一講各自的理解，小組討論。

2、展開認識畫種并了解工具特點

(1)兒童畫——以兒童想象為主，體現(xiàn)兒童生理心理特點。構圖時立意鮮明，主次恰當，色彩鮮艷。

(2)水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。

小結繪畫特點：可以大塊的鋪色，也可以精細地繪畫。

四、課外拓展

最后，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進行藝術創(chuàng)作，通過圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強學生對于材料的認識與了解，引起學生在課外對于豐富材料的探運用。

我設計的鞋美術教案篇3

活動目標

1、通過分類，讓幼兒進一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的.概念

2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護動物的情感。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

教學重點、難點

引導幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

活動準備

1、多媒體課件

2、動物卡片

3、動物的家背景圖片2張

活動過程

1、激趣導入教師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么，把眼睛睜開再看一遍，說出你看到了什么。

2、觀看多媒體課件，引導幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類

3、觀看多媒體課件，讓幼兒說出自己喜歡那個動物，它生活在什么地方，它喜歡吃什么？

4、引導幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗進行交流討論，進一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關的知識，并激發(fā)幼兒愛護動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。①師：除了這些動物，小朋友還認識哪些動物，它們屬于哪一類？②師：動物是我們人類的朋友，我們該如何對待動物？

5、游戲：動物找家玩法：教師準備動物卡片，動物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動物生活在什么地方，就把它貼到什么地方

6、知識擴展觀看《動物世界》，豐富幼兒有關動物的知識，引發(fā)幼兒進一步探索動物奧秘的欲望。

教學反思

在今天的教學活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。但是活動過程中，課件上出現(xiàn)的動物種類有限，有些動物只能借助于圖片讓幼兒認識、觀察，因此教師在幼兒對動物認識經(jīng)驗的把握不夠準確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。

我設計的鞋美術教案篇4

?活動目標】：

1.學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

2.耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。

?活動準備】：

1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

3.兩棵空樹干的圖片

?活動過程】：

一、導入

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼：秋天)秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了?(幼：長袖)對了，有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶

師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼：紅色、黃色)

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣

1.以童趣的口吻引起幼兒的注意

師：今天來幼兒園的時候，老師看到了兩課樹媽媽(出示兩棵空樹干)

2.引導幼兒仔細觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力

師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣?(幼：它們沒有樹葉)

3.師：樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好?

四、教師示范畫畫

1.親自示范涂色

師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫

2.強調注意點：

畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時候要注意從外向里面畫。

涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

五、幼兒涂色，教師指導、詢問

六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說"謝謝"，那小朋友要說什么呢?(幼：不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

我設計的鞋美術教案篇5

小泥人

教學目標：

1、學會捏小泥人的一般方法。

2、培養(yǎng)動手能力與合作精神。

3、體驗學習活動的快樂，陶冶學生熱愛生活的情操。

教學重點：在活動中掌握捏小泥人的方法。

教學難點：想象一定的情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。

教學準備：課件陶泥

教學過程：

一、走進教室看一看

1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學生仔細觀察。

教師提問：你看到了什么?

2、學生回答(引導學主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”)

教師小結并揭示課題。

二、做個泥人試一試

1、師生一起隨意捏個外形。

教師在視頻展示臺示范講解。(強調“隨意捏”，要大膽，可夸張一點)

2、指名展示，師主共同調整。

三、捏捏泥人動一動

1、課件展示小泥人的不同動作，配歡快的音樂。

2、師主同做“小泥人的體操”。

3、教師提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作呢?

教師小結捏泥人動態(tài)的要求。

四、美化泥人樂一樂

1、課件展示5張制作完整的小泥人圖片。

提問：你覺得他們美嗎?美在哪里