豐潤區2023~2024學年度第二學期期中檢測八年級語文試卷注意事項：1．本試卷共6頁，總分100分，考試時間90分鐘。2．答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡相應位置上。3．所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效，答題前，請仔細閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規定答題。4．答題時，請在答題卡上對應題目的答題區域內答題。5．考試結束時，請將本試卷和答題卡一并交回。第一部分積累運用（1~3題20分）1．根據語境，完成下面題目。（6分）最美人間四月天，草長鶯飛，這里有杏花春雨的恬靜，也有拂堤楊柳的明麗，有蜜蜂蝴蝶的忙碌，也有紙鳶搖曳的悠閑。走進春天，你可以生出多種感觸，它能讓你如飲甘露，溫潤滿懷；也能激起你磅bó的豪情，震hàn心田。它可以像緩緩流瀉的古箏弦音，清越鏘然，使你沉寂的內心褪去冬日的冗雜，變得靈動活躍。這是一個我們共同擁有的美好的季節，讓我們去賞春吧，和大自然來一個擁抱！（1）根據拼音寫出漢字或給加點字注音。（4分）①恬靜__________②鏘然__________③磅bó__________④震hàn__________（2）仿照劃線句子，再寫一句話。（2分）2．學校八年級開展“古詩苑漫步”綜合性實踐活動，請你參與，填寫答案。（11分）（1）古人常常以詩文傳情，從“①__________，②__________，有良田、美池、桑竹之屬”我們感受陶淵明《桃花源記》的美景；“③__________，在城闕兮”（《詩經?鄭風》）中我們體會到主人公無可奈何，獨自徘徊城頭；從“④__________，胡為乎泥中”（《詩經?邶風》）中感受到勞役者的滿腔憤懣；依依惜別時，耳畔似乎還響起“⑤__________，兒女共沾巾”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的曠達之語。古人常在詩文中表達心志，孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“⑥__________，⑦__________”，巧設比喻，委婉表達希望得到張丞相舉薦，以在太平盛世閑居為恥而渴求從政的心愿。（7分）（2）根據“青青子衿，悠悠我心”這兩句詩的內容和意境，請從下列選項中選擇最為恰當的一項為其配樂吟誦（）（2分）A．《平沙落雁》——寧靜抒懷 B．《十面埋伏》——壯麗雄偉C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨 D．《高山流水》——清新明快（3）小語根據自己的喜好編寫了《古詩欣賞》小冊子，內容分別為邊塞詩、詠物詩、送別詩。右面這幅畫最適合做哪類詩的詩集封面？說說理由。（2分）3．口語交際。（3分）同學們，當有人向我們提問、建議或者質疑，我們采取恰當的方式做出回應，就是應對。閱讀下面的應對案例，簡要分析孔融采用的應對技巧。孔融十歲的時候就表現出超乎尋常的聰明才智，得到人們的贊許。有一個叫陳韙的官員卻當眾不以為然地說：“小時了了（聰明），大未必佳。”孔融立即回應道：“想君小時，必當了了。”第二部分閱讀（4~16題40分）一、古代詩歌閱讀。（4分）閱讀下面古詩，回答4~5題。（4分）關雎《詩經》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。4．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（2分）A．“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑選，幾個動詞生動地表現了女子的勤勞。B．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”實寫青年與意中人熱戀的時光和舉行婚禮的歡樂場面。C．本詩表現了古代青年對愛情婚姻大膽執著的追求，感情坦率樸素、熱烈濃郁。D．本詩運用雙聲詞、疊韻詞，采用了重章疊句，增強了詩歌的音樂感、節奏感。5．本詩開頭為什么要從“關關雎鳩，在河之洲”寫起？（2分）二、文言文閱讀。（13分）閱讀下面的文言文，完成6~9小題。【甲】《核舟記》節選舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，翦篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡。佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。【乙】士人畫鼠東安一士人善畫，作鼠一軸①，獻之縣令，令初不知愛，漫懸于壁，旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜，令怪之，黎明物色，軸在地而貓蹲其旁，逮②舉軸，貓則踉蹌逐之，以試群貓莫不然者于是始知其畫為逼真。【注】①軸：畫卷。②逮：等到。6．解釋加點詞語的意思。（3分）（1）神情與蘇、黃不屬 屬：_________________（2）珠可歷歷數也 歷歷：_________________（3）一士人善畫 善：_________________7．將【甲】文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）中峨冠而多髯者為東坡（2）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中8．請用“/”為下面句子斷句（標兩處）。（2分）以試群貓莫不然者于是始知其畫為逼真。9．請根據【甲】【乙】兩篇選文，回答問題。（4分）（1）【甲】文第二段介紹了①；【乙】文中評價畫作精美的詞語是②。（2分）（2）從【甲】文段看，雕刻家的高超技藝主要表現在哪些方面？（2分）三、現代文閱讀（一）閱讀下面文字，回答10~11題。（7分）精準預測天氣有多難①人們渴望預知天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測風云”，精準預測天氣確實不是一件容易的事。②影響天氣預報準確率的基本原因是大氣運動自身具有隨機性。大氣變化是一個復雜的運動過程，充滿了各種各樣的可能性。對此，美國氣象學家愛德華?羅倫茲有個生動的比喻：“巴西叢林的蝴蝶閃動一下翅膀，可以引起美國德克薩斯州的颶風。”這就是大家熟知的“蝴蝶效應”。在隨機性的多重影響下，任何一種預測結果，都是要擔風險的。人們對天氣形成初始狀態的觀測，總是會有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會使預測的結果大相徑庭。③各種復雜地形也會給大氣運動帶來影響。如青藏高原地勢較高，受到太陽輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環流的一個熱力源；當氣流經過時，要么從上面越過去，并被加熱，要么從旁邊繞流過去，從而形成天氣系統比如西南渦等。這些使得整個大氣環流形勢變得十分復雜。可見錯綜復雜的地形地貌，也是個愛添亂的“搗蛋鬼”。④何況，不同的天氣類型，預報準確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時間尺度較長的天氣，預報準確率就比較高。全國24小時晴雨預報和最高、最低溫度預報，能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發生的突然，具有很強的局部地域性特征，例如強對流天氣，也就是短時間內發生的冰雹、強降雨、強雷電、龍卷風等，預報準確率就非常低。⑤在多種因素的影響下，預報的難度當然就增大了。這如同玩拼圖：如果只有8個版塊，兒童也能拼出來；如果是800塊，成人可以拼出來；但如果是8000萬塊，甚至更多，那“神”也都無法拼出來了。⑥不過，隨著計算機的普及和數值預報手段的改選，天氣預報準確率正在不斷提升。英國氣象局正在開發一種新的計算機模型，氣象人員可以利用它發布面積僅為1平方公里地區的天氣預報。不久的將來，人們可以即時獲取更小區域內精確的天氣信息。屆時，氣象學家發布溫布爾登網球賽天氣預報時，將不會像現在這樣，只能預報溫布爾登所在的倫敦東南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場地500米的范圍內。10．閱讀文章時，小語對第③段的劃線句提出了疑問，請你幫助他回答括號里的問題。錯綜復雜的地形地貌，也是個愛添亂的“搗蛋鬼”。（“搗蛋鬼”在文中有什么表達效果？）（3分）11．小語發現詩句中也隱含著天氣情況。以下兩句詩所描繪的天氣情況，哪一種更難精準預測？請結合文章內容說明理由。（4分）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。”（趙師秀《約客》）（二）閱讀下面文字，回答12~15題（12分）粽葉飄香時熊代厚①石榴花紅了，梔子花白了，端午到了。②街上的攤點開始吆喝起各式各樣的粽子，商場的大樓掛滿了斑斕的條幅，營造著端午的氛圍。我穿行于這節日的森林里，開始想念故鄉的粽香。③故鄉在一個遙遠的鄉村，門前有一條蜿蜒的小河，兩邊是連綿的青山。河水清澈，映著青山和白云，河邊長著極茂盛的蘆葉和葦草。④為包出最好的粽子，母親在端午的前一天就去河邊采蘆葉和葦草。她起得很早，趕在太陽出來之前，趕著蘆葉掛著晶瑩的露水。蘆葉細長鋒利，母親的臉和手常被劃破，但她并沒有在意。選上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一個大鐵臉盆里。青青的蘆葉和葦草放在旁邊，閃著亮光。⑤母親系上圍裙，坐下來，左邊是蘆葉和葦草，右邊放著糯米。她熟練地將兩張蘆葉交疊在一起，然后在右手握成一個斗形，左手抓半把糯米，輕輕地一松手，把米填進去。約莫加到一半時，將準備好的紅棗或是紅豆，或是一塊咸肉丁放入，接著，在側面再插入一片蘆葉，然后繼續加糯米直到裝滿斗形，用拇指輕壓一下，粽子就變得嚴實。⑥米全部填好了，她折過側面的蘆葉來封口。她的嘴里含著葦草的一端，用拇指拉緊另一端。順著整個粽子一繞，一拉，一扣，一結，一個鮮綠漂亮的三角粽就在她的手中誕生了，整個動作是那樣的連貫和優美。包好的粽子以8個為一組，被拴在了一起，再一排一排地掛起來，沉沉實實的，等待著下鍋。⑦天暗了下來，粽子全包完了，一個個飽滿而結實。看著眼前的粽子，母親的臉上蕩漾著滿足的笑容。她把包好的粽子一個個地放入鍋中，密實而緊湊。她在上面還要壓一塊重的小青石，防止水滾開后，粽子浮起來煮不透。⑧灶膛里放進早已曬干的樹根，熊熊的火焰開始“舔”著鍋底，發出呼呼的聲音。大火把鍋里的水煮沸后，母親改用溫火慢慢煮，不然，粽子會爆餡。她不時地去灶膛加柴或是減柴，時刻檢查鍋里的水。⑨白白的霧氣氤氳起來，慢慢飄出濃濃的蘆葉的清香和糯米的甜味。兩個時辰后，撤掉柴火，讓底火來悶。一勾新月掛上樹梢，滑嫩芳潤、清香醇厚的粽子終于新鮮出鍋。那一個晚上，村里每家都在煮粽子，粽子的清香從每一個角落飄散出來，彌漫著院落，沁潤在心里。⑩粽葉飄香的日子，另一件值得巴望的就是吃鴨蛋。?母親選一個結實的瓦缸，先在里面裝滿了黃泥，然后加粗粒的鹽和花椒，倒一點白酒，把它們攪勻。然后挑出最好的鴨蛋，把它們洗干凈，在每一個蛋上小心地糊上一層層薄薄的黃泥后，整齊地放進缸里。?腌鴨蛋，時間太早，等到端午會太咸；遲了未免又少了些成色，不夠入味。母親把時間把控得正好，她腌的蛋咸淡適中，剝開，紅黃油的淋漓，吃在嘴里，沙朗得很。?鴨蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出來，不然時間長了會全部爆破。她把白凈凈或綠粉粉的鴨蛋用冷水浸一下，干了之后，在上面涂上紅黃的顏料，然后裝進一個小小的絡子里，給我們姐弟掛在胸前。這個小小的絡子是用彩色皮筋結的，專門用來裝鴨蛋，大小正好。村里的每一個孩子的胸前幾乎都掛著一個鴨蛋，大家見面了，一個個捧著相互撞擊，誰不被擊破，就是勝者。?家里的鴨蛋更多的是拿到街上賣，換一些油鹽醬醋，掛在胸前的常舍不得吃。吃的時候很小心，先敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃、蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，殼薄明晰，玲瓏剔透，我們用它來裝螢火蟲。夜色降臨，小伙伴們都出來了。在樹叢里，螢火蟲一閃一閃的，像天上的星星。我們伸出手掌，輕輕捏入拳內，手心的亮光便閃爍不定。?我們小心地從蛋殼破口將它送入，一個蛋殼可以裝十幾只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盞小小的燈籠。我們提著它，穿行于村口巷尾、田野麥場，那一絲絲忽明忽暗的光，引得我們小小的心柔軟而溫暖。玩累了，放在枕邊，看著看著，一起潛入了夢鄉。?童年像一場清遠的夢，早離我遠去。如今的市場里各種粽子琳瑯滿目，招攬聲不絕于耳。鴨蛋更是隨處可見，它們常有著精美的包裝。可無論是粽子還是鴨蛋，再也吃不出當年的味道。12．作者說：“我穿行于這節日的森林里，開始想念故鄉的粽香。”閱讀文章，看看作者圍繞這份想念寫了哪些事情，請填寫在橫線上。（2分）想念粽香A__________→母親包粽子，熟練有序→母親煮粽子，不急不躁蛋香母親腌鴨蛋、煮鴨蛋→我和小伙伴們掛鴨蛋絡子、B__________13．圈點批注是閱讀時常用的方法，請你為文中劃線的兩組句子，從語言特點、行文作用、描寫方法、寫作技巧等方面，任選一個角度加以批注。（5分）（1）石榴花紅了，梔子花白了，端午到了。（2分）批注：_______________________________________________________________________________________（2）她熟練地將兩張蘆葉交疊在一起，然后在右手握成一個斗形，左手抓半把糯米，輕輕地一松手，把米填進去。約莫加到一半時，將準備好的紅棗或是紅豆，或是一塊咸肉丁放入，接著，在側面再插入一片蘆葉，然后繼續加糯米直到裝滿斗形，用拇指輕壓一下，粽子就變得嚴實。（3分）批注：_______________________________________________________________________________________14．“看著眼前的粽子，母親的臉上蕩漾著滿足的笑容”，寫出母親此刻的心理活動。（2分）15．文章結尾寫道：“可無論是粽子還是鴨蛋，再也吃不出當年的味道。”這不由讓我們想到《社戲》的結尾：“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”，請你對這兩處文章結尾加以分析，比較它們的異同點。（3分）（三）整本書閱讀（4分）16．為了提高閱讀效率，老師推薦同學們采用選擇性閱讀的方法來閱讀《經典常談》。小語和小文閱讀后展開了討論，請你根據原著內容完成以下對話。小語：《經典常談》是①__________（填作者）先生為我們中學生撰寫的一部介紹傳統文化經典的著作，翻開這本書，我從《②__________》（填經典著作名稱）得知了造字之經過。小文：我學習了《<詩經>二首》后再讀這本書，對詩經的主要表現手法③__________有了更深理解。小語：是啊，不過端午節剛過，我想了解屈原的愛國情感，不知道這本書里頭有沒有介紹。小文：有啊，你可以去閱讀《辭賦第十一》，里邊講述了屈原二次放逐時作《④__________》的過程，里邊介紹了他的人生經歷和愛國情懷，算是他的自敘傳。第三部分寫作（40分）17．寫作。（40分）【說文解字】履也。履之箸地曰履。履，足所依也。從足。戔聲。記一次參加（觀摩）勞動實踐的經歷記敘描寫為主記一節勞動教育課介紹勞動教育課獲得的技能說明為主介紹一種新科技新發明家宴菜單設計、家鄉風味菜肴制作（可選其一）介紹家鄉農作物、特產明末宋應星所著《天工開物》一書，是世界上第一部關于農業和手工業生產的綜合性著作，涉及30多個行業，描繪了130多項生產技術和工具的名稱、形狀、工序。假如《天工開物》的作者宋應星從300年多前穿越而來……想象為主請你選擇以上任意一個角度完成寫作，要求：①題目自擬。②不少于600字。③不得抄襲、套作。④文中不出現真實的校名、人名和地名。豐潤區2023—2024學年度第二學期期中質量檢測八年級語文試題參考答案第一部分積累與運用（1~3題20分）1．（6分）（1）（4分）①tián②qiāng③礴④撼（每空1分，共4分）（2）（2分）它可以像連綿不斷的山水畫卷，清新怡人。（修辭、句式一致，語意連貫）2．（1）（7分）土地平曠②屋舍儼然③挑兮達兮④微君之躬⑤無為在歧路⑥欲濟無舟楫⑦端居恥圣明（每空1分，有錯該空不得分）（2）（2分）C（3）（2分）送別詩（1分）理由：畫中江內有小舟，一人上船離去，幾人在岸邊送別，符合古人常于岸邊送別的情形（1分）。3．（3分）孔融巧換陳韙“小時了了（聰明），大未必佳”的概念，不直接說陳韙“大未必佳”，而是說陳韙“想君小時，必當了了”，言外之意是陳韙現在（長大后）并不聰明。（意思對即可。）第二部分閱讀（4~16題40分）一、古代詩歌閱讀（4分）4．（2分）B5．（2分）此詩在藝術上巧妙地采用了“興”的表現手法。（1分）開頭從“關關雎鳩，在河之洲”寫起，以雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯想，貼切自然，意蘊豐富。（1分，意對即可。）二、文言文閱讀（13分）6．（3分）（1）類似（2）分明的樣子（3）擅長（每小題1分，有錯字不給分。）7．（4分）（1）（2分）中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡。（每個分句1分，翻譯不全的每處扣0．5分。）（2）（2分）他們互相靠近的兩膝，各自隱藏在卷子下邊的衣褶里。（每個分句1分，翻譯不全的每處扣0．5分。）8．（2分）以試群貓/莫不然者/于是始知其畫為逼真。9．（4分）（1）（2分）①核舟船頭三人的神情、動作②逼真（每空1分）（2）（2分）主要表現在：①用料體積小；②所刻東西（字、景、人、物）多；③刻畫細膩逼真，情態畢備，富有詩情畫意。（寫出兩點即可。）【乙】文參考譯文：東安有一個讀書人擅長作畫，作了一幅（題材為）老鼠的畫，把它獻給了縣令。縣令起初不懂得珍惜，隨便（把它）懸掛在墻壁上。（每天）早晨走過掛畫的地方，那幅畫總是落在地上，多次掛上去多次落下。縣令對此感到很奇怪，（一天）黎明時（他便起來）觀察。（只見）畫落在地上，一只貓蹲在畫的旁邊。等到（縣令）把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅畫。（縣令）用（這幅畫）來試其它的貓，沒有一只不是這樣的。這時（他）才知道這幅畫畫得很逼真。三、現代文閱讀（7分）（一）10．（3分）用“搗蛋鬼”打比方（1分），生動形象（1分）地說明錯綜復雜的地形地貌使大氣環流形勢變得十分復雜（1分，只答“地形地貌錯綜復雜”不得分。）。11