2024學年中職生凝聚力量反霸凌班會教學設計主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容

本節課選自人教版中等職業教育課程改革規劃新教材《道德與法治》第七章《做守法的公民》第四節《增強法治觀念，自覺抵制不良行為》，具體內容為凝聚力量反霸凌。

2.教學內容與學生已有知識的聯系

本節課內容與學生已有知識聯系緊密。首先，學生已經學習了《道德與法治》第一章《認識自己》的內容，了解了自身的權利和義務，這為本節課的內容提供了基礎。其次，學生已經學習了《道德與法治》第三章《遵守社會規則》的內容，了解了遵守社會規則的重要性，這為本節課的內容提供了支撐。再次，學生已經學習了《道德與法治》第四章《維護國家安全》的內容，了解了維護國家安全的重要性，這為本節課的內容提供了保障。最后，學生已經學習了《道德與法治》第六章《預防犯罪》的內容，了解了預防犯罪的方法，這為本節課的內容提供了實踐指導。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的核心素養，具體包括政治認同、公共參與、法治意識、健全人格、責任意識。首先，通過學習本節課的內容，學生能夠增強對我國社會主義法治的認同感，樹立正確的法治觀念，培養法治意識。其次，學生能夠積極參與到反霸凌的行動中，提高公共參與能力。再次，學生能夠認識到遵守社會規則的重要性，自覺抵制不良行為，培養法治意識。此外，本節課還能夠幫助學生塑造健全的人格，培養責任意識，使他們能夠勇于承擔起自己的社會責任。最后，通過學習本節課的內容，學生能夠認識到團結協作的重要性，增強團隊意識，培養責任意識。總之，本節課有助于培養學生的核心素養，使他們成為具有法治意識、公共參與、健全人格、責任意識的新時代公民。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是凝聚力量反霸凌，旨在讓學生認識到團結協作的重要性，增強團隊意識，培養責任意識。具體來說，教學重點包括以下幾個方面：

（1）認識霸凌現象，了解霸凌的危害。學生需要通過學習，對霸凌現象有一個清晰的認識，了解霸凌對個人、家庭、社會造成的危害，從而更加重視反霸凌行動。

（2）掌握反霸凌的方法和策略。學生需要學習如何識別霸凌行為，掌握應對霸凌的有效方法，如尋求幫助、勇于拒絕、團結一致等。

（3）增強法治意識，自覺抵制不良行為。學生需要樹立正確的法治觀念，自覺遵守法律法規，抵制不良行為，為構建和諧社會貢獻力量。

（4）培養團隊協作精神，提高公共參與能力。學生需要在反霸凌行動中學會團結協作，共同應對霸凌現象，提高公共參與能力。

2.教學難點

本節課的難點在于如何讓學生深刻理解霸凌的危害，掌握反霸凌的方法和策略，并能夠在實際生活中運用。具體來說，教學難點包括以下幾個方面：

（1）理解霸凌的多樣性。學生需要認識到霸凌不僅僅包括肢體暴力，還包括言語攻擊、心理虐待等，這些霸凌形式更加隱蔽，對學生的影響更大。

（2）掌握反霸凌的有效方法。學生需要學會在遇到霸凌時，如何尋求幫助、如何勇敢拒絕、如何團結一致應對，這些方法需要通過實際案例進行講解和演練。

（3）培養法治意識和團隊協作精神。學生需要在反霸凌行動中，樹立正確的法治觀念，自覺遵守法律法規，同時學會團結協作，共同應對霸凌現象。

（4）將反霸凌行動融入到日常生活中。學生需要將反霸凌的理念融入到日常生活中，不僅在學校，還要在家庭、社區等場合積極宣傳反霸凌，提高全社會對霸凌現象的關注和防范。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解反霸凌的相關知識和案例，幫助學生建立對霸凌現象的全面認識，理解霸凌的危害，掌握反霸凌的方法和策略。

2.討論法：教師組織學生進行小組討論，引導學生分享自己對霸凌現象的看法和經歷，激發學生的思考和參與，提高他們的公共參與能力。

3.案例分析法：教師通過分析真實或虛構的霸凌案例，引導學生分析霸凌的原因、影響和應對策略，幫助學生更好地理解和運用反霸凌的方法和策略。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示霸凌現象的相關視頻、圖片和數據，增強學生的直觀感受，提高他們的學習興趣和參與度。

2.教學軟件：運用教學軟件進行模擬霸凌場景的展示和分析，讓學生在虛擬環境中體驗霸凌的影響，增強他們的同理心和反霸凌意識。

3.互動式教學：利用互動式教學軟件，如投票、答題、討論等，引導學生積極參與課堂討論，提高他們的公共參與能力和思維能力。

4.小組合作：組織學生進行小組合作活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在實踐中學習和運用反霸凌的方法和策略，提高他們的團隊協作能力和問題解決能力。

5.家長參與：邀請家長參與課堂活動，如講座、分享會等，增強家長對反霸凌的認識和支持，提高家庭對學生的教育和保護。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞霸凌現象的多樣性、反霸凌的有效方法、法治意識等課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解霸凌現象的多樣性、反霸凌的有效方法、法治意識等知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解霸凌現象的多樣性、反霸凌的有效方法、法治意識等課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出霸凌現象的多樣性、反霸凌的有效方法、法治意識等課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解霸凌現象的多樣性、反霸凌的有效方法、法治意識等知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握反霸凌的方法和策略。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗霸凌現象的多樣性、反霸凌的有效方法、法治意識等知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解霸凌現象的多樣性、反霸凌的有效方法、法治意識等知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握反霸凌的方法和策略。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解霸凌現象的多樣性、反霸凌的有效方法、法治意識等知識點，掌握反霸凌的方法和策略。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據霸凌現象的多樣性、反霸凌的有效方法、法治意識等課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與霸凌現象的多樣性、反霸凌的有效方法、法治意識等課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的霸凌現象的多樣性、反霸凌的有效方法、法治意識等知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.理解霸凌現象的多樣性：學生將能夠識別不同的霸凌形式，如肢體暴力、言語攻擊、心理虐待等，并理解這些霸凌形式對個人、家庭和社會造成的危害。

2.掌握反霸凌的方法和策略：學生將學習如何尋求幫助、勇敢拒絕、團結一致等有效方法，以應對霸凌現象，保護自己和他人的權益。

3.增強法治意識，自覺抵制不良行為：學生將樹立正確的法治觀念，自覺遵守法律法規，抵制不良行為，為構建和諧社會貢獻力量。

4.培養團隊協作精神，提高公共參與能力：學生將在反霸凌行動中學會團結協作，共同應對霸凌現象，提高公共參與能力。

5.將反霸凌理念融入到日常生活中：學生將在學校、家庭、社區等場合積極宣傳反霸凌，提高全社會對霸凌現象的關注和防范。

6.提升自我保護和自我保護意識：學生將學會在遇到霸凌時，如何保護自己，避免受到傷害，同時提高自我保護意識，預防潛在的霸凌風險。

7.培養同理心和善良品質：學生將學會理解和關心他人，培養同理心，自覺避免參與霸凌行為，成為一個善良、有愛心的人。

8.增強心理承受能力：學生將通過學習反霸凌知識和技能，提高心理承受能力，面對霸凌行為時能夠保持冷靜，有效應對。

9.提升自我認知和自我價值感：學生將通過學習反霸凌知識，提升自我認知，認識到自己的價值和能力，增強自尊心和自信心。

10.培養批判性思維能力：學生將通過學習反霸凌案例和討論，培養批判性思維能力，能夠對霸凌行為進行深入分析，提出合理的解決方案。板書設計1.反霸凌的定義和形式

-霸凌的定義：故意對他人進行身體、言語或心理上的傷害。

-霸凌的形式：肢體暴力、言語攻擊、心理虐待、網絡霸凌等。

2.反霸凌的方法和策略

-尋求幫助：向老師、家長、學校反映情況，尋求支持和援助。

-勇敢拒絕：堅定地拒絕霸凌行為，保護自己的權益。

-團結一致：與受害者團結一致，共同抵抗霸凌行為。

3.法治意識的重要性

-遵守法律法規：自覺遵守國家的法律法規，維護社會秩序。

-抵制不良行為：自覺抵制不良行為，維護社會和諧。

4.團隊協作和公共參與

-團結協作：在反霸凌行動中學會團結協作，共同應對霸凌現象。

-公共參與：積極參與公共活動，提高公共參與能力。

5.反霸凌的日常生活應用

-宣傳反霸凌：在學校、家庭、社區等場合積極宣傳反霸凌，提高全社會對霸凌現象的關注和防范。

-自我提升：通過學習反霸凌知識，提升自我認知和自我保護意識。教學反思與改進首先，我意識到在課堂導入環節，我應該更加注重激發學生的興趣和參與度。在未來的教學中，我會嘗試使用更多生動有趣的故事、案例或視頻來引出課題，讓學生更容易進入學習狀態。

其次，我在講解知識點時，應該更加注重學生的理解程度。我發現有些學生對霸凌現象的多樣性、反霸凌的有效方法、法治意識等概念的理解還不夠深入。在未來的教學中，我會設計更多互動式教學活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，以幫助學生更好地理解和掌握這些知識點。

另外，我在組織課堂活動時，應該更加注重學生的參與和互動。我發現有些學生在小組討論或角色扮演中不夠積極，這可能是因為他們沒有充分理解活動的目的和要求。在未來的教學中，我會更加明確地解釋每個活動的目的和步驟，并提供更多的指導和反饋，以鼓勵學生積極參與。

最后，我需要更加關注學生的反饋和疑問。在課堂上，我應該鼓勵學生提出問題，并及時解答他們的疑問。同時，我也會通過作業和課后交流來了解學生的學習情況，以便及時調整教學方法和內容。課后作業1.請結合本節課所學內容，談談你對霸凌現象的多樣性的理解，并給出一個具體的例子。

答案：霸凌現象的多樣性指的是霸凌行為不僅包括肢體暴力，還包括言語攻擊、心理虐待、網絡霸凌等形式。例如，小明在網絡上發布惡意評論，對同學小華進行人身攻擊，這屬于網絡霸凌。

2.根據本節課所學內容，請設計一個反霸凌的活動方案，包括活動目標、活動內容、活動形式等。

答案：活動目標：提高學生對霸凌現象的認識，培養團結協作精神，提高自我保護能力。

活動內容：組織學生觀看反霸凌視頻，進行小組討論，分享反霸凌經歷，進行角色扮演。

活動形式：小組合作，課堂分享。

3.請結合本節課所學內容，談談你認為如何才能有效抵制不良行為。

答案：要有效抵制不良行為，首先需要樹立正確的價值觀，自覺遵守法律法規，尊重他人。其次，要學會自我保護，遇到不良行為時，要勇敢拒絕，尋求幫