2024學年小學立志成才開拓視野班會教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學立志成才開拓視野班會

2.教學年級和班級：四年級（4）班

3.授課時間：2024年10月10日，星期二下午第三節

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標1.增強自我認知，明確自己的興趣和特長，樹立正確的成才觀。

2.培養創新意識，學會從不同角度思考問題，開拓思維。

3.提升溝通能力，學會與他人分享自己的想法和經驗，形成良好的團隊協作精神。

4.增強社會責任感，了解國家的發展方向和時代需求，立志為國家和社會做出貢獻。重點難點及解決辦法1.重點：學生能夠明確自己的興趣和特長，樹立正確的成才觀。

解決辦法：通過案例分析、小組討論等方式，讓學生深入了解不同職業的特點和要求，幫助學生認識自己的興趣和特長，從而樹立正確的成才觀。

2.難點：學生缺乏創新意識和溝通能力。

解決辦法：設計創新思維訓練活動，如頭腦風暴、思維導圖等，激發學生的創新思維。同時，組織小組合作活動，鼓勵學生表達自己的觀點，培養學生的溝通能力。

3.重點：學生對社會責任感缺乏認識。

解決辦法：通過講解國家的發展方向和時代需求，讓學生了解社會責任感的重要性。組織公益活動，讓學生親身體驗為社會做出貢獻的意義，從而增強社會責任感。

4.難點：學生難以將所學知識與實際生活相結合。

解決辦法：通過生活案例分析，讓學生認識到所學知識在實際生活中的應用，提高學生的實踐能力。同時，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識，解決實際問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法

本節課采用講授、討論、案例研究、項目導向學習等多種教學方法，以適應教學目標和學習者特點。通過講授，向學生傳授立志成才、開拓視野的相關知識和理念；通過討論和案例研究，激發學生的思考和參與，幫助學生理解和掌握知識；通過項目導向學習，引導學生將所學知識運用到實際中，培養學生的實踐能力。

2.教學活動設計

為了促進學生的參與和互動，設計了以下具體的教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演不同的角色，如教師、家長、學生等，通過角色扮演，讓學生從不同角度理解立志成才的重要性，培養學生的同理心和理解力。

（2）實驗：設計一些簡單的實驗，如時間管理實驗、創新思維實驗等，讓學生通過實驗親身體驗，培養學生的實踐能力和創新能力。

（3）游戲：設計一些相關的游戲，如立志成才接力賽、開拓視野拼圖等，讓學生在游戲中學習和體驗，提高學生的學習興趣和參與度。

（4）小組合作：組織學生進行小組合作，如小組討論、小組分享等，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

3.教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，確定以下教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示立志成才、開拓視野的相關知識和案例，幫助學生理解和記憶。

（2）視頻：播放一些立志成才、開拓視野的紀錄片或視頻，讓學生通過視頻學習，提高學生的學習興趣和參與度。

（3）在線工具：使用一些在線工具，如思維導圖、時間管理工具等，幫助學生進行思考和規劃，提高學生的學習效果。教學流程一、導入新課

二、新課講授

1.理論介紹：詳細解釋xxxx的基本概念，強調其重要性或應用。

2.案例分析：通過具體的案例，展示xxxx在實際中的應用，幫助學生理解。

3.重點難點解析：強調關鍵點，通過舉例和比較，幫助學生理解難點。

三、實踐活動

1.分組討論：學生分組討論與xxxx相關的實際問題。

2.實驗操作：進行簡單的實驗操作，演示xxxx的基本原理。

3.成果展示：每個小組展示討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論

1.討論主題：圍繞“xxxx在實際生活中的應用”展開討論。

2.引導與啟發：作為引導者，提出問題，啟發學生思考。

3.成果分享：每個小組分享討論成果，記錄在黑板上或投影儀上。

五、總結回顧

回顧今天的學習內容，強調關鍵知識點，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

（1）書籍：《xxxx》、《xxxx》、《xxxx》等，這些書籍能夠幫助學生深入了解立志成才和開拓視野的相關知識。

（2）文章：《xxxx》、《xxxx》、《xxxx》等，這些文章能夠幫助學生了解立志成才和開拓視野的實踐經驗和方法。

（3）研究報告：《xxxx》、《xxxx》、《xxxx》等，這些研究報告能夠幫助學生了解立志成才和開拓視野的最新研究成果和趨勢。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）鼓勵學生利用圖書館、互聯網等資源，自主學習立志成才和開拓視野的相關知識。

（2）鼓勵學生參加課外活動，如興趣小組、社團等，通過參與活動，培養自己的興趣和特長。

（3）鼓勵學生進行社會實踐，如志愿者活動、社區服務等，通過實踐，增強自己的社會責任感。

（4）鼓勵學生與家長、老師、同學等進行交流和討論，分享自己的學習心得和體會。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）總結本節課的主要內容：通過本節課的學習，我們了解了立志成才和開拓視野的重要性，以及如何樹立正確的成才觀、培養創新意識和提升溝通能力。

（2）強調本節課的重點：明確自己的興趣和特長，樹立正確的成才觀；培養創新意識，學會從不同角度思考問題；提升溝通能力，學會與他人分享自己的想法和經驗；增強社會責任感，立志為國家和社會做出貢獻。

（3）總結本節課的實踐活動：通過分組討論、實驗操作和成果展示，加深了對立志成才和開拓視野的理解，培養了實踐能力和團隊協作精神。

2.當堂檢測

（1）選擇題：

1.以下哪個選項是正確的成才觀？（）

A.只有考上好大學才能成才

B.只要努力工作就能成才

C.只有取得高薪職位才能成才

2.以下哪個選項是創新意識的表現？（）

A.總是模仿他人

B.總是堅持自己的觀點

C.總是嘗試新方法和新思路

3.以下哪個選項是提升溝通能力的有效方法？（）

A.總是保持沉默

B.總是表達自己的觀點

C.學會傾聽他人意見，表達自己的觀點

（2）簡答題：

1.請簡述如何樹立正確的成才觀。

2.請簡述如何培養創新意識。

3.請簡述如何提升溝通能力。

（3）實踐題：

請以小組為單位，選擇一個與立志成才和開拓視野相關的實際問題，進行討論和分析，并提出解決方案。教學反思與改進今天上完《小學立志成才開拓視野班會》這節課，我感到非常滿意。學生們積極參與課堂討論，表現出濃厚的學習興趣。在小組合作中，他們能夠有效地溝通和分享自己的想法，展現了良好的團隊協作能力。然而，在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。

首先，我在講解立志成才的概念時，可能過于強調了學術成就的重要性，而忽略了學生在其他領域的興趣和特長。因此，我計劃在未來的教學中，更加關注學生的個性化發展，鼓勵他們在多個領域中探索和嘗試。

其次，我在組織實踐活動時，可能過于依賴小組合作，而忽視了學生的獨立思考能力。為了更好地培養學生的創新思維，我計劃在未來的教學中，增加一些個人思考和創作的機會，如個人項目、創意寫作等。

此外，我在教學中可能過于強調知識點的講解，而忽視了學生的情感體驗。為了激發學生的內在動機，我計劃在未來的教學中，更多地運用情感教育的方法，如故事分享、角色扮演等，讓學生在情感上與教學內容產生共鳴。

最后，我在課堂上可能過于關注學生的表現，而忽視了對學生的個性化關注。為了更好地滿足每個學生的需求，我計劃在未