19只有一個地球教案-2023-2024學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《只有一個地球》，這是六年級上冊語文統(tǒng)編版第一單元的第二篇課文。課文主要講述地球是人類唯一的家園，人類需要共同保護地球，保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的知識，如垃圾分類、節(jié)約用水等，這些知識為學(xué)生理解課文內(nèi)容提供了基礎(chǔ)。同時，學(xué)生也了解了一些基本的科學(xué)知識，如地球的結(jié)構(gòu)、大氣層的作用等，這些知識可以幫助學(xué)生更好地理解課文中的科學(xué)道理。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.思想品德：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，使他們認識到地球是人類唯一的家園，需要共同保護。通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

2.科學(xué)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，讓他們了解地球的基本結(jié)構(gòu)和生態(tài)環(huán)境，學(xué)會用科學(xué)的方法分析問題、解決問題。同時，讓學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的概念，理解人類與自然和諧共生的理念。

3.文化素養(yǎng)：提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過閱讀、理解和分析課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和語言表達能力。同時，讓學(xué)生了解地球文化，拓展國際視野。

4.社會實踐能力：培養(yǎng)學(xué)生將理論知識運用到實際生活中的能力，讓他們學(xué)會從自身做起，積極參與環(huán)保行動，為保護地球貢獻自己的力量。

5.合作與溝通能力：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，讓他們在小組討論、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會傾聽、表達和交流，提高與人溝通的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

(1)理解課文的主旨，即地球是人類唯一的家園，需要共同保護。

(2)了解地球的基本結(jié)構(gòu)和生態(tài)環(huán)境，掌握可持續(xù)發(fā)展的概念。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

(4)提高學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和語言表達能力。

舉例解釋：

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點講解課文的主旨，強調(diào)地球的唯一性和人類保護地球的責(zé)任。例如，可以通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，讓學(xué)生從課文中找出相關(guān)的論據(jù)來支持這一主旨。同時，教師還可以結(jié)合實際案例，如全球變暖、物種滅絕等，讓學(xué)生更直觀地感受到環(huán)境保護的重要性。

2.教學(xué)難點：

(1)理解地球的基本結(jié)構(gòu)和生態(tài)環(huán)境，以及它們對人類生存和發(fā)展的影響。

(2)掌握可持續(xù)發(fā)展的概念，理解人類與自然和諧共生的理念。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓他們學(xué)會用科學(xué)的方法分析問題、解決問題。

舉例解釋：

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過生動的講解、圖示和實驗等方式，幫助學(xué)生理解地球的基本結(jié)構(gòu)和生態(tài)環(huán)境。例如，可以制作地球結(jié)構(gòu)的模型，讓學(xué)生直觀地看到地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并解釋這些結(jié)構(gòu)對地球生態(tài)環(huán)境的影響。同時，教師還可以設(shè)計一些科學(xué)探究活動，讓學(xué)生親自動手實驗，通過實驗結(jié)果來理解可持續(xù)發(fā)展的概念和人類與自然和諧共生的理念。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體投影儀

-電腦

-地球結(jié)構(gòu)模型

-實驗器材（如顯微鏡、試管等）

2.軟件資源：

-課文PPT

-地球生態(tài)環(huán)境視頻資料

-科學(xué)探究活動軟件

3.課程平臺：

-語文課程平臺

-環(huán)保教育平臺

4.信息化資源：

-課文電子版

-環(huán)保科普文章

-環(huán)保教育網(wǎng)站資源

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-實驗教學(xué)法

-角色扮演法

6.輔助教學(xué)資源：

-課文朗讀音頻

-環(huán)保主題繪畫作品

-環(huán)保歌曲

-環(huán)保公益活動信息

7.教學(xué)工具：

-地球儀

-環(huán)保教育海報

-環(huán)保宣傳冊

-環(huán)保標志牌

8.教學(xué)環(huán)境：

-教室布置環(huán)保主題墻報

-設(shè)置環(huán)保知識角

-綠化校園環(huán)境教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“地球是人類唯一的家園”這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文的主旨和地球的基本結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“地球是人類唯一的家園”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解地球的基本結(jié)構(gòu)和生態(tài)環(huán)境，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗環(huán)保知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解地球的基本結(jié)構(gòu)和生態(tài)環(huán)境。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球的基本結(jié)構(gòu)和生態(tài)環(huán)境，掌握環(huán)保技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“地球是人類唯一的家園”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球的基本結(jié)構(gòu)和生態(tài)環(huán)境，掌握環(huán)保技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保主題紀錄片：如《地球脈動》、《我們的星球》等，讓學(xué)生通過真實的畫面感受地球的美麗和脆弱，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

-環(huán)保科普書籍：如《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》、《地球的未來》等，提供更深入的環(huán)保知識，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的環(huán)保觀念。

-環(huán)保公益活動信息：介紹一些知名的環(huán)保組織、公益活動以及志愿者項目，鼓勵學(xué)生參與其中，親身實踐環(huán)保行動。

-環(huán)保主題繪畫作品：展示一些以環(huán)保為主題的繪畫作品，讓學(xué)生通過藝術(shù)的形式感受環(huán)保的重要性。

-環(huán)保歌曲：推薦一些以環(huán)保為主題的歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，增強環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-觀看環(huán)保主題紀錄片：建議學(xué)生在課后觀看相關(guān)的紀錄片，通過真實的畫面了解地球的生態(tài)環(huán)境，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

-閱讀環(huán)保科普書籍：鼓勵學(xué)生閱讀一些環(huán)保科普書籍，深入了解環(huán)保知識，建立系統(tǒng)的環(huán)保觀念。

-參與環(huán)保公益活動：鼓勵學(xué)生參與一些環(huán)保組織或公益活動，通過親身實踐，增強環(huán)保意識和責(zé)任感。

-創(chuàng)作環(huán)保主題繪畫作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一些以環(huán)保為主題的繪畫作品，通過藝術(shù)的形式表達對環(huán)保的理解和支持。

-收聽環(huán)保歌曲：推薦一些以環(huán)保為主題的歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，增強環(huán)保意識。反思改進措施-利用多媒體資源豐富教學(xué)：通過展示環(huán)保主題紀錄片、播放環(huán)保歌曲等，使學(xué)生在視聽體驗中感受環(huán)保的重要性，提高教學(xué)效果。

-組織實踐活動：設(shè)計角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

2.存在主要問題：

-教學(xué)組織方面：在小組討論活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-教學(xué)方法方面：在講解地球的基本結(jié)構(gòu)和生態(tài)環(huán)境時，部分學(xué)生表示難以理解，需要尋找更生動、直觀的教學(xué)方式。

3.改進措施：

-針對教學(xué)組織方面的問題，教師可以設(shè)計更具趣味性的課堂活動，增加學(xué)生的參與度。例如，引入游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

-針對教學(xué)方法方面的問題，教師可以利用多媒體工具，如地球結(jié)構(gòu)模型、動態(tài)圖示等，更生動地展示地球的基本結(jié)構(gòu)和生態(tài)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀課文《只有一個地球》，并總結(jié)出課文的主旨和核心觀點。

2.思考作業(yè)：要求學(xué)生思考如何從個人做起，保護地球環(huán)境，并寫出一篇關(guān)于個人環(huán)保行動的文章。

3.探究作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個環(huán)保主題，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑進行資料搜集，并撰寫一份環(huán)保研究報告。

4.創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一幅以環(huán)保為主題的繪畫作品，展示對環(huán)保的理解和創(chuàng)意。

5.實踐作業(yè)：要求學(xué)生參與一次環(huán)保公益活動，如參加校園清潔、植樹造林等，并撰寫一篇關(guān)于實踐活動的感想。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行