漁夫的故事練習題一、用“/”畫去加點字錯誤的讀音。1、漁夫今天已經撒（sāsǎ）了三次網，可什么也沒撈著。2、瓶子里塞（sàisèsāi）滿了東西。3、你要當（dānɡdànɡ）心上當（dānɡdànɡ）啊！4、那是個無惡（ěèwù）不作的兇神。二、填一填，然后看一看這可惡的魔鬼什么樣。頭像（）手像（）腿像（）口像（）牙齒像（）鼻孔像（）眼睛像（）三、按要求抄寫詞語。笑逐顏開披頭散發無惡不作榮華富貴喜不自禁氣急敗壞眉開眼笑恩將仇報1、褒義詞：2、貶義詞：四、用“的、地、得”填空。1、你聽一聽我（）故事就什么都明白了。2、魔鬼搖身一變，變成青煙，慢慢（）鉆進膽瓶。3、看到這么龐大的一個怪物，把漁夫嚇（）不知所措。4、這件事是誰干（）呢？5、我們把教室打掃（）干干凈凈。五、將雙重否定句改為陳述句。1、這一回非叫你在海底住一輩子不可。2、魔鬼非要整死漁夫不可。3、誰也不能否認漁夫在海上打魚。4、人們不得不承認漁夫是聰明的。六、把下面每組的三句話合成一句話，寫在橫線上。1、漁夫見青煙全進了膽瓶。漁夫立刻拾起蓋印的錫封。漁夫把瓶口封上。2、漁夫脫了衣服。漁夫跳下水去。漁夫把網拖上岸來。3、媽媽走進廚房。媽媽把鍋放在火上。媽媽往鍋里倒油。七、選擇正確的理解。1、一聽說羅門早死了，魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”（）2、貶義詞：披頭散發無惡不作氣急敗壞恩將仇報四、用“的、地、得”填空。1、你聽一聽我（的）故事就什么都明白了。2、魔鬼搖身一變，變成青煙，慢慢（地）鉆進膽瓶。3、看到這么龐大的一個怪物，把漁夫嚇（得）不知所措。4、這件事是誰干（的）呢？5、我們把教室打掃（得）干干凈凈。五、將雙重否定句改為陳述句。1、這一回非叫你在海底住一輩子不可。這一回叫你在海底住一輩子。2、魔鬼非要整死漁夫不可。魔鬼要整死漁夫。3、誰也不能否認漁夫在海上打魚。誰都知道漁夫在海上打魚。4、人們不得不承認漁夫是聰明的。人們承認漁夫是聰明的。六、把下面每組的三句話合成一句話，寫在橫線上。1、漁夫見青煙全進了膽瓶。漁夫立刻拾起蓋印的錫封。漁夫把瓶口封上。漁夫見青煙全進了瓶膽，立刻拾起蓋印的錫封，把瓶口封上。2、漁夫脫了衣服。漁夫跳下水去。漁夫把網拖上岸來。漁夫脫了衣服，跳下水去，把網拖上岸來。3、媽媽走進廚房。媽媽把鍋放在火上。媽媽往鍋里倒油。媽媽走進廚房，把鍋放在火上，往鍋里倒油。七、選擇正確的理解。1、一聽所羅門早死了，魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”（B）A、從這句話中可以看出魔鬼還是有點良心，因為它還讓漁夫選擇怎樣死。B、從這句話中我們可以看到魔鬼一點良心也沒有，它具有兇惡狡猾的本性。想做壞事還給自己編一個冠冕堂皇的理由，狡猾之極，無恥之極。2、這時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣。”（B）A、這是對漁夫語言的描寫，表現漁夫對魔鬼的無比討厭。B、這是對漁夫心理活動的描寫，從他的想法中可以看出漁夫很有智慧。八、加上標點，讀一讀，并在句后括號里寫出該用怎樣的語氣。1、“所羅門啊，別殺我，以后我不也再違背您的命令了！”（乞求）2、“魔鬼！”漁夫說道，“所羅門已經死了1800年了。你是怎么鉆進這個瓶子里的呢？”（疑問）3、“我犯了什么罪？”漁夫問道，“我把你從海里撈上來，又把你從膽瓶里放出來，救了你的命，你為什么要殺我？”（質問）4、“別再啰唆了，”魔鬼說道，“反正你是非死不可的。”（肯定）5、“下流無恥的魔鬼，你這是說謊呀！”漁夫一邊把膽瓶挪近岸邊，一邊說，“我要把你投到海里，這一回非叫你在海里住一輩子不可。”（感嘆）九、閱讀理解。精衛填海遠古時期，炎帝神農氏有一個小女兒，名叫女娃。女娃聰明伶俐，活潑可愛，美麗非凡。炎帝十分喜歡她。一天，女娃駕起輕舟暢游東海。忽然風起浪涌，將其小船掀翻。可憐的小女娃掉進大海，被那無情的海水吞噬了。女娃非常痛恨東海吞噬她的生命，同時，她又怕別人和她一樣被大海吞沒，于是就變成一只長著花紋、白嘴、紅爪的小鳥。她發誓：一定要填平這可惡的東海，以報仇雪恨。由于這鳥飛翔時，常常是“精衛！精衛”地叫著，故被稱作“精衛”鳥。精衛鳥住在發鳩山上，她每天從西山銜一根樹枝或一顆小石子投入東海。可是那咆哮的大海嘲笑她道：“小鳥兒，算了吧，就算你干上百萬年，也別想將我填平！”從此以后，精衛鳥填海更是勤勞不息，無論是三九寒冬，還是炎天酷署，她都從未停止過填海。精衛鳥填海，代代相傳。1、聯系上下文，理解下列詞語的意思。（1）浩瀚：水勢廣大的樣子。（2）翱翔：在空中回旋地飛。2、請用“”畫出精衛勤勞不息的句子。3、你覺得精衛具有怎樣的品格？意志堅決，不畏艱難，持之以恒，艱苦奮斗。4、讀了這個神話故事，你想向精衛說些什么？請寫下來。略十、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零