2022-2023學(xué)年度下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試六年級(jí)語(yǔ)文試卷判斷選擇1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.嗯（ng）寡婦（guǎ） B.薄霧（báo）旋轉(zhuǎn)（xuán）C.分外（fēn）獨(dú)出心裁（cái） D.鐵鍬（qiāo）涔涔（céng）【答案】A【解析】【詳解】本題考查字音的辨析。對(duì)給出的每一組的字音進(jìn)行分析可知，B、C、D有誤，A正確。B、“薄”是一個(gè)多音字。薄：【bó】微；少；減輕；輕佻等；【báo】厚度小的；貧瘠；不肥沃；（感情）冷淡等;【bò】多年生草本植物，薄荷；；薄霧：淡薄的霧氣；故薄霧（bówù)——bó；C、“分”是一個(gè)多音字。分：【fēn】使整體變成若干部分或使相聯(lián)系的離開(kāi)；分配；區(qū)分等；【fèn】成分；職分；名分；職責(zé)和權(quán)力的限度；指情誼、機(jī)緣、資質(zhì)等；分外：本分以外；格外的；故分外（fènwài）——fèn；D、涔涔（cèncèn）——cén；故選A。2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）A.元霄云宵逍遙肖像 B.徘徊惆悵批評(píng)螞蟻C.書(shū)藉狼籍軍閥竹筏 D.寂寞宴會(huì)凄慘駱馱【答案】B【解析】【詳解】此題考查對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。A．元霄——元宵云宵——云霄C．書(shū)藉——書(shū)籍狼籍——狼藉D．駱馱——駱駝3.下列加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）A.緣故攀緣 B.解釋解除C.缺乏缺少 D.新聞聞所未聞【答案】C【解析】【詳解】考查字義。解答此題要在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上作答。緣故：一般是指原故；原因。攀緣：抓住或握住某物向上爬攀登懸崖。解釋?zhuān)阂馑际窃谟^察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理地說(shuō)明事物變化的原因，事物之間的聯(lián)系，或者是事物發(fā)展的規(guī)律。解除：去掉；消除：指沖洗、清掃宅舍、解除災(zāi)厄等事。新聞：新近聽(tīng)來(lái)的事。聞所未聞：指聽(tīng)到了從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事情，也形容該事物非常罕見(jiàn)新奇。4.下列句子中加點(diǎn)詞使用不正確的一項(xiàng)是（）A.中午，烈日炎炎，除非萬(wàn)不得已，沒(méi)有人愿意在這個(gè)時(shí)間出門(mén)。B.他用生命踐行了一個(gè)共產(chǎn)黨員的誓言，為人民利益而死，就是死得其所。C.小升初，壓力大，孩子不容易，父母易焦慮。遇到問(wèn)題，父母一定要與孩子心平氣和地交流。D.在空間站生活了6個(gè)月，航天員們終于返回地球，重見(jiàn)天日。【答案】D【解析】【詳解】考查詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用。A.正確，萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法；不得不這樣。B.正確，死得其所：所：地方，處所。得其所：得到恰當(dāng)?shù)牡胤健Ｐ稳菟赖糜幸饬x、有價(jià)值。C.正確，心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。D.不正確，重見(jiàn)天日：重：重新。天日：天空和太陽(yáng)，比喻光明。比喻擺脫了黑暗的環(huán)境，又見(jiàn)到了光明。也作“復(fù)見(jiàn)天日”、“重睹天日”。這里“航天員們終于返回地球”使用不正確。故選D。5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.閱讀課外書(shū)有助于擴(kuò)大我們的知識(shí)面和寫(xiě)作水平。B.武漢有黃鶴樓、長(zhǎng)江大橋、歸元寺、湖北省博物館等古跡。C.我們正在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。D.從房?jī)?nèi)飄出一股清香的龍井茶。【答案】C【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)病辨析。A．用詞不當(dāng)，寫(xiě)作水平不能擴(kuò)大，只能提高，把“和”改為“提高”；B．歸類(lèi)不當(dāng)，湖北省博物館不是古跡；D．搭配不當(dāng)，茶不能飄出，把龍井茶改為龍井茶香味。故選C。6.下面哪句詩(shī)中出現(xiàn)的“地點(diǎn)”離圖中景點(diǎn)所處位置最近？（）A.花重錦官城 B.西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人C.京口瓜洲一水間 D.絕勝煙柳滿皇都【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)古詩(shī)的理解。敦煌莫高窟，位于甘肅省酒泉市敦煌市217省道附近A.“花重錦官城”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》錦官城：故址在今成都市南，亦稱(chēng)錦城。三國(guó)蜀漢時(shí)管理織錦之官駐此，故名。后人有用作成都的別稱(chēng)。B.“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”出自唐代詩(shī)人王維的《送元二使安西》陽(yáng)關(guān)：在今甘肅省敦煌西南，為自古赴西北邊疆的要道。C.“京口瓜洲一水間”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》京口：古城名。故址在江蘇鎮(zhèn)江市。瓜洲：鎮(zhèn)名，在長(zhǎng)江北岸，揚(yáng)州南郊，即今揚(yáng)州市南部長(zhǎng)江邊,京杭運(yùn)河分支入江處。故選B。7.下列詩(shī)句中，與傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)的是（）A.竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C.中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。 D.去年元夜時(shí)，花市燈如晝。【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)古詩(shī)的理解。A．出自唐代王維的《山居秋暝》，這首詩(shī)描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，與傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)。B．出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，與重陽(yáng)節(jié)有關(guān)。C．出自唐代王建的《十五夜望月》，與中秋節(jié)有關(guān)。D．出自宋代歐陽(yáng)修的《生查子·元夕》，與元宵節(jié)有關(guān)。故選A。8.文章主要寫(xiě)什么，次要寫(xiě)什么，是根據(jù)（）決定的。A.文中所要描寫(xiě)的對(duì)象特征 B.作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思C.文章的體裁及內(nèi)容 D.作者要通過(guò)怎樣的方式來(lái)抒發(fā)自己的情感【答案】B【解析】【詳解】考查對(duì)習(xí)作方法的掌握能力。習(xí)作的時(shí)候，先想好重點(diǎn)要表達(dá)哪些內(nèi)容，把它們寫(xiě)得具體詳細(xì)一點(diǎn)兒，其他內(nèi)容則寫(xiě)得簡(jiǎn)略一點(diǎn)兒。詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能更好地讓別人了解自己想表達(dá)的意思。因此，文章主要寫(xiě)什么，次要寫(xiě)什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。故選B。9.下面畫(huà)線的名句或諺語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.希望需要付諸實(shí)踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，因?yàn)椤暗厣媳緵](méi)有路，走的人多了，也便成了路”。B.“讀書(shū)須用意，一字值千金。”這句話告訴我們書(shū)中的每個(gè)字都很值錢(qián)。C.與智者交流，我們會(huì)有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的收獲。D.“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”說(shuō)明時(shí)間會(huì)讓我們更了解一個(gè)人。【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)名句或者諺語(yǔ)的積累與運(yùn)用。A．正確。“地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”出自魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，意思：誰(shuí)也不能斷定一種理想能不能最終得到實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于有沒(méi)有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求，就有希望，哪怕前方?jīng)]有道路，我們也能開(kāi)創(chuàng)出一條道路；如果沒(méi)有人去追求。或者只有極少的人去追求，就沒(méi)有希望或沒(méi)有更大的希望。B．不正確。“讀書(shū)須用意，一字值千金。”出自《增廣賢文》，意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書(shū)時(shí)下一番苦功夫。C．正確。“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。”出自《增廣賢文·上集》，意思：與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短,但是受益很大。D．正確。“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。”出自《增廣賢文》，意思：路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小；經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。故選B。10.下列選項(xiàng)中，對(duì)課文內(nèi)容、寫(xiě)法等分析有誤的一項(xiàng)是（）A.《臘八粥》主要寫(xiě)“等粥”“喝粥”兩件事，其中“等粥”的過(guò)程寫(xiě)得比較詳細(xì)。B.《匆匆》以問(wèn)號(hào)結(jié)尾，呼應(yīng)開(kāi)頭，直接抒發(fā)作者對(duì)時(shí)光一去不復(fù)返的概嘆。C.《那個(gè)星期天》將情感融入人、事和景物中，直接表達(dá)出來(lái)。D.《魯濱遜漂流記》是作家笛福結(jié)合自己的經(jīng)歷，采用自述的方式，講述了一個(gè)情節(jié)曲折、細(xì)節(jié)生動(dòng)的傳奇故事。【答案】C【解析】【詳解】本題考查理解課文內(nèi)容。C．有誤。“直接表達(dá)出來(lái)”錯(cuò)誤。《那個(gè)星期天》將情感融入人、事和景物中，間接表達(dá)出來(lái)。故選C。積累運(yùn)用11.請(qǐng)你幫小明選擇怎么送對(duì)聯(lián)更合適。（填序號(hào)）A．春風(fēng)育桃李，丹心照萬(wàn)家B．今朝千里馬，明日入云龍C．福如東海水，壽比南山松D．喜迎四海客，笑納五湖財(cái)王老師（）李奶奶（）同學(xué)（）門(mén)口超市（）【答案】①.A②.C③.B④.D【解析】【詳解】本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的理解。A．春風(fēng)育桃李，丹心照萬(wàn)家：意思就是滿園春色，催促著學(xué)子們?cè)缛粘刹牛唤處煈阎黄嗾\(chéng)的心意培育新的一代人才。故應(yīng)將對(duì)聯(lián)送給王老師。B．千里馬：比喻有才干的人。“今朝千里馬，明日入云龍”蘊(yùn)含著對(duì)同學(xué)的美好祝愿，應(yīng)送給同學(xué)。C．福如東海水，壽比南山松：比喻人福氣像東海一樣浩大，壽命如終南山一般長(zhǎng)久。該句是對(duì)老人家的祝福，故應(yīng)送給李奶奶。D．結(jié)合“迎四海客”“納五湖財(cái)”可知，是飯莊、酒樓、超市等的對(duì)聯(lián)，故應(yīng)送給門(mén)口超市。故選ACBD。12.根據(jù)情境猜字音和字義。這家飯店很多菜單中都有“木樨”二字：“木樨炒肉片”“木樨炒蛋”“木樨雞蛋湯”請(qǐng)你猜一猜“樨”字的讀音，它讀（），飯店的裝飾墻上寫(xiě)著“空山尋桂樹(shù)，折香思故人”“人閑桂花落，夜靜春山空”這些詩(shī)句，請(qǐng)你大膽猜猜看，木樨是（）。【答案】①.xī②.桂花【解析】【詳解】考查漢字的讀音和意思。“樨”字是形聲字，因此判斷它的讀音時(shí)，我們可以根據(jù)漢字的偏旁來(lái)猜測(cè)。它的左邊是“木”，表義；右邊是“犀”，表聲。由此可以猜測(cè)它的讀音是xī。詩(shī)句“空山尋桂樹(shù)，折香思故人”“人閑桂花落，夜靜春山空”都寫(xiě)到了桂花，由此可以猜測(cè)“木樨”可能是桂花。13.在全校語(yǔ)文素養(yǎng)大賽中，我班斬獲多個(gè)項(xiàng)目第一名，劉洋在朗誦項(xiàng)目中勇奪第一，王麗在詩(shī)詞項(xiàng)目中__________，王彤在成語(yǔ)項(xiàng)目中____________，趙亮等同學(xué)在課本劇表演中___________。（在橫線上填入與加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同但表達(dá)不同的詞語(yǔ)）【答案】①.獨(dú)占鰲頭②.摘得桂冠③.勇奪第一【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。結(jié)合“我班斬獲多個(gè)項(xiàng)目第一名”可知要填表示第一名的詞語(yǔ)，形容得第一名的四字詞語(yǔ)有獨(dú)占鰲頭、拔得頭籌、名列前茅、首屈一指、一枝獨(dú)秀、鶴立雞群、狀元及第。獨(dú)占鰲頭：比喻占首位或獲得第一名。名列前茅：指名次列在前面。首屈一指：屈指計(jì)數(shù)總是先屈大拇指，因以“首屈一指”表示位居第一。一枝獨(dú)秀：形容在同類(lèi)事物中最為突出，最為優(yōu)秀。狀元及第：考中且高踞榜首。榮登榜首：比喻占首位或第一名。勇奪第一：勇敢努力地爭(zhēng)取第一名。14.某小學(xué)六（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展“暢游古詩(shī)苑”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。[活動(dòng)一：古詩(shī)分類(lèi)]同學(xué)們將誦讀過(guò)的詩(shī)句分類(lèi)編輯，下列詩(shī)句不宜放在“田園詩(shī)”主題下的一項(xiàng)是（）（填序號(hào)）①開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。②童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。③江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。④一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。[活動(dòng)二：詩(shī)句賞析]詩(shī)人王安石在寫(xiě)《泊船瓜洲》時(shí)，“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，先后曾用“到”“入”“滿”等字。我覺(jué)得這里用“綠”字好在：_______________[活動(dòng)三：牛刀小試]仿照下面的示例，用上詩(shī)句寫(xiě)一段話。示例：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲；幸福是“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”的追求。幸福是“_____________，______________”的惜時(shí)努力；幸福是“___________，__________”的潤(rùn)物無(wú)聲；幸福是“____________，______________”的一葉扁舟。【答案】①.③②.寫(xiě)出了春天到來(lái)后，千里江南一片新綠，生機(jī)盎然的景象③.少壯不努力④.老大徒傷悲⑤.隨風(fēng)潛入夜⑥.潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲⑦.君看一葉舟⑧.出沒(méi)風(fēng)波里【解析】【詳解】本題考查詩(shī)詞名句理解。[活動(dòng)一：古詩(shī)分類(lèi)]①“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。”出自孟浩然的《過(guò)故人莊》，句意：推開(kāi)窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，手舉著酒杯閑談莊稼情況。詩(shī)句寫(xiě)出了田家留飲的美好情境和賓主之間的淳真友誼，是一首田園詩(shī)。②“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興·其三十一》，句意：小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹(shù)陰下學(xué)著種瓜。這兩句描寫(xiě)了農(nóng)村夏日生活的一個(gè)場(chǎng)景，展現(xiàn)出了農(nóng)家勤勞樸實(shí)的生活，恬靜中自有一番樂(lè)趣，是一首田園詩(shī)。③“江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。”出自范仲淹的《江上漁者》”，句意：江上來(lái)來(lái)往往的人們，只喜愛(ài)鱸魚(yú)的美味，卻不憐惜打魚(yú)人的辛苦。詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)漁民捕魚(yú)艱辛的同情，是一首反映漁民生活的詩(shī)。④“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。”出自宋代王安石《書(shū)湖陰先生壁二首》，句意：庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開(kāi)門(mén)來(lái)為人們送去綠色。詩(shī)句描寫(xiě)了湖陰先生庭院和環(huán)境之美，是一首田園詩(shī)。故選③。[活動(dòng)二：詩(shī)句賞析]活動(dòng)二中詩(shī)人王安石在寫(xiě)《泊船瓜洲》時(shí)，“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字好在這個(gè)字很生動(dòng)形象地表現(xiàn)了春天到來(lái)后千里江岸一片新綠的景象變化，表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃，側(cè)面反映了作者對(duì)前途充滿希望、充滿信心。“綠”字是吹綠的意思，是使動(dòng)用法，更表現(xiàn)了江南綠了，家鄉(xiāng)也會(huì)綠的聯(lián)想，引出了作者對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。[活動(dòng)三：牛刀小試]題目要求寫(xiě)出的詩(shī)句是和“幸福”有關(guān)系的，還要結(jié)合題干的“惜時(shí)努力”“潤(rùn)物無(wú)聲”“一葉扁舟”寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。如：幸福是“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”的惜時(shí)努力；幸福是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”的潤(rùn)物無(wú)聲；幸福是“渺渺煙波一葉舟，西風(fēng)落木五湖秋”的一葉扁舟。閱讀理解課外閱讀。半瓶陽(yáng)光這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天的早晨，樹(shù)葉上的露珠睜著好奇的眼睛打量著這個(gè)新鮮的世界。屋前的空地上，女兒站在那里，像一棵小樹(shù)。她伸出手，不時(shí)地在空中輕輕一拈。陽(yáng)光鍍亮了她仰起的雙頰，仿佛有兩朵小紅云飄到她臉上了。“孩子，你在做什么？”我走過(guò)去。她向我一擺手，說(shuō)：“別過(guò)來(lái)，我在捉陽(yáng)光哩。”“捉陽(yáng)光？”我十分好奇，“陽(yáng)光捉得住嗎？”“能！”她的手指向不遠(yuǎn)的地方，那里放著一個(gè)小玻璃瓶，在陽(yáng)光下閃爍著柔和的光芒。“我捉了半瓶陽(yáng)光了！”說(shuō)話時(shí)，女兒的眼神很亮。我走近一看，早晨的陽(yáng)光剛好照亮了半個(gè)瓶子，這就是女兒所捉的半瓶陽(yáng)光了。我走到她身邊，問(wèn)：“你怎么知道你捉住了陽(yáng)光？”“知道。風(fēng)走過(guò)來(lái)，樹(shù)葉有聲音；陽(yáng)光走過(guò)來(lái)，水里有亮亮的波紋。”女兒說(shuō)。我往遠(yuǎn)處望去，只見(jiàn)前邊的一條小河里泛起明亮的波紋。“捉到陽(yáng)光時(shí)，手會(huì)暖暖的。”女兒邊說(shuō)邊把手上的陽(yáng)光輕輕放進(jìn)瓶子里。我伸出手，手心里果然有一點(diǎn)暖意。難道我也捉住陽(yáng)光了？我童心大發(fā)，興奮地叫嚷起來(lái)：“我也捉住陽(yáng)光啦！”女兒慌忙扯住我的衣服說(shuō)：“小聲點(diǎn)！你這一吵，會(huì)把陽(yáng)光嚇跑的。”我在屋內(nèi)埋頭工作，突然發(fā)現(xiàn)一束陽(yáng)光正悄悄地向我靠攏。挺直腰，我看見(jiàn)女兒正拿著一面小鏡子往屋內(nèi)反射陽(yáng)光。看見(jiàn)我從書(shū)堆中抬起頭，她就沖我招手，說(shuō)：“爸爸快看，陽(yáng)光走到我們屋里來(lái)了。”她的手一顫動(dòng)，鏡子里反射過(guò)來(lái)的陽(yáng)光就滿屋子游動(dòng)了。有幾縷頑皮的光線跳上我的書(shū)桌，倏地鉆進(jìn)我敞開(kāi)的心里來(lái)了，于是我的心也暖了，感覺(jué)體內(nèi)有一條河在流動(dòng)，波光瀲滟的。太陽(yáng)漸漸落山了，光線也暗下來(lái)了。女兒守著那個(gè)瓶子，看見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，她幽幽地說(shuō)：“陽(yáng)光又溜走了。”我看到她瓶子里的陽(yáng)光只剩下淺淺的一層了。“爸爸，陽(yáng)光滅了。”她突然向我喊了一句。“陽(yáng)光滅了？”我糾正說(shuō)，“不是滅了，是太陽(yáng)落山，陽(yáng)光暗了。”“不！陽(yáng)光是滅了。”女兒很倔強(qiáng)，“陽(yáng)光是燈。”天色暗了，我打開(kāi)了屋內(nèi)的燈，突然想起女兒所說(shuō)的“陽(yáng)光是燈”的話，覺(jué)得這滿屋子的燈光也是陽(yáng)光了。坐在電腦前，我寫(xiě)下了華茲華斯《虹》里的一句詩(shī)：兒童本是成人的父親。15.請(qǐng)概括短文的主要內(nèi)容。___________________________16.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了_______和_______描寫(xiě)，表現(xiàn)了女兒_______的心情。17.關(guān)于太陽(yáng)落山，女兒和“我”的理解不同在哪里？__________________________________18.下列對(duì)“兒童本是成人的父親”這句話的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.成人的生活受到了種種禁錮，阻礙了他們的想象力。B.表達(dá)了父親對(duì)女兒豐富的想象力的由衷稱(chēng)贊。C.突出了兒童富有童心，成人不用努力就可以輕松擁有童心。【答案】15.一天早晨，女兒在屋前的空地上“捉”住了半瓶陽(yáng)光。女兒的天真無(wú)邪洗滌了“我”的心靈，讓“我”重新感悟到了真善美。16.①.動(dòng)作②.語(yǔ)言③.緊張17.女兒把陽(yáng)光當(dāng)成燈，認(rèn)為太陽(yáng)落山就是燈滅了。“我”認(rèn)為太陽(yáng)就是正常落山了。18.C【解析】15題詳解】考查了對(duì)選文內(nèi)容概括。結(jié)合內(nèi)容抓住關(guān)鍵句子概括，通過(guò)閱讀可知，本文寫(xiě)一個(gè)明媚的春天早晨，女兒屋前的空地上“捉”住了半瓶陽(yáng)光。兒童的天真、無(wú)邪會(huì)給成年人心靈上的洗滌，讓成年人重新感悟到真、善、美。【16題詳解】本題主要考查對(duì)描寫(xiě)方法的掌握。從“說(shuō)”可知，運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)；從“扯住”可知，這是動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了女兒害怕、緊張的心情。【17題詳解】考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“陽(yáng)光滅了”“陽(yáng)光是燈”“不是滅了，是太陽(yáng)落山，陽(yáng)光暗了”可知，女兒把陽(yáng)光當(dāng)做一盞燈，認(rèn)為太陽(yáng)落山就是燈滅了。“我”認(rèn)為太陽(yáng)就是正常地落山了。【18題詳解】考查了對(duì)句子的理解。聯(lián)系上下文理解，“兒童是成人的父親”這句話的意思是成人的生活受到了種種禁錮，阻礙了他們的想象力；表達(dá)了父親對(duì)女兒豐富的想象力的由衷稱(chēng)贊；兒童的天真無(wú)邪給成人上了生動(dòng)的一課，讓成人感受到了真、善、美。兒童富有童心和童真，大人是無(wú)法達(dá)到的。文學(xué)名著閱讀。騎鵝旅行記（節(jié)選）①男孩看到小狐仙，感到非常驚奇，但是并不特別害怕。面對(duì)那么小的東西是不會(huì)使人感到害怕的。男孩便想，要是捉弄捉弄他，或者是把他推到箱子里去，再把箱子蓋緊，那一定是十分有趣的。②但是男孩不敢用雙手去碰小狐仙，他朝屋里四處張望，最后目光落到掛在窗框上的一個(gè)舊蒼蠅罩上。他便趕緊把它摘下來(lái)，躥過(guò)去，貼著箱子邊緣向小狐仙扣去。怎么竟然這樣走運(yùn)，他還沒(méi)有明白自己是怎樣動(dòng)手的，那個(gè)小狐仙就真的被他逮住了。③在起初的那一剎那，男孩簡(jiǎn)直不知道該怎么來(lái)對(duì)付這個(gè)俘虜了。他只顧小心翼翼地將紗罩搖來(lái)晃去，免得小狐仙鉆空子爬出來(lái)。小狐仙開(kāi)口講話了，他說(shuō)倘若男孩肯放掉他的話，他將會(huì)送給男孩一枚古銀幣、一個(gè)銀勺子和一枚像男孩父親的銀掛表底盤(pán)那樣大的金幣。④男孩馬上就答應(yīng)了這筆交易，把蒼蠅罩抬起，好讓小狐仙爬出來(lái)。可是正當(dāng)小狐仙差一點(diǎn)兒就要爬出來(lái)的時(shí)候，男孩忽然一轉(zhuǎn)念，想到他本來(lái)應(yīng)該要求得到一筆更大的財(cái)產(chǎn)和盡量多的好處。“唉，我真傻，居然要把他放跑！”他想。他隨手又搖晃起那個(gè)紗罩，想讓小狐仙再跌進(jìn)去。⑤就在男孩剛剛這樣做的時(shí)候，他臉上挨了一記重重的耳光，他覺(jué)得腦袋都快被震裂成許多碎塊了。他倒在地上失去了知覺(jué)。當(dāng)他清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，那小狐仙早已不見(jiàn)蹤影了。⑥可是，當(dāng)他朝著桌子走過(guò)去的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一件不可思議的怪事。房子明明不應(yīng)該長(zhǎng)大的，應(yīng)該還是原來(lái)的大小，可是他卻要比往常多走好多好多步路才能走到桌子跟前，這是怎么回事呢？那張椅子又是怎么回事呢？他先要爬到椅子腿之間的橫檔兒上，然后才能夠攀到椅子的座板上。桌子也是一樣，他不爬上椅子的扶手便看不到桌面。（有刪減）19.讀了節(jié)選內(nèi)容，你能推斷出它在小說(shuō)的哪個(gè)部分嗎？（）A.開(kāi)頭 B.中間 C.結(jié)尾20.請(qǐng)你用幾個(gè)小標(biāo)題概括節(jié)選部分的主要內(nèi)容。___________________21.最后一自然段的關(guān)鍵句是哪一句？請(qǐng)抄下來(lái)____________________，圍繞關(guān)鍵句，作者寫(xiě)了_________、_________、_________這幾個(gè)方面。22.畫(huà)“”線的句子是對(duì)男孩_________和_________描寫(xiě)，讀了節(jié)選部分，你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的小男孩。____________________【答案】19.A20.小男孩想捉弄小精靈——小男孩用蒼蠅罩逮住小精靈——小精靈求小男孩放過(guò)自己——小男孩反悔遭到懲罰。21.①.當(dāng)他朝著桌子走過(guò)去的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一件不可思議的怪事②.房子長(zhǎng)大了③.椅子長(zhǎng)高了④.桌子長(zhǎng)高了22.①.心理②.動(dòng)作③.是一個(gè)調(diào)皮、貪心、不誠(chéng)實(shí)的孩子。【解析】【19題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合選段第①自然段句子“男孩便想，要是捉弄捉弄他，或者是把他推到箱子里去，再把箱子蓋緊，那一定是十分有趣的。”可知男孩想要捉弄小狐仙；結(jié)合選段第⑥自然段句子“可是，當(dāng)他朝著桌子走過(guò)去的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一件不可思議的怪事。房子明明不應(yīng)該長(zhǎng)大的，應(yīng)該還是原來(lái)的大小，可是他卻要比往常多走好多好多步路才能走到桌子跟前，這是怎么回事呢？”可知男孩被變小了。結(jié)合名著內(nèi)容可知尼爾斯是個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩子，由于沒(méi)有對(duì)小狐仙兌現(xiàn)諾言，而被變成了能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的拇指般大的小人。由此可知，節(jié)選內(nèi)容在小說(shuō)的開(kāi)頭。故選A。【20題詳解】本題考查概括短文主要內(nèi)容。通讀短文，結(jié)合選段第①自然段句子“男孩看到小狐仙，感到非常驚奇，但是并不特別害怕”可知男孩不怕小狐仙；結(jié)合選段第②自然段句子“他便趕緊把它摘下來(lái)，躥過(guò)去，貼著箱子邊緣向小狐仙扣去”可知用蒼蠅罩罩住；結(jié)合選段第③自然段句子“小狐仙開(kāi)口講話了，他說(shuō)他若男孩肯放掉他的話，他將會(huì)送給男孩一枚古銀幣……”可知小狐仙請(qǐng)求男孩放掉自己；結(jié)合選段第④自然段句子“男孩馬上就答應(yīng)了這筆交易”“他隨手又搖晃起那個(gè)紗罩，想讓小狐仙再跌進(jìn)去”可知男孩答應(yīng)卻又反悔一挨了小狐仙一巴掌；結(jié)合選段第⑤自然段句子“就在男孩剛剛這樣做的時(shí)候，他臉上挨了一記重重的耳光，當(dāng)他清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，眼前的房子、椅子、桌子都變得碩大”可知男孩變成了拇指小人。

【21題詳解】本題考查尋找關(guān)鍵句和文章內(nèi)容理解。通讀短文最后一自然段可知，本段主要寫(xiě)了男孩發(fā)現(xiàn)發(fā)生在自己身上的奇怪的變化，因此本段的關(guān)鍵句是“可是，當(dāng)他朝著桌子走過(guò)去的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一件不可思議的怪事。”結(jié)合文章第⑥自然段句子“房子明明不應(yīng)該長(zhǎng)大的，應(yīng)該還是原來(lái)的大小，可是他卻要比往常多走好多好多步路才能走到桌子跟前，這是怎么回事呢？那張椅子又是怎么回事呢？他先要爬到椅子腿之間的橫檔兒上，然后才能夠攀到椅子的座板上。桌子也是一樣，他不爬上椅子的扶手便看不到桌面。”可知作者圍繞這個(gè)關(guān)鍵句寫(xiě)了房子、椅子、桌子這幾個(gè)方面。【22題詳解】本題考查人物形象分析。通讀短文可知，結(jié)合文中第④自然段的畫(huà)線句子“男孩忽然一轉(zhuǎn)念，想到他本來(lái)應(yīng)該要求得到筆更大的財(cái)產(chǎn)和盡量多的好處。‘唉，我真傻居然要把他放跑！’他想。他隨手又搖晃起那個(gè)紗罩，想讓小狐仙再跌進(jìn)去”，抓住關(guān)鍵詞“想”“搖晃”可知是對(duì)男孩的心理和動(dòng)作描寫(xiě)，從文中內(nèi)容小男孩想要得到更多的好處可以看出他是一個(gè)貪心的孩子，結(jié)合文章句子，男孩搖晃紗罩可以看出可看出男孩是一個(gè)淘氣、頑皮的孩子。男孩和