第第頁6班級英語教學計劃優(yōu)秀7篇6班級英語教學計劃篇1一、教學思路以話題為綱，交際功能為線，兼顧結構，運用英語去完成任務為目標。二、教材分析1、結構板塊、設計：本冊教材共有三大部分：parta,partb,partc。其中parta部分緊要呈現(xiàn)的是重點詞匯和句型，是要求學生會聽、說、讀、寫；partb部分的教學功能緊要是四會單詞和句型的鞏固及其拓展運用，也是要求學生掌握的；partc部分屬于選學部分。2、結構板塊的變化：（1）教學內容之前加添了letsstart部分。本部分的教學功能是讓學生初步了解本單元的重點詞匯很句型，簡而言之，就是讓學生知道將要學習什么，對本單元的內容有個約莫的了解，而且老師可以運用這個部分引出新授課的內容，例如單詞和句型。（2）在letstalk部分加添了letstry部分，這部分教學功能緊要是培養(yǎng)和磨練學生聽的本領,老師要特別注意提示學生在聽聽力的時候要認真的察查看圖片，養(yǎng)成好的聽力習慣。三、教學目標1、學生掌握四會單詞和句型，而且能夠運用到情境當中。2、了解部分文化信息，而且學唱學說簡單的英語歌曲和數(shù)來寶。3、依據(jù)字母結構組合，發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律，在老師的引導下歸納出仿佛的字母組合發(fā)音，有助于對詞匯的積累。4、進入到五班級，將要實現(xiàn)課標的二級目標：能用簡單的英語互致問候，交換有關個人，家體和伙伴的簡單信息；能依據(jù)所學內容表演小對話或歌謠；能在同學的幫忙下聽懂、讀懂并敘述簡單的故事；能依據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參加、樂觀合作、自動請教。四、教學方法和建議1、詞匯教學（letslearn）在每個單元中l(wèi)etslearn屬于最基礎的部分，所學習的單詞確定要做到能夠聽、說、讀、寫，而且能夠比較嫻熟地聽、說重點句型。在詞匯教學中為了躲避枯燥，要依據(jù)所學的單詞、句型及學生的情況設計適當?shù)挠螒颍纾号纳n蠅，紅綠燈，擊鼓傳花，大小聲等。在詞匯教學中確定要注意不要孤立機械的教單詞，而要設計確定的情景，在語言中教單詞，要合理并充分運用課本供應的.替換句型，鞏固所學的單詞和句子。教學建議：（1）首先可利letschant，一些小游戲或歌曲等來進行熱身活動。一般可以采用簡筆畫、圖片來導入新知。然后失事單詞卡片來教學，其中包含齊讀、分組讀、個人讀，并進行拼讀；（2）待學生讀熟后，師把這些新單詞，詞組運用到句子中，可做一些替換練習。其中可穿插一些游戲活動，如大小聲，我來蹲，藏卡片來練習單詞，并及時矯正發(fā)音。（3）讓學生自身一問一答，師生互問，師另出示一些其它的相關圖片形式來鞏固。讓學生自身組織對話，也可運用到以前所學的單詞，詞組也復習以前所學知識。（4）師小結這堂課所學知識，一起聽錄音，最終可讓學生自身試著自編一個chant。也可讓學生照樣子寫句子，緊要是替換其中的新單詞，從而也提高學生的寫的本領。2、句型教學（letstalk、letstry）在本部分教學中，除了讓學生進行機械式的語言練習，更緊要的是依據(jù)教材內容設計不同的任務型的活動，像pairwork,groupwork等,讓學生在活動中替換課本上的給出的句型，而且最終實現(xiàn)在實際當中快捷運用。教學建議及方法：（1）教授letstalk部分時，通常可以先率領學生復習鞏固在letslearn部分中所學的單詞，特別是利用新加添的letstry了解學生對letslearn部分內容的掌握情況。在學生對句子熟識后，老師出示letstry，猜圖意，再讓學生聽錄音一次，并答題。聽錄音第二遍，核對答案。第三遍聽錄音，師邊放錄音邊講解（加以翻譯、糾錯）。學生改正，這既讓學生復習了所學知識，又有了練習機會，還磨練了學生的聽力本領。（2）在復習的基礎上導入，呈現(xiàn)重點句型，打開形式多樣的問答練習，（師生、生生、小組與小組、男女等）。在大多學生嫻熟掌握了主句型的情況下再出示課本中的對話，例如學生同桌間打開練習，以小組為單位，練習后各小組介紹兩位同學上臺對話練習，也可依據(jù)所學單詞自編對話，評出優(yōu)秀組。競賽結束后，師生合作對話，復習鞏固該部分內容。2、閱讀教學（readandwrite）五班級上冊要求學生會書寫兩組句子，在語篇閱讀后能基本理解大意，完成填充句子等形式的練習，并能實際運用所學語言，要注意培養(yǎng)學生閱讀的習慣和確定的本領。教學方法和建議：1、課前準備活動，復習letslearn和letstalk部分的緊要詞匯和緊要句型。可以采用認讀單詞卡片和師生問答練習。2、呈現(xiàn)新知。老師可以先提出一個簡單問題（這個問題可以依據(jù)對話或短文而定），讓學生帶著這個問題快速閱讀。這個過程采用任務型教學方法。學生分小組合作，找出問題的答案。各小組匯報學習成績，老師予以評價和增補。3、練習與運用（1）聽錄音跟讀（2）老師帶讀（3）齊讀（4）分角色讀（5）學生利用對話或短文中的內容進行結構的套用、替換，分小組合作完成，各小組呈現(xiàn)成績。4、鞏固（1）學生謄錄文章中的重點句型。（2）學生仿照句型自身寫。4、語音教學（pronounciation）啟發(fā)他們通過認真聽錄音和察看單詞的結構來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)定。學生掌握后帶動他們試驗認讀還未學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，加強他們學習語音的成就感。6班級英語教學計劃篇2為了進一步提高教學成績，鞏固教學質量，讓學生學有所長，學有所獲，讓他們的英語水平有更大的提高，現(xiàn)特作本學期英語教學計劃：一、引導思想全面貫徹黨的教育方針，以新課標教學理論為引導；面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，幫組他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；突出學生主體敬重個體差別；二．基本情況分析本人任教八（5）班英語，從上個學期的情況看，本班學生的英語基礎很差，惰性很濃，樂觀性也很差，男生根本沒人學英語，作業(yè)通常是拿別人的來抄。學生在學習的過程中缺乏小組合作意識，沒有養(yǎng)成良好地學習習慣，不能做好課前預習，課后復習，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。三．教學目標1.課前預習，找出問題所在；課后復習，嫻熟所學內容。2.訂立的作業(yè)要如期完成。3，上課認真聽講，樂于參加活動。4.在現(xiàn)有的基礎上提高英語成績。四、實在教學措施1、加強學習，提高自身素養(yǎng)。認真?zhèn)湔n，讀透教材；要求學生做的習題老師要先做。過精心設計每一節(jié)課，重視進行學法引導，講清每一個語言點；認真篩選作業(yè)；寫好課堂反思，及時反饋每一次考試并認真做好試卷分析工作，及時總結，不絕提高英語教學水平。2、建立良好的師生關系，放下架子，自動親近學生，讓學生樂意，樂于與老師溝通，從而實現(xiàn)師生親密互動。調動學生英語學習的樂觀性。努力從培養(yǎng)興趣動手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設情景進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。3、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣：（1）課前預習習慣（2）課后復習習慣（3）課文背誦習慣（4）作業(yè)習慣（5）樂觀思考，自動發(fā)言習慣（6）上課作筆記習慣（7）閱讀習慣地培養(yǎng)。4.對后進生進行輔導，對成績好的學生加大練習力度。5.同學之間開展挑戰(zhàn)對手的活動，激發(fā)他們的競爭意識和學習的樂觀性，提高英語成績。五．課程布置及教學進度：第一周：復習及教學準備工作。第二第三周：unit1willpeoplehaverobots？第四周；unit2whatshouldido？第五第六周：unit3whatwereyoudoingwhentheufoarrived？第七周：unit4hesaidiwashardworking.第八周：unit5ifyougototheparty,youllhaveagreattime.第九第十周：reviewunit1unit5第十一周：中考第十一，十二周：unit6howlonghaveyoubeencollectingshells？第十三周:unit7wouldyoumindturningdownthemusic？第十四十五周：unit8whydontyougetherascarf？第十六周：unit9haveyoueverbeentoanamusementpark？第十七周：unit10itsaniceday,isntit？第十七第十八周：reviewunit6unit10第十九第二十周：reviewunit1unit10第二十一周：期末考試6班級英語教學計劃篇3一、備課構成員簡介姓名性別年齡任教年限學歷職稱組長包利檬女296本科小組員吳霞仙女3513本科小高陳海燕女3920本科小高擔負六班級畢業(yè)班英語教學工作的三位老師都擁有常年在畢業(yè)班一線教育的豐富經驗；但因六班級英語教材全面改版，給任課老師帶來了不小的挑戰(zhàn)。還因本屆學生對無班級新教材學習內容的脫節(jié)，真的很難掌握書本中的全部知識點。全組老師重視對學生、學情的了解，實現(xiàn)教學過程科學性和有效性；重視個人備課與集體備課的有機統(tǒng)一，強化對教學設計的不絕完善。但是在課堂教學中，老師的創(chuàng)新意識不強，對學生知識要求多，本領訓練考慮少，尤其是英語閱讀本領方面的缺失。老師們對于小組學習下的英語課堂仍在探究的階段，如何將小組學習真正應用在英語課堂之中并能發(fā)展其優(yōu)勢是六班級英語組老師們的研究重心。而本學期六班級將要面對嚴峻的畢業(yè)考試，這是我們英語備課組本學期的重中之重。二、本學期教學近況分析六班級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。從上學期的各項考試來看，六班級中六（3）班學習情況比較良好，六（1）班在上學期期末考試中表現(xiàn)良好，但六（2）班的學習情況就不容樂觀。本學期仍應做好后進生的轉化工作，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有確定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常溝通的本領。同時培養(yǎng)學生的察看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造本領。老師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生本領的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的快捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在已有對話的基礎上，加添了閱讀的內容和難度。教學中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時、等句型中對人稱、動詞的更改、行為動詞的運用對學校生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六班級最終的畢業(yè)考試做好充分的準備。三、本學期重點工作與措施活動目標：（1）更新教育理念，優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)“生命課堂”理念，提高教學質量。（2）以學校市級課題研究為抓手，重點加強生活化英語課堂的探究及小組學習研究。（3）組織學生樂觀參加各種活動和競賽，激發(fā)學習英語興趣、提高英語學習素養(yǎng)。（4）利用各種資源，營造英語氛圍，構建“敬重生命，享受教育”理念下的百小英語教學文化和學習文化。（5）通過組織老師語言培訓，提高老師的語言素養(yǎng)。（6）共享教學經驗，為六班級畢業(yè)考試卯足勁沖刺。活動時間：雙周英語教研組活動，單周本班級組內集體備課，時間定為周四下午。如教研組有特殊布置，再行更改。活動內容：（1）因上一輪課題已結題，將在工作中發(fā)現(xiàn)和重新申報相應的新課題并以課堂教學中實際遇到的問題為核心，以生命課堂為基礎，通過帶著問題實踐–反饋–調整–再實踐的模式，開展好集體備課和聽評課活動，通過課堂教學的研討活動，促進課堂教學不絕優(yōu)化、更富生命化。（2）認真參加校和區(qū)教研活動，取長補短。在備課過程中，爭取做到以下步驟：個人備課集體討論教案試上修改再上。（3）六班級課本劇是本學期的一項區(qū)級競賽，要在日常的教學中、課后的家庭作業(yè)中盡量給學生以磨練的機會，通過長期較大強度的訓練能讓學生取得好成績。（4）樂觀參加區(qū)、校組織的各項課外活動，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣。備課與作業(yè)：（1）組內每位老師依據(jù)大組要求，明確學生的作業(yè)格式要統(tǒng)一、作業(yè)內容即強調基礎的統(tǒng)一性，也可以體現(xiàn)出不同班級的特殊性，在設計上有坡度，不布置過多的簡單枯燥的筆頭作業(yè)。（2）作業(yè)定期互查或抽查，檢查有反饋，針對個別老師的個別問題，指出并矯正。（3）組內備課要在個人備課的基礎之上，依照交往互動式備課格式與方式，再由組內商討之后進行個人的再創(chuàng)新與再備課，真正將備課精細化。教研課和組內課：（1）結合大組活動，做好組內聽課、評課工作，及時上傳教案、心得、評議及通訊稿。（2）盡力做到組內老師每人全學期聽課不少于8節(jié)。練習和考查：（1）堅持落實“減負”精神，保證有效練習，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。（2）依據(jù)每個單元的教學重點，定期高質量、輕負擔地出好練習卷。六班級畢業(yè)班的模擬試卷更要精心準備，為畢業(yè)考做足準備。（3）臨畢業(yè)考前全組一起整理教學重點，認真寫好復習計劃，出好復習卷和考查模擬卷。六班級英語學科備課組活動布置時間：20xx.3備課組長：包利檬教研組長：吳霞仙分管行政：黃小紅研究課題：本學期研究主題：學校校本化課程解讀“百星課程”新教材storytime的課堂教學研究小組學習下的英語課堂常規(guī)養(yǎng)成周次內容形式備注1校本化“百星課程”下：①六上unit1并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)—獨立思考的研討。3校本化“百星課程”下：①六上unit3并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)—獨立思考的研討。5校本化“百星課程”下：①六上unit3教材分析②六上unit3生活化課堂的創(chuàng)新性拓展③課堂常規(guī)（討論）的近況個人感悟集體討論整改提高依據(jù)學校校本化課程解讀“百星課程”進行單元整理；并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)—討論的研討。7校本化“百星課程”下：①六上project1教材分析②六上project1生活化課堂的創(chuàng)新性拓展③課堂常規(guī)（討論）解決方法個人感悟集體討論整改提高依據(jù)學校校本化課程解讀“百星課程”進行單元整理；并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)—討論的研討。9校本化“百星課程”下：①六上unit5并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)—溝通的研討。11第四次教研活動校本化“百星課程”下：①六上unit7并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)—溝通的研討。13校本化“百星課程”下：①六上project2教材分析②六上project2生活化課堂的創(chuàng)新性拓展③課堂常規(guī)（匯報）的近況個人感悟集體討論整改提高依據(jù)學校校本化課程解讀“百星課程”進行單元整理；并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)—匯報的研討。15校本化“百星課程”下：①六班級綜合復習與練習②課堂常規(guī)（匯報）的解決方法③課堂常規(guī)（評價）的近況個人感悟集體討論整改提高依據(jù)學校校本化課程解讀“百星課程”進行單元整理；并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)—匯報、評價的研討。17校本化“百星課程”下：①六班級綜合復習與練習②課堂常規(guī)（匯報）的解決方法③課堂常規(guī)（評價）的近況個人感悟集體討論整改提高依據(jù)學校校本化課程解讀“百星課程”進行單元整理；并對每單元進行生活化課堂的創(chuàng)新性拓展；加強小組學習模式下的課堂常規(guī)—匯報、評價的研討。教學進度布置表周次教學內容單元（課、章）節(jié)數(shù)備課組活動1unit1revision4學習教學大綱，訂立計劃、備課校級研討課：唐敏潔2unit2goodhabits4議課，集體備課3unit3ahealthydiet4議課，集體備課校級研討課：黃小紅4unit3ahealthydiet/unit4roadsafety2+2議課，集體備課5unit4roadsafety4議課，集體備課6project1beingagoodstudentunit5aparty2+2議課，集體備課校級研討課：包利檬7unit5aparty4議課，集體備課8unit6aninterestingcountry期中復習4議課，集體備課期中階段性測試9勞動節(jié)休息10unit6aninterestingcountryunit7summerholidayplans2+2校級研討課：周展琴11unit7summerholidayplans4議課，集體備課校級研討課：吳霞仙12unit8ourdreams4議課，集體備課13unit8ourdreams/project2atravelbook2+2議課，集體備課14project2atravelbook4議課，集體備課15六班級下冊復習4期末階段性復習校級研討課：周展琴16六班級上冊復習4期末階段性復習校級研討課：任新萍17期末復習、考試4期末階段性復習18期末復習、考試4期末階段性復習6班級英語教學計劃篇4一、情況分析1、學生分析：一班級小伙伴剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿本領很強，學習習慣還未養(yǎng)成，因此要重視學生習慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點，注意力容易分散，假如單調的一味的講解知識，會影響他們的學習樂觀性，取得的效果也會不如意。所以，應當從他們的年齡特點啟程，多在課堂上設計活動，加強趣味性。從而實現(xiàn)使他們從一開始就愛好英語的目標。2、教材分析：本冊教科書共八個單元（包含六個新授單元和兩個復習單元），每個新授單元都按"話題——功能——結構——任務"相結合的體系，設計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲美妙悅耳、歌謠明快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語言的規(guī)律。二、教學目的、任務：1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調；3、能依據(jù)老師的簡單指令做事情，自身也能發(fā)號簡單的指令；4、能運用所學的知識進行簡單的溝通；5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；三、教材重點、難點：1、能依據(jù)老師的簡單指令做事情，自身也能發(fā)號簡單的指令；2、能運用所學的對話進行簡單的溝通；3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。四、教學措施針對目前學生剛入學的近況和所學英語水平長短不一的近況，以及這冊書所提出的教學要求，我在提高教學質量，為學生能夠順利進入一班級學校生的學習生活中來，我準備采取以下幾項措施：1.加大游戲及歌曲在課堂中顯現(xiàn)的頻率，充分利用低班級學生好動的年齡特點，通過課堂活動調動學生學習的樂觀性。2.加強學生聽的訓練。緊要包含：課上大量聽課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學過的知識，并要求學生做到及時預習新知識。3.總結、積累和歸納語言素材，包含詞匯、詞組、短語、短句，并加大快捷運用的力度，使學生扎堅固結實實的掌握每課書所顯現(xiàn)的詞匯。4、予以學生明確的期望值，激勵學生不絕進取。學習是件愉快的事，也是件需要不絕付出勞動的工程。要信任學生，確定他們是確定能不絕成功的。5、要盡可能多地創(chuàng)造充分的語言"習得"機會，給孩子們創(chuàng)設"習得"的英語學習環(huán)境，盡可能多地"習得"英語。6、重視學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準。7、幫忙學困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，不讓一個人掉隊。8、不絕總結自身在教學方面的得失，常常反思及時調整教學方式方法，提高教學的本領。五、教學進度周次教學內容課時數(shù)單元章節(jié)一至三unit1school4四至五unit2body4六至八unit3animal4九至十unit4revision4十一至十二unit5numbers4十三至十四unit6colours4十五至十六unit7fruit4十七至十八unit8revision4十九至二十reviewandexamination46班級英語教學計劃篇5一、我的教學目標1、總體目標。激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有樂觀的情感態(tài)度和跨文化的交際本領。同時培養(yǎng)自主學習本領，積累學習方法。2.、實在目標。結合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如，復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)定，掌握實際用法。希望第一學期后，能培養(yǎng)學生學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有確定的掌握。二、學生基本情況本班共有60人，學生聰穎活潑、勤奮好學，但仍有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，雖然在七班級時有心識地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學習本領，尤其是自主學習本領不是特別高。三、我的引導思想由于社會在不絕地發(fā)展，信息化和經濟全球化性，使英語的緊要性日益突出，在義務教育階段中，英語教育也是一個緊要構成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際本領，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在本學期的英語教學中，我要堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、整體設計目標，體現(xiàn)快捷開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。3、突出學生主體，敬重個體差別。4、多聽其他（她）老師的課，從中吸取精華。四、我對教材分析本學期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英語》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，與往年相比有新的語法和句式，全部490個單詞包含50個短語，此書由北京市仁愛教育研究出書社依據(jù)《英語課程標準》編寫，它起點低，循序漸進，方便學生培養(yǎng)英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態(tài)，教材編排得特別好。6班級英語教學計劃篇6一、教學目標培養(yǎng)學生的英語學習興趣，幫忙學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、發(fā)展自主學習的本領，形成有效的學習策略；使學生掌握確定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的本領，為實際應運打下堅固結實的基礎。同時重視綜合本領的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的察看、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的本領；讓學生了解中西方文化的差別，培養(yǎng)愛國主義精神，加強世界觀意識，并結合課外學習，實現(xiàn)教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學本領和習慣，并做到持之以恒，使本學期的英語教學能進一步發(fā)展、提高。在這一學期中，緊要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，連續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣，要特別好地完本錢學期的教學學習任務，重視閱讀本領的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，爭取更大的進步。二、教材分析1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步用英語交際的本領；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下堅固結實的基礎。2.使學生明確學習英語的目的性，激發(fā)學習內動力，產生“我想1學”的局面。3.培養(yǎng)初步運用英語交際的本領和自學本領。三、教材重點、難點1．語音教學在七班級的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)定，偏重抓好學生的預習和自學單詞的本領，從一開學就進行記單詞的學法引導，讓他們掌握一套能記得住、忘不了的記憶方法和復習方法。2．詞匯教學詞匯學習要從八個方面進行，變化傳統(tǒng)的教學學習詞匯的方法，重新構建詞匯學習模式:詞義讀音詞形詞類可變詞形近義詞辨析固定短語基本句型。3．語法教學語法學習要結合語言情境，授之以法，精講多練，練足練夠，足以形成運用英語本領。4．閱讀教學是重中之重，要教給學生閱讀英語短文的實在方法，學會猜測詞義，具有取得有用信息的本領。四、學情分析從這哩兩個班的情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽聞讀寫本領還不足三班級水平，所以在課堂教學時，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，能認真聽課，按老師要求完成各項任務，但是他們學習的重點、難點、考點落實不到位，所以他們的考試成績很不理想。總的來說，這屆