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文檔簡介
一、課題二、教材分析三、學情分析四、目標預設五、設計思路與理念六、教學方法七、教學過程[設計意圖]：；③老王再客氣，也付給他應得的報酬；（善良）作者是一個作家，是一個知識分子，而老王是一個處在社會底層的人，是地位低微的人，作者沒有瞧不起，他并不認為他低人一等，這體現了作者的平等觀。在作者那里，人是生而平等的，個人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸與不幸造成的，幸運者沒有歧視不幸者的理由。3.滴水之恩當涌泉相報，那老王又為楊絳做了哪些事情呢？明確：送冰，車費減半；送錢先生看病，不要錢；臨死前送來香油、雞蛋；（善良）[設計依據]：通過研讀課文，讓學生體會到作者一家與老王之間互相幫助的美好，體會到人性之美。八、作業布置九、板書設計
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