第一單元

1.科學技術與人類

教學目標：

1、了解中國古代先進的科學技術，認識我們祖先的聰明才智。

2、了解我國古代的幾位先進技術的擁有者，記住他們的成就。

3、激發學生為祖國建設服務的決心。

教學課時：二課時

教學過程：

第一課時

一、導言：中華民族具有悠久的歷史和燦爛的文化，在世界文明發

展過程中作出過巨大的貢獻。我們的祖先有著超人的智慧。

二、引以為驕傲的有醫學、天文、數學等很多方面。讓我們一起展

開古代科學技術成就的歷史畫卷吧。

三、板書課題：祖先的科學技術成就

1、神醫扁鵲和華佗在世

我們去醫院的時候經常見到醫院的墻上掛著稱贊某醫生藝術高的

匾額，什么扁鵲重生，華佗在世……這就是

贊美該醫生精湛的醫術的。那么為什么把他比做華佗和扁鵲呢？這

就要叢兩千年以前說起。

中醫是起源于黃帝時代。春秋戰國時期出現了很多有專長的名醫。

學生讀課文自己找一下應該識記的東西。

作好筆記和同學們交流。

問題一：古代名醫用什么給病人治病？

問題二：當時著名的醫生叫什么名字？他的醫學成就是什么？

問題三：我國在東漢時醫學成就突飛猛進，涌現了一大批優秀的醫

學人才，他們的名字和醫學成就是什么？

解決方法：交流自己的想法，求同存異，自學為主，教師給予指

導。

答案1、湯藥和針灸。聯系實際回答。比如：觀看電視劇《神醫喜

來樂》體會中國醫術的神奇魅力……

答案2、扁鵲。他采用望、聞、問、切四診法為病人治病。（關于

扁鵲的傳說有很多，其實他的真實名字不是叫扁鵲，只是人們崇拜他的

醫術，又因為喜鵲能給人帶來吉祥的原因而給他的美名。傳說：扁鵲見

蔡桓公。

答案3、華佗：他擅長外科手術。三國中就有華佗為關羽刮骨療傷

的傳說。另外：他每次做手術時還應用“麻沸散”對病人施行麻醉，成

為世界上最早采用全身麻醉的醫生，比西方要早1600年。他還注重疾

病的預防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥的動作編創了一套健身體操。至

今我國還有醫療體操始祖的美名。

張仲景：東漢時期著名醫學家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國

中醫治療的基礎，被后世譽為經典之作。

現在同學們知道為什么把醫術高超的醫生譽為扁鵲重生、華佗在世

的原因了吧。

2、中國不但在醫學上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類

拔萃的。

最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經過上千度的

高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名。

始于夏朝而興于商周，在長達16個世紀的興盛時代中，創造了輝

煌燦爛的文明。

學生識記內容：（1）司母戊大方鼎的發現經過、具體數字、名字

的由來，和在中國青銅文明史上的地位。（2）、

戰國時的編鐘的情況。（出土地點、地位）

第二課時

4、領先的天文和數學成就

我們的祖先很早就注意到天體的變化規律，具體有哪些請學生們作

一下總結。

線索如下；（1）、甲骨文中的記載。

（2）、〈春秋〉中的記錄。

（3）、郭守敬的著作。

數學方面也很有建樹：（1）、《九章算術》。（2）祖沖之的圓周

率》……

了解這些知識有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力學習科學文

化知識的決心。

5、張衡和地動儀

地位：世界上第一個測定地震方位的儀器，比歐洲早了1700年。

6、造紙術的發明

知道造紙術在世界文明史上的作用、知道它是怎樣由中國傳到國外

去的、造紙的一般程序。

四、作業：

1、了解中國悠久的歷史和燦爛的文化。

2、中國在醫學上的貢獻和成就。

3、中國在天文數學上的地位。

4、展開大量的調查、討論、探究體會中華博大的文明。

2.科學技術改變我們的生活

教學目標：

1、了解人類工業文明經歷的兩個重要階段。認識為了人類的進步

和繁榮而作出重要貢獻的英杰、和他們的主要成就。

2、這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科

學事業而獻身的基石。

3、了解信息時代重要標志，知道是什么造就了現今科學的飛速發

展。

4、怎樣理解科學技術是一把雙刃劍。

5、克隆技術的飛速發展給人類帶來的啟示。

教學方法:

在展開討論的基礎上，可鼓勵學生展開社會調查，了解當今社會上

科學技術給人類帶來的方便和困惑。展開激烈的辯論，理解有關的和自

己息息相關的社會問題。

教學時間：二課時

教學過程：

第一課時

1、導入課題：同學們，我們的生活可謂豐富多彩，人民的生活水

平急速提高，電燈、電話、電視機、電腦等先進的信息傳遞工具每天都

在更新換代。這充分表明了是科學技術改變了我們的生活。板書課題：

科學技術改變了我們的生活。

2、學習第一部分

(1)、追溯工業文明的進程

步驟：學生自學課文，自己解決問題，問題如下：

A、人類文明可分為哪兩個階段？各自的標志是什么？

B、列舉一些技術發明，牢牢的記住它們的鼻祖。從這些發明你能

體會到什么？

經過學生的討論，教師要達到這樣的效果：

問題答案；人類文明要經過的兩個重要階段一是18世紀60年代開

始的，以發明和使用機器為代表的蒸汽革命時代；主要有瓦特發明的改

良蒸汽機，富爾頓發明的輪船，史蒂芬孫發明的火車，。一是19世紀

七十年代開始的，以電器和汽車發明為代表的工業革命時代，主要發明

是愛迪生發明了電燈、本茨發明了三輪車、萊特兄弟發明了飛機等。

學生仔細想像一下為什么這么多的發明，沒有一個是中國人的呢?

展開討論得出結論。

第二課時

2、學習第二部分：

走進信息時代

步驟：閱讀課文，找出主要識記條目；了解先進的信息傳遞給人們

帶來得方便和麻煩；聯系

實際說說你對網絡的認識。

識記內容：電腦的廣泛應用

在信息社會，電腦已經進入了尋常百姓家，成為社會生活的重要標

志，影響到現代社會的每個領域，發揮著越來越大的作用。無紙時代:

紙作為信息的載體，已有幾千年的歷史。隨著電子技術和計算機網絡的

出現，無紙貿易、無紙圖書館已經在一些國家出現。英國牛津詞典一書

共20卷，字數6000多萬，重達62千克，現在一張巴掌大的光盤即可

容納。新加坡在采用“無紙貿易”后，每年可節省貿易經費10億新加

坡元，辦理進出口手續也由原來的3天縮短到15分鐘。無紙時代將是

社會發展的必然趨勢。

聯系實際討論一下計算機給我們的生活帶來得方便。

結合12頁的插圖分享網絡給我們帶來的方便和快捷。

科學是把雙刃劍，科學技術在造福人類的同時，也帶來了許多負面

影響，照明技術給人們帶來了光明，但停電會使社會陷入癱瘓。汽車的

發明創造，一方面使汽車作為一種交通工具，為人類造福，改變了我們

的生活，但同時汽車尾氣造成了環境污染，交通事故也頻繁發生……有

人發出了禁止生產汽車的呼吁。談談你對這種呼吁的看法。

閱讀資料：《北美停電》感受負面影響給人類帶來的災難性打擊。

電腦病毒：和家長、網絡工作者……聊天，了解網絡病毒的有關知

識，學習怎樣防止網絡病毒的肆意傳播的知識。

克隆技術的誕生：1996年，克隆養“多利”的誕生，意味著人類可

以利用動物的一個組織細胞，創造出大量的生命體。這一技術的出現，

改變了遺傳生物學的歷史，引起了全世界的震驚。針對克隆技術，請發

表一下你的看法。在就是否允許克隆人類發表一下你的看法。

在網絡上查看相關資料和信息，與學生交流研討。

3、作業：

1）、學生記憶有關知識詞條。

2）、展開大量的查找方法體會科學技術對我們生活帶來得方便。

3）、研究一下，應該怎樣對待科學技術帶來得負面影響。

3崇尚科學破除迷信

教學目標：

態度：樹立“相信科學，反對迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷

信活動，破除陋習。培養學生崇尚科學精神和形成科學態度的意識，增

強他們熱愛科學、勤奮學習的責任感和自覺性。培養學生從小熱愛科學、

勤奮學習、勇于創新的優秀品質。

能力：培養學生正確的觀察、認識社會和辨別是非的能力；培養學

生的搜集能力和創新能力。

知識：使學生懂得封建迷信活動是有害的、騙人的。會對社會和人

民生命財產造成危害；懂得科學是反對迷信的思想武器，自覺的學習科

學、宣傳科學。用科學反對形形色色的迷信活動。移風易俗。

教學準備：

師生共同搜集有關封建迷信騙人、害人的事例；搜集一些著名科學

家的故事。

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一、講故事導入

教師講一個發生在身邊的封建迷信害人的故事。在志明清學生講一

講發生自己聽說或看見過的有關事例。

揭示課題：崇尚科學、反對迷信

二、建迷信害人不淺

1、1教師通過作磷發光和藥液辮字的實驗，讓學生看清將迷信欺

騙人的伎倆。

2議一議:你對這些迷信活動怎樣看？

三、向邪教宣戰

1放有關邪教受害者劉思影的錄像片。

2.向學生展示烏干達邪教組織自殺紀錄的有關材料，說明世界上還

有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、

迫害人。

四、作業

用自己喜歡的方式（繪畫、標語、作文）進行科普宣傳。

第二課時

一談話導入

科學是對付封建迷信的法寶，無數科學家和探險家用自己畢生的經

歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛科學。波蘭科學家哥白尼和意大利

科學家布魯諾就是這樣的杰出代表。

二、教師講有關哥白尼、布魯諾的故事。

三、交流討論

科學家為了真理不畏艱險、不斷追求的事跡說明了什么？

四、從小愛科學

1、師：你知道愛迪生嗎？你知道愛迪生有哪些發明嗎?學生自讀教

材20頁，并結合自己搜集的有關材料小組交流。

指名在全班說說：你還知道愛迪生的那些發明，從他的身上你能學

到些什么？

2、學生自己閱讀卓琳同學的故事。討論：周林同學的故事給了你

什么啟示？

3、學生談談自己有什么科學小設想，課下做一做。

板書設計：

3崇尚科學，破除迷信

封建迷信害人不淺

向邪教宣戰

追求科學與真理的人們

從小愛科學

4讓科學技術走進生活

教學目標：

態度：通過本次活動，讓學生搜集有關資料，在搜