鄒忌諷齊王納諫知識過關檢測21核心命題點解讀課內比較閱讀3◎人物形象

：①鄒忌：善于思考、分析；關心國家大事、有擔當、有責任心。②齊威王：虛心納諫、從善如流、胸懷寬廣、勵精圖治?！騽裰G藝術

：鄒忌以小見大，講述自己與徐公“比美”的經歷及“三思”的結果，與齊王身處的環境類比，順理成章地推出“王之蔽甚矣”的結論。◎廣開言路

：鄒忌勸誡齊威王廣開言路，齊威王采納諫言，并根據諫言的不同情況設立了上、中、下三種獎賞，在經歷了“令初下”“數月之后”“期年之后”三個時間節點后，這一政令在國內外皆取得了顯著的成效。核心命題點解讀全國5年3考全國5年8考全國5年7考一、重點字詞1.通假字孰視之______同______，意思為：__________________

孰

熟

仔細知識過關檢測

課堂測，夯基礎2.詞類活用(1)名詞用作動詞朝服衣冠

服：__________________(2)形容詞的意動用法吾妻之美我者

美：__________________(3)動詞的使動用法聞寡人之耳者

聞：__________________3.古今異義(1)窺鏡

窺：__________________(2)私我也

私：__________________穿戴認為……美使……聽到照偏愛4.其他重點實詞(1)鄒忌修八尺有余

修：_______________________(2)臣誠知不如徐公美

誠：_______________________(3)宮婦左右莫不私王

莫：_______________________(4)王之蔽甚矣

蔽：_______________________(5)群臣吏民能面刺寡人之過者

面：_______________________

刺：_______________________(6)時時而間進

間：_______________________長，這里指身高確實沒有誰蒙蔽，這里指所受的蒙蔽當面指責間或、偶然5.文言虛詞(1)謂其妻曰

________________________(2)徐公何能及君也

________________________(3)乃下令

________________________

皆以美于徐公

________________________

四境之內莫不有求于王

________________________

能謗譏于市朝

________________________

皆朝于齊

________________________

而形貌昳麗

________________________

而復問其妾曰

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窺鏡而自視

________________________代詞，他的，代指鄒忌的(4)于疑問代詞，相當于“怎么”連詞，于是，就介詞，表比較，比介詞，向介詞，表處所，在介詞，到(5)而連詞，表遞進，可不譯連詞，表順承，就連詞，表修飾，可不譯二、重點句子翻譯(加粗字為教材課下注釋)1.明日徐公來，孰視之，自以為不如。2.吾妻之美我者，私我也。(判斷句)3.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。次日徐公來了，(鄒忌)仔細端詳他，自己覺得不如徐公美麗。我妻子認為我美，是偏愛我。全國5年2考全國5年1考燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況，都到齊國來朝見。三、文意理解與分析判斷(下列說法正確的打“√”，錯誤的打“×”)1.本文塑造了善于思考的人物形象。鄒忌從個人體驗敏銳地聯系到國家大事，認為齊威王受蒙蔽的原因在于身邊的人都有求于他。

()單篇閱讀【解析】“認為齊威王受蒙蔽的原因在于身邊的人都有求于他”說法錯誤。鄒忌認為齊威王受蒙蔽的原因在于“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王”。

×2.本文語言節奏感強。如“宮婦左右莫不……莫不有求于王”一句運用排比，既增強了語言的節奏性，又給人無可辯駁之感。

()3.文章構思巧妙。第一段“比美”，三問三答；第二段“諷諫”，三思三比；第三段“納諫”，三賞三變，全文詳細敘說了每個過程，讓讀者一目了然。

()

√【解析】“全文詳細敘說了每個過程”說法錯誤。本文結構嚴謹，有詳有略。

×4.《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》均表達勸說之意。鄒忌由瑣事推及國事，諷勸齊威王廣開言路；諸葛亮情辭懇切，規勸劉禪勵精圖治，恢復中原。

()比較提升

√5.《鄒忌諷齊王納諫》《得道多助，失道寡助》均表達治國的思想。《鄒忌諷齊王納諫》說明了廣開言路對治國的重要性；《得道多助，失道寡助》說明了民心的重要性。

()6.《鄒忌諷齊王納諫》《孫權勸學》均塑造了君王形象。孫權是既關心臣下又不失威嚴的君主；齊威王是虛懷若谷、擇善而從的國君。

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閱讀下面的選文，完成1～4題。(每小題3分，共12分)甲《鄒忌諷齊王納諫》第2、3段乙景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”課內比較閱讀

課后練，提能力

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?/p>

(選自《富貴不能淫》)1.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是()A.時時而間進 間：間或、偶然B.皆朝于齊 朝：朝見C.與民由之 由：采用D.威武不能屈 屈：使……屈服C【解析】C項中的“由”譯為“遵從”。2.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是

()A.臣之客欲有求于臣

況才之過于余者乎B.王之蔽甚矣

雖有千里之能C.是焉得為大丈夫乎

不足為外人道也D.獨行其道

四海亦謬稱其氏名D【解析】A項中的“于”都是介詞，前者引出動作的對象，譯為“對于”；后者表比較，相當于“比”。B項中的“之”都是結構助詞，前者用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯；后者相當于“的”。C項中的“為”，前者是動詞，表判斷，譯為“是”；后者是介詞，譯為“對，向”。D項中的“其”都是第一人稱代詞，指自己的，我的。3.對下列句子翻譯正確的一項是

()能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。A.能夠在朝堂之上規勸告誡(寡人的)過失，使我聽到的，可得下等獎賞。B.能夠在公眾場所規勸告誡(寡人的)過失，傳到我耳中，可得下等獎賞。C.能夠在公眾場所指責譏刺(寡人的)過失，使我聽到的，可得下等獎賞。D.能夠在朝堂之上指責譏刺(寡人的)過失，傳到我耳中，可得下等獎賞。C【解析】“謗譏”譯為“指責譏刺”；“市朝”譯為“公眾場所”；“聞寡人之耳者”譯為“使我聽到”。4.下列對選文的理解和分析有誤的一項是()A.兩文均觀點鮮明。甲文論證了在位者廣開言路有助于修明政治的道理，乙文告誡我們要以“仁”“禮”“義”為正路。B.兩文均運用排比。甲文中“三比”“三賞”“三變