鄧稼先人教版語文七年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’yuánxūn()”，他是dāngzhīwúkuì()的。(2)鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的diànjī()人和開拓者。(3)當(dāng)初xuǎnpìn()他們的人，錢三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明。(4)與此同時(shí)還有一些yáoyán()說，1948年3月去了中國的寒春曾參與中國原子彈工程。課前小測(cè)(5)青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒有想起過我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起bèisònɡ()的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》。(6)zhòuyè()不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地。(7)長江大河亞洲之東峨峨kūnlún()。(8)稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的zhìyǒu()。(9)這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多kěgēkěqì()的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。(10)對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來xiǎnwéirénzhī()的科學(xué)家——鄧稼先。(11)鄧稼先繼續(xù)他的工作，zhìsǐbùxiè()，

對(duì)國防武器做出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。(12)“jūgōngjìncuì()，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。(13)當(dāng)時(shí)，他是美國jiāyùhùxiǎo()的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國的原子彈制造工作。(14)奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，fēngmángbìlù()。(15)我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是fùrújiēzhī()的人物了。1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’yuánxūn()”，他是dāngzhīwúkuì()的。(2)鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的diànjī()人和開拓者。(3)當(dāng)初xuǎnpìn()他們的人，錢三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明。(4)與此同時(shí)還有一些yáoyán()說，1948年3月去了中國的寒春曾參與中國原子彈工程。元?jiǎng)桩?dāng)之無愧奠基選聘謠言課前小測(cè)(5)青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒有想起過我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起bèisònɡ()的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》。(6)zhòuyè()不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地。(7)長江大河亞洲之東峨峨kūnlún()。(8)稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的zhìyǒu()。(9)這是千千萬萬人努力的結(jié)果，是許許多多kěgēkěqì()的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。背誦晝夜昆侖摯友可歌可泣(10)對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長期以來xiǎnwéirénzhī()的科學(xué)家——鄧稼先。(11)鄧稼先繼續(xù)他的工作，zhìsǐbùxiè()，

對(duì)國防武器做出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。(12)“jūgōngjìncuì()，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。(13)當(dāng)時(shí)，他是美國jiāyùhùxiǎo()的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國的原子彈制造工作。鮮為人知鞠躬盡瘁家喻戶曉至死不懈(14)奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，fēngmángbìlù()。(15)我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是fùrújiēzhī()的人物了。鋒芒畢露婦孺皆知籌(chóu)劃

仰慕(mù)

彷徨(pánɡhuánɡ)

鄧稼（jià）先宰(zǎi)割

元?jiǎng)?xūn)

孕(yùn)育選聘（pìn）

無垠（yín）

鞠躬盡瘁(cuì)

婦孺(rú)皆知

可歌可泣(qì)

至死不懈（xiè）

鮮(xiǎn)為人知

殷（yān）紅字詞積累字詞積累qiáng強(qiáng)壯強(qiáng)qiǎng強(qiáng)迫勉強(qiáng)jiàng倔強(qiáng)鮮xiān新鮮xiǎn鮮為人知燕yān燕然未勒歸無計(jì)yàn小燕子勒le勒令勾勒lei勒緊字詞積累泊bó泊船瓜洲門泊東吳萬里船pō湖泊羅布泊yīn殷實(shí)殷yǐn殷其雷，在南山之陽《詩經(jīng)》yān殷紅可歌可泣：

值得人們歌頌贊美，使人感動(dòng)得流淚。形容事跡的英勇悲壯，感

人極深。鮮為人知：

很少有人知道。當(dāng)之無愧：完全當(dāng)?shù)闷穑瑳]有可慚愧的地方。鋒芒畢露：銳氣和才華全顯露了出來。多指人好表現(xiàn)自己。家喻戶曉：每家每戶都知道。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。鞠躬盡瘁，死而后已：指為人民事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛苦，盡全力奮斗，貢獻(xiàn)自己的一切力量，到死為止。理解詞義君視名利如糞土，許身國威壯山河。哀君早辭世，功勛澤人間。——張愛萍1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國只用了2年多的時(shí)間，其速度之快令世界矚目。1964年10月16日，中國自行制造的第一顆原子彈爆炸成功。1967年6月17日，中國自行制造的第一顆氫彈爆炸成功。1970年4月24日，中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功。這些輝煌的時(shí)刻離不開國防科技專家們的無私奉獻(xiàn)，他們長年與親人分離，在荒漠中與機(jī)械為伍，與數(shù)據(jù)共眠，默默無聞，為國奉獻(xiàn)。他們是人民的英雄，國家的驕傲。今天就讓我們翻開課本，跟著作者的腳步一起去認(rèn)識(shí)這位為祖國的強(qiáng)大做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家——鄧稼先。

“兩彈一星”1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆保肥谕蹁撇⑧嚰谙取②w九章、姚桐斌、錢驥、錢三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄！皟蓮椧恍恰弊畛踔傅氖窃訌棥?dǎo)彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈；“一星”則是人造地球衛(wèi)星。補(bǔ)充知識(shí)作者介紹

楊振寧，1922年出生于安徽合肥，著名科學(xué)家、物理學(xué)大師。1957年由于與李政道提出的“弱相互作用中宇稱不守恒”理論被實(shí)驗(yàn)證明而共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。美國總統(tǒng)授予他1985年的國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?wù)隆?984年，北京大學(xué)授予他名譽(yù)教授證書。2017年2月，楊振寧正式轉(zhuǎn)為中國科學(xué)院院士。2015年4月1日楊振寧放棄美國國籍，重新成為中國公民創(chuàng)作背景1993年7月29日是鄧稼先同志逝世七周年紀(jì)念日，楊振寧教授寫了這篇文章作為紀(jì)念。這是一位科學(xué)家寫的科學(xué)家評(píng)傳。楊先生和鄧稼先同志是中學(xué)同學(xué)、大學(xué)同學(xué)，在美留學(xué)期間又是同學(xué)。他自己說是“50年的友誼，親如兄弟”。讀楊振寧教授的回憶文章，可以進(jìn)一步了解鄧稼先同志的才能、風(fēng)格、思想和為人。這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對(duì)老朋友的無盡的思念；同時(shí)，寫鄧稼先的人生道路，又滲透著作者自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。

鄧稼先（1924—1986），安徽懷寧人，核物理學(xué)家、核武器科學(xué)和技術(shù)專家。中國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為中國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。1999年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委追授他“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆Ｈ宋锝榻B

鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個(gè)書香門第之家，父親鄧以蟄是著名的美學(xué)家，北大清華哲學(xué)系教授。1945年抗戰(zhàn)勝利時(shí)，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進(jìn)入美國印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學(xué)位9天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進(jìn)行了中國原子核理論的研究。

人物介紹1.概括各部分內(nèi)容2.看看小標(biāo)題的特點(diǎn)初讀感知從“任人宰割”到“站起來了”“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙扰c奧本海默鄧稼先是杰出的科學(xué)家介紹鄧稼先對(duì)比，揭示他能成功的原因初讀感知概括各部分內(nèi)容永恒的驕傲作者為鄧稼先感到驕傲極端困難的條件下，他鞠躬盡瘁，死而后已對(duì)鄧稼先總體評(píng)價(jià)民族感情？友情？“我不能走”初讀感知概括各部分內(nèi)容初讀感知1、

第一、二、五、六部分的小標(biāo)題都是引用。第一部分，引用文中內(nèi)容。第二部分，引用張愛萍將軍的贊語。第五部分，引用鄧稼先的話。第六部分，引用楊振寧唁電里的評(píng)價(jià)。2、

第四部分：疑問，或者說是一種疑惑。因?yàn)檫@部分結(jié)尾楊振寧說想不清楚到底是哪一種情感。3、

第一、三部分：對(duì)比看看小標(biāo)題的特點(diǎn)第二課時(shí)

問題一：

畫出文中對(duì)鄧稼先評(píng)價(jià)的詞句，表現(xiàn)他怎樣的品格。

精讀品評(píng)精讀批注鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。他是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。“至死不懈”——畢生為了國防事業(yè)。“鞠躬盡瘁，死而后已”——準(zhǔn)確地描述他的一生。人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)信任他。精讀批注中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子中國共產(chǎn)黨的理想黨員。稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲。鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒有彷徨，沒有矛盾。

問題二：再讀課文，畫出突顯鄧稼先品格的句子，他取得了哪些成就？又遇到了哪些困難？

精讀品評(píng)

這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子彈武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。

1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。……7月29日因全身大出血而逝世。精讀品評(píng)成就困難

“文革”初期，他所在的研究院（九院）和當(dāng)時(shí)全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對(duì)吵對(duì)打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。精讀品評(píng)成就困難政治環(huán)境不穩(wěn)定……國力衰弱科研條件落后自然環(huán)境惡劣

問題三：閱讀“鄧稼先與奧本海默”，完成表格。精讀品評(píng)將奧本海默與鄧稼先進(jìn)行對(duì)比？奧本海默VSVS鄧稼先奧本海默國籍形象性格為人處世社會(huì)評(píng)價(jià)原因VS鄧稼先奧本海默國籍中國美國人物形象不引人注目、忠厚平實(shí)純樸氣質(zhì)家喻戶曉、鋒芒畢露為人處世真誠坦白，從不驕人有威信拔尖、使人難堪社會(huì)評(píng)價(jià)絕對(duì)相信他、奉獻(xiàn)精神佩服他，仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少原因傳統(tǒng)文化孕育的最高奉獻(xiàn)精神，集體主義資本主義，個(gè)人英雄問題四：閱讀“我不能走”。精讀《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，并分析其作用

精讀品評(píng)

浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”吊古戰(zhàn)場(chǎng)文引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的作用表現(xiàn)自然環(huán)境的惡劣，說明鄧稼先工作條件的艱苦，同時(shí)把讀者引入中國歷史的深處，增加了文章的厚重感。合作探究討論：文章中的自然環(huán)境描寫有什么作用？遇到此類問題該如何解答？1.環(huán)境本身的特點(diǎn)：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；②體現(xiàn)時(shí)間或情節(jié)的變化；③渲染（營造）氛圍。2.環(huán)境描寫對(duì)人物的作用：①烘托人物的心情；②烘托人物的形象；③暗示人物的前途命運(yùn)。合作探究討論：文章中的自然環(huán)境描寫有什么作用？遇到此類問題該如何解答？3.環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)的作用：①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；②為下文情節(jié)作鋪墊；③埋下伏筆等。4.環(huán)境描寫對(duì)主題的作用：①暗示文章的中心；②借景抒情，情景交融。答題模式一般為：本段文字描寫了……，渲染(襯托、交代)了……，表現(xiàn)了……注意：環(huán)境描寫的作用有時(shí)不是單一的，一定要結(jié)合具體的句子分析其作用。《中國男兒》中國男兒，中國男兒，要將只手撐天空。睡獅千年，睡獅千年，一夫振臂萬夫雄。長江大河，亞洲之東，峨峨昆侖，翼翼長城，天府之國，取多用宏，黃帝之胄神明種。風(fēng)虎云龍，萬國來同，天之驕子吾縱橫。中國男兒，中國男兒，要將只手撐天空睡獅千年，睡獅千年，一夫振臂萬夫雄。我有寶刀，慷慨從戎，擊楫中流，泱泱大風(fēng)，決勝疆場(chǎng)