［在線作業］東師15秋《幼兒園語言教育活動

及設計》在線作業答案

一、單選題（共10道試題，共30分。）

1.為兒童選擇的圖書內容應是（）。

A.曲折

B.復雜

C.人物眾多

D.生動

滿分：3分

2.模仿發音——學話萌芽階段是在出生（）。

A.3-5個月

B.6-8個月

C.9-12個月

D.15-18個月

滿分：3分

3.以對話形式進行的言語交往活動是（）。

A.討論

B.文學作品欣賞

C.講述

D.談話

滿分：3分

4.兒童觀察小兔子后將其特點講述出來是（）。

A.實物講述

B.看圖講述

C.剪影講述

D.生活經驗講述

滿分：3分

5.兒童在閱讀完一本書后，能講出圖書的主要意思是（）。

A.理解的技能

B.概括的技能

C.預期的技能

D.表達的技能

滿分：3分

6.學習迅速地把握某一種句法的特點規律的活動是（）。

A.語音練習游戲

B.詞匯練習游戲

C.句子練習游戲

D.語法練習游戲

滿分：3分

7.兒童觀察西瓜后將其特點講述出來是（）。

A.實物講述

B.看圖講述

C.剪影講述

D.生活經驗講述

滿分：3分

8.有意識地讓兒童多次使用同一個言語因素或訓練兒童某方面言語技能技

巧的方法是幼兒園語言教育的（）。

A.示范模仿法

B.視、聽、講、做結合法

C.游戲法

D.練習法

滿分：3分

9.能根據對畫面的理解預測情節的發展是（）的閱讀目標。

A.小班

B.中班

C.大班

D.學前班

滿分：3分

10.能用一段話將圖書的主要內容歸納出來是O的閱讀目標。

A.小班

B.中班

C.大班

D.學前班

滿分：3分

二、多選題（共10道試題，共30分。）

1.語言游戲活動的設計的步驟是（）。

A.創設游戲情景，引發兒童興趣

B.交待游戲規則，明確游戲玩法

C.教師指導兒童游戲

D.兒童自主游戲

E.總結

滿分：3分

2.幼兒園語言教育目標的分類結構包括（）。

A.傾聽行為培養

B.語音培養

C.表述行為培養

D.欣賞文學作品行為的培養

E,早期閱讀行為的培養

滿分：3分

3.講述的基本要素包括（）。

A.人物

B.地點

C.時間

D.事件

E.結果

滿分：3分

4.選擇出的兒童詩歌、散文作品應是（）。

A.符合兒童已有的經驗水平

B.作品題材廣泛

C.作品構思巧妙、想象合乎邏輯

D.富有哲理

E.對仗工整

滿分：3分

5.選擇幼兒園講述活動的內容時，應注意（）。

A.內容選擇的多向性

B.內容的選擇要符合講述活動的特點

C.內容的選擇要符合兒童的身心發展特點

D.內容選擇的復雜性

E.內容選擇的指向性

滿分：3分

6.幼兒園文學作品學習活動的目標包括（）。

A.對文學作品的態度方面的目標

B.對文學作品理解和想象方面的目標

C.對文學語言認知方面的目標

D.思維方面的目標

E.品德方面的目標

滿分：3分

7.幼兒園語言教育活動及設計的研究對象是（）。

A.兒童語言發生的現象

B.兒童語言發展的規律

C.兒童語言發生的生理機制

D.學前兒童語言訓練

E.兒童語言教育

滿分：3分

8.幼兒園各班建立圖書區應符合的要求是（）。

A.圖書區應選擇在班里光線比較充足，相對比較安靜的位置

B.圖書區的環境布置要舒適

C.圖書區里的圖書應擺放在兒童能夠得到的地方

D.選擇擺放的圖書要適合本班兒童的發展水平

E.圖書要定期更換

滿分：3分

9.幼兒園講述活動確定目標時應注意（）。

A.所確立的目標要正確

B.所確立的目標要重點突出

C.所確立的目標要全面

D.所確立的目標要詳細

E.所確立的目標要簡單

滿分：3分

10.創設幼兒園文學作品學習活動情境的方式有（）。

A.言語創設

B.用提問創設

C.用動作創設

D.用圖畫創設

E.用音樂創設

滿分：3分

三、判斷題（共20道試題，共40分。）

1.閱讀區中投放的圖書個年齡班應是統一的。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

2.兒童學習語言的過程也是學習和掌握交際工具的過程。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

3.在兒童復述故事中出現錯誤，教師應在復述完解決，不應中途打斷。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

4.出生兒天的新生兒不能辨別語音和非語音。()

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

5.早期閱讀與講述活動一樣，著重讓兒童以口頭表達的形式將內容表現出

來。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

6.小班兒童能理解多重指令。()

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

7.生活經驗講述可以在三個年齡班開展。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

8.理解的技能是兒童在閱讀完一本書后，能講出圖書的主要意思。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

9.兒童學習語言的基本方法是模仿。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

10.教師為兒童安排的閱讀時間只能是固定的。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

1L閱讀區活動開展得好壞決定于圖書的利用率。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

12.在語言游戲開始時，教師需要設置游戲情景。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

13.一句話歸納法適于中班后期。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

14.為兒童選擇的看圖講述的圖片篇幅要大，色彩鮮明協調。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

15.幼兒園講述活動的語言情境較為寬松。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

16.編謎活動一般在校班下學期才開展。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

17.散文的仿編一般在中班以后進行。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

18.幼兒園講述活動的語言是對話言語。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

19.教師可以用懸念法讓兒童主動去閱讀圖書。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

20.學前兒童欣賞文學作品行為的培養能增強兒童對語言核心操作行為的

敏感性。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分幼兒園語言教育活動及設計15秋在線作業2

試卷總分：100測試時間：-

一、單選題（共10道試題，共30分。）

1.兒童觀察西瓜后將其特點講述出來是（）。

A.實物講述

B.看圖講述

C.剪影講述

D.生活經驗講述

滿分：3分

2.有意識地讓兒童多次使用同一個言語因素或訓練兒童某方面言語技能技

巧的方法是幼兒園語言教育的（）。

A.示范模仿法

B.視、聽、講、做結合法

C.游戲法

D.練習法

滿分：3分

3.兒童用一個單詞來表達一個比該詞意義更為豐富的意思是（）。

A.呀呀語

B.單詞句

C.反射性發聲

D.復合句

滿分：3分

4.根據心理學研究，大約從()開始，兒童才具備獨白言語的能力。

A.3歲

B.4歲

C.5歲

D.6歲

滿分：3分

5.在教師的指導下，兒童學習文學作品，以提高口語表現力的方法是幼兒

園語言教育的()。

A.示范模仿法

B.視、聽、講、做結合法

C.游戲法

D.表演法

滿分：3分

6.掌握傾聽主要內容、連接上下文意思的傾聽是（）。

A.有意識傾聽

B.理解性傾聽

C.辨析性傾聽

D.無意識傾聽

滿分：3分

7.兒童會說復合句是在（）。

A.9-11個月

B.1-1歲半

C.2-3歲

D.4-5歲

滿分：3分

8.開始表現出對語言的理解是在嬰兒（）。

A.2、3個月

B.4、5個月

C.6、7個月

D.8、9個月

滿分：3分

9.言語表達形式主要是對話言語的兒童處于（）階段。

A.呀呀語

B.簡單句

C.單詞句

D.復合句

滿分：3分

10.以練習兒童正確發音，提高兒童辨音能力為目的的活動是（）。

A.語音練習游戲

B.詞匯練習游戲

C.句子練習游戲

D.語法練習游戲

滿分：3分

二、多選題（共10道試題，共30分。）

1.學習文學作品對兒童理解和想象方面培養的目標包括（）。

A.理解作品的主要內容

B.運用恰當的言語表現自己對作品的理解

C.畫出文學作品

D.仿編詩歌

E.續編故事結尾

滿分：3分

2.在講述活動中讓兒童學習新的講述經驗包括（）。

A.講述的思路

B.講述的目的性

C.講述的全面性

D.有條理地講述

E.講述的基本方法

滿分：3分

3.幼兒園談話活動的目標包括（）。

A.言語交往方面的目標

B.傾聽方面的目標

C.品德方面的目標

D.情感方面的目標

E.環境保護方面的目標

滿分：3分

4.幼兒園語言教育目標的分類結構包括（）。

A.傾聽行為培養

B.語音培養

C.表述行為培養

D.欣賞文學作品行為的培養

E.早期閱讀行為的培養

滿分：3分

5.兒童通過語言教育活動主要獲得以的經驗有（）。

A.語言形式的經驗

B.語言內容的經驗

C.語言運用的經驗

D.語言交際的經驗

E.語言調節的經驗

滿分：3分

6.幼兒園談話活動的類型有（）。

A.日常個別談話

B.看圖講述

C.FI常集體交談

D.有計劃的談話活動

E.討論活動

滿分：3分

7.幼兒園其他教育活動與語言教育的關系是（）。

A.各種教育活動為兒童提供了語言活動的素材

B.某些教育活動為兒童進行言語表達和言語交際提供了條件

C.任何活動中都要使用語言，因此其他活動可代替語言活動

D.其它活動的學習中要強調兒童語言的發展

E.其他符號性的教育活動可以幫助兒童理解語言的符號特性

滿分：3分

8.教師在指導閱讀區活動時應注意（）。

A.閱讀區活動應建立必要的規則

B.要引導兒童積極主動地利用圖書

C.培養兒童良好的閱讀習慣

D.讓兒童多認字

E.讓兒童背誦一些閱讀內容

滿分：3分

9.學前兒童口頭表述行為的表現方式有（）。

A.個人獨白

B.集體講述

C.對話交談

D.書面交流

E.內部言語

滿分：3分

10.學習文學作品對兒童態度方面培養的目標包括（）。

A.能背誦文學作品

B.樂意聆聽和閱讀文學作品

C.對文學作品所展示的人物生活產生濃厚的興趣

D.積極參與各種文學活動

E.能創編詩歌

滿分：3分

三、判斷題（共20道試題，共40分。）

1.為了讓情境表演講述更精彩，要選擇人物眾多的內容。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

2.小班兒童應學習如何利用憑借物進行創造性的講述。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

3.早期閱讀活動可以幫助兒童獲得有關書面語言的初步知識。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

4.語言區的主要作用是讓兒童練習書面表達。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

5.兒童講述閱讀的主要內容是兒童將語言符號轉化為圖畫符號。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

6.兒童復述故事的內容不要求與原作一模一樣。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

7.出生兒天的新生兒不能辨別語音和非語音。()

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

8.為了讓兒童學會說普通話應限制兒童說本民族語言。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

9.學前兒童欣賞文學作品行為的培養主要在于培養兒童綜合的語言能力。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

10.兒童是否已理解作品的主要意思，是兒童對學習內容進行遷移的最基本

的前提條件。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

11.看圖講述是純粹的教師備圖。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

12.幼兒園語言教育內容是實現語言教育目標的手段。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

13.幼兒園講述活動一般在專門的教學活動中開展。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

14.教師讓兒童用筆“走迷宮”可訓練兒童的運筆技能。

A.錯誤

B.正確

滿分：2分

15.一段話歸納法適于小班兒童。

A