福建省福州永泰第一中學(xué)2025屆高一下生物期末調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．根據(jù)下面反射弧的組成示意圖回答問題(在橫線上填名稱)。(1)圖中感受外界刺激的結(jié)構(gòu)是[

]_________;對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[

]_________;對(duì)刺激作出應(yīng)答反應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[

]_________。(2)一個(gè)完整的反射活動(dòng)僅靠一個(gè)神經(jīng)元能完成嗎?_________。圖中有幾個(gè)神經(jīng)元?_________。2．圖1表示人體中存在兩種類型的突觸，其中Gly與突觸后膜結(jié)合，引起Cl－通道開放，Cl－內(nèi)流；圖2表示興奮傳來后突觸1的突觸后膜電位變化情況，下列敘述合理的是（）A．降低突觸1中突觸后膜對(duì)Na＋的通透性，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位上升B．圖2中發(fā)生ab、bc段電位變化時(shí)，離子的運(yùn)輸不需要消耗能量但需要載體協(xié)助C．Gly作用于突觸2的突觸后膜時(shí)，膜外正電位膜內(nèi)負(fù)電位，膜兩側(cè)電位差發(fā)生改變D．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，將引起突觸后膜產(chǎn)生興奮3．原生質(zhì)體（去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞）長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度之比（設(shè)為Y）可以反映成熟植物細(xì)胞在外界溶液中失水和吸水情況?，F(xiàn)將黑藻葉肉細(xì)胞分為兩組，分別浸潤(rùn)在濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液和濃度為lmol/1的硝酸鉀溶液中，然后每5分鐘用顯微鏡觀察一次，并測(cè)量Y值，其結(jié)果如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是A．黑藻葉肉細(xì)胞在兩種溶液中均發(fā)生了質(zhì)壁分離B．實(shí)驗(yàn)開始15分鐘后，乙組細(xì)胞的細(xì)胞液濃度達(dá)到最高C．實(shí)驗(yàn)開始30分鐘后，乙組的細(xì)胞已經(jīng)死亡,細(xì)胞體積不再變化D．曲線乙說明細(xì)胞失水處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時(shí)，仍能吸收礦質(zhì)離子4．藏報(bào)春的花色紅色（A）對(duì)白色（a）為顯性。在20~25℃的條件下，基因型為AA或Aa的藏報(bào)春開紅花，基因型aa的藏報(bào)春開白花。如果把開紅花的藏報(bào)春移到30℃條件下，雖然基因型仍為AA或Aa，但新開的花全是白色，這說明A．性狀完全是由基因決定的B．基因?qū)π誀畹目刂剖艿江h(huán)境因素的影響C．基因型相同，環(huán)境條件改變，性狀一定改變D．每種植物在環(huán)境條件改變時(shí)都能開多種顏色的花5．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，若A種群中的總能量為5.8×109kJ，從理論上分析，D種群獲得的總能量最多是（）A．2.32×108kJ B．2.0×108kJC．1.16×108kJ D．2.26×108kJ6．2000年8月12日，俄羅斯“庫爾斯克”號(hào)多功能核動(dòng)力潛艇在巴倫支海域沉入海底，核物質(zhì)的放射性導(dǎo)致海洋生物發(fā)生變異，這種變異屬于A．細(xì)胞灼傷B．基因突變C．基因互換D．基因重組二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖甲、乙、丙分別表示某個(gè)生物體內(nèi)的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）甲圖表示____________細(xì)胞處于____________分裂____期，有______條染色單體，分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是______________________。（2）乙圖表示___________分裂____期的細(xì)胞，有________對(duì)同源染色體，產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)有_______條染色體，細(xì)胞名稱是________。（3）丙圖表示_____________________________期細(xì)胞，細(xì)胞名稱是___________。8．（10分）下圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程，①-⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2表示在一定條件下，該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1中，為了與相應(yīng)的功能相適應(yīng)，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大。其中甲增加膜面積主要是通過__________________________________________________。（2）圖1中①是___________________，②是________________，⑦是______________。（3）若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行？___________，原因是______________________________________________________。（4）與圖2中的B點(diǎn)相對(duì)應(yīng)時(shí)，圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________________；當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到圖2中的D點(diǎn)以后，限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是_________________________。9．（10分）蠶豆病是由葡萄糖-6-磷酸脫氫酶（G6PD）缺乏引起的一種單基因遺傳病。某地區(qū)一段時(shí)間內(nèi)共發(fā)現(xiàn)31例蠶豆病患者，其中男27例，女4例。請(qǐng)回答問題：（1）初步判斷該遺傳病的致病基因位于______染色體上。（2）G6PD缺乏者平時(shí)不患病，但食用蠶豆后有可能發(fā)生溶血，出現(xiàn)疲倦、發(fā)熱、頭暈和腹痛等癥狀，說明引起蠶豆病的因素是______。（3）研究人員對(duì)正常人和患者進(jìn)行基因測(cè)序，部分測(cè)序結(jié)果如下圖所示。①據(jù)圖分析，患者a的DNA序列上的堿基對(duì)變化是______，該變異屬于______，最終導(dǎo)致G6PD酶的______結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而使G6PD酶活性降低。②比較正常人與3位患者的基因序列，說明該變異具有______的特點(diǎn)。（4）科研人員發(fā)現(xiàn)，某女患者一條X上控制G6PD的基因第1388位堿基對(duì)G/C→A/T，另一條X上控制G6PD的基因第77位堿基對(duì)G/C→A/T（箭頭代表突變）。推測(cè)以上變異的來源可能是______。a．均來自父方b．均來自母方c．分別來自父方和母方d．均來自女患者自身的變異e．來自女患者自身的變異及父母雙方之一欲確定以上變異的真正來源，還需要對(duì)______進(jìn)行基因測(cè)序。10．（10分）基因突變的特點(diǎn)：___________________、__________________、____________________、____________________、__________________________基因突變是_________產(chǎn)生的途徑，是生物變異的________來源，為生物進(jìn)化提供了最初的_______材料?；蛑亟M的類型有隨著非同源染色體的自由組合，導(dǎo)致_________________的自由組合；隨同源染色體上的非姐妹染色單體的交換，導(dǎo)致染色單體上的_________________。11．（15分）下圖是某成年雌性哺乳動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過程模式圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有_______條染色體，圖中④所示的細(xì)胞有_________對(duì)同源染色體，圖②所示的細(xì)胞中的DNA與染色體數(shù)量之比為_________。（2）表示減數(shù)第二次分裂的是圖______，表示同源染色體分開的是圖______（填圖中序號(hào)）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、⑤感受器③神經(jīng)中樞①效應(yīng)器不能3個(gè)【解析】

圖中⑤與脊神經(jīng)節(jié)中的感覺神經(jīng)元相連，應(yīng)為感受器，則①為效應(yīng)器，②為傳出神經(jīng)，③為神經(jīng)中樞，④為傳入神經(jīng)?！驹斀狻?1)根據(jù)分析可知，圖中感受外界刺激的結(jié)構(gòu)是[⑤]感受器;對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[③]神經(jīng)中樞;對(duì)刺激作出應(yīng)答反應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[①

]效應(yīng)器。(2)反射是機(jī)體通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應(yīng)答，不能通過一個(gè)神經(jīng)元完成一個(gè)完整的反射活動(dòng)。根據(jù)胞體位置可判斷圖中有三個(gè)神經(jīng)元。【點(diǎn)睛】反射弧中各部分的判斷方法(1)傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷方法①根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié)：有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。神經(jīng)節(jié)如圖中的c。②根據(jù)突觸結(jié)構(gòu)判斷：圖示中與“”相連的為傳入神經(jīng)(b)，與“”相連的為傳出神經(jīng)(e)。③根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷：與膨大部分相連的為傳出神經(jīng)，與狹窄部分相連的為傳入神經(jīng)。(2)和傳入神經(jīng)相連的是感受器，和傳出神經(jīng)相連的是效應(yīng)器，傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)之間的是神經(jīng)中樞。2、C【解析】

分析圖1可知，興奮由突觸1傳導(dǎo)至突觸后膜后，會(huì)導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生興奮，因此乙酰膽堿屬于興奮性神經(jīng)遞質(zhì)；興奮由突觸2傳導(dǎo)至突觸后膜后，突觸后膜不興奮，因此Gly屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)；圖2表示興奮傳來后突觸1的突觸后膜電位變化情況，據(jù)此分析。【詳解】A.動(dòng)作電位的產(chǎn)生是鈉離子內(nèi)流的結(jié)果，因此降低突觸1中突觸后膜對(duì)Na＋的通透性，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位降低，A錯(cuò)誤；B.圖2中發(fā)生ab、bc段電位變化時(shí)，除鈉離子內(nèi)流和鉀離子外流外，其他離子的運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體蛋白的協(xié)助，也需要消耗能量，B錯(cuò)誤；C.根據(jù)題意可知，Gly作用于突觸2的突觸后膜時(shí)，Gly與突觸后膜結(jié)合，引起Cl－通道開放，Cl－內(nèi)流，膜外仍為正電位，膜內(nèi)為負(fù)電位，但是膜兩側(cè)電位差發(fā)生改變，C正確；D.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，將引起突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制，D錯(cuò)誤。

故選C。

3、C【解析】

本題考查了植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)，解題關(guān)鍵是理解原生質(zhì)體（去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞）長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度之比（設(shè)為Y）可以反映成熟植物細(xì)胞在外界溶液中失水和吸水情況的含義以及質(zhì)壁分離中的質(zhì)的含義?！驹斀狻考?xì)胞質(zhì)壁分離，細(xì)胞失水增加，原生質(zhì)層體積減小，長(zhǎng)度減小，則Y值將變小，甲乙兩曲線在0-15分鐘Y值減小，說明黑藻葉肉細(xì)胞在兩種溶液中均發(fā)生了質(zhì)壁分離，A正確。實(shí)驗(yàn)開始15分鐘后，乙組細(xì)胞質(zhì)壁分離達(dá)到最大程度，失水量達(dá)到最大值，因而細(xì)胞液濃度最高，B正確。C、實(shí)驗(yàn)開始30分鐘后，乙組由于K+和NO3-進(jìn)入細(xì)胞液中，使得細(xì)胞液中的濃度逐漸增大，細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，說明細(xì)胞是活的，C錯(cuò)誤。曲線乙說明細(xì)胞失水處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時(shí)，仍能吸收礦質(zhì)離子，這是之后質(zhì)壁分離復(fù)原的前提，D正確?！军c(diǎn)睛】細(xì)胞質(zhì)壁分離是由于細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度，質(zhì)壁分離復(fù)原是因?yàn)榧?xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度。前后濃度的變化是由于細(xì)胞主動(dòng)的吸收K+和NO3-造成的，因此也證明了細(xì)胞是活的。4、B【解析】試題分析：表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境共同決定的，A錯(cuò)誤；基因?qū)π誀畹目刂剖艿江h(huán)境因素的影響，B正確；性狀是具有與環(huán)境共同作用的結(jié)果，C錯(cuò)誤；在遺傳組成相同時(shí)，環(huán)境因素的變化，可能會(huì)導(dǎo)致不同的表現(xiàn)型，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查環(huán)境對(duì)性狀影響的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)。5、A【解析】

據(jù)圖分析，A是生產(chǎn)者，其固定的能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，B、C是初級(jí)消費(fèi)者，D是次級(jí)消費(fèi)者。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向傳遞、逐級(jí)遞減的?！驹斀狻扛鶕?jù)題干分析可知，要求理論上D生物種群含有的總能量最多應(yīng)該用最大傳遞效率20%進(jìn)行計(jì)算，所以B和C獲得的總能量最多為5.8×109×20%=1.16×109（kJ），則D獲得的能量最多為1.16×109×20%=2.32×108（kJ），故選A?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是了解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)，明確在已知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：獲得能量最多時(shí)按×20%計(jì)算；獲得能量最少時(shí)按×10%計(jì)算。6、B【解析】二、綜合題：本大題共4小題7、初級(jí)卵母減數(shù)第一次后8次級(jí)卵母細(xì)胞和極體有絲后44體細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后極體【解析】

分析題圖：甲細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；丙細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期。據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析可知，甲圖處于減數(shù)第一次分裂后期，由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所以該細(xì)胞的名稱為初級(jí)卵母細(xì)胞，細(xì)胞中有4條染色體，8條染色單體，分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞和極體。（2）由上述分析可知，乙圖表示有絲分裂后期的細(xì)胞，染色體數(shù)為8條，有4對(duì)同源染色體，該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞為體細(xì)胞，子細(xì)胞內(nèi)有4條染色體。（3）丙圖表示減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞，由于甲、乙、丙分別表示某個(gè)生物體內(nèi)的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞，而根據(jù)甲可知該生物為雌性，丙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以細(xì)胞名稱為第一極體?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞分裂的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握以及分析圖像的能力。8、由類囊體薄膜構(gòu)成許多的基粒水[H]氧氣不能光反應(yīng)停止，則不能為暗反應(yīng)提供[H]和ATP線粒體和葉綠體溫度和二氧化碳濃度【解析】

本題是光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合。光合作用產(chǎn)生的氧氣可用于呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可被光合作用利用，因此葉片釋放和吸收的二氧化碳表示凈光合作用。據(jù)此識(shí)圖、分析、推理。【詳解】（1）甲、乙分別是葉綠體和線粒體，甲增加膜面積主要是通過由類囊體薄膜構(gòu)成許多的基粒。（2）①在類囊體是反應(yīng)，是水，②由光反應(yīng)產(chǎn)生，用于暗反應(yīng)的三碳化合物的還原，是NADPH，⑦由光合作用產(chǎn)生，可以被線粒體利用，是氧氣。（3）長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，光反應(yīng)不能繼續(xù)，沒有ATP和NADPH，則圖1中暗反應(yīng)即“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)不能進(jìn)行。（4）B點(diǎn)表示光合作用速率等于呼吸作用的速率，圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體；當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到圖2中的D點(diǎn)以后，光照強(qiáng)度不是限制因素，是溫度和二氧化碳濃度等其它因素。【點(diǎn)睛】根據(jù)光合作用與呼吸作用的物質(zhì)變化和能量變化對(duì)圖1進(jìn)行分析。圖2中二氧化碳的釋放表示凈光合作用，A點(diǎn)表示呼吸作用，B點(diǎn)表示光合作用速率等于呼吸作用的速率，B點(diǎn)以后光合作用速率大于呼吸作用速率。達(dá)到飽和點(diǎn)以后，橫坐標(biāo)表示的量不是限制因素。9、X基因和環(huán)境G/C→A/T基因突變空間多方向性cde父親和母親【解析】

（1）基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用，這種相互作用形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀。（2）DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變。（3）基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N途徑，一是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，二是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀?！驹斀狻浚?）31例蠶豆病患者，其中男27例，女4例，患病有男有女，且男女比例不等，則初步推測(cè)該遺傳病的致病基因位于X染色體上。（2）基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成控制生物體的性狀，性狀的表達(dá)還受環(huán)境因素的影響，G6PD缺乏者平時(shí)不患病，但食用蠶豆后有可能發(fā)生溶血，出現(xiàn)疲倦、發(fā)熱、頭暈和腹痛等癥狀，說明引起蠶豆病的因素包括基因和環(huán)境共同影響。（3）①患者a與正常人的堿基序列比對(duì)，發(fā)生了堿基對(duì)的替換，這種變異叫做基因突變。結(jié)構(gòu)決定功能，G6PD基因突變最終導(dǎo)致G6PD酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而使G6PD酶活性降低。②三位患者都與正常人發(fā)生了堿基對(duì)的替換，但替換的位點(diǎn)不同，說明了基因突變具有多方向性的特點(diǎn)。（4）女患者的兩條X染色體分別是一條來自父方，一條來自母方，兩條X染色體上的G6PD的基因均發(fā)生突變，可能原因是父親遺傳過來，也可能是母親遺傳過來，也能是患者自身后期受到環(huán)境因素的影響導(dǎo)致的基因突變。由此可得該患者的變異的來源可能是cde，欲最終確定變異的真正來源，需要對(duì)父親和母親的G6PD基因進(jìn)行測(cè)序作進(jìn)一步的篩查。【點(diǎn)睛】本題主要考查變異有關(guān)知識(shí)，借助熱點(diǎn)問題來考查考生從課外材料獲取相關(guān)生物學(xué)信息，并運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生“社會(huì)責(zé)任”的學(xué)科核心素養(yǎng)。10、普遍性隨機(jī)性不定向性低頻性少利多害性新基因根本原始非等位基因基因重組【解析】

由題干可知本題涉及基因突變和基因重組等知識(shí)，回憶基因突變的特點(diǎn)和基因重組的類型，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答便可。【詳解】基因突變的特點(diǎn)：普遍性：由于自然界誘發(fā)基因突變的因素很多，基因突變還可