ICS03180

CCSA.18

中華人民共和國國家標準化指導性技術文件

GB/Z43946—2024

標準化教育課程建設指南

標準化基礎知識

Coursedevelopmentguideforeducationaboutstandardization—

Standardizationfundamentals

2024-05-28發布2024-05-28實施

國家市場監督管理總局發布

國家標準化管理委員會

GB/Z43946—2024

目次

前言

…………………………Ⅲ

引言

…………………………Ⅳ

范圍

1………………………1

規范性引用文件

2…………………………1

術語和定義

3………………1

教育類

3.1………………1

標準類

3.2………………2

課程教學類

3.3…………………………2

總體原則

4…………………4

系統性

4.1………………4

實踐性

4.2………………4

多元性

4.3………………4

專業融合

4.4……………4

持續改進

4.5……………5

課程設計

5…………………5

課程目標

5.1……………5

能力培養

5.2……………5

設計框架

5.3……………7

基本信息

5.4……………8

課程內容

5.5……………8

課程資源

5.6……………12

課程實施

6…………………12

課程團隊

6.1……………12

教學實施

6.2……………13

課程考核

6.3……………14

課程評價

7…………………16

評價原則

7.1……………16

評價內容

7.2……………16

評價方式

7.3……………17

課程改進

8…………………17

質量提升

8.1……………17

課程優化

8.2……………17

附錄資料性課程內容調整

A()…………18

Ⅰ

GB/Z43946—2024

教育類型及學歷層次

A.1……………18

培養目標

A.2…………………………18

課程內容調整

A.3……………………18

附錄資料性實踐教學活動方案設計指南

B()…………21

概述

B.1…………………21

需求分析

B.2……………21

方案設計

B.3……………21

活動實施

B.4……………21

總結與評價

B.5…………………………21

持續改進

B.6……………21

可供選擇的實踐教學活動形式

B.7……………………21

附錄資料性教學大綱示例

C()…………24

附錄資料性實踐教學活動示例

D()……………………29

實踐教學活動示例

D.1…………………29

實踐教學活動成果示例

D.2……………31

附錄資料性教育類型調整及專業融合調整示例

E()…………………33

概要

E.1…………………33

教育類型及學歷層次調整

E.2…………33

與專業融合的實踐教學方案示例

E.3…………………35

參考文獻

……………………39

Ⅱ

GB/Z43946—2024

前言

本文件按照標準化工作導則第部分標準化文件的結構和起草規則的規定

GB/T1.1—2020《1:》

起草

。

請注意本文件的某些內容可能涉及專利本文件的發布機構不承擔識別專利的責任

。。

本文件由全國標準化教育標準化工作組提出并歸口

(SAC/SWG27)。

本文件起草單位深圳技術大學深圳質標科技有限公司中南財經政法大學遼寧工業大學中國

:、、、、

計量大學廣東省東莞市質量技術監督標準與編碼所中國醫學科學院生物醫學工程研究所齊魯工業

、、、

大學北京農學院天津大學深圳大學北京市標準化研究院深圳職業技術大學河北大學合肥工業

、、、、、、、

大學蕪湖市標準化研究院新型生物材料與高端醫療器械廣東研究院廣東理工學院蘇州健雄職業技

、、、、

術學院中國人民大學附屬中學燕山大學唐頤控股深圳有限公司濟南大學中國標準化研究院中

、、、()、、、

國標準化協會深圳市標準技術研究院北京中標賽宇科技有限公司北京工業大學暨南大學深圳旅游

、、、、

學院中國南方電網有限責任公司超高壓輸電公司柳州局中國科學技術大學附屬第一醫院方圓標志

、、、

認證集團有限公司中國醫學科學院阜外醫院湖北華科瑞誠標準化技術服務事務所有限公司中科健

、、、

康產業集團股份有限公司安徽華普生產力促進中心陜西省道旗標準化技術研究院中國醫學科學院

、、、

北京協和醫院

。

本文件主要起草人黃曼雪黃理納王彧王慧鐘才粦蒲江波劉欣董君李剛胡懿田川

:、、、、、、、、、、、

朱永雙龐艷榮王麗娟王彭杰曾嘉欣齊虹麗賈瑞金鑫蔡偉曾慶想任尚杰姚博亓寧劉宏偉

、、、、、、、、、、、、、、

趙文慧李剛趙五州秦曉紅吳澤宇楊光東范雨舟宋陽李實房坤張莉嚴欣欣夏薇佳周瑞梅

、、、、、、、、、、、、、、

黃曉霞朱培武王博張孟飛付玉李婷何亞楠李舒婷易婷婷周亞杰陳洪芳盧哲張文琪張倩

、、、、、、、、、、、、、、

侯帥談翠翠楊瑩韻

、、。

Ⅲ

GB/Z43946—2024

引言

人才是第一資源在標準化工作推進創新與發展的過程中專業標準化人才尤為關鍵他們既是

。,。

新時代貫徹國家人才強國戰略與標準化戰略的重要基石也是確保上述戰略得以順利實施的核心力量

,。

鑒于此推動人才培養機制的創新顯得尤其迫切標準化教育成為實現這一戰略目標的重要渠道本文

,,。

件致力于貫徹落實國家標準化綱要十四五推動高質量發展的國家標準體系建設規劃和標準化

《》《“”》《

人才培養專項行動計劃年的要求規范標準化教育內容和方式提升標準化人才培養的

(2023—2025)》,,

質量和效率為國家的持續發展注入源源不斷的動力

,。

構建全面完整的標準化教育課程體系并規范相關課程的建設具有長遠的戰略意義其中標準化

。,

基礎知識是該課程體系的基礎入門課程具有普遍適用性和廣泛性涵蓋了標準化領域的基本概念原

,,、

理方法及其應用有助于學習者建立對標準化的基本認識和理解培養其標準化意識和實際應用能力

、,,。

這對于推動標準化人才培養提升標準化教育質量促進社會經濟發展具有不可替代的作用

、、。

本文件的制定旨在為普通高等教育的標準化基礎教育提供具體的課程建設指導明確課程的定位

,

與教學目標執行本文件將有助于普及標準化知識提升學習者的標準化意識和實踐技能同時本文

。,。,

件也可以為職業教育和繼續教育建設標準化通識課程提供參考進而擴展標準化人才梯隊的規模與覆

,

蓋范圍這一舉措將有助于培養更多具備標準化意識和能力的人才為我國實施標準化戰略推動經濟

。,、

高質量發展提供有力支撐

。

Ⅳ

GB/Z43946—2024

標準化教育課程建設指南

標準化基礎知識

1范圍

本文件提供了標準化基礎知識課程建設的總體原則以及課程設計實施評價和改進等方面的指

,、、

導并給出了不同類型形式的教學方案示例

,、。

本文件適用于普通高等教育的標準化基礎類通識課程專業基礎課程的開發與實施職業教育繼

、,、

續教育等形式的標準化課程參考使用

。

2規范性引用文件

下列文件中的內容通過文中的規范性引用而構成本文件必不可少的條款其中注日期的引用文

。,

件僅該日期對應的版本適用于本文件不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改單適用于

,;,()

本文件

。

標準化工作指南第部分標準化和相關活動的通用術語

GB/T20000.1—20141:

信息技術學習教育和培訓在線課程

GB/T36642、