大象版科學六年級下5.2《設計》教學設計

課題設計單元5學科科學年級6

本課的中心任務是將頭F商中的創意轉化為設計圖紙。教材首先讓學生污1■論補給艦模型有

哪些系統及如何制作，以便與二生有依據地設計補給艦模型。在討論過程中學:生運用發散思維

選擇補給艦的船體結構、船1本材料、動力裝置等。實驗環節提出問題，要求:學生思考船體選

教材用哪種材料或結構漂浮性能:更好,需要學生設計探究實驗進行研究。設計身(節要求學生以小

分析組合作的形式思考如何設計才能達到預定目標,需要學生在設計補給艦模Z世結構時,考慮可

能會影響補給艦運載能力、車亍駛速度的因素然后繪制出盡量規范的設計圖。1殳計圖紙完成后，

在班級內進行展示、介紹、1評價,通過觀察其他小組的設計,發現他們的優,點及不足,并相互

提出意見和建議，最后對自己，的設計圖紙進行反思和調整。

(1)科學觀念：通過設計補給艦，知道工程以科學和技術為基礎，知道補給艦由多個系統組

成，認識各系統間的關系。

學習

(2)科學思維：通過繪制補給艦的設計圖表達創意。

目標

(3)探究實踐：會設計實驗研究材料和結構的漂浮性能，并選擇適合制作船體的材料和結構。

(4)態度責任：善于質疑，樂于嘗試補給艦的多種設計思路。

—*—八占、、通過設計補給艦，知道工程以科學和技術為基礎，知道補給艦由多個系統組成，認識各系統

間的關系。

難點通過繪制補給艦的設計圖表達創意。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課補給艦，主要用于向航母戰斗編隊、艦船供應通過視頻了解補

正常執勤所需的燃油、航空燃油、彈藥、食品、備給艦

件等補給品，是專門用來在戰斗中幫助隊友的船

艦。觀看視頻

播放視頻了解補給艦。

上節課，我們確定做一個補給艦來參加科技制①補給艦的基讓學生知道補給

作大比拼。關于補給艦，你了解多少？本結構包括船艦包括船體結

體系統，電池、構、動力系統、

小電機、螺旋船體材料等方

槳等構成的動面，設計補給艦

力系統、控制應該從這些方面

系統等考慮制作因素

②動力系統讓

船行駛，控制

系統可以掌握

船行駛的方向

③動力系統分

為風扇式螺旋

槳、水下螺旋

槳以及風力帆

等

④船體用的材

料要輕而且結

實。

把我們的創意轉換為實物需要有完善的設計

方案，包括補給艦的基本結構和尺寸、選用的材料

等，還要繪制出規范的設計圖。

如果設計一艘補給艦模型，我們需要考慮哪些①船體要做成

因素呢？單體還是雙體讓學生帶著這些

②設計船體的問題進入實驗、

時候還要為動討論等環節，設

力系統、裝載計實驗方案

貨物提供空間

③哪種動力系

統跑得更快

④選什么材料

好

講授新課一、實驗：材料的漂浮性

設計實驗，觀察研究各種材料或結構的漂浮性

能，選擇適合制作船體的材料和結構。

1、實驗超市：泡沫、紙板、木板、空礦泉水瓶、認識實驗材料

木條、錫紙、膠帶、皮筋、繩子、布、膠槍.……會設計實驗研究

2、實驗步驟材料和結構的漂

①探探將兩塊體積、形狀相同的木板和泡沫板浮性能，并選擇

分別放在水槽中。適合制作船體的

②究究將兩個塑料瓶做成雙體船。參照實驗步驟材料和結構。

③奇奇用木條做成船的骨架，外面包上錫紙，選擇材料實驗

組成木條、錫紙結構的小船。

④分別在它們上面逐個放鉤碼，測量它們的承

重量。

3、實驗發現

①泡沫、木板都能浮在水面，但它們的承重量

較小（木板的承重量小于泡沫板）。先組內后班級

②塑料瓶雙體結構的牢固，而且承重量大。交流實驗發現

③木條、錫紙結構的承重量大，但不是很結實。

錫紙容易破洞，導致船體進水。

4、實驗結論

①大小相同的不同材料漂浮性能不同；

②相同材料、不同的船體結構的漂浮性能也不同；

③將多種材料組合在一起也可以改變船體的漂浮和老師一起總

性能。結實驗結論

二、設計

小組合作討論以下問題，我們準備做一個什么

樣的補給艦。通過繪制補給艦

0）根據實驗電動補給艦采用什么結構？小組圍繞問題的設計圖表達創

②采用什么動力系統合適？討論：意

③設計幾個載物倉？①我們可以用

兩個塑料瓶做

成雙體船，這

樣不僅承重量

大而且穩定性

強。

②采用雙體設

計寬度也大，

有更大的甲板

和艙室。

③如果采用水

下螺旋槳動力

系統，估計推

力會更大，不

知道小電機能

不能帶得動。

④我們先采用

風扇式螺旋漿

試試吧，看看

能不能有滿意

的航速。

根據討論結果繪制出盡量規范的設計圖。繪制

設計圖時要標清使用的材料及必要的制作方法。

三、表達交流

哪小組愿意展示和介紹設計的方案？展示，介紹設目的是讓學生樂

預測：計方案于嘗試補給艦的

設計圖多種設計思路

35。態升型科骯

膠帶犧細

4個找物的

電.也&

股帶如軸

'fe.動機

風扇式蝶松漿

介紹

我們小組設計的是雙體礦泉水瓶補給艦。所需

要的材料有：兩個礦泉水瓶、四個紙盒、電池盒、

馬達、螺旋槳、導線、膠帶等。我們想要用膠帶將

兩個礦泉水瓶捆綁在一起制作船體。用馬達、導線、

電池盒、螺旋槳制作一個風扇式動力推進裝置為補

給艦提供動力。由于補給艦是用來運輸貨物的，所以

我們在船體上方用紙盒設計制作了四個載物艙。以

上就是我們小組的設計方案。

四、反思

如果對同學的設計方案提出建議，應從哪些方①設計方案是培養學生善于質

面進行？否具有可行性疑品質，通過評

②電動補給艦價，修改完善設

的結構是否合計方案

理

③材料的選擇

是否經濟環保

聽聽你的建議吧。①我覺得你們

小組的補給艦

設計圖紙比較

合理，但是我

認為補給艦既

然是用來運輸

貨物的，那么

載物艙就應該

設計得再大

些，這樣可以

放更多的貨物

②我也認為你

們小組的設計

圖是具有可行

性的，但是你

們小組的補給

艦只能向前行

駛，我建議你

們可以安裝兩

個風扇式推進

裝置，這樣不

僅動力更強，

還可以控制小

船的行駛方

向。

根據同學的評價，對我們的設計方案進行調

整、修改和完善。調整、修改和

完善自己的設

計方案

五、作業布置

繼續調整、完善設計方案，下節課將依據設計完善課堂內容，

方案進行制作。為制作補給艦左

方案準備

課堂練習1.在研究材料的漂浮性時，探探將體積、形狀相同完成課堂練習