廣東省佛山市2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷

1.默寫古詩文。

（1）念天地之悠悠，!（陳子昂《登幽州臺歌》）

（2）,明月來相照。（王維《竹里館》）

（3）,o馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（岑參《逢

入京使》）

（4）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。,o（龔自珍

《己亥雜詩》（其五））

（5）斯是陋室，o苔痕上階綠，o（劉禹錫《陋室銘》）

（6）讀杜甫的《望岳》，“,"讓我們產生不畏困難、勇攀高峰的雄

心壯志；讀王安石《登飛來峰》，“,”讓我們學會放眼大

局，只有站得高才能看得遠。

2.根據拼音寫出相應的詞語。

歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛：思想五。y6u于自由天地，以愛國心救國情開

啟民智的梁啟超：“一個都不寬恕”，jianrcn不拔、戰斗不息的魯迅；立志為衰微民族開救濟

文化藥方而jUgbngjincui,兀兀窮年的聞一多；既是躬行君子，又能學而不厭，huiren

bdjuan的語文名家葉圣陶……在他們身上，我們汲取到源源不斷的精神力量，堅定了自

己前進的方向。

3.下列各句中加點的詞語使用不恰當的一項是（）

A.那時就極嚴重地請㈣，而且當面叫她阿長。

B.唉，往日多么傲慢的我，多么冷特的我，原來也是個孱頭！

C.一個優秀的作家不只要有才華，更要有輩禾咽人的胸懷，才能寫出偉大的作品八

D.杭卅風景秀麗，美麗的湖光山色令人耳不頻回流連忘返。

4.下面一段話中畫線句有語病的一項是（）

A神舟十六號載人飛船入軌后，將按照預定程序與空間站組合體進行自主快速交會對接，神舟十六號航

天員乘組將與神舟十五號航天員乘組進行在軌輪換。在空間站工作生活期間，神舟十六號航天員乘組將進

行出艙活動，開展空間科學實驗，B完成艙內外設備調試、維護、安裝等各項任務。C此次任務是我國載

人航天工程進入空間站應用與發展階段的首次載人飛行任務。D目前，空間站組合體已經進入交會對接軌

道，工作狀態良好，滿足與神舟十六號載人飛船交會對接和航天員進駐條件。

A.AB.BC.CD.D

5.班級將開展“愛我中華”主題班會系列活動，請你根據要求完成下列任務。

（1）任務一：請你幫助班長，再設計兩個活動形式。

1

形式一：舉行“愛我中華”詩詞朗誦會

形式二：舉行“中華英雄譜”愛國人物故事會

形式三：_______________________________

形式四：_______________________________

（2）任務二：宣傳委員為這次活動設計了宣傳圖標，請你從構圖和寓意的角度解讀這個圖標。

力9昌

（3）任務三：以下是閱讀名著時所作的批注，請你在橫線上填入恰當的內容。

作品原文語段批注

……什么公民團咧，什么請愿團咧，凡是有人出錢的事，他全干。三毛樣子的心理、動

《駱也好，兩毛也好，他樂意去打一天旗子，隨著人群亂走。他覺得這無論作、神態描寫表

駝祥怎樣也比拉車強，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗，他低著現了他面對命運

子》頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑的隨著大家走，一聲也不出。到豐喊叫幾時①

聲不可的時候，他會張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子。的態度。

“沒有用處！''他激動地回答，“那么，先生，您認為由我收集起來，這些②

《海

財富是丟了嗎？照您來看，我辛辛苦苦打撈這些財物是為我自己嗎？誰（填人物名）的

底兩

告訴您我不是好好地正當使用它們呢？您以為我不知道世上有無數受苦語言表現了他敢

)j

的人，有被壓迫的種族嗎？有無數要救濟的窮人，要報仇的犧牲者嗎，于反抗的性格特

里》

您不明白嗎？”點。

（4）任務四：在讀書分享會上，有同學認為：一個人能否很好地生存完全取決于自己是否努力，與社會

環境沒有太大的關系。請你結合祥子的命運說說看法。

閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，％燒令堅。先設一鐵

板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就

火煬之:藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為

神速八常作一鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第一板已具，更互用之，瞬息可期.每一

字皆有數印，如“之”“也"等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一

2

帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高

下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏C

（節選自沈括《活板》）

【乙】

世間鍛鐵，所謂鋼鐵者，用柔鐵①屈盤之，乃以生鐵陷其間，泥封煉之，鍛②令相入，謂之“團

鋼此乃偽鋼耳暫假⑶生鐵以為堅二三煉則生鐵自熟仍是柔鐵。然而天下莫以為非者，蓋未識真鋼耳。

凡鐵之有鋼者，如面中有筋，濯盡柔面，則面筋乃見；煉鋼亦然，但取精鐵鍛之百余火，每鍛稱之，一鍛

一輕，至累鍛而斤兩不減，則純鋼也，雖百煉不耗矣。此乃鐵之精純者，其色清明，磨瑩之，則黯黯然青

且黑，與常鐵迥異。

（節選自《夢溪筆談?卷三》）

【注釋】①柔鐵：熟鐵，熟鐵比較柔軟，所以又稱為柔鐵。②鍛：鍛打。③假：借。

6.解釋文中加點詞語的意思。

①多燒令堅

②瞬息可戡

7.把文中畫線句子翻譯成現代漢語。

①滿鐵范為一板，持就火煬之。

②不用，則以紙帖之，每韻為一帖。

8.以下對文中加點詞語解釋不正確的一項是一

A.月柔鐵順盤之（彎曲）B.律盡柔面（洗）

C.但取精鐵鍛之百余火（只）D.至挈鍛而斤兩不減（勞累）

9.用“小給文中畫線句子斷句。

此乃為鋼耳暫假生鐵以為堅二三煉則生鐵自熟仍是柔鐵

10.【甲】文在介紹“活板”前先介紹“板印書籍”，【乙】文在介紹“百煉鋼法”前先介紹“團鋼法”。請結合

選文分別分析這樣寫的目的。

閱讀下面的文字，完成問題。

材料一

青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的

《吊古戰場文》，也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？

“粗估”參數的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進

的膽識和穩健的判斷。可是理論是否準確永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有

沒有顫抖？

3

戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發的問題必層出

不窮，稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井

下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”

一節選自《鄧稼先》

材料二

1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達極點。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這

里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。“這里看不到任何東西，

和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區別。''這就是斯科特關于極點的全部描寫。他們在那里發現的唯

一不尋常的東西，是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的

堡壘上獵獵作響。它的占領者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來。所以他請他把那

封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面

前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。

——節選自《偉大的悲劇》

材料三

在火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產生了共振。這讓我感到非常痛苦。

人體對10赫茲以下的低頻振動非常敏感，它引起人的內臟共振。而這時不單單是低頻振動的問題，

是這個新的振動疊加在大約6G的負荷上。這種疊加太可怕了，我從來沒有進行過這種訓練。

意外出現了。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。我幾乎無

法承受，覺得自己快不行了。

當時，我的頭腦還非常清醒，以為飛船起飛時就是這樣的。其實，起飛階段發生共振并非正常現象。

那種共振持續26秒后,慢慢減輕。我從極度難受的狀態解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從

未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負，如同一次重生，我甚至覺得這個過程很耐人尋味。但在痛苦的極

點，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了。

一節選自《太空一日》

材料四

為什么孟子又說“君子有終身之憂''呢？因為越是圣賢豪杰，他負的責任越是重大：而且他常要把這種

種責任來攬在身上，肩頭的擔子從沒有放下的時節。曾子還說哩：“任重而道遠”，“死而后已，不亦乎？”

那仁人志士的憂民憂國，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那

里盡責任，便H日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀！

——節選自《最苦與最樂》

11.下列對材料分析不正確的一項是（）

A.材料一中作者用“不知道是什么心情”“手有沒有顫抖”等問句，表現了對老朋友鄧稼先的關心和深

4

情。

B.材料二作者在參考大量原始資料基礎上，加上了想象，描寫了斯科特在失敗面前的誠信和大度。

C.材料三中對“低頻振動”的說明，讓讀者了解起飛階段發生的共振和負荷的疊加會引起劇烈痛苦。

D.材料四引用孟子的“君子有終身之憂”論證了：越是圣賢豪杰，越是責任重大，一輩子不能擺脫痛

苦。

12.”紀實作品用語嚴謹科學。”請結合材料一和材料三中的畫線句，簡要分析這一特點。

13.習近平總書記曾經引用馬克思的名言——“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀

登的人，才有希望達到光輝的頂點。“你認為材料中哪一位人物的事例，可以印證這一句話？請結合材料

簡要陳述。

閱讀下面的文字，完成問題。

好天氣

（英）羅納德?鄧肯

①一月二I二日，天氣冰冷。東風抽打在臉上，臉像砂紙打磨過似的粗糙。靴子漏水，襪子和泥漿凝

結在一起，空蕩蕩的小路似乎連個彎兒也沒有。我拖著疲憊而沉重的腳步尋找走失的母牛，詛咒起當農夫

的命。好像當農夫還不夠慘，命還讓我在一片長年累月都是冬天的土地上耕種。皺眉打量那片黑土地，四

周樹籬猙獰凌亂，我厭惡地瞪了一眼，覺得整個世界都丑陋無比。平坦無奇的耕地，光禿禿的樹干，一個

個泥潭映照出一片泥糊糊混濁的天空。渾身上下，唯一發熱的是心頭的火氣。

②“是個好天哪。“有人說了一聲，那愉悅的語調令人生氣。

③“是嗎？”我沒好氣地答道，兩眼瞪著那個坐在農舍外的老頭兒，“好在哪兒呢？”

④‘哪兒都好。”他平靜地說，那老成持重的聲音逼著我應戰。

⑤我爭辯道：“哦，不，天不好。哪兒都不好。整個倒霉的鄉村丑陋不堪。只有多愁善感的糊涂蟲才

敢念今天的好，或念一月份的任何一天的好，或者念整個冬季的任何一天的任何好。念好的人無非是想同

別人進行毫無意義的、老掉牙的交談。”

⑥說完這些，我的火氣消了一點兒。

⑦那老頭兒沉默了一會兒。我大獲全勝，卻并不為自己的勝利而感到特別驕傲。

⑧過了一會，老頭兒用手指著一排大榆樹的上方，身子卻沒離開長凳。“看到那些榆樹了嗎？“他問。

⑨“那些樹看起來像患了潰瘍病。”我遁口答了一句。

⑩“你搞錯了，往樹的上方看。“他接著說，“看看那些剽悍的大白馬，看看它們隨風飄動的鬃毛，看

看它們由雷電驅動的雙翼。”

?我順著他那不能伸直的手指所指的方向望去。“沒看見什么馬。‘‘我說。

?他說：“你看的是地上。朝天上看，刮東風時，云總是像馬群越過榆樹林，不是嗎？”

?我又放眼望去。千真萬確，一團白云蓋在光禿禿的樹枝上，形成圓頂。那云團看起來的確像一匹矯

5

健的馬。我還發現馬套在戰車上；不，不是戰車，那是一副由黃金般的光芒構成的犁鋅，是它在灰暗的天

空耕出了一道道金燦燦的犁溝。

?“太陽肯定快要落山了，‘'那老漢說，“因為我女兒燒水準備沏茶時，太陽總是要落山了。”

?“是她等著太陽，還是太陽等著她呢？“我問道。

?“這無關緊要，''他回答說，“你得承認是個好天，對嗎？”

?“對，”我敷衍道，”前提是你得看得久，看得遠。”

?他指著小路旁的水溝繼續說：“看看這兒。看見躺在下水管旁的那些枯葉了嗎？那可都是些山毛棒

葉子啊，是從一英里外的樹林里飄到這兒的，都是。難道你沒發現每片葉子腐爛時露出的金黃色是多么

好看嗎？擦亮的銅板與之相比黯然失色，而黃銅比起來又顯得過分耀眼，每片葉子都凝聚著太陽全部的紅

光。我說的不對嗎？“老頭兒抬起頭看著我。“你得承認美無處不在，無孔不入，無時不有，無刻不在，就

連一條臭水溝也不例外。

?我沒有回答。他展示給我的排水口處的一切，深深地吸引著我的目光，我甚至幾乎沒有覺察到他女

兒已走出農舍，并攙扶他站了起來。她把一根臼色的棍子放到他老樹皮一般的手里；這時我才發現他的兩

眼覆著一層白膜……

?“怎么，您”

?“不，”他說，“我并不比你瞎，只不過是我的眼睛看不見而已。“

（選自《藍狐貍》，陳法春譯，有刪改）

14.請按照提示，完成下面表格。

事件“我”的感受

“我”獨自尋找母牛①_____________________________

老頭說今天“是個好天氣”，“我”和他爭辯②____________________

③________________________________________勉強敷衍承認是好天氣

老頭兒叫"我''看排水溝口的落葉④_____________________________

15.本文語言詩意雋永，請賞析?段畫線的句子。（從句式、修辭、寫作手法中任選兩個角度）

難道為沒發現每片葉子腐爛時露出的金黃色是多么好看嗎？擦亮的銅板與之相比翳然失色，而黃銅比起

來又顯得過分耀眼。每片葉子都凝聚著太陽全部的紅光。我說的不對嗎？

16.摘錄原文語句，補全下面對話。

小華：在第?段，"我''才發現老人的眼睛失明，“覆著一層白膜其實作者在前文早已埋下伏筆。

小文：是的，我也發現了。就在第段中，

"”已經暗示了老人其實不是用眼睛去"看'’世界的。

17.請簡述對結尾“我并不比你瞎，只是我的眼睛看不見而已”這句話的理解.

18.閱讀下面的文字，按要求寫作。

6

魯迅在阿長買給他的《山海經》中，懂得了阿長的關心和疼愛；張中行在回憶與葉圣陶先生的交往中，

懂得了嚴謹律己與寬厚待人；宗璞從繁盛美麗的紫藤蘿瀑布中，懂得了生命的永恒和人生的美好……人生

路上，我們不斷經歷，不斷懂得，不斷成長。

請擬一個含有“懂得”一詞的標題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經歷，表達自己的真情實感。

要求：①不少于500字；②文中不得出現真實姓名和校名。

7

答案解析部分

1.【答案】（1）獨愴然而涕下

（2）深林人不知

（3）故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干

（4）落紅不是無情物；化作春泥更護花

（5）惟吾德馨；草色入簾青

（6）會當凌絕頂；一覽眾山小；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層

【解析】【分析】此題注意易錯字“涕”、“遮”、“漫漫”、“作”、“惟馨”、“凌”、“自”等字的書寫

故答案為：

（1）獨愴然而涕下

（2）深林人不知

（3）故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干

（4）落紅不是無情物化作春泥更護花

（5）惟吾德馨草色入簾青

（6）會當凌絕頂一覽眾山小不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（注意“遮''的書寫）

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

2.【答案】遨游；堅韌；鞠躬盡瘁；誨人不倦

【解析】【分析】aoyou（遨游）

jianren（堅韌）

jugongjincui（鞠躬盡瘁）

huircnbujuan（誨人不倦）

故答案為：1、遨游；2、堅韌；3、鞠躬盡瘁；4、誨人不倦

【點評】本題考查根據拼音寫漢字。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，

并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

3.【答案】D

【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，“目不窺園”形容學習專心致志，十分刻苦。句子表示景色的優美，成語與語境不符。

故答案為：D

【點評】本題考查詞語運用正誤的判斷。判斷詞語使用是否恰當，不僅要知道其含義，還要了解其用法和

情感色彩。要想正確運用詞語，必須準確理解詞語的意義，可從詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等方

面分析。

8

4.【答案】B

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，語序不當，“調試、維護、安裝''應為"安裝、調試、維護

故答案為：B

【點評】本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常

見設錯規律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”。病句辨析是基礎部分常考題型之一，常見的病

句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂、不合邏輯等。

5.【答案】（1）舉行“愛我中華”演講比賽；舉行“愛我中華”歌曲欣賞

（2）示例：該圖標中間是一個心形圖案，上面有五顆星星；兩邊有對稱排列的兩組羽毛狀圖形，成兩只

翅膀的造型。寓意為：愛我中華，祝福祖國經濟騰飛、繁榮昌盛。

（3）自暴自棄；尼摩船長

（4）示例：我認為，一個人能否很好地生存并不完全取決于自己是否努力，與社會環境有很大的關系。

樣子來自農村，本來他老實、健壯、堅忍、自尊心強、吃苦耐勞，決心憑自己的力氣掙飯吃。但是，黑暗

的社會使他經歷了人生的三起三落，還逼死了小福子。樣子最終才失去了生活的信心，變成了麻木、潦

倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

【解析】【分析】（1）根據活動主題“愛我中華”和示例“舉行‘愛我中華'詩詞朗誦會舉行'中華英雄譜'愛國

人物故事會”可知，可從演講比賽、手抄報比賽、歌曲欣賞等方面作答。

故答案為：（1）舉行“愛我中華”演講比賽（2）舉行“愛我中華”歌曲欣賞

（2）畫面要素：中間一個心形圖案，上面有五顆星星；兩邊有對稱排列的兩組羽毛狀圖形，成兩只翅膀

的造型。根據活動主題“愛我中華''可知，寓意為：愛我中華，祝福祖國經濟播飛、繁榮昌盛。

故答案為：示例：該圖標中間是一個心形圖案，上面有五顆星星；兩邊有對稱排列的兩組羽毛狀圖形，

成兩只翅膀的造型。寓意為：愛我中華，祝福祖國經濟騰飛、繁榮昌盛。

（3）①根據作品《駱駝祥子》片段“他覺得這無論怎樣也比拉車強，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著

面小旗，他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑的隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時候，他

會張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子“可知，這段話通過對祥子的心理、動作、神態描寫表現了

他面對命運時喪失信心、自暴自棄的人生態度。

②《海底兩萬里》“那么，先生，您認為由我收集起來，這些財富是丟了嗎？照您來看，我辛辛苦苦打撈

這些財物是為我自己嗎？誰告訴您我不是好好地正當使用它們呢？您以為我不知道世上有無數受苦的人，

有被壓迫的種族嗎？有無數要救濟的窮人，要報仇的犧牲者嗎，您不明白嗎”這段話是尼摩船長對阿龍納

斯教授說的，表現了他敢于反抗的性格特點。

故答案為：①自暴自棄②尼摩船長

（4）祥子來自農村，他老實、健壯、堅忍、自尊心強、吃苦耐勞，決心憑自己的力氣掙飯吃。但是，經

9

歷了三起三落后，他失去了生活的信心。最終變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄

的行尸走肉。根據祥子的經歷可知，祥子的墮落有他自身的原因，但社會的黑暗才是最根本的。據此作答

即可。

故答案為：示例：我認為，一個人能否很好地生存并不完全取決于自己是否努力，與社會環境有很大的關

系。樣子來自農村，本來他老實、健壯、堅忍、自尊心強、吃苦耐勞，決心憑自己的力氣掙飯吃。但是，

黑暗的社會使他經歷了人生的三起三落，還逼死了小福子。祥子最終才失去了生活的信心，變成了麻木、

潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

【點評】

（1）本題考查活動設計。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐

步提高自己的語文素養，要積極參與學校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提

高自己的動手和動腦能力。本題沒有統一答案，只要答案符合題意即可。

（2）本題考查圖文轉換表達能力。要明確該圖設計的背景，觀察構圖要素，按照一定順序描述畫面內

容，圍繞主題和設計背景進行合理想象，由表及里描述寓意。

（3）本題考查名著人物。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。

做題時才能信手拈來，得心應手。

（4）本題考查談認識和看法。解答綜合性學習問題，關鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發現生活

中的語文知識，養成從生活中隨時隨地學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養。

【答案】6.用火；完成

7.①排滿鐵框成為一板，拿著（它）靠近火烤它。

②不用.就用紙條做標簽標出它們，每個韻部作為一個標簽。

8.D

9.此乃偽鋼耳/暫假生鐵以為堅/二三煉則生鐵自熟/仍是柔鐵。

10.介紹“活板”前先介紹“板印書籍”既表明活板印刷是對雕版印刷的繼承，也為下文重點介紹活板印刷術

做了鋪墊。介紹“百煉鋼法''前先介紹“團鋼法''目的將二者進行對比，從而突出“百煉鋼法''的先進。

【解析】【點評】（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋

詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

（2）本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一

句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省

略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（3）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注

意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

10

（4）本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據句子的意思可以準確斷句。句子

意思讀不懂的時候，也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。

（5）本題考查對內容的理解。解答此類題，要讀懂文章大意，準確把文章的意思，結合文章的寫作背

景，分析作者情感。

6.①句意：用火燒使它堅硬。火，用火。

②句意：很短時間可以制成。就，完成。

故答案為：①用火。②完成。

7.①重點詞有：就，靠近；煬，烤。句意：排滿鐵框成為一板，拿著（它）靠近火烤它。

②重點詞有：以，用；帖，標示。句意：不用，就用紙條做標簽標出它們，每個韻部作為一個標簽。

故答案為：①排滿鐵框成為一板，拿著（它）靠近火烤它。②不用，就用紙條做標簽標出它們，每個韻

部作為一個標簽。

8.ABC正確。

D.有誤，句意：直到多次鍛打斤兩卻不再減少。累，多次。

故答案為：D

9.本句句意為：這只是假鋼罷了，暫時借助于生鐵使它堅硬，燒煉兩三次以后生鐵就成了熟鐵，得到的

仍然是熟鐵。故可斷句為：此乃偽鋼耳/暫假生鐵以為堅/二三煉則生鐵自熟/仍是柔鐵。

故答案為：此乃偽鋼耳/暫假生鐵以為堅/二三煉則生鐵自熟/仍是柔鐵。

10.在說明活板前，作者簡述雕版印刷的歷史，既表明活板印刷是對雕版印刷的繼承，也為下文重點介紹

活板印刷術做了鋪墊。介紹“百煉鋼法”前先介紹“團鋼法”目的是以“團鋼法”引出“百煉鋼法”并對二者進行

對比，從而突出“百煉鋼法”的先進。

故答案為：介紹“活板”前先介紹"板印書籍''既表明活板印刷是對雕版印刷的繼承，也為下文重點介紹活板

印刷術做了鋪墊。介紹“百煉鋼法''前先介紹“團鋼法”目的將二者進行對比，從而突出“百煉鋼法'’的先進。

【答案】11.D

12.示例：“氣溫往往在零下三十多攝氏度”通過列舉具體的數據突出溫度之低，并用“往往”進行限定，說

明氣溫在零下三十多攝氏度是經常性的；“那種共振持續26秒后”列舉具體數據“26秒”，強調了共振持續

時間之長。這三個詞語體現出紀實作品用語嚴謹科學的特點。

13.材料三寫的楊利偉為了中國航天事業，不畏艱險，勇于追求，最終成為中國進入太空第一人。這與

“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點''的觀點是一

致的。故楊利偉的事例可以印證這一句話。

【解析】【點評】

（1）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內

容，做好選項和文章內容的比較辨別，確認正確選項。

11

(2)本題考查對說明文語言特色的分析。分析說明文語言特色的時候，要考慮兩點：一是準確性；二是

生動性。明文語言的準確性往往體現在修飾、限制性詞語的使用上。說明文語言的生動性則體現在說明方

法的綜合運用，富于變化的句式和四字詞語的使用上。

(3)本題考查學生把握文章內容要點、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，

找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內容要點的基礎上，在文中找到題干信息對

應的語句或段落并加以概括。

11.解答此題，要先讀懂材料內容，找出與原文不一致之處，再作出判斷。ABC.正確；

D.有誤，結合“但是他日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂，不是苦呀‘'可

知，“一輩子不能擺脫痛苦''不恰當。

故答案為：Do

12.解答此題，要抓住用語嚴謹科學這一特點進行分析。“氣溫往往在零下三十多攝氏度”一句中，列舉具

體的數據“零下三十多攝氏度”，突出溫度之低；“往往”是“常常、經常'’的意思，用來修飾“在零下三十多攝

氏度”，說明氣溫在零下三I多攝氏度是經常性的。“往往”一詞體現出紀實作品用語嚴謹科學的特點。“那

種共振持續26秒后”一句中，“26秒”在這里強調了共振持續時間之長，更能突出共振帶給楊利偉的痛苦之

重。“26秒”這個時間詞體現出紀實作品用語嚴謹科學的特點。據此作答即可。故答案為：示例：“氣溫

往往在零下三十多攝氏度''通過列舉具體的數據突出溫度之低，并用“往往”進行限定，說明氣溫在零下三十

多攝氏度是經常性的；“那種共振持續26秒后”列舉具體數據“26秒”，強調:共振持續時間之長。這三個

詞語體現出紀實作品用語嚴謹科學的特點。

13.解答此題，要注意觀點一定要能統率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統一。論據與

論點是證明與被證明的關系，因此論據與論點之間應有內在聯系、有契合點才行，否則就不能證明論點。

“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點”是說：科學

探索的道路是曲折不平的，只有那些不怕難關、不畏懼危險、敢于拼博向上的人，才會最終戰勝一切困難

而最終成功。從材料三來看，楊利偉的航天歷程充滿了驚險和意外，甚至有生命危險。但他不畏艱險，勇

于追求，有為航天事業獻身的勇氣，最終成為中國進入太空第一人。與“在科學上沒有平坦的大道，只有

不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點''的觀點是一致的。據此作答即可。故答案

為：材料三寫的楊利偉為了中國航天事業，不畏艱險，勇于追求，最終成為中國進入太空第一人。這與

“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點”的觀點是一

致的。故楊利偉的事例可以印證這一句話。

【答案】14.覺得整個世界都丑陋無比；火氣消了一點兒；老頭兒叫“我”看榆樹林上頭的白云；“我”看到

了世界的美好

15.示例：運用了對比的手法，將葉子腐爛時露出的顏色與擦亮的銅板、黃銅的顏色進行對比，同時運用

反問句式，突出強調了老人對美的獨特感受，表現出老人的樂觀豁達。

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16.@：因為我女兒燒水準備沏茶時，太陽總是要落山了

17.示例：①瞎與不瞎，不在于眼睛，而在于心靈。老頭兒雖然眼睛看不見了，但是心靈卻能感知到無處

不在的美，所以老頭兒并不瞎。②這句話暗含了對“我''的諷刺和批評。“我”雖然身體健全，眼睛不瞎，心

靈卻喪失感知美的能力。從這個意義上說，“我”比失明的老頭兒更瞎。③這句話卒章顯志，揭示全篇主

旨，啟示我們要保持心靈的明亮，不僅要用眼睛去看世界，更要用一種樂觀的心態去感知世界之美。

【解析】【點評】

（1）本題考查提煉概括信息。解答本題，要根據題干要求鎖定相關答題區間，抓住關鍵語句進行提煉概

括。注意語言要簡潔。

（2）本題考查賞析語言。解答此題，要先確定賞析的角度，再結合句子分析其表達作用。

（3）本題考查伏筆的寫法及作用。伏筆手法的作用，可用個性以及共性回答。伏筆好處是交代含蓄，使

文章結構嚴密、緊湊，不至于產生突兀。有助于全文達到結構嚴謹、情節發展合理的效果。

（4）本題考查對重點句子的理解。品味精彩的語言表達藝術的能力。要結合語境分析其含義。

14.由“我厭惡地瞪了一眼，覺得整個世界都丑陋無比”可提煉出①處答案：覺得整個世界都丑陋無比；由

“說完這些，我的火氣消了一點兒”可概括出②處答案：火氣消了一點兒；由“朝天上看，刮東風時，云總

是像馬群越過榆樹林”“我又放眼望去。千真萬確，一團白云蓋在光禿禿的樹枝上，形成圓頂。那云團看起

來的確像一匹矯健的馬”可概括出③處答案：老頭兒叫"我''看榆樹林上頭的白云；由“他展示給我的排水口

處的一切，深深地吸引著我的目光，我甚至幾乎沒有覺察到他女兒已走出農舍，并攙扶他站了起來“可概

括出④處答案："我''看到了世界的美好。據此作答即可。故答案為：①覺得整個世界都丑陋無比②火

氣消了一點兒③老頭兒叫“我”看榆樹林上頭的白云④“我”看到了世界的美好。

15.“難道你沒發現每片葉子腐爛時露出的金黃色是多么好看嗎”運用反問的句式（或：修辭方法），強調

“每片葉子腐爛時露出的金黃色是多么好看”；“擦亮的銅板與之相比黯然失色，而黃銅比起來又顯得過分耀

眼''將葉子腐爛時露出的顏色與擦克的銅板、黃銅的顏色進行對比，運用了對比的手法；“我說的不對嗎''運

用反問句式，強調老人對自己感受的肯定。從這段文字中，我們能看出老人對美具有獨特的感受，結合下

文“這時我才發現他的兩眼覆著一層白膜“，可看出老人擁有樂觀豁達的心態。據此作答即可。故答案

為：運用了對比的手法，將葉子腐爛時露出的顏色與擦亮的銅板、黃銅的顏色進行對比，同時運用反問

句式，突出強調了老人對美的獨特感受，表現出老人的樂觀豁達。

16.結合?段“太陽肯定快要落山了，‘那老漢說，'因為我女兒燒水準備沏茶時，太陽總是要落山了’”可

知，這句話暗示老人失明。老人說“因為我女兒燒水準備沏茶時，太陽總是要落山了“，他判斷“太陽肯定快

要落山了“，不是眼睛所見，而是由女兒燒水準備沏茶的行為推斷出來的。據此作答即可。故答案為：

1、?2、因為我女兒燒水準備沏茶時，太陽總是要落山了。

17.“我并不比你瞎，只是我的眼睛看不見而己”是那位眼盲的老頭兒對“我”說的話，老頭兒之所以認為自

己不瞎，是因為他仍然能夠感知世界的美；“只不過是我的眼睛看不見而已”，說明他能正視自己的問題所

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在，他的內心是積極樂觀的。從傳達的感情來說，這句話贊揚了老頭兒積極樂觀的精神。由此可知，對于

外在事物，我們不能只用眼睛去感覺、去探知，我們要用自己的心靈去感受，要用樂觀的心態。如果做不

到，我們就只能像文章中的“我''一樣唉聲嘆氣，失去生活的快樂。據此作答即可。故答案為：①瞎與

不瞎，不在于眼睛，而在于心靈。老頭兒雖然眼睛看不見了，但是心靈卻能感知到無處不在的美，所以老

頭兒并不瞎。②這句話暗含了對“我”的諷刺和批評。"我''雖然身體健全，眼睛不瞎，心靈卻喪失感知美的

能力。從這個意義上說，“我”比失明的老頭兒更瞎。③這句話卒章顯志，揭示全篇主旨，啟示我們要保持

心靈的明亮，不僅要用眼睛去看