語文園地三交流平臺我們來看看學過的兩篇課文中的片段。通過這三個片段的展示，思考：作者為什么會寫得這么準確？在觀察中，除了用眼睛看，還可以用到哪些感官？1.它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。觀察細致，描寫準確。2.爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不但觀察細致，而且連續觀察了一段時間。3.那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。不僅用眼睛看，還用耳朵聽，用心想。要調動多種感官進行觀察。詞句段運用狗鼠鳥豬馬魚牛虎窩洞巢圈塘廄穴棚認真觀察上下兩行字，大家發現這兩行字有什么特點？第一行的字都是動物名稱，和第二行相應的字連起來，可以組成詞語。上面的字和下面的字連起來，組成的詞語表達了什么意思？狗鼠鳥豬馬魚牛虎窩洞巢圈塘廄穴棚這些詞語表示這種動物的“家”。上面同一個字可以連下面兩個字，各組成的詞語在意思上、用法上有什么異同？第一行的字與第二行可連的兩個字分別組成詞語，這兩個詞語是同義詞，一個常用于口語，一個常用于書面語。同學們，我們遣詞造句的時候會發現一些詞語在句子中起到特殊的作用。有了它們，句子表達的意思會更加準確。讀一讀，說說加點詞語的意思。1.觸著墻的，細絲和小圓片變成灰色。2.觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。3.隧道順著地勢彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。4.隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。深入思考，句子加上了加點詞語后，意思發生了怎樣的變化？“逐漸”一詞寫出了爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的，而不是一下子變成灰色的。這個詞語讓句子表達的意思更準確。“最多”一詞表明隧道最深有九寸。這個詞起到了限制的作用，體現了說明文語言的準確性。讀一讀下面的這句話，思考：哪個詞語體現了語言的準確性？這座橋長約12米，寬約8米。“約”點明了橋的大概長度、寬度，因為測量是有誤差的。這個詞語體現了說明文語言的準確性。說明文的語言表達一定要嚴謹，我們在寫作中要注意。日積月累1.立了秋，把扇丟。2.二八月，亂穿衣。3.夏雨少，秋霜早。4.八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。5.一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。6.八月暖，九月溫，十月還有小陽春。大聲朗讀諺語，說說這些諺語的意思。◎立了秋，把扇丟。立秋以后，氣溫降低，炎熱的天氣就會逐漸涼下來，夏天的扇子就可以收起來了。◎二八月，亂穿衣。指初春和初秋時人們穿衣有厚有薄的情況。農歷的二月和八月正是季節交替的時候，晝夜溫差較大，所以人們穿衣比較亂。◎夏雨少，秋霜早。夏天雨水少的話，秋天結霜就會比較早。◎八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。到了八月，大雁就開始南飛遷徙，大雁一旦南飛就要下霜了。◎一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。每下一場秋雨，天氣就會變冷一點，十場秋雨之后基本上就是冬天了，就要穿棉襖了。這就提醒我們，到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加衣服。◎八月暖，九月溫，十月還有小陽春。農歷八九月很暖和，十月里還像春天一樣溫暖。語文園地三第1課時第2課時第1課時回顧統整學完這個單元，你對“觀察”有什么新認識呢？觀察要細致有時候觀察需要很長時間……學習的秘訣就是——觀察、觀察、再觀察它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。這段話主要講的是什么內容？蟋蟀建造住宅。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。從語段的哪些詞語能讀到作者進行過細致觀察呢？這些動詞把蟋蟀建造住宅的過程清楚、明白地呈現出來。蟋蟀身體上微小的鋸齒都能被作者發現，可見觀察得多么細致入微。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。從語段的哪些詞語能讀到作者進行過細致觀察呢？細致觀察它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。

·爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。·那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。讀一讀，想一想：作者是如何進行觀察的？“交流平臺”學習單圍繞問題進行交流小組評價（在括號里打上“√”）①作者如何進行觀察的？②談談自己的想法。★（）認真聽別人講★（）自己積極發言★（）分析合理③找出本單元學習的課文中啟示我們觀察方法的內容。★（）認真聽別人講★（）自己積極發言★（）找到內容并且和大家分享根據“交流平臺”學習單，四人一小組，進行交流。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。只有進行細致的觀察，才能寫得準確。細致觀察爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。作者不但觀察細致，還連續觀察了一段時間。連續觀察

那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。調動多種器官小結：觀察不僅要有敏銳的眼光，做到細致準確，還要有認真的態度和長久的耐心。除了用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想，這樣才能將觀察到的細致準確地表達出來。齊讀下面的句子。只有進行細致的觀察，才能寫得準確。作者不但觀察細致，還連續觀察了一段時間。觀察不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，用心想。動物都有自己的家，你知道哪些動物的家的名字呢？鳥窩鳥巢我們發現“鳥窩”也可以叫“鳥巢”。準確表達豬圈馬廄牛棚虎穴說一說四種動物的家的不同之處。連一連，為下面的動物找到家。狗鼠鳥豬馬魚牛虎窩洞巢圈塘廄穴棚依據連線的情況，你們有什么發現？同一種動物的住所有多種說法。豬、馬、牛的家都可以叫作“圈”。鳥窩鳥巢馬廄馬棚馬圈兔穴蜂巢雞籠鴨舍認讀帶有動物住所名稱的詞語。狡兔三窟蛇鼠一窩龍潭虎穴不入虎穴焉得虎子·觸著墻的，細絲和小圓片變成灰色。·觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。··對比朗讀，說說你有什么發現。第二句比第一句多出一個詞“逐漸”。朗讀比較第2課時加了一個“逐漸”，兩個句子的意思有什么不同？·觸著墻的，細絲和小圓片變成灰色。·觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。··“逐漸”說明爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。·觸著墻的，細絲和小圓片變成灰色。·觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。··自由讀兩個句子，你覺得哪句好呢？第二句好，它寫得更加準確。·隧道順著地勢彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。·隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。··對比讀兩個句子，說說句子的意思有什么不同。“最多”說明作者經過長期觀察，發現蟋蟀的住宅不是剛好九寸，而是不會超過九寸深。·觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。·隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。··齊讀每組的第二個句子，注意加點的詞語“逐漸、最多”，說說你體會到什么。感受到作者連續細致的觀察以及語言表達的準確性。··

回顧本單元的課文，找一找哪些句子也像這樣描寫清楚、準確。

摘錄句子，在組內交流分享。◎立了秋，把扇丟。◎二八月，亂穿衣。◎夏雨少，秋霜早。◎八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。◎一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。◎八月暖，九月溫，十月還有小陽春。日積月累自由朗讀，要求讀準字音。有不理解的地方提出來。“雁”是一種什么鳥？“小陽春”是指什么時候？大雁又稱野鵝，天鵝類，大型候鳥。“小陽春”是指秋季將要結束、嚴冬即將來臨時出現的回暖天氣。接龍讀諺語，說說自己的發現。這些都是跟天氣有關的諺語。你發現這些諺語有什么特點？短小精煉、朗朗上口小結：這些諺語都和氣象有關系，是勞動人民根據生活經驗總結出來的。我們把它們叫作氣象諺語。◎立了秋，把扇丟。◎二八月，亂穿衣。◎夏雨少，秋霜早。◎八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。◎一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。◎八月暖，九月溫，十月還有小陽春。想一想每句諺語寫的什么季節，寫了哪些動植物。秋天，大雁你能說說這些諺語的意思嗎？◎立了秋，把扇丟。立秋以后，氣溫降低，炎熱的天氣就會逐漸涼下來，夏天的扇子就可以收起來了。◎二八月，亂穿衣。指初春和初秋時人們穿衣有厚有薄的情況。農歷的二月和八月正是季節交替的時候，晝夜溫差較大，所以人們穿衣比較亂。◎夏雨少，秋霜早。夏天雨水少的話，秋天結霜就會比較早。◎八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。到了八月，大雁就開始南飛遷徙，大雁一旦南飛就要下霜了。◎一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。每下一場秋雨，天氣就會變冷一點