云南省大理州祥云縣重點達標名校2024年中考二模語文試題

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用

1.下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。

②與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀。

③問題是怎樣產(chǎn)生的呢？

④九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟生活帶來無限生機。

⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A.⑥⑤①②③④B.④③⑤①②⑥C.③①⑤④②⑥D(zhuǎn).④②①⑤③⑥

2.下列各句中加點的詞語使用不饞當?shù)囊痪涫牵海ǎ?/p>

A.海天一色的青澳灣，歷史悠久的總兵府，險峻高聳的黃花山……這些美景讓每一位來南澳的游客都個、曠沙悒，流

連忘返。

B.憑借雄厚的經(jīng)濟實力和深厚的文化底蘊，汕頭當與無饞地獲得了2021年亞青會的主辦權。

C.對于重要的書，我們必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得學薦有意。

D.環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是號你可儂的，但不可缺少，因為我們的城市需要整潔干凈，他們應受到尊重。

3.下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.在備戰(zhàn)中考的過程中，同學們要科學合理地安排時間，切忌不要打疲勞戰(zhàn)。（刪去“切忌”或“不要”）

B.央視《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點是將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

一定能在青少年中開花、生根、結果。（把“開花、生根、結果”改為“生根、開花、結果”）

C.“明月松間照，清泉石上流”，空靈靜謐，清新宜人，宛如一幅淡雅的水墨畫，把此聯(lián)譽為“詩中有畫”的典范

之秀句。（刪去“之秀句”）

D.央視《朗讀者》深受觀眾好評，是因為節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。（刪去“的緣故”）

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.把北山建設成省級森林公園，是當?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程。

B.發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應給武漢使用外，還向黃石、荊州等地輸送。

C.自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。

D.街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

5.下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是（）

A.徘徊(huai)婆娑（SUO）冠冕(mian)凈揉造作（jiao）

B.元勛（xmn）緘默(qian)頃刻(qing)銳不可當（dang）

C.臉顰(jia)鹿護（bi）桑桂（Z1）悲天憫人（min）

D.亙古(gen)蒼勁(jin)詭謫(jue)銖兩悉稱（chen）

6.閱讀下面材料，完成小題中國探月工程：

2004年1月，國務院正式批準我國繞月探測工程立項。

2007年10月24日，嫦娥一號衛(wèi)星發(fā)射，獲得了世界首幅三維立體全月圖，拉開了中國人探索月球的序幕。

2010年，發(fā)射嫦娥二號，飛到一億公里之外，對我國深空探測能力進行了驗證。

2013年12月14日，嫦娥三號成功落月，實現(xiàn)我國航天器首次地外天體軟著陸。

2018年12月8日，嫦娥四號探測器發(fā)射，在“鵲橋”的幫助下，于2019年1月3日成功踏足月球背面。在“鵲

橋”中繼星支持下，著陸器與玉兔二號巡視器順利完成互拍，圓滿完成任務。

2019年年底，擬實施嫦娥五號任務，預計帶回2公斤月球表面的土壤。這也是我國探月工程“繞、落、回”三步

走戰(zhàn)略的最后一步。“鵲橋”號中繼星：

“鵲橋”號是我國首顆，也是世界首顆運行于地月拉格朗日L2點的通信衛(wèi)星，作為數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)站，“普昌橋”號中繼

星將成為架設在嫦娥四號著陸器和巡視器與地球間的“通信站”，搭建地月信息聯(lián)通的“天橋”。它能夠?qū)崟r地把在

月球背面著陸的嫦娥四號探測器發(fā)出的科學數(shù)據(jù)第一時間傳回地球，具有重大的科學與工程意義，也是人類探索宇宙

的又一有力嘗試。“鵲橋”號中繼星工作示意圖

1.下列理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）

A.國務院正式批準我國繞月探測工程立項，拉開了中國人探索月球的序幕。

B.“鵲橋”號中繼星作為通信站，扮演著搭建地月信息聯(lián)通的“天橋”的角色。

C.當嫦娥五號帶回月球土壤時，意味著我國探月工程三步走戰(zhàn)略順利完成目標。

D.“鵲橋”號是首顆運行于地月拉格朗日L2點的通信衛(wèi)星，具有重大的意義。

2.閱讀材料二和材料三，在月球背面的嫦娥四號探測器如何與地球聯(lián)系的？請簡要說明。

3.閱讀材料一，我國在實施探月工程三步走戰(zhàn)略已取得了哪些成就？請簡要說明。

7.填空。

⑴,白露為霜。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)口兼葭》

⑵安得廣廈千萬間，,風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

⑶,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

8.運用課外閱讀積累的知識，完成下列小題。小說《紅巖》中，叛徒帶領特務竄到鄉(xiāng)下，不幸被捕。在

獄中，她受盡折磨，特務把竹簽釘進她的十指。面對毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的,

共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”“你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財富和美

貌，我會讓你無法離開我，就像我現(xiàn)在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這么做，可我們在精神上依然是平等的。”

這是英國作家寫的小說《簡?愛》中簡?愛與精彩對話的一部分，從中你能看出簡?愛對愛情、幸福及

平等地位的追求。

二、閱讀

9.閱讀下面的詩，完成下列各題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情？“海日生殘夜，江春入

舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選擇角度，作簡要賞析。

10.諸葛瑾字子瑜，瑯邪陽都人也。漢末避亂江東，值孫策卒，孫權姊婿①見而異之，薦之于權。與魯肅等

并見賓待，后為權長史，轉(zhuǎn)中司馬。建安二十年，權遣瑾使蜀通好劉備，與其弟亮俱公會相見，退無私面。

瑾為人有容貌思度，于時服其弘雅，權亦重之，大事咨訪。與權談說諫喻，未嘗切愕，微見風采，粗陳指歸，如

有未合，舍而及他，徐復托事造端，以物類相求，于是權意往往而釋。吳郡太守朱治，權舉將也，素加敬。權曾因事

望之，而難自詰讓，忿忿不解。瑾揣知其故，不敢顯陳，遂于權前為書，泛論物理，因以己心遙往忖度之。畢，以呈

權，權喜，笑曰：“孤意解矣。顏氏②之德，使人加親，豈謂此邪？”權又怪校尉殷模，罪至不測。群下多為之言，權

怒益甚，與相反覆，惟瑾默然，權曰：“子瑜何獨不言？”瑾避席曰：“瑾與殷模等遭本州傾覆，生類殄盡。棄墳墓，攜

老弱，披草萊，歸圣化。在流隸之中，蒙生成之福，不能躬相督厲，陳答萬一，至令模孤負恩惠，自陷罪戾。臣謝過

不暇，不敢有言。”權聞之愴然，乃曰：“特為君赦之。”

（選自《三國志?吳書?諸葛瑾傳》）

（注釋）①姊婿：姐夫。②顏氏：指孔子的學生顏淵，以德行著稱。

1.解釋加點的字

①衰加敬（）②舉于權前為書（）

③權怒季甚（）④不能掌相督厲（）

2.用現(xiàn)代漢語寫出下列劃線的兩個句子的意思。

①值孫策卒，孫權姊婿見而異之，薦之于權。

②臣謝過不暇，不敢有言

3.說說孫權赦免校尉殷模的原因。

4.結合有關處理朱治、殷模的內(nèi)容，談談諸葛瑾是一個怎樣的人？

11.記敘類文本閱讀

父親的輪廓袁哲生

①父親一直是我最好的朋友。

②每當母親用一些類似“牙膏沒有從最尾端擠出”“冰箱門沒關緊”“看電視超過半個小時”等等小事向我興師

問罪，并且舉建將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績上面去時，我便知道，夜里，父親又會來到我的房間。

③父親個性之中有一種非常靦腆的特質(zhì)，他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進我的房

間，在小書桌的臺燈底下壓一張紙條;有時，紙條里面還會包著一張五十塊錢的鈔票。偶爾，在情況較糟的時候，父親會在

紙條上用歪斜支離的字跡寫下“忍一時，風平浪靜”與我共勉；這句話成了我們彼此之間的默契，那表示父親知道在我

和他一樣敏感而容易受傷的心靈中，又遭受了一次無情的考驗。父親識字不多，我記得他總是把“風平浪靜”寫成“風

平浪近”，但這并不影響我們之間的特殊情誼。在父親要來的那個晚上，臨睡前，我總是記得檢查一下房門是否上鎖了，

從來沒有失誤過。

④曾經(jīng)有過幾回，父親來的時候我并未睡著，我聽到父親用力握住門把，再緩緩轉(zhuǎn)開的聲音，便立刻翻過身去面向墻

壁瞇著眼睛。盡管父親極力不愿發(fā)出聲響，我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌，然后是紙張摩擦桌面的

窸窣聲，和父親遲重的呼吸聲……有時，父親會拉開椅子，把臺燈扭開一點點亮，然后坐在我的書桌前沉默不動，過了好

一會兒，才靠上椅子。離去前，父親會替我把桌上的書本和作業(yè)簿擺放整齊，然后才扭熄臺燈;在那一刻，我的眼前又恢復

成一片黑暗。

⑤我從不知道父親坐在我的椅子上時，心里在想些什么；我也從來不敢抬起頭來，用一聲叫喚，或者一雙清醒的目光

來打破沉默。也許我沒有勇氣，怕自己會在父親面前哭了起來；更讓我恐懼的是,若是走下床來，不幸看見父親的眼角也

含著淚光，默默地坐在我的書桌前，我該如何面對那種時刻？

⑥高三那年,是我生命中的第一個難關；當時，在我不覺生命有何可喜的腦筋里，的確曾經(jīng)生起過自殺的念頭。我不

知道父親是否經(jīng)歷過聯(lián)考的壓力，不過，在那沒完沒了的一年里，的確只有父親曾經(jīng)察覺到我想死的念頭。

⑦接近聯(lián)考的某個夜晚，我正在學校提供的晚自習教室里作考前沖刺，日光燈管把教室照得明亮而冷清，同學們都

埋首書桌、互不交談。我選了一個鄰接走廊靠窗的座位,設法讓自己專心在書本上；突然，我聽到一陣用手指關節(jié)輕輕敲

打玻璃的聲音，抬起頭來,父親的臉出現(xiàn)在窗格里面。父親必定是不愿吵到其他正在看書的同學；我體會了他的心意，便

悄悄地從座位上站起來，繞到教室的后面出去和他會合。

⑧我永遠記得和父親并肩坐在空蕩、黑暗的體育館長椅上，而心里渴望著時光永遠停止，或是快速跨過的情景。父

親先是取出溫熱的蒸餃和我一起吃，他細心地把白色保麗龍的盒子掀開，然后為我撕開衛(wèi)生竹筷子的封套。我知道那是

父親在夜市入口的小攤上買的，攤子后面是宏光鐘表行，隔壁是間雜貨鋪，雜貨鋪的天花板上吊著一包包的干就魚和紫

菜，老板娘是個扎著一條藍圍裙的胖女人……父親取出口袋里的衛(wèi)生紙放在我前面?zhèn)溆茫衩鎸σ晃婚L輩似的對待我,

令我終生感激。我知道父親拙于言辭，在面對生命中難以省略的傷痛時，更無力打破沉默。

⑨吃蒸餃的時候，我想起那些蒸餃原先排列在小蒸籠里冒著蒸汽的模樣；我想起那個賣蒸餃的老人坐在圓凳上，被

一團團白色水汽模糊了臉孔的形象；我仿佛看見父親孤獨地走上前去，兩眼茫茫的老人從圓凳上站起來，剝下一只保麗

龍盒子再給它穿上一層透明的塑膠袋，然后掀開其中的一個蒸籠蓋……我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊

私語著的樣子，我想到這個世界上必定還有類似蒸籠那樣溫熱且快樂的角落。那天晚上，是個寒冷的夏夜,父親和我相對

無語，臨走前，他對我說了一句話：“好好活下去，不一定要在意別人的話，人生有時候要走自己的路。”

⑩那句話同時把我和父親變成了另外一個人。父親成了我心目中的無名英雄，我永遠忘不了，那天晚上，他為了避過

校門口警衛(wèi)的詢問，索性爬墻離開的那幕。在淡藍色的月光映照下，他奮力攀上圍墻,騎在墻頂上向我揮手，并且很誠懇

地將手掌劃向眉梢，向我行了一個軍禮，然后才縱身跳落校外的小路上。

?我站在墻內(nèi)，聽到父親落地的一聲輕響，頓時熱淚盈眶。我緊握雙拳，叮囑自己永遠不可再有絕望的念頭，要好好

活下去。

1.文中敘述了那些事例來體現(xiàn)“父親一直是我最好的朋友”？

2.理解下列加點詞的語境含義。母親用一些類似“牙膏沒有從最尾端擠出”“冰箱門沒關緊”“看電視超過半個小

時”等等小事向我興師問罪，并且號堡將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績上面去。在父親要來的那個晚上，臨睡前，我總是記得檢查一

下房門是否上鎖了，斗本不有失誤過。

3.第③段為什么要詳細描述了父親夜里來“我”房間的情景？

4.試對文中第⑨段劃線句子“我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子”作簡要賞析。

5.文章標題為“父親的輪廓”，可是文中無一處“輪廓”出現(xiàn),作者這樣擬題是不是已經(jīng)離題了？

12.閱讀下面的文字，完成小題

讓“惜字”傳統(tǒng)煥發(fā)時代魅力

馬春華

(1)所謂“惜字”，即“敬惜文字”，就是對文字心存敬畏、珍惜。它有兩個層面的含義與體現(xiàn)：一是敬惜文字書

寫使用的行為和過程，二是敬惜文字書寫使用的載體和結果一一書籍及有字的紙片。

(2)我國歷來有“惜字”的優(yōu)秀傳統(tǒng)。遠古時代，人們就對文字懷有至高無上的敬惜，以至用神話來描述文字的產(chǎn)

生。《淮南子》記載：“昔者倉頡作書而天雨粟、鬼夜哭。”敬惜文字的傳統(tǒng)在普通民眾的生活里也曾蔚然成風。據(jù)記

載，清末時期，中國每個街巷都專設收集字紙的籃子，這些籃子上均貼著一張紅紙，上書“敬惜字紙”。

(3)這種“惜字”的文化傳統(tǒng)在我們生活中依然有跡可循。有形的印跡之中既典型又直觀可見的當屬惜字亭。這是

一類專門用于焚化字紙的建筑，也被稱為“敬字亭”“惜字宮”等。明清時期，惜字、敬字風俗日盛，人們認為萬物

有靈，書寫文字的字紙為“圣跡”，更具靈性，敬惜它們就是積累功德。在書院、文昌廟以及文人雅士聚居的場所，

人們建造了大量的惜字亭。古人“惜字”傳統(tǒng)還有一些無形印跡，表現(xiàn)為文字使用上的嚴謹運用，要言不煩。古人的

煉字佳話也能體現(xiàn)“惜字”，如“語不驚人死不休”“兩句三年得，一吟雙淚流”等。

(4)然而，現(xiàn)在也出現(xiàn)了一些與“惜字”傳統(tǒng)不和諧的現(xiàn)象，應該被批判和摒棄。譬如，此前有新聞報道稱，安

徽某所有百年歷史的高校簡單粗暴地處理館藏舊書，直接將它們從樓上丟下當廢品處理，滿地狼藉。此事在網(wǎng)上引來

唏噓感慨一片：“丟下的是物質(zhì)的書，失去的是精神上的鈣。”再如，在行文寫作中，人們欠缺文字使用時的敬惜之

心，網(wǎng)絡等媒體標題黨居多，雷人、浮夸之語和空話、套話盛行，也應引起警惕。

(5)在新時期，珍愛書籍也融入了新的時代內(nèi)涵，比如對存世數(shù)量不多的經(jīng)典典籍實施最嚴格保護的同時對它們進

行數(shù)字化處理，這是對“惜字”傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

(6)“惜字”文化傳統(tǒng)還讓我們反思現(xiàn)代文風問題。我們應惜字如金，改進文風，把講短話、講實話、講新話的文

風貫徹到日常的語言文字使用當中去。

(7)站穩(wěn)中華文化立場，全面復興中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從重溫、繼承和創(chuàng)新“惜字”文化傳統(tǒng)做起。

1.下列理解和分析不正確的一項是()。

A.文章第(1)段闡釋了什么是“惜字”，以及“惜字”的兩方面的含義和體現(xiàn)。

B.文章(2)(3)兩段論述了我國自古以來就有“惜字”傳統(tǒng)及其留下的歷史印跡。

C.文章(4)(5)(6)段都列舉了反面事例來論述“惜字”傳統(tǒng)在今天的價值和意義。

D.文章第(7)段作者水到渠成地提出了全文的主要觀點，邏輯清晰，層次分明。

2.“惜字”傳統(tǒng)的“有形印跡”和“無形印跡”各指什么？請簡要概括。

3.為什么要重溫、繼承和創(chuàng)新“惜字”文化傳統(tǒng)？請簡要分析。

13.大青衣

胡玲

①原本寧靜的村莊突然熱鬧了，鄉(xiāng)親們?nèi)杠S著歡呼著，紛紛奔走相告：今晚李大戶家請柳月如來唱戲。

②說起柳月如，在當?shù)乜芍^聲名赫赫，她是縣劇團的名角，能聽她唱戲，一睹她的風采，是很多人的夢想。

③日落黃昏，鄉(xiāng)親們潮水般涌向李大戶家，青蓮好奇地跟在人群后。李大戶家院里，燈火通明，高高的戲臺前擠

滿了人，他們昂著頭，瞪著眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出場。青蓮貓起身子，鉀著勁兒朝前鉆，像一尾滑溜的

小魚兒，鉆到了人群最前面。

④鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，柳月如一襲飄逸的青色長裙，款款從幕布后走出來，身姿婀娜，蓮步輕移，宛如踩在云

端的仙女。喧鬧的人群瞬間寂靜。柳月如眼波流轉(zhuǎn)，一翹蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動自如。柳月如輕啟朱唇,

黃鵬一樣清脆婉轉(zhuǎn)的聲音脫口而出。人們看呆了，聽癡了，像木頭人立在當?shù)亍Ｇ嗌徤行。床欢畡∏椋牪欢畱蛭?

可柳月如仿佛帶著一股子魔力，深深誘惑著青蓮，讓青蓮的目光無法從她身上移走。她哭，青蓮跟著哭；她笑，青蓮

也笑。

⑤戲散，柳月如謝幕退下，鄉(xiāng)親們依依不舍地離去。青蓮不走，她悄悄來到后臺。

⑥柳月如對鏡卸妝，從鏡子里看到了身后的青蓮。小丫頭，怎么還不回家？青蓮緊盯柳月如，緊閉雙唇不語。柳月

如回頭，上上下下打量著青蓮，見青蓮面容清秀，身形纖細，眼神里有股子堅毅倔強勁兒，說，真是個唱青衣的好坯

子。可不管柳月如說什么，青蓮就是不說話。最后，柳月如問，愿意跟我學戲嗎？青蓮終于開口，愿意，我要唱戲，像

你一樣。

⑦青蓮跟著柳月如學戲，大家都說青蓮家祖墳冒青煙了，要知道，柳月如不輕易收徒的。柳月如對青蓮很嚴，唱

念做打，手把手教青蓮，青蓮學得稍有不佳，必然受罰。名師出高徒，十年勤學苦練，青蓮成了劇團最出色的青衣。

她扮相清麗端莊，音色清澈圓潤，表演細膩莊重，秦香蓮、白素貞、王寶釧，所有青衣角色被她演繹得栩栩如生、活

靈活現(xiàn)。

⑧不知從何時起，看戲的人少了。臺上，青蓮賣力表演；臺下，看客寥寥無幾。青蓮的滿腔激情，在日積月累中

慢慢消散。

⑨一天，一個打扮時尚的男人來劇團找青蓮。青蓮小姐，我們公司正在包裝歌星，以你的形象和唱功，絕對能夠

火，你可有興趣？青蓮想也沒想，說，我沒興趣!男人說，傳統(tǒng)戲在本地已經(jīng)沒市場了，現(xiàn)在還有誰看戲？說著，男人把

一張名片放在桌上。青蓮小姐，走陽關大道，還是在一棵歪脖樹上吊死，由你自己決定。說完，男人離開了。

⑩那天，男人的話不斷在青蓮腦子里回蕩，令她坐立難安。她去找柳月如。師傅，有人說我可以做歌星。柳月如

說，咱們是唱戲之人，并非戲子。青蓮說，沒人愛看戲了，我想另尋出路。柳月如說，即使臺下只有一個觀眾，我們

也要唱下去。青蓮脫下戲服，說，不，我再也不唱獨角戲了。柳月如說，你出了劇團，咱們的師徒緣分也就盡了。青

蓮含著淚，頭也不回地走出了劇團的大門。

?青蓮果然火了，唱歌、商演，她春風得意。熱鬧精彩的生活，使她早就淡忘了劇團、走穴和柳月如。

?五年后的一天，青蓮和老板在咖啡廳商談演出事宜，點了杯咖啡喝起來。青蓮去得早，不遠處，有幾個年輕人

望著她竊竊私語。作為明星，她早已習慣了人們對她的關注和議論。看，那不是歌星青蓮嗎？她唱歌挺好聽的。聽說她

以前是唱青衣的。她的唱功、動作、神態(tài)都有傳統(tǒng)戲的影子。原來她以前是唱戲的啊，怪不得她唱歌有種與眾不同的

味道。他們的話飄進青蓮耳朵里。有個問題我一直想問你。

?老板來了。青蓮說，你當初為什么覺得我能唱出來？老板一笑，因為你有戲劇底子，唱得有特色，要不然，你

怎么會紅?要知道，現(xiàn)在會唱歌的人一抓一大把。青蓮內(nèi)心如同被投進一塊大石頭，波濤洶涌。

?晚上，青蓮做了一個夢。夢里，柳月如和青蓮唱白蛇傳。柳月如演白蛇，青蓮反串法海，兩人對打起來，青蓮

一劍刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戲臺上，鮮血染紅了她的白衣。青蓮從夢中驚醒。

?第二天，青蓮取消所有活動，趕到縣劇團，卻發(fā)現(xiàn)大門緊閉，向周圍人打聽，才知道，劇團生意冷清，半年前

已經(jīng)倒閉了。

?青蓮找到柳月如家里，看到的是柳月如的靈位。守靈的老太太說，我是月如的表姑，你是青蓮吧？青蓮一驚，

你怎么知道?老太太說，月如說過，你遲早會來的。青蓮問，師傅怎么走了？老太太說道：月如是個戲癡啊，愛戲的人

越來越少，懂戲的人越來越少，她整日郁郁寡歡，劇團倒閉后，她大病一場。昨晚，她走了。臨終前，她叮囑我把一

樣東西交給你。說著，老太太拿出一個盒子遞給青蓮。青蓮打開，是一套青衣的戲服，正是她初次看師傅唱戲時穿的

那套。

?師傅！青蓮愴然淚下，跪倒在柳月如靈前。

?沒多久，縣劇團重新開張。劇團的老板不是別人，正是青蓮。鑼鼓鏗鏘，樂聲四起，青蓮一襲飄逸的青色長裙，

款款從幕布后走出來。

1.小說圍繞青蓮寫了哪幾件事？

2.品析句子。

(1)柳月如眼波流轉(zhuǎn)，一翹蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動自如。

(2)青蓮內(nèi)心如同被投進一塊大石頭，波濤洶涌。

3.簡述小說最后一段的作用。

4.小說以“大青衣”為題好在哪里？

三、語言表述

14.在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句做到耐心其實不是一件容易的事。有，使整段文字語意完整、連貫。

一些年輕人，雖有“初生牛犢不怕虎”的沖勁，也不乏“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的抱負，但遇到因難和挫折時，，

①_,變得不冷靜。不冷靜就會沖動，沖動之后難免會犯錯誤，使實現(xiàn)雄心壯志的道路變得艱難。如何才能做到遇

事有耐心呢？我想，②。冷靜的心態(tài)能讓你對事物有最理性的認識，它能幫助你在正確的時間里作出正確的決

定；而堅定的信念能將你所有的力量集中到一個方向，能讓你目標恒定，堅定自己的步伐，最終到達成功的彼岸。

①__________________②_________________________

四、寫作

15.作文

閱讀下面文字，按要求作文。

歲月匆匆，十二三歲的我們已經(jīng)走進花樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門上，清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了

一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份關愛，少了一份

自私；多了一份責任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。

請以“今天，我多了一份”為題，請先補充題目，使題目完整，寫一篇500字以上的有真情實感的文章。

要求：①請將題目補充完整。

②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名

③敘述清楚，中心明確，感情真摯，字跡工整。

④500字以上。

參考答案

一、積累與運用

1、D

【解析】

本題考查語言運用的連貫性以及考查語感水平和思維能力。在解答時要抓住關鍵詞。

2、D

【解析】

D加點的詞語使用不恰當。“具體而微”指事物的各個組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小些。此題明顯犯

了望文生義的錯誤。

3、C

【解析】

本題考查辨析并修改病句。

C.缺少主語，在“把此聯(lián)……”前加主語或“把此聯(lián)”改為“被"；選項錯誤；

故選Co

4、A

【解析】

本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理

解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的

語感能力。A項沒有語病。其他各項語病如下：B項語意不明，句中“發(fā)電量不能輸送”，“發(fā)電量”

改為“發(fā)的電”。C項介詞錯用，“在”改為“對”，引出對象。D項否定詞使用錯誤，去掉“不”。

點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、

前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準

確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、

邏輯分析法。

5、C

【解析】

C詞語中加點的字讀音全部正確。A矯揉造作（jiao）oB緘默（jian）oD蒼勁（jing）o

6、1.A

2.嫦娥四號探測器將信號經(jīng)由“鵲橋”號中繼星發(fā)送回地球；地球通過“鵲橋”號中繼星與嫦娥四號探測器建立聯(lián)系。

3.（1）獲得了世界上首幅三維立體全月圖；（2）實現(xiàn)我國航天器首次地外天體軟著陸；（3）成功踏足月球背面，著陸器

與玉免二號巡視器順利完成互拍。

【解析】

1.A理解和分析不符合以上材料內(nèi)容。原文是“獲得了世界首幅三維立體全月圖，拉開了中國人探索月球的序幕”。

2.考查對材料內(nèi)容的理解。閱讀材料二，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域，提取相關句子分析。材料二要分析“作為數(shù)據(jù)

中轉(zhuǎn)站，‘音懸橋’號中繼星將成為架設在嫦娥四號著陸器和巡視器與地球間的‘通信站'，搭建地月信息聯(lián)通的‘天

橋’。它能夠?qū)崟r地把在月球背面著陸的嫦娥四號探測器發(fā)出的科學數(shù)據(jù)第一時間傳回地球”等句。同時仔細觀察材

料三的“'鵲橋’號中繼星工作示意圖”，兩者結合分析，即可得出正確答案。如“鵲橋”號中繼星發(fā)回嫦娥四號探

測器的信號，“鵲橋”號中繼星使嫦娥四號探測器和地球聯(lián)系起來。

3.提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其

中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取材料一第2段“嫦娥一

號衛(wèi)星發(fā)射，獲得了世界首幅三維立體全月圖”，第4段“嫦娥三號成功落月，實現(xiàn)我國航天器首次地外天體軟著陸”，

第5段“于2019年1月3日成功踏足月球背面。在‘鵲橋'中繼星支持下，著陸器與玉兔二號巡視器順利完成互拍”

等句，即可整理出答案。

7、（1）聚葭蒼蒼⑵大庇天下寒士俱歡顏⑶零落成泥碾作塵

【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考

背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。此題要注意“兼葭”“庇”“俱”“碾”等字詞的書寫。

8、（1）甫志高江雪琴（江姐）（2）夏洛蒂?勃朗特羅徹斯特

【解析】

（1）考查對名著中人物的掌握。《紅巖》中，叛徒甫志高出賣了許云峰，并帶領特務竄到鄉(xiāng)下，抓捕江姐，關押到渣

滓洞里。

（2）此題考查學生對名著《簡?愛》中的重要人物的了解，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相

關的故事情節(jié)。《簡?愛》是英國著名作家夏綠蒂?勃朗特的代表作品，這段話是對羅徹斯特說的，看出簡?愛勇敢的

追求愛情、幸福，及平等的地位和女性的尊嚴。

二、閱讀

9、（1）思念故鄉(xiāng)的感情。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

（2）在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。②表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生

思鄉(xiāng)之情。③把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。④“生”與“入”

用了擬人的手法，富有情趣。⑤兩句詩對偶工整，形象生動。（答出其中兩點，言之成理即可）

【解析】

【小題1】詩中詩人借景抒情，細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛，也表達

了詩人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

【小題2】（1）象征。海日：光明、殘夜：黑暗、江春：新、舊年：舊。兩兩對仗，表達了積極向上的態(tài)度。（2）在

描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。（3）煉字：太陽從幽暗的大海上一點點升起，如子之脫離母

腹而漸現(xiàn)，這一“生”字實在是形象極了。入”字更生動，任你江南雖還是舊年的冬天，但是春天卻已將江邊的柳樹涂上

了一層春色。這一“入”字很不客氣，它幾乎是帶有強迫的楔入，寫出了新生的銳氣。（4）擬人：④“生”與“人”用了擬

人的手法，賦予它們以人的意志和情思。

10、1.9.①一向②于是③更④親自

2.①正碰上孫策去世，孫權的姐夫見到他認為不同于常人，將他推薦給孫權。②我認罪還來不及，不敢說什么。

3.諸葛瑾回顧往事，既指出殷模放棄祖墳、帶領全家老小來歸順，跟著您征戰(zhàn)是有功，又指出如今辜負了圣上的恩德

該受罰，暗示處理應慎重。退一步的勸說反而引起孫權的傷感，念起了舊日舊情。

4.思慮有度、善于勸諫

【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“素”：一向。所以千萬不要以今釋古。而“遂”作為

文言虛詞的意思和用法，理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。

2.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“值”：適逢。“卒”：死，去世。“異”：意動用法，以……為異。”謝

過”：認罪。“不暇”，沒時間，來不及。

3.文言文信息篩選。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的

前提和基礎。如可分析諸葛瑾所說的“瑾與殷模等遭本州傾覆，生類殄盡。棄墳墓，攜老弱，披草萊，歸圣化。在流

隸之中，蒙生成之福，不能躬相督厲，陳答萬一，至令模孤負恩惠，自陷罪戾。臣謝過不暇，不敢有言”等句，即可

整理出答案。因為這些話感動了孫權。因而才“特為君赦之”。

4.把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；

分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“瑾揣知其故，不敢顯陳，遂于權前為書，泛論物理，

因以己心遙往忖度之。畢，以呈權”等句分析，可以看出思慮有度的人。從諸葛瑾替殷模說話的內(nèi)容分析，可以看出

諸葛瑾是一個善于勸諫的人。

【點睛】

譯文：

諸葛瑾字子瑜，瑯哪郡陽都縣人。東漢末年逃避禍亂來到江東，正碰上孫策去世，孫權的姐夫見到他認為不同于

常人，將他推薦給孫權。和魯肅等人一起受到賓客的禮待，后來任孫權的長史，（又）改任中司馬。建安二十年，孫權

派諸葛瑾出使蜀國與劉備互通友好，（他）和弟弟諸葛亮都在公事相會（時才）見面，結束后（他們）從不私下會面。

諸葛瑾為人儀表堂堂、思慮有度，當時人們佩服他的寬宏高雅，孫權也很器重他，重大事情（都向他）征詢。（他）

和孫權交談說話勸諫諷喻，未曾（有過）激烈直露（的言辭），（只是）略微顯示風度神采，大體講明意見要義，如果

有不合（孫權心意的），就放棄（它）而去談其他事情，慢慢地再借其他事情來引起先前的話題，用類似的事情來求得

孫權理解，因此孫權的意見往往就不再堅持。吳郡太守朱治，是孫權提拔的將領，（孫權對他）一向十分尊敬。孫權曾

因事對他有怨恨，卻很難親自詰難斥責，懷恨在心不能釋懷。諸葛瑾揣摩明白了其中的緣故，但不敢公開說出來，于

是在孫權面前寫信，廣泛地論說事物道理，借此用自己的想法來迂回揣測孫權的心意。寫完后，把信交給孫權，孫權

很高興，笑著說：“我的思想解開了。顏淵的德行，使人更加親近，難道（不是）說的這樣的事情嗎？”孫權又曾怪

罪校尉殷模，給他定的罪名令人感到意外。眾大臣很多人替殷模說情，孫權的憤怒更盛，和（眾人）反復爭辯，只有

諸葛瑾默不作聲，孫權說：“子瑜為什么獨自不說話？”諸葛瑾離開坐席說：“我和殷模等人遭遇家鄉(xiāng)動亂，百姓幾

乎死光了。（我們）放棄祖墳，扶老攜幼，撥開野草，（前來）歸依圣明的教化。在流亡的仆役中，蒙受著養(yǎng)育長生的

幸福，（卻）不能相互自我督促激勵，（來）報答萬分之一（的恩德），以致于使殷模辜負圣上的恩德，自己陷于罪惡之

中。我認罪還來不及，實在不敢說什么。”孫權聽了這些話很傷感，就說：“（我）特地為您赦免他。”

11,1.①在我心靈受傷的時候，父親總是在晚上悄悄來到我的臥室里寫下紙條與我共勉；②高三聯(lián)考前，父親察覺我

自殺的念頭，送蒸餃到學校鼓勵我戰(zhàn)勝自我。

2.（1）寫母親老是借題發(fā)揮、小題大做，傷害了我“敏感而易受傷的心靈”（2）寫我一直是渴望父親的安慰，和父

親已經(jīng)達成了某種默契。

3.具體寫出了父親對“我”“朋友似的”的細心呵護，含蓄地表達了“我”對父親的感激之情，為后文寫父親察覺

“我”要自殺而到學校來鼓勵安慰“我”作鋪墊。

4.用擬人的修辭手法生動地寫出了蒸餃在竹籠內(nèi)排列的熱鬧情狀，襯托出“我”對“溫熱且快樂”的渴望，反映了自

己對父親給予自己心理撫慰的喜悅心情。

5.文中雖沒有著力描繪父親的面容，但在“我”心靈受傷的時候，父親總是在黑色的夜晚及時給予“我”光明和溫暖,

父親已是“我”心中最清晰的形象、最感動的印記，已凝聚成“父愛的象征”。文中虛實結合凸顯“輪廓”，也是文

章行文的線索。

【解析】

1.要求學生仔細閱讀文本，用簡潔的語言概括父子之間的事情即可。仔細閱讀第二段至第五段內(nèi)容，結合“他總是等

我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進我的房間，在小書桌的臺燈底下壓一張紙條”概括得出：在

我心靈受傷的時候，父親總是在晚上悄悄來到我的臥室里寫下紙條與我共勉；仔細閱讀第六段至十一段內(nèi)容。結合“我

不知道父親是否經(jīng)歷過高考的壓力，不過，在那沒完沒了的一年里，的確只有父親曾經(jīng)察覺到我失去生活勇氣的念頭”

概括得出：高三聯(lián)考前，父親察覺我自殺的念頭，送蒸餃到學校鼓勵我戰(zhàn)勝自我。

2.要求學生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義。（1）“總是"，永遠地，無例外地。

在這里寫母親老是借題發(fā)揮、小題大做，傷害了我“敏感而易受傷的心靈”。（2）“從來沒有”，在這里強調(diào)我一直

是渴望父親的安慰，和父親已經(jīng)達成了某種默契。

3.要求學生結合文本分析。結合第一段內(nèi)容“父親一直是我最好的朋友”分析，具體寫出了父親對“我”“朋友似的”

的細心呵護；結合“盡管父親極力不愿發(fā)出聲響，我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌，然后是紙張摩擦

桌面的窸窣聲，和父親遲重的呼吸聲”分析，表達出對父親安慰我的感激。為下文“的確只有父親曾經(jīng)察覺到我想死的

念頭。”做鋪墊。

4.賞析句子一般從修辭方法，描寫方法，遣詞造句等角度入手。結合“我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊

私語著的樣子”分析，把“蒸餃”擬人化，故采用了擬人的修辭。然后根據(jù)擬人的作用寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。

如：生動地寫出了蒸餃在竹籠內(nèi)排列的熱鬧情狀，襯托出“我”對“溫熱且快樂”的渴望，反映了自己對父親給予自

己心理撫慰的喜悅心情。

5.要求學生能夠理解“輪廓”。“輪廓”指構成圖形或物體的外緣的線條。然后結合文本中對父親的描寫分析即可。

一方面，父親“非常靦腆”“拙于言辭”，和“我”交流不多，在我記憶中只有父親大致的面貌；另一方面，父親的

形象，代表了眾多深愛孩子，而不善言談的父親的大致面貌。只是提出“父親是我最好的朋友”“父親個性中有一種

非常靦腆的特質(zhì)”，符合大眾對于父親形象的認識。

【點睛】

運用擬人表現(xiàn)手法的好處：賦予事物以人類的行為特點，生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得

更活潑、親近，使文章更加生動形象。

12、1.C

2.專門用于焚化字紙的建筑；使用文字的嚴謹作風和流傳至今的煉字佳話

3.“惜字”傳統(tǒng)能指引我們批判和摒棄不珍惜書籍的現(xiàn)象；能讓我們警惕和反思當下行文寫作中的不規(guī)范現(xiàn)象和現(xiàn)代

文風問題；能促使我們在對經(jīng)典典籍實施保護的同時對它們進行數(shù)字化處理。

【解析】

1.試題分析：考查對文章論證方法的理解。文章的4~6段采用的是正反對比論證的方法，第4段是從反面舉例，第5、

6段是從正面舉例，運用了正反對比誰的方法來論述“惜字”傳統(tǒng)在今天的價值和意義。所以C項的理解是錯誤的。

故答案為Co

2.試題分析：考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。“有

形印跡”可依據(jù)“有形的印跡之中既典型又直觀可見的當屬惜字亭。這是一類專門用于焚化字紙的建筑，也被稱為‘敬

字亭‘‘惜字宮’等”來概括作答。“無形印跡”可依據(jù)“古人'惜字’傳統(tǒng)還有一些無形印跡，表現(xiàn)為文字使用上

的嚴謹運用，要言不煩。古人的煉字佳話也能體現(xiàn)‘惜字'，如'語不驚人死不休'’兩句三年得，一吟雙淚流'等”

這一語句概括作答。

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與概括。本題作答可依據(jù)文章4~7段內(nèi)容概括作答。依第4段可概括為：“‘惜

字'傳統(tǒng)能指引我們批判和摒棄不珍惜書籍的現(xiàn)象”和“警惕和反思當下行文寫作中的不規(guī)范現(xiàn)象和現(xiàn)代文風問

題”；依據(jù)第5、6段可概括為：重溫、繼承和創(chuàng)新“惜字”文化傳統(tǒng)能促使我們在對經(jīng)典典籍實施保護的同時，對它

們進行數(shù)字化處理。據(jù)此理解分析作答。作答時要對文本內(nèi)容進行準確概括。

13、1.青蓮迷上青衣；青蓮拜師學戲，出師成名；青蓮棄演青衣；青蓮重演青衣。

2.(1)通過神態(tài)、動作等描寫，寫出柳月如高超的表演藝術。

(2)運用比喻的修辭手法，寫出青蓮內(nèi)心產(chǎn)生了激烈的斗爭，明白了戲劇功底對自己的幫助，明白了師傅對傳統(tǒng)戲劇

的堅守，推動情節(jié)發(fā)展。

3.交代了故事的結局；表現(xiàn)了青蓮對師傅的愧疚和完成師傅遺愿的決心；表達了青蓮對戲曲的熱愛；照應前文，反映

了對傳統(tǒng)戲劇(傳統(tǒng)文化)的繼承。

4.柳月如和青蓮都是技藝高超的青衣表演者；情節(jié)圍繞青衣展開，“大青衣”貫穿全文始終；突出主題，青衣代表傳

統(tǒng)戲曲，體現(xiàn)出傳統(tǒng)藝術的永恒生命力。

【解析】

1.此題考查學生對小說內(nèi)容的整體感知和概括能力。首先通讀全文，理清故事的情節(jié)，然后根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展的順序

概括關于青蓮的事件。故事的開端是青蓮看柳月如演出，迷上青衣；故事的發(fā)展是青蓮拜柳月如為師，學習青衣，成

為出色的青衣，然后又棄青衣去唱歌，火了；故事的高潮和結局是青蓮明白自己唱歌火的原因之后，重演青衣。據(jù)此

概括即可。

2.本題考查學生塑造人物的方法及其作用。句(1)“柳月如眼波流轉(zhuǎn)，一蹺蘭花指，一抖水袖，行云流水，靈動自

如。柳月如輕啟朱唇，黃鵬一樣清脆婉轉(zhuǎn)的聲音脫口而出”直接描寫柳月如，屬于正面描寫，從動作、神態(tài)、聲音方

面描寫柳月如的表演技藝之高超；句（2）從修辭角度賞析最好入手，句子把“青蓮內(nèi)心的波動”比作“水中投進大石

頭”，生動形象地表現(xiàn)了青蓮明白自己成名是因為有戲劇功底之后內(nèi)心的震驚、愧疚、醒悟等復雜的思想感情。

3.某一段落在文章中的作用就是指該段在結構和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有點明文章中心主旨、畫龍點睛