把赤誠的愛傾灑在學生身上-九江市師德師風標兵朱云老師先進事跡傾注赤誠之愛于學子心田——九江市師德師風楷模朱云教師的卓越事跡朱云，一位53歲的男性教育者，擁有大學本科學歷，是九江晨光中學的數學高級教師。三十載教壇生涯，他始終堅守在數學教學與班主任的崗位上，曾榮獲九江市杰出教師、優秀班主任等榮譽。這些榮譽不僅是對他教育工作的肯定，更是激勵他終身奉獻于教育事業的動力。2008年8月，朱云教師加盟晨光中學，無論是在企業學校還是民辦學校，他都將自己滿腔的赤誠之愛無私地傾注在學生身上。他以身作則，勤勉工作，踏實作風，勇于擔當；他對學生關懷備至，教育有方，贏得了同行的高度評價、學生的深深愛戴以及家長的廣泛歡迎。一、育人之道朱老師深信：在學校中，班主任與學生相處的時間最長，對學生的影響也最為深遠。因此，他視自己為學生的鏡子與書本，首先規范自己的行為，模范遵守《中小學教師職業道德規范》及市教育局的“教師行為十不準”規定，嚴格遵循學校規章制度。他以高尚的師德標準影響和引導學生，真正做到了“以德為范，以身作則”。在教育教學實踐中，朱老師對每一位學生都充滿關愛、包容與接納，他常說：“學校與班級就是我的家，我愛學生如同愛自己的孩子，愛我的家人。”在班級管理中，他致力于打造一個充滿愛心、團結協作、自由快樂、積極向上的理想家園。朱老師在班主任工作中，對后進生給予特別關愛，對優等生嚴格要求，對中等生則給予博愛，使得所有學生的素質與個性都得到了充分的發展與張揚。1、關愛后進生。朱老師在班級管理中，特別關注后進生，給予他們更多的關注與投入。他精心營造平等、和諧、友愛的班級氛圍，讓后進生感受到集體的溫暖與同學間的友誼，讓他們相信自己也能在班級中找到屬于自己的一片天。朱老師相信，只要給予后進生足夠的愛心與耐心，他們的潛力就能被充分挖掘，甚至不遜色于優等生。為了增強他們的自信心，朱老師會鼓勵這些后進生參與班級管理，讓他們在管理過程中克服自身的不良習慣。L同學剛進入班級時，性格內向，不善言辭，對數學學習感到困難，成績不佳。在家中，他受到父母的寵愛，學習上沒有明確的要求。在朱老師的耐心輔導與鼓勵下，L同學對數學產生了濃厚的興趣，成績有了顯著提升。朱老師還特意培養他在習題課上當小老師，講解題目，進一步增強了他的自信心。現在，L同學不僅數學成績優異，其他學科也有了進步，性格也變得更加開朗。2、嚴愛優等生。對于優等生，朱老師從不溺愛，也不姑息他們的缺點。他時刻提醒他們，“做學問先做人”，做一個正直、熱情、積極向上的人。他認為，優等生不僅學業要優秀，更重要的是品德要高尚，心胸要寬廣，心理要健康。丹宇卓同學是朱老師2011屆的學生，各方面都非常優秀。朱老師對她嚴格要求，給予她更多的責任與挑戰。在朱老師的引導與培養下，丹宇卓同學以優異的成績考入了一中農村班。3、博愛中等生。中等生往往是班級中容易被忽視的群體，他們的心理狀態相對穩定。朱老師充分理解他們的心理特點，調動他們的積極性，始終如一地尊重、理解、信任他們。朱老師對全班每一位同學都給予無微不至的關懷與照顧，從早讀到晚自習的查寢，不知疲倦地與學生在一起，貼近、貼心地為學生服務。他正確認識每位學生的差異與閃光點，不以成績單一衡量學生。每當學生犯錯時，朱老師都會耐心地進行說服教育。他的每一個眼神、每一個動作、每一個微笑都充滿了慈愛與關懷，成為學生心中永遠感激與銘記的良師。二、教書之道在教學中，朱老師追求“嚴謹細致，一絲不茍”的教風，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。他勇于探索，虛心學習，形成了自己獨特的教學風格。他鼓勵學生挑戰課本、教師、權威，給予學生更多思考、消化、表現和體驗成功的機會，讓學生在課堂上活躍起來，解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。朱老師的課堂教學獨具特色，每堂新課開始時，他總是從復習上節課內容開始，直到確認每一位學生都理解后，才進入新課。在習題課上，他鼓勵學生提出復雜問題，任何難題都能在他的粉筆下得到順暢的解答，讓學生感受到“原來我也可以這樣想”。面對疑難問題，朱老師總是微笑著鼓勵學生，相信他們能夠找到答案。三、業績斐然朱云老師將關愛學生視為自己的自覺職責和主動行為。他對學生傾注了高度的責任心和愛心，既是老師，也是父母和朋友。他的班級班風正、凝聚力強、學業成績優異，成為家長和學生信賴的生活家園。在2012年中考中，他所帶年級的數學成績名列全市第一，均分遠超其他學校，特別是鄭磊同學中考數學成績獲得滿分，是市直中學中的唯一；學校中考綜合排名位列市直中學第一名，榮獲市教育局授予的“市直中學初中教學質量優勝單位”稱號，朱老師與其他老師一起付出了巨大的努力。在三十多年的教育教學生涯中，朱云老師獲得了多項榮譽：1998年獲得九江市優秀教師稱號，1999年獲得九江市優秀班主任稱號；2008年8月加入晨光工作后，連續多年獲得優秀教師稱號；2009年、2010年、2011年、2013年獲得優秀班主任稱號；在全國“希望杯”數學競賽輔導方面，有學生獲得全國一等獎、二等獎，多人獲得九江市一、二等獎；獲得全國“希望杯”優秀教練員