《洋娃娃和小熊跳舞》音樂教案活動目標1、熟練掌握歌曲節奏，能夠完整演唱歌曲，感受其活潑明快的旋律。2、嘗試創作舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創造的樂趣。3、培養幼兒的音樂節奏感，提升表現力。4、激發參與音樂活動的興趣，體驗音樂帶來的快樂。5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。活動準備玩具洋娃娃和小熊、歌曲音頻、熟悉歌曲旋律。活動流程一、教師與幼兒共同聆聽音樂，做各種動作。二、通過洋娃娃和小熊進行師生互動，引出新課題。教師：今天老師給小朋友請來了兩位客人，聽！它們在說什么呢？三、出示洋娃娃和小熊，引導幼兒學唱歌曲。四、鼓勵幼兒創編舞蹈動作，學習跳圓圈舞。五、通過跳圓圈舞，加深幼兒對音樂的理解，提升表演能力。六、在音樂伴奏下，有序地擺放樂器，結束活動。活動目標1、引導幼兒初步學會舞蹈，并能完整地進行表演。2、幼兒能夠在舞蹈中正確變換位置，提高動作的協調性。3、幼兒感受舞蹈的歡樂情緒，體驗跳雙人舞的樂趣。活動準備1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2、小熊頭飾若干3、教學課件活動過程1、教師出示教學課件，進入音樂坊環節，請幼兒欣賞歌曲，并進行簡單的熱身運動。2、教師引導幼兒觀察音樂坊中的畫面，引出活動內容。3、教師繼續播放播放歌曲，引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。4、教師啟發幼兒創編舞蹈動作，教師幫助幼兒將動作串聯起來。5、教師啟發幼兒想象和模仿洋娃娃笑起來的樣子。6、教師請一名幼兒完整地表演舞蹈，請其他幼兒欣賞。7、師幼共同隨音樂舞蹈，感受跳雙人集體舞的樂趣。活動延伸待幼兒熟悉舞蹈動作后，請幼兒之間互相換角色或尋找新的舞伴繼續舞蹈。活動目標1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒，并用打擊樂器為樂曲伴奏。2、用拍手動作表現節奏型。3、學習看圖譜進行打擊樂器演奏。活動準備小熊和娃娃各一個、人手一件打擊樂器。活動重點學習用打擊樂器為樂曲伴奏，并樂意參加表演。活動難點學習看圖譜進行打擊樂器演奏，并學習分組表演。活動過程一、在《小松樹》的樂曲下進入教室。二、復習歌曲《買菜》。三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律，感受樂曲歡快的情緒。四、掌握節奏型。五、看指揮進行打擊樂器演奏。六、在樂曲伴奏下，有序地擺放樂器，結束活動。活動目標1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準曲調。2、感受歌曲的愉快情緒，初步練習伴唱，體驗并享受與同伴歌唱的樂趣。活動準備圖譜一張、洋娃娃、小熊、頭飾各一個、音樂。活動過程一、開始部分1、導入：律動進教室。2、練聲：小動物唱歌。二、學習歌曲1、教師以舞蹈引出歌曲，激發幼兒學習興趣。2、熟悉旋律，理解歌詞。3、跟琴學唱。4、初步練習用“啦”伴唱，體驗與同伴歌唱的樂趣。三、結束部分師：讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧，可以找一個好朋友，一個做洋娃娃，一個做小熊。（一起跳一遍后出活動室）活動設計背景《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動《好朋友》中的一個課題活動，它體現小朋友之間一起說說做做，嬉戲追逐，唱歌演奏等共同活動的快樂。在幼兒對歌曲旋律較熟悉的基礎上，讓幼兒為歌曲創編歌詞及肢體動作，通過律動，感受音樂的旋律和節奏，增強幼兒對音樂的理解及音樂的節奏感，引發幼兒的預知經驗學習新經驗，在游戲中體驗音樂帶來的愉悅，從而培養幼兒熱愛音樂的情感。活動目標1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準曲調。2、感受歌曲的愉快情緒，體驗并享受與同伴歌唱、跳舞的樂趣。3、根據已有經驗即興地創編新歌詞，并能根據歌詞發揮想象力創編動作，大膽表現自己。教學重點、難點富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能進行歌詞創作和動作創編。活動準備物質準備：1、圖譜一張；鋼琴簡譜一張；2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個；3、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干經驗準備：幼兒已熟悉歌曲旋律活動過程1、導入：在律動《郊游》中邊表演邊進教室。2、欣賞歌曲3、學唱歌曲4、創編歌詞5、活動延伸教學反思根據中班幼兒的年齡及學習特點，結合他們已有經驗和發展水平，我選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》這首貼近幼兒生活，又能體現一定挑戰性的歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑，節奏鮮明的節奏，生動地表現了洋娃娃和小熊跳舞時的憨厚、可愛的神情，趣味性很強。此歌曲是簡單而生動，易于接受，符合讓幼兒身心愉悅的教育初衷。活動目標1.在熟悉歌曲的基礎上嘗試學跳圓圈舞。2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。活動準備1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品2.班幼兒排演圓圈舞活動過程一、復習歌曲、引發興趣二、欣賞舞蹈、學習動作三、感受隊形、裝扮表演活動反思教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當的角色，但這樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上