《做一名文明的中學生》主題班會教案——廣州市第一一三中學（五山校區(qū)）初一（5）班主題：文明禮儀我秀我風采——做新時代文明的中學生之行為習慣篇主題班會策劃人員：鄭楚潔、劉琪、李嬋、楊英龍主持人：楊英龍、李嬋見習指導老師：陳婕玲老師一、活動背景：時下，和諧、文明、禮儀成為城市的當代標志。特別是身處于沿海發(fā)達城市——廣州的我們，特別是身為新時代中學生的一分子的我們，講禮儀之舉，樹文明新風不僅不是老生常談的話題，而且應該在結合時代精神及實際生活需求基礎上對它加以弘揚發(fā)展。當我們聚焦身邊的同學、關注我們共同學習著生活著的家園——學校，觀察我們賴以生存的社會，我們是否看見了還有很多與文明、禮儀相斥的行為及言談？我們是否也以身作則，為我們文明校園、和諧社會的建設樹立榜樣？我們是否也能積極主動地與一切不文明甚至消極的現(xiàn)象作斗爭？大到國家、社會，小到班級、個人，文明都是必不可少的生活助推器！要成為一個世界強國，文明是基礎、是軟實力。要成為一個成功的人，文明是靈魂，是現(xiàn)代社會生存的必備素質。二、活動意義：文明是人類進步的階梯，是社會前進的動力。而文明的外在表現(xiàn)，很重要地表現(xiàn)在禮儀修養(yǎng)上。禮儀，對一個社會來說，是一種文化，是一個國家社會程度、道德風尚和生活習慣的集中反映；對一個人來說，是一個人的個性氣質、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等的外在表現(xiàn)，是人際交往的通行證，也可以說禮儀是一個人最基本的素質之一。加強禮儀教育，是適應社會現(xiàn)實的需要。隨著社會的發(fā)展，市場經(jīng)濟的確立，社會對人交往能力的要求越來越高，內在素質、外在素養(yǎng)的好壞，將成為一個人在社會中能否立足的重要條件。在大力提倡社會主義新風尚、努力構建和諧社會的今天，文明禮儀教育應該成為學校德育工作的一個重要內容。加強禮儀教育，是弘揚傳統(tǒng)文化的需要。我國是禮儀之邦，“人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，古人在講禮儀方面為我們樹立了良好的榜樣。學生今天作為文化的接受者，明天作為文化的傳播者、創(chuàng)造者，學習文明禮儀有利于中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚。加強禮儀教育，是創(chuàng)建和諧校園的需要。113中五山校區(qū)校園面積小，處于商業(yè)區(qū)繁華的一角，同學們耳濡目染鬧市下喧囂復雜的社會環(huán)境，加之學生來自不同家庭社會背景，觀念及文化上的差異都將成為學校和諧建設要處理的重點問題。因而，加強學生的禮儀教育，勢在必行。三、指導思想：以《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和胡錦濤總書記“八榮八恥”重要講話精神為指針，結合國家頒布的《中學生日常行為規(guī)范》，以“文明禮儀我秀我風采”為主題，以加強學生文明行為養(yǎng)成教育為主要載體，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣為重點；著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，堅持逐步推進、重在實效的原則。大力加強學生的思想道德建設，打造文明校園，構建和諧美好社會，從而使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為學生的健康成長營造良好的道德氛圍和社會環(huán)境作出貢獻。四、活動主題：文明禮儀我秀我風采——做新時代文明的中學生之行為習慣篇五、活動時間：2009年5月25號（星期一下午的第八節(jié)班會課，暫定）六、授課對象：113中五山校區(qū)初一（5）班全體學生七、預定目標：通過生動活潑的主題班會，對學生開展文明禮儀教育，在互動式的親身經(jīng)歷及感受中，增強學生的文明行為禮儀的意識，促進他們養(yǎng)成良好的行為習慣，為全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)邁出堅實的一步。并且通過每位學生的思想素質的提高及文明舉止的養(yǎng)成，樹立文明新風尚，營造文明班級，打造文明校園，構建和諧校園，為學生的健康成長營造良好的校園道德氛圍及社會環(huán)境奠定基礎，為實現(xiàn)和諧社會的構建作出學校方面的努力！八、活動前期準備：（1）與陳老師商量，通過了解班上同學近期學習生活等各方面的狀態(tài)機動，征求老師關于主題班會主題篩選的意見，使主題班會的確定更有針對性，更符合班上同學的實際需求；（2）通過四位小組成員的小組會議，集個人的意見，選出最適宜的班會主題，并在文明禮儀教育這一個大部分中選出行為習慣作為主要內容；（3）開始進行小組成員的分工，搜集資料，確定活動形式，撰寫主題班會的活動教案，由劉琪及李嬋合作完成，并征求英龍及楚潔的更改意見；（4）根據(jù)教案的主要精神，進行班會課堂演示ppt的制作，由英龍及楚潔完成，并征求劉琪及李嬋的修改意見；（5）將完成的最終教案及ppt交給陳班主任進行檢查及意見的指導，做適當?shù)男薷募把a充；（5）確定英龍及李嬋為主題班會活動現(xiàn)場的主持人，兩位主持人進行溝通合作，寫好演講稿，熟悉整個主題班會流程的指導、控制及安排工作，并做好適當?shù)囊馔馇闆r及處理技能的準備；（6）熟悉并準備好主題班會一切音像資料及課堂設備，保證主題班會的順利進行及取得良好效果。九、活動方法：面授、游戲、案例分析、答題式的發(fā)言十、活動思路：從生活小事中發(fā)現(xiàn)文明禮儀→在游戲及提問環(huán)節(jié)中感悟文明禮儀→從自律、他律的角度體會文明禮儀→發(fā)出倡議，實踐文明禮儀十一、班會具體流程：第一環(huán)節(jié)：文明從生活點滴做起。（2分鐘）教師：同學們知道嗎？其實文明離我們并不遙遠，它就在我們的日常生活之中，就在我們每個人的身邊！無論在班級、學校，還是在家里，在我們生活的小區(qū)，我們駐足過、停留過的公共場所，我們不僅要積極參加美化環(huán)境、保護環(huán)境的勞動之中，還要愛惜他人的勞動成果，這也是熱愛勞動的重要表現(xiàn)之一；我們首先作為一名中學生，上課專心聽講、勤于思考、認真完成老師布置得作業(yè)也是必不可少的；在日常生活中，我們應該發(fā)揚艱苦樸素、節(jié)儉的生活作風，講究個人衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰；平時在課外，應該堅持鍛煉身體、積極參加有益于身心的文體活動，投入到有意義的社會實踐之中。（上述的講解配合ppt圖片的展示：說明：通過圖片的展示及文字資料的同步講解，讓同學們初步體會什么是文明禮儀在行為習慣上的體現(xiàn)，更好地為下面更深入的討論及學習鋪墊。（幻燈片2）第二環(huán)節(jié)：是非大對碰。（13分鐘）教師：通過圖片的展示，想必同學們已經(jīng)開始對我們今天的主題有了或多或少的生活聯(lián)想及思索，下面讓我們輕松一下，進行一個叫“是非大對碰”的問答游戲，主持人將在這個環(huán)節(jié)里給出是非題形式的問答題10題，由有意見的同學就此回答自己的看法，并說出原因。例如：①同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（yes）說明：通過提問及自由發(fā)言的形式，不僅僅停留于學生對于這些日常生活的場景的單純的對與錯的判斷，而更應該有自己的想法及行為動機抉擇，因此主持人應該通過更多的語言上的開導及提問，讓學生展露自己的想法，更好地對文明禮儀舉止做出自己的判斷。（幻燈片3~5）第三環(huán)節(jié)：你比劃，我來猜。（6分鐘）教師：進行了激烈的是非大對碰，同學們對于自己的行為舉止判斷上有沒有更嶄新的認識呢？想必大家還余興未盡，好，我們不要讓熱情停止。下面我們玩?zhèn)€小游戲，游戲規(guī)則如下：由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)大屏幕顯示內容，比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字。游戲中請場下同學保持安靜。每小組一共有五個詞語，總的答題時間不超過2分鐘，一共進行2組。好，我們從全班的四個小組中每個小組挑選一位代表。第一二組選手組成一組，第三四組小組組成一組。說明：通過饒有興趣的游戲形式，從詞語的猜答中加深同學對詞語里表現(xiàn)的具體行為的含義，從而寓教于樂，使同學們強化對文明禮儀行為的理解。（幻燈片6~9）第四環(huán)節(jié)：你一言，我一語。（12分鐘）教師：其實在我們身邊，在我們每天生活學習的這間美麗的學校里，就交織著這些或那些的不和諧的現(xiàn)象，看看下面的一些行為表現(xiàn)，你是否也親身體驗過、親眼目睹過呢？鏡頭一：一個穩(wěn)健的跳馬式一躍，只見小明縱身跨過走廊的墻，向另一條教學樓走廊奔去……ppt上文字說明（略）鏡頭二：（同上）鏡頭三：（同上）鏡頭四：（同上）說明：教師進行有感情的、切合實際情境的講解，為同學們創(chuàng)設各種行為表現(xiàn)的情景細節(jié)，從而更加激起同學們的同感及聯(lián)想，以便進行下面的案例分析活動。教師：①也許你已經(jīng)按耐不住內心的想法，請大家踴躍發(fā)言，談談你對這些情節(jié)里的主人公行為的看法，開動腦筋，試著分析他們表現(xiàn)得動機及原因。②嘗試一下角色互換，如果你的同學，你會怎么對待他（她）的這種行為呢？為他（她）出謀劃策！如果你是他（她）的老師，你會怎么處理他（她）們這樣的行為？說明：教師在提問過程中，應充分尊重同學們的發(fā)言權及意見，不應該強硬地給學生灌輸自認為是正確的做法或者想法。但是在學生的回答發(fā)言過程中，可以通過反問、情境的預設引導學生向較為可取的方面靠攏，不應該與正確的文明禮儀要求相背離。（幻燈片10~16）第五環(huán)節(jié)：我倡議我簽名我志愿。（3分鐘）良好的行為習慣影響你的一生。如果播種行為，收獲的是習慣；播種習慣，收獲的是性格；那么播種性格，收獲的將是人生！這張ppt不是普通的志愿書，而是我們每位同學心中的人生坐標，下面讓我們大聲朗誦志愿書上的內容。在這張精美的、綠意濃濃宣誓紙上，在簽名的一檔上，讓我們莊嚴地寫下自己的姓名，讓我們以此紙為鑒，成為我們日后踐行文明禮儀的律令，鞭策我們不斷在平常的生活學習中，以《中學生日常行為規(guī)范》、以國家法律法規(guī)，以道德的力量、以內心的自律自省，向著將自己塑造成為新時代文明中學生的目標邁進！說明：通過這種宣誓的形式，通過學生對志愿書上十條行為準則的朗讀，讓同學們更加感受到爭當文明中學生的時代緊迫性及使命感，收到更好地以身作則、以身試法的表率及行動自律作用。（幻燈片17）十二、主持人小結（包括班主任陳老師的觀會感言及相關指導、期望）（4分鐘）：⑴在主題班會接近尾聲時，我們會有請在旁觀摩知道的班主任陳老師對此次班會進行簡短的點評，并提出日后改進班級及