鹽城市2022屆高三年級第三次模擬測試

語文試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆

將試卷類型填涂在答題卡相應位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上對應題目下面的答案信息點涂

黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位

置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以

上要求作答無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

文藝本來就是文化的組成部分，文藝表達的最高境界就是文化表達，而文藝家只有擁有了文化自覺

與文化自信，才能夠將文化作為自己創作的追求。優秀的文藝作品不但能夠傳承文化，將人類文明發揚

光大，而且能夠參與文化的創造?！对娊洝分皇且皇资自娮?？不是，它同時創造了詩經文化?！短m亭集

序》只是一篇序言？只是一幅書法作品？不是，它是對生命的發現，對自然的禮贊，對宇宙的敬畏。漢

代的石雕是漢代磅礴大氣的象征，而元四家的山水則是典型的文人隱逸文化的代表。這些經典都超越了

有限的題材與主題，在文化層面創造價值，構建精神。所以，在文藝創作中，不管你從哪兒出發，也不

管你將鏡頭與畫筆對著什么，你是否有文化追求將決定你創作的高低。

文化表達是文藝創作的最高境界，這樣的境界看上去似乎難以達到，其實并不難，因為文化無處不

在。對文藝作品來說，它的文化是主客觀結合的產物，既是對既有文化的開掘、整理、發現與表現，又

是文藝家自己對具體文化的理解與創造。羅中立的油畫《父親》，畫面內容并不復雜，題材可以說再簡單

不過，但是，它卻深深地征服了觀眾，原因就在于它的情感，它的文化的力量。作品通過精湛的油畫語

言將父親塑造成了中國父親的形象、中國農民的形象，它包含著中國傳統的親情文化、農業文化和勞動

文化。在特定的時代，羅中立將自己對父親、對傳統農耕文明的理解寄托在作品中，使一幅肖像畫超過

了人們的接受期待，進入到了深沉厚重的文化氛圍之中。這類人們耳熟能詳的例子無不說明，藝術需要

文化，藝術更要表現文化，而對自己所要表現的文化的自覺與自信無疑會使文藝創造具有更大的力量。

文化的文藝表達主要是通過形象的塑造來達到的，文藝作品典型人物一定是具有文化內涵的，甚至

是某一種文化的代表。人物形象的意義是豐富的，這豐富的形象意義常常包含了文化的內涵。電視連續

劇《覺醒年代》是近期文化自信相當鮮明的作品。劇中人物的沖突同時也是社會沖突與文化沖突。它再

現了上世紀初中國的歷史風云，重新敘述了那個時代許多重大的事件，復活了那個時代許多叱咤風云的

人物。更為重要的是，它以影視劇的話語，生動而清晰地勾勒出了那個時代文化思潮發生演化的軌跡，

晚清啟蒙文化的萌芽，城外文化的第進，傳統文化的再生，等等，那是一個文化激烈碰撞的時代。從

《新青年》的創刊到中國共產黨的成立，這不僅僅是歷史時序的呈現，更是中國現代文化的歷史進程，

是中國早期文化人為建立現代民族國家進行思想探索的鳳凰涅槃?，F在，我們可以看出來了，不僅是與

《覺醒年代》同題材的作品，還有許多重大歷史與現實題材作品，之所以不盡如人意，就在于忽視了文

化的存在，沒有能夠把歷史與現實發生的文化上的必然性表現清楚。明白了這些，也就同時明白了《覺

醒年代》作為電視劇的藝術創造，從人物角色的塑造、場景的設計、情節的安排直到細節刻畫與氣氛的

渲染，乃至隱喻與象征手法的運用，都無不彰顯著文化的光輝。

因此，說到底，文藝是文化的重要組成部分，從它誕生的那一刻起規在表現文化，文藝的繁榮一定

是文化的繁榮，而文化的自信更是藝術創造的巨大推力。

（摘編自汪政《文化自信與文藝創造》，有刪改）

材料二：

某平臺將即將上線的21部紀錄片分為“人間”“萬象”和“煙火”三個版塊。

“人間”版塊，鏡頭對準形形色色的人與人生?！度松诙巍酚涗浀氖钱敶袊巳绾卧谀婢持兄?/p>

啟命運的真實故事。僅是一小段預告片花，濃郁的時代價值與人文關懷呼之欲出，不少網友留言“列入

必看清單”。

“Z世代是文化自信的一代?！边@一論點已得到過各種證明。新的紀錄片《舞臺上的中國》，記錄的

主角都是中國的舞臺藝術家們，包括民樂、戲曲等中華傳統文化，解說旁白卻使用了英語，片花里幾個

驚鴻一瞥的鏡頭亦都是傳統藝術與當代表演、創新科技的有機結合，一則中華傳統文化在當代綻放生機

的中國故事呼之欲出。

“萬象”版塊里，自然、科學、科幻、視野都是關鍵詞?！侗娚裰亍吩袊毺氐臉O致地貌，探

尋人類、動物與大自然的和諧共生；《未來奧德賽》——當下唯一一部以劉慈欣科幻宇宙為題材的天文科

普紀錄片；《心靈密碼》解密人心深處，有著心理學實驗性質。事實上，紀錄片走俏的背后，更廣泛的語

境便是學習和知識類視頻在年輕人中“紅透半邊天”。較之以往年輕人常把上網當作娛樂消遣，現在的

他們傾向于上網學習、感受世界、追求精神的充實。

而在“煙火”版塊里，《川味4》《人生一串3》《奇食記2》等，從片名到內容都是帶有溫度的日常視

角，都切中普通人對生活的熱愛。

紀錄片是一種有著深厚歷史積淀的內容形態。從影像誕生之初開始，它就在記錄著這個世界所有的

現象、故事和文化，是人類文化寶庫不可或缺的寶貴財產?，F在，1.3億乃至更多的中國當代青年，用自

己迭代的文化審美推動著新時代紀錄片的創作——我們需要的，是文化自信、時代價值、日常煙火等多

維“在場”的中國故事。

（摘編自王彥《從娛樂化到知識化，屬于Z世代的紀錄片黃金時代來了！》，有刪改）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.作者在創作過程中，只要將文化加以文藝的表達，就能創作出成功的文學作品。

B.一部偉大的文藝作品，一定是能夠超越有限的題材，參與到文化的創造中去的。

C.Z世代年輕人比以前的年輕人更傾向上網學習，紀錄片是他們的主要學習途徑。

D.新時代的紀錄片是兼具文化自信、時代價值、日常煙火三方面要素的文藝作品。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A.《蘭亭集序》能夠流傳千古，不僅因為王羲之高妙的書法，還因為文章當中對生命對自然、對宇宙的

發現、禮贊和敬畏。

B.《覺醒年代》取得成功的一個重要原因，是主創團隊重視了文化的存在，能夠將歷史事件背后文化上

的必然性表現清楚。

C.《舞臺上的中國》的解說旁白使用英語，使得一則中華傳統文化在當代綻放生機的中國故事呼之欲

出，顯示出z世代的文化自信。

D.由“煙火”版塊中《川味4》《人生一串3》《奇食記2》等紀錄片的名稱，可推斷出該版塊側重表現日

常生活中的美食文化。

3.下列選項中不能作為論據證明材料一觀點的一項是（）

A.《楚辭》不僅僅是一首首歌，它同時也創造了楚辭文化，為歷代文人提供了心靈棲息之所和永遠的精

神家園，是我們民族精神和靈魂的重要組成部分。

B.《紅樓夢》能成為經典，主要在于它塑造了眾多典型的人物形象，不同身份，不同年齡，不同性別，

無不個性鮮明又無不是一個個差異性的文化符號。

C.小提琴協奏曲《梁?！肥菛|方愛情文化的音樂詮釋，這種詮釋離不開作曲家對故事原型、社會環境的

認識，也離不開作曲家的生命觀、愛情觀和倫理觀。

D.舞蹈詩劇《只此青綠》充分利用線上傳播渠道走出國門，初步在海外市場營造出“未見其人，先聞其

聲”的效果，有助于增進世界對中華傳統文化的了解。

4.材料一采用了怎樣的論證結構？請簡要分析。

5.2016年，紀錄片《我在故宮修文物》在某視頻網站上線，短短幾個月就收獲了數百萬的播放量，片中

幾位文物修復師成了年輕人尊敬又喜愛的“網紅”。請結合材料分析這一現象背后的原因。

【答案】1.B2,C3,D

4.全文采用總分總結構。第一段提出觀點：文藝創作要有文化追求；主體部分分別從創作主體和形象塑

造兩個方面展開論述；最后小結全文，強調觀點。

5.①學習和知識類視頻大受當代年輕人歡迎；②作品蘊含的歷史積淀和文化力量征服了觀眾；③作品從普

通人的層面講述鮮活的中國故事。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“只要將文化加以文藝的表達，就能創作出成功的文學作品”錯誤。根據材料一第一段“而文藝家只

有擁有了文化自覺與文化自信，才能夠將文化作為自己創作的追求”可知，原文“只有……才”是必要

條件，強調“缺少不得”；選項“只要……就”為充足條件，強調“有了就夠”。

C.“紀錄片是他們的主要學習途徑”錯誤。材料二第四段“較之以往年輕人常把上網當作娛樂消遣，現

在的他們傾向于上網學習、感受世界、追求精神的充實”可知選項“主要”曲解了原文的“傾向于”。

D.“新時代的紀錄片是兼具文化自信、時代價值、日常煙火三方面要素的文藝作品”錯誤。材料二第六

段”現在，1.3億乃至更多的中國當代青年，用自己迭代的文化審美推動著新時代紀錄片的創作一一我

們需要的，是文化自信、時代價值、日常煙火等多維'在場’的中國故事”可知選項中“兼具”改變原

文的范圍條件。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

C.“使得一則中華傳統文化在當代綻放生機中國故事呼之欲出，顯示出Z世代的文化自信”錯誤。根

據材料二第三段“'Z世代是文化自信的一代。’這一論點已得到過各種證明。新的紀錄片《舞臺上的

中國》，記錄的主角都是中國的舞臺藝術家們，包括民樂、戲曲等中華傳統文化，解說旁白卻使用了英

語，片花里幾個驚鴻一瞥的鏡頭亦都是傳統藝術與當代表演、創新科技的有機結合，一則中華傳統文化

在當代綻放生機的中國故事呼之欲出”可知，除了選項中所談之外還有“傳統藝術與當代表演、創新科

技的有機結合”等原因，屬于以偏概全。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。

D.“舞蹈詩劇《只此青綠》充分利用線上傳播渠道走出國門，初步在海外市場營造出'未見其人，先聞

其聲’的效果，有助于增進世界對中華傳統文化的了解”錯誤。材料一的觀點是“文藝創作要有文化追

求”，而選項談的是文化傳播的方式，不能證明材料一的論點。

故選D。

【4題詳解】

本題考查學生分析文章結構和思路的能力。

通過整體閱讀可以知道，材料一共有四個自然段，采用的是總一一分一一總的結構模式。首先，第一自

然段為第一部分，根據“文藝家只有擁有了文化自覺與文化自信，才能夠將文化作為自己創作的追

求”“所以，在文藝創作中，不管你從哪兒出發，也不管你將鏡頭與畫筆對著什么，你是否有文化追求

將決定你創作的高低”可知該段的主要觀點是“是否有文化追求決定創作的高低”或者“文藝創作要有

文化追求”。

其次，中間兩個自然段為第二部分，主要是分析問題。第二段中，根據“對文藝作品來說，它的文化是

主客觀結合的產物，既是對既有文化的開掘、整理、發現與表現，又是文藝家自己對具體文化的理解與

創造”“這類人們耳熟能詳的例子無不說明，藝術需要文化，藝術更要表現文化，而對自己所要表現的

文化的自覺與自信無疑會使文藝創造具有更大的力量”可知是從創作主體的角度進行論述，第三段中，

根據“人物形象的意義是豐富的，這豐富的形象意義常常包含了文化的內涵”可知是從形象塑造方面進

行的論述。

最后，第四段為最后一部分，總結全文，“文藝是文化的重要組成部分，從它誕生的那一刻起規在表現

文化，文藝的繁榮一定是文化的繁榮，而文化的自信更是藝術創造的巨大推力”可知再次強調觀點。

【5題詳解】

本題考查學生對文中信息進行梳理、篩選、分析、運用的能力。

本題是例談類的題目，結合現實就某問題加以探究。

首先，從受眾角度看，根據材料二“紀錄片走俏的背后，更廣泛的語境便是學習和知識類視頻在年輕人

中'紅透半邊天'。較之以往年輕人常把上網當作娛樂消遣，現在的他們傾向于上網學習、感受世界、

追求精神的充實”可知當代年輕人喜歡上網學習，網站上線的紀錄片《我在故宮修文物》受當代年輕人

歡迎。

其次，從內容上看，根據材料二“紀錄片是一種有著深厚歷史積淀的內容形態。從影像誕生之初開始，

它就在記錄著這個世界所有的現象、故事和文化，是人類文化寶庫不可或缺的寶貴財產”可知紀錄片蘊

含的歷史積淀和文化力量，能夠征服觀眾。紀錄片《我在故宮修文物》有著深厚歷史積淀，有文化內

涵，體現文化自信，時代價值、人文關懷等足以征服觀眾，吸引觀眾。

最后，從講述方式上看，根據材料二“用自己迭代的文化審美推動著新時代紀錄片的創作一一我們需要

的，是文化自信、時代價值、日常煙火等多維'在場’的中國故事”可知，紀錄片要講多維“在場”的

中國故事。紀錄片《我在故宮修文物》讓普通人走入神秘的故宮，去看大國工匠修補那些神秘的''文

物”，這是從普通人的層面講述鮮活的中國故事。

（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

秤坨

阿來

還在故事起始處，秤和主人就已經蒼老了。

秤本來是頭人家的。解放了，剝削階級的財產要被沒收。頭人家的兩桿，大的一桿，歸了生產隊；

小的這一桿，就到了現在這主人的手上。

這科過去在頭人家里稱過金銀、寶石與鹿茸。到了他的手里，也就是村民之間互相倒換救急的茶葉

鹽巴之類的東西了。秤的新主人沒有因此抱怨過，他說：“越是這樣，就越是要公平啊?！?/p>

有一天，他把秤固定在他家東南向的窗戶跟前，每天一個固定的時候，太陽光會透過窗戶照射到屋

子里，他把秤桿水平狀態的投影刻在了墻上。以后，有人再要淘換東西找他過秤，就一定得是晴天，一

定得是最早的陽光投射進他們家窗戶的那個時候。他這么孜孜以求一桿秤的公平，人們雖然不以為然，

但還是不想冒犯他。久而久之，面對這樣一種儀式，前來稱量東西的人也會生出非常虔敬的心情。

那時，工作組進村來都是駐到村民家，秤蛇家也駐進一個年輕人。年輕人在會上大講秤坨如此這般

地使用一桿秤，對于破除小農經濟思想具有多么多么重要的作用?；氐郊依?，他那張嚴肅的臉顯得更嚴

肅了，他說：“工作同志，以后，你不要再講我這桿稈了，弄得人家都來笑話我?！?/p>

“你為了堅持原則不是從來不怕人說三道四嗎？”

“我做的我受。不要因為別人說我的好話，來讓別人笑話我?！?/p>

年輕人當時就無話可說了。接著，秤坨有些艱難地開口了。“工作同志，你是不是還欠我糧票？”

“我欠你糧票？”小伙子驚得差點蹦起來。

按秤坨的算法，小伙子真的差他糧票。差多少？三兩。工作組住在農民家里，每天要向主人交五毛

錢，一斤二兩糧票。十天半月，就跟主人家算一次賬。其實不是小伙子少交了糧票，而是神坨算錯了

賬。算錯賬的根子還在那桿寶貝秤上。

第一次算賬，神坨就發現他少交了二兩，但他沒有說話，他不好意思把這么小的事說出來，更怕會

讓對方感到尷尬。第二次，又少了三兩，他繼續隱忍不發。第三次，對上了。他想，年輕人已知錯了。

但是，小伙子在會上夸夸其談，太多的好話讓他成了別人的笑柄，他并不想從任何一個地方得到表揚，

他只是覺得，這么一桿秤落在自己手里，那他就要像一桿秤的主人。一桿秤讓他獲得了人們的尊敬，他

所做的一切都是不要失去這份敬意。這個年輕人讓他成為了笑柄，他很生氣，又找不到表示自己不高興

的有力方式。于是，他終于忍無可忍把這個不公正的甚至關涉到人性中貪欲的事情說了出來。

糧票的數量很少，但關乎一個人的品格，特別是當一個人把很小的東西賦予很多崇高意義的時候,

這絕對不是一個小問題了。

“我怎么會差你糧票？”年輕人又算了一遍，更加肯定自己是正確的。

秤坨堅定地說：“告訴你吧，我在心里都算了一百遍了?！?/p>

“那把你的算法讓我聽聽看?！?/p>

他就算了一遍。那個年輕人驚叫起來：“什么，你說一斤是十六兩？”

秤坨把年輕人拉到那桿秤前，指著秤桿上一枚枚金花，——數來。年輕人明白過來，也不想解釋現

在的秤早已是十兩一斤了，就大笑說：“對，對，我馬上補給你三兩糧票?！?/p>

秤蛇露出滿意的神情：“你這個孩子，誰要你還幾兩糧票。我只是要你不要算錯了賬?！苯又?，秤

蛇改換了話題：“好了，我要到鎮上去一趟，用豆子換些大米。”

稈蛇就帶著豆子，還有他那桿秤上路了。他的心情很好，他想，這也不是個不學好的年輕人。而今

天，自己已經給這個年輕人很好的教訓了o秋天的太陽把地上的一切都曬得暖洋洋的。他一步步走過那

些干凈的溫暖的石頭，草叢，木橋，穿過落盡了葉子的樺樹投在地上的稀疏的影子，那些豆子在裳子里

互相輕輕碰觸著發出愉快的聲響。真的，秋天里，世上的一切事物都顯得那么干凈，那樣的從里至外，

閃閃發光。

換完豆子，他來到了鎮上的人民食堂。他點了肉菜，還點了三兩米飯。算賬的時候，麻煩出現了。

在他一斤十六兩的盤算里，人家該找他十三兩糧票。但他點了三遍，人家居然只找了他七兩。于是，就

起了爭吵?？礋狒[的人們圍攏過來，聽清事情原委，相繼大笑。

秤蛇拿出了他的寶貝秤，沖到柜臺跟前，一聲一聲數那老秤桿上的金色星星。數到十六的時候，他

頭上汗水都出來了。但人們爆發出了更大的笑聲。血轟轟地沖上了頭頂，他狂吼一聲掀翻柜臺，舉起秤

就往那收款員身上砸去。沒抽到幾下，細細的秤桿就折斷了。于是，他舉起了那個光滑油膩的秤坨，砸

在了那家伙掛滿自以為是的表情的臉上。直到警察出現，叫人把那滿臉血污的家伙送到醫生那里，他才

慢慢清醒過來。

有人把一桿新桿拿到他面前，給他細數上面的金色星星。是十顆，而不是十六顆。警察忍住了笑

說："跟我們走，秤早就是十兩一斤了。”

秤蛇就舉著自己的秤給警察押著往派出所去了。他突然說：“我多要了他三兩糧票?！?/p>

“你說什么？”

“那這個年輕人為什么不告訴我？”

然后，他舉起了那個秤坨，對準自己的額頭重重拍了下去，然后，就晃晃悠悠地倒下了。當然，他

沒有死成。只是從此再也不給人稱神，也不覺得能給什么人主持公道了。

從此，他就是機村一個再普通不過的老人了。后來，人們也就將秤坨這個稱呼給慢慢淡了。

（有刪改）

6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.秤此為村民們稱一些不太值錢的家常東西卻從不抱怨，反向覺得“越是這樣，就越是要公平”，他對

公平的不懈追求也漸漸感染了大家。

B.年輕人明知秤早已是十兩一斤了，卻沒有向秤蛇指出來，反而認錯補交糧票，表現了他性格和善，為

人大度。

C.經歷了多收糧票、砸傷收款員等事件后，秤坨覺得自己不再具有為人主持公道的資格，他也變成為一

個普通的老人。

D.本文主人公擁有村里唯一的一桿秤，村民淘換東西都仰仗他稱重，因而敬稱他“秤坨”，后來秤斷

了，人們也就不再這樣稱呼他了。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.本文一開始就交代“秤和主人就已經蒼老了”，不僅為后面的情節發展作鋪墊，也略示了人物命運變

化與他的“蒼老”有關。

B.文中采用奪張筆調描寫秤坨一定得是晴天最早的陽光投射進窗戶才稱東西的細節亦莊亦諧，生動表現

了秤蛇追求“公平”的癡迷狀態。

C.在人民食堂，圍觀者的陣陣哄笑讓秤坨很丟臉，從而刺激他拿秤坨砸傷收款員，此外情節的發展自然

真實，符合人物的性格邏輯。

D.小說講述了一個鄉下老人的平凡小事，卻蘊含著深刻的主旨：一個有信仰的人，不要因為挫折和錯誤

而放棄堅守，唯有執著方能不凡。

8.從人物刻畫和情節安排的角度看，畫線文字起到什么作用？

9.小說中秤蛇這一人物既有悲劇性也有喜劇感。魯迅在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說：“悲劇將人生

的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看?！闭垖Τ由呱砩稀坝袃r值的”一面和“無

價值的”一面分別作簡要分析。

【答案】6.D7.D

8.①干凈明亮的環境烘托出秤坨敞亮的心境，豆子的聲響格外顯出他愉快的心情；②為下文激烈的矛盾沖

突蓄勢，形成情節的張弛起伏。

9.“有價值的”一面：掌秤嚴格認真，執著追求公平；愛惜名譽，唯恐別人笑話。

“無價值的”一面：守著一桿過時的秤，落伍于時代；在小事上過于較真，狹隘偏執。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學生對小說相關內容的理解的能力。

D.”后來秤斷了，人們也就不再這樣稱呼他了"錯誤。結合“頭人家的兩桿秤，大的一桿，歸了生產

隊，小的這一桿，就到了現在這主人的手上”分析，因為他孜孜以求一桿秤的公平，受到敬重，后來秤

斷了，他不給人稱重，也不覺得能給什么人主持公道了，這個稱呼慢慢淡忘了。

故選D。

【7題詳解】

本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞的能力。

D.”一個有信仰的人，不要因為挫折和錯誤而放棄堅守，唯有執著方能不凡”錯誤。文中的老人放棄的

不是信仰，而是“一斤等于十六兩”的錯誤觀點。

故選D。

【8題詳解】

本題考查學生分析文章重要語段的作用的能力。

對于本題的解答題干已指明了方向，即從人物刻畫和情節安排角度。

抓住“把地上的一切都曬得暖洋洋的”“那些干凈的溫暖的石頭，草叢，木橋”“發出愉快的聲

響”“世上的一切事物都顯得那么干凈”等分析，劃線句寫了“秤坨”帶著豆子上路時的秋日的美好環

境和人物的“好心情”，“溫暖、干凈”的環境烘托出愉快的心情。

結合”算賬的時候，麻煩出現了。在他一斤十六兩的盤算里，人家該找他十三兩糧票。但他點了三遍，

人家居然只找了他七兩。于是，就起了爭吵”分析，而與此時的美好不同，下文等待他的是“暴風驟

雨”，此時的美好為下文激烈的矛盾沖突蓄勢，情節上一張一弛。

【9題詳解】

本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。

結合“每天一個固定的時候，太陽光會透過窗戶照射到屋子里，他把秤桿水平狀態的投影刻在了墻上。

以后，有人再要淘換東西找他過秤，就一定得是晴天，一定得是最早的陽光投射進他們家窗戶的那個時

候。他這么孜孜以求一桿秤的公平”分析，在晴天第一縷陽光投射進窗戶時，才能淘換東西，他“虔

誠”“孜孜以求一桿秤的公平”，掌秤嚴格認真，執著追求公平。

結合“不要因為別人說我的好，就讓別人笑話我”“一桿秤讓他獲得了人們的尊敬，他所做的一切是不

失去這份敬意”可知，他格外愛惜名譽，唯恐別人笑話。

結合“年輕人明白過來，也不想解釋現在的秤早已是十兩一斤了”“有人把一桿新秤拿到他面前，給他

細數上面的金色星星。是十顆，而不是十六顆。警察忍住了笑說：'跟我們走，秤早就是十兩一斤

了'”分析，但“秤早就是十兩一斤了”，工作組的年輕人知道，鎮上的人也知道，只老人不知，落伍

于時代。

結合“秤蛇就舉著自己的秤給警察押著往派出所去了。他突然說：'我多要了他三兩糧票'”“他狂吼

一聲掀翻柜臺，舉起秤就往那收款員身上砸去。沒抽到幾下，細細的秤桿就折斷了。于是，他舉起了那

個光滑油膩的秤坨，砸在了那家伙掛滿自以為是的表情的臉上”等分析，他還多要了年輕人三兩銀票，

來借此教訓年輕人，心胸狹隘。在鎮上受到刺激后拿秤蛇往收款員身上砸去，沒死成后再也不給人稱

秤，在小事上過于較真、偏執。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

用軍毛千春正月，元昊寇延州?！斚娜塑?ANU遍登琉士兵賽弱又無宿將知延州范只聞兀差

至攜甚八月,詔范仲淹兼知延州。先是，詔分邊兵總管領萬人，鈴轄領五千人，都監領三千人，寇至御

之則官卑者先出。仲淹目：“將不擇人，以官為序，取敗之道也?！庇谑谴箝喼荼?，得萬八千人，分六

將領之，日夜訓練，量賊眾寡，使更出御。敵人聞之，相戒日：“無以延州為意，今小范老子腹中自有

數萬甲兵，不比大范老子可欺也?！贝蠓?，蓋指雍也。慶歷元年春正月，帝以元昊勢益猖獗，遣翰林學

士晁宗慧即陜西問攻守之策，夏竦等具二說，令副使韓、判官尹洙詣闕奏之。帝取攻策，多厚以為難，

杜衍亦日：“徼幸成功，非萬全計?！钡鄄宦?，詔哪延、涇原會兵，期以正月進討。范仲淹言：“正月

塞外大寒，我師暴露。不如俟春深，賊馬瘦以人饑，其勢易制。且封延乃西羌必由之地，第按兵不動，

以觀其釁，許臣稍以恩信招徒之。不然,情意阻絕，臣恐偃兵無期矣，乞留都延一路，以備招納。或擇

利進城廢若，以牽制元昊?！钡蹚闹?。時元昊遣延德還延州與范仲淹約和，仲淹自為書貽元昊，備陳利

害。三月，元昊答范仲淹書，語極悖慢，仲淹對來使焚之。呂夷簡語宋庠曰：“人臣無外交，布本乃擅

與元昊書，得其書又焚不奏，他人敢爾邪！”時朝廷命仲淹陳對，仲淹奏日：“臣始聞敵有悔過之意，

故以書誘諭之。會任福敗，虜勢益張，故復書悖慢。臣以為使朝廷見之而不能討，則辱在朝廷，乃對官

屬焚之，使若朝廷初不知者，則辱專在臣矣，故不敢上聞?！弊嘞聝筛沧h，宋庠遽目：“仲淹可

斬！"杜衍曰：“仲淹志在招叛，蓋忠于朝廷也，何可深罪?！睜幹趿?。宋庠謂夷簡必有言助己，而

夷簡默無一語。上顧問夷簡何如，夷簡目：“杜衍之言是也，止可薄責而已?！蹦私抵傺椭e卯。

（選自《宋史紀事本末?夏元昊拒命》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.延州當夏人出入之沖地/調碧疏/士兵寡弱/又無宿將/知延州范雍聞元昊至/懼甚/

B.延州當夏人出入之沖/地調皆疏/士兵寡弱/又無宿將/知延州范雍聞元昊至/懼甚/

C.延州當夏人出入之沖/地調智疏/士兵寡弱/又無宿將/知延州范雍聞元昊/至懼甚/

D.延州當夏人出入之沖地/調碧疏/士兵寡弱/又無宿將/知延州范雍聞元昊/至懼甚/

11.下列對文中加點詞語的有關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“康定元年”與姜夔《揚川慢》小序中“淳熙丙申至日”紀年法一致。

B.“執政”在北宋是某些高級管員的通稱，他們有參議國家政事的權力。

C.“希文”是范仲淹的字，古人稱呼別人時，一般稱字以示禮貌、尊敬。

D.“耀州”的“州”是北宋的行政區劃單位，大致相當于現在的地級市。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()

A.延州之前是按官位的高低決定抗擊賊寇的出兵順序，范仲淹改變了這樣的做法，根據敵情，統籌安排

六路兵馬。

B.面對元昊猖獗行為，皇上聽從杜衍建議決定立即出兵，在范仲淹從天氣、地形等方面分析形勢后，才

打消念頭。

C.在夏元昊派高延德到延州與范仲淹約定和談后，范仲淹親自寫信給夏元昊陳述戰與和的利害關系，不

久，收到回信。

D.選文記載了范仲淹鎮守延州時的典型事件，使得范仲淹用兵有方、富有智謀、敢于擔當的形象躍然紙

上。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)且廓延乃西羌必由之地，第按兵不動，以觀其釁，許臣稍以恩信招徒之。

(2)會任福敗，虜勢益張，故復書悖慢。

14.對范仲淹擅自與夏元昊通信的行為，呂夷簡的前后態度發生了怎樣的變化？

【答案】10.B11.A12,B

13.(1)況且郵延是西羌的必經之地，只要我們按兵不動，來觀察對方的破綻，請容我逐步用恩德信義招

降他們。

(2)恰逢任福戰敗，敵人的氣勢更加囂張，所以回信傲慢。

14.起初認為范仲淹行為失格；后來體悟他的忠誠之心，同意輕責。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：延州處在西夏人出入的要沖，地勢開闊營壘稀疏，守城士兵勢孤力小，又沒有久經戰陣的將領，

延州知州范雍聽說夏元昊帶兵來犯，非常害怕。

需要理解“沖”作為名詞的意思，要沖，第一句先說延州重要的地理位置，后面的“地”講的是地勢，

“沖”后面需要斷開，排除AD。

“聞”賓語為“元昊至”，“元昊”為“至”的主語，“至”后面需要斷開，排除C。

故選B。

【11題詳解】

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

A.“紀年法一致”錯誤?！翱刀ㄔ辍笔悄晏柤o年法，“淳熙丙申至日”是年號兼干支紀年。兩者是不

一致的。

故選Ao

【12題詳解】

本題考查學生理解文章內容的能力。

B.“皇上聽從杜衍建議決定立即出兵”錯誤。原文第三節“杜衍亦曰：'徼幸成功，非萬全計'”可

知，杜衍也說：“即使僥幸成功，也并不是萬全之計”?！奥爮亩叛芙ㄗh決定立即出兵”錯誤，杜衍不

同意立即出兵。

故選B。

【13題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“第”，只，只要；“釁”，破綻；“恩信”，恩德信義；“招徒”，招納收羅，吸引招攬。

（2）“會”，恰逢；“益”，更，更加；“悖慢”，違逆不敬，背理傲慢。

【14題詳解】

本題考查學生理解文章內容、篩選并概括信息的能力。

結合“呂夷簡語宋庠曰：'人臣無外交，希文乃擅與元昊書，得其書又焚不奏，他人敢爾邪’”分析，

呂夷簡對宋庠說：“作為臣子是沒有外交權力的，范仲淹他竟然擅自給元昊寫信，收到他的信燒掉又不

上奏朝廷，其他人敢這樣嗎”。起初認為范仲淹行為失格。

結合"杜衍曰：'仲淹志在招叛，蓋忠于朝廷也，何可深罪。'爭之甚力。宋庠謂夷簡必有言助己，而

夷簡默無一語。夷簡默無一語。上顧問夷簡何如，夷簡曰：'杜衍之言是也，止可薄責而已'”分析，

杜衍曰：“范仲淹他志在招降敵人，這是忠于朝廷的行為，怎么可以定重罪呢!”爭論得非常激烈。宋庠

心想呂夷簡一定有話幫助自己，然而呂夷簡卻沉默一言不發?；噬匣剡^頭來詢問呂夷簡該怎么辦，呂夷

簡說：“杜衍的話是對的，只可以輕輕地責罰罷了”。理解了他的忠誠之心，同意輕責。

參考譯文：

康定元年春正月，西夏王李元昊侵犯延州。延州處在西夏人出入的要沖，地勢開闊營壘稀疏，守城

士兵勢孤力小，又沒有久經戰陣的將領，延州知州范雍聽說夏元昊帶兵來犯，非常害怕?？刀ㄔ臧?/p>

月，皇帝下詔任命范仲淹兼延州知州。在這之前，下詔把邊境士兵歸總管統領萬人，妗轄統領五千人，

都監統領三千人，（如果）敵人來犯那么官位低的人先出兵抵御敵人。范仲淹說：“將領不選擇能人，而

以官位高低為序，這是自取失敗的緣由啊?！庇谑侨繖z閱延州士兵，從中選拔出一萬八千人，分給六

位將領統帥，日夜訓練，根據敵人多少，派遣更換出擊抵御的力量。敵人聽說以后，相互勸誡說：“不

要再打延州的主意，今小范老子腹中自有幾萬甲兵，不比大范老子可以讓人欺侮也。"大范，大概指的

是范雍吧。慶歷元年春正月，宋帝因為西夏元昊的勢力日益猖獗，派遣翰林學士晁宗羨到陜西詢問攻守

的策略，夏竦等陳述了兩條建議，讓副使韓琦、判官尹洙赴京都上奏皇帝。宋帝采納了進攻的策略，執

政認為這有困難，杜衍也說：“即使僥幸成功，也并不是萬全之計?！彼蔚鄄宦牐略t那延、涇原兩地

軍隊集合，約定在正月進攻討伐。范仲淹進言說：“正月塞外只是最寒冷的時候，我們軍隊暴露在外。

不如等到春深時節，敵人戰馬瘦弱人員饑餓，那樣情況容易制服。況且那延是西羌的必經之地，只要我

們按兵不動，來觀察他們的破綻，請容我逐步用恩德信義招降他們。若不然，情意阻斷隔絕，我擔心休

兵停戰遙遙無期啊，請求留下哪延這一路，來準備招降接納?；蛘哌x擇有利情況進到城里廢除營寨，來

牽制夏元昊。”宋帝聽從了這個建議。當時元昊派遣高延德回到延州與范仲淹商議和談，范仲淹還親自

寫信給夏元昊，詳細完備地陳述了利害關系。三月，元昊答復范仲淹的信，語氣極其違逆不敬傲慢無

禮，范仲淹當著來使的面把它燒掉了。呂夷簡對宋庠說：“作為臣子是沒有外交權力的，范仲淹他竟然

擅自給元昊寫信，收到他的信燒掉又不上奏朝廷，其他人敢這樣嗎！"當時朝廷命令范仲淹陳述答復，范

仲淹上奏說：“我一開始聽聞敵人有悔過之意，所以寫信誘導教喻他。恰逢任福戰敗，敵人的氣勢更加

囂張，所以回信傲慢。我認為（信）讓朝廷看到卻不能討找他，那么侮辱就在朝廷，于是我當著官屬的面

把它燒掉，使得朝廷好像如當初一概不知一樣，那么侮辱就在我一人身上，所以不敢讓皇上聽聞。”奏

章被交給中書省和樞密院一同商議，宋庠立即目：“范仲淹可斬！"杜衍曰：“范仲淹他志在招降敵人，

這是忠于朝廷的行為，怎么可以定重罪呢！”爭論得非常激烈。宋庠心想呂夷簡一定有話幫助自己，然而

呂夷簡卻沉默一言不發。皇上回過頭來詢問呂夷簡該怎么辦，呂夷簡說：“杜衍的話是對的，只可以輕

輕地責罰罷了?！庇谑墙德毞吨傺蛽我葜?。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

賀新郎①

劉過

老去相如倦。向文君說似，而今怎生消遣。衣袂京塵曾染處，空有香紅尚軟。料彼此、魂銷腸斷。

一枕新涼眠客舍，聽梧桐、疏雨秋聲顫。燈暈冷，記初見。

樓低不放珠簾卷。晚妝殘、翠鈿狼藉，淚痕凝面。人道愁來須攵帶②酒，無奈愁深酒淺。但寄興、焦琴

紈扇。英鼓琵琶江上曲，怕荻花、楓葉俱凄怨。云萬疊，寸心遠。

【注】①光宗紹熙三年，劉過三十九歲去寧波參加鄉試未中，邂逅年老商女，寫此詞相贈。②嫦：沉

弱。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詞的開頭以相如、文君之典寫自己與商女的窮途邂逅，暗含了對當前情景的自嘲。

B.詞中既有對往昔帝京倚紅偎翠生活的虛寫，也有對眼前秋風秋雨梧桐實景的描寫。

C.詞人用“珠簾”“晚妝”“翠鈿”等細節，寫出“初見”時商女雅致的生活情趣。

D.詞的最后兩句將自己心中的積郁借萬疊之上的云山來抒發，凄咽中翻出激昂異響。

16.有人認為“莫鼓琵琶江上曲，怕荻花楓葉俱凄怨”兩句雖是化用自白居易的《琵琶行》但又翻出新

意。你對此如何理解？

【答案】15.C16.《琵琶行》中的兩句側重描寫送別時的蕭瑟之景，渲染了凄涼的氛圍；而本詞化用

的兩句側重表現詞人害怕聽到琵琶曲引發愁緒的內心狀態；并將獲花楓葉擬人化，使感情的表達更進一層。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌內容和藝術特色的能力。

C.“寫出'初見'時商女雅致的生活情趣”錯誤，從“珠簾卷”“晚妝殘”“翠鈿狼藉”等細節可知，

商女此時的情緒低落和傷感之情。

故選Co

【16題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。

《琵琶行》中的“涔陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，側重用“楓葉荻花秋瑟瑟”的蕭瑟之景作環境

的烘托，渲染了詩人秋夜送客的蕭瑟落寞之感。

而本詞化用的兩句“莫鼓琵琶江上曲，怕荻花楓葉俱凄怨”，是說“你千萬不要到江邊彈奏那凄切的琵

琶曲，我真怕會招惹得荻花也跟我們一起傷心，楓葉也和我們一起凄怨”，將“荻花楓葉”擬人化，側

重用“怕荻花楓葉俱凄怨”，表現了詞人害怕聽到琵琶曲而勾起內心的愁緒，從而使作者悲戚的情緒表

達得更加透徹，更加深入人心。

(三)名句名篇默寫(本題共1小題，6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)司馬遷《報任安書》中“，”兩句闡明了屈原創作《離騷》的緣由。

(2)杜甫《客至》中“,”兩句，質樸誠懇地表達了待客不周的歉意。

(3)古詩文中出現的植物常和文人的志趣有關。歸有光“”使得“舊時欄楣，亦遂增

勝”；陶淵明的隱居環境雖“三徑就荒”，但“”。

【答案】①.屈原放逐②.乃賦《離騷》③.盤饗市遠無兼味④.樽酒家貧只舊陪⑤.

又雜植蘭桂竹木于庭⑥.松菊猶存

【解析】

【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字詞：逐、賦、盤饗、樽、舊陪、庭、猶。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

記者：（①）？

導演：小劇場戲曲利用特有的空間規模和舞臺技術，拉近甚至___________了“舞臺”和“觀眾席”

之間的距離，把燈光、音響、舞臺裝置、演員和觀眾共同納入到“戲劇空間”之中有選擇地排列組合，

打造出一種全新的劇場效果。

記者：（②）？

導演：小劇場戲曲的觀演模式，要求我們相關的從業人員進行“自我改良”。演員需要根據空間規

模調整表演幅度和表現分寸，并做好可能出現的各種狀況的心理準備和應對預案；導演和其他舞臺調度

人員呢，則要,既要充分開發小劇場的空間能量，又要尊重戲曲舞臺藝術的傳播規律，不濫

用技術，不炫耀技巧，探索符合小劇場戲曲風格的舞臺呈現方式。

記者：（③）？

導演：小劇場戲曲近幾年的發展生態持續向好，但優秀作品的數量并沒有隨之很多劇目

只在展演時,之后便雁過無痕。究其原因，…圭要是國為在劇本創作上沒有做到“量體裁

衣”，無法形成對少劇揚戒曲觀眾的吸引力造成的。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）

A.取締因地制宜青云直上熠赫一時

B.取消因地制宜水漲船高曇花一現

C.取締就地取材水漲船高曇花一現

D.取消就地取材青云直上熠赫一時

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A.究其原因，主要是因為在劇本創作上沒有做到“量體裁衣”，無法形成對小劇場戲曲觀眾的吸引力。

B.究其原因，主要是小劇場戲曲在劇本創作上沒有做到“量體裁衣”，無法形成對觀眾的吸引力造成

的。

C.究其原因，主要是因為在劇本創作上沒有做到“量體裁衣”，無法形成小劇場戲曲的吸引力。

D.究其原因，主要是小劇場戲曲在劇本創作上沒有做到“量體裁衣”，無法形成對觀眾的吸引力。

20.請在文中括號內補寫出記者的提問語句，每句不超過20個字。

【答案】18.B19.D

20.①小劇場戲曲有什么特點？

②小劇場戲曲對從業人員有哪些要求？

③小劇場戲曲的發展面臨什么問題？

【解析】

【18題詳解】

本題考查學生正確使用詞語的能力。

取締：明令禁止或取消。取消：除去，使失去效力。根據語境“小劇場戲曲”的語境，使用“取消”合

適。

因地制宜：根據各地的具體情況，采取行之適當的措施。就地取材：在本地方找取原材料。語境是在小

劇場戲曲風格的舞臺，導演和其他舞臺調度人員需因地制宜進行調整，選“因地制宜”合適。

青云直上：比喻官職升得很高很快。水漲船高：意思是水位升高，船身也隨之浮起。比喻事物隨著它所

憑借的基礎的提高而增長提高。語境是“優秀作品的數量”，與人的地位無關，選“水漲船高”合適。

炮赫一時：意思是指在一個時期內名聲威勢很盛。曇花一現：意思是比喻美好的事物或景象出現了一

下，很快就消失。語境中很多劇目只是短暫受歡迎，之后便雁過無痕，所以用“曇花一現”合適。

故選B。

【19題詳解】

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

原句存在兩處錯誤：

一是成分贅余，“究其原因，主要是因為……”語義重復，“原因”“因為”語意重復。

二是句式雜糅，“究其原因，主要是……造成的”句式雜糅。

只有D項修改正確。

故選D。

[20題詳解】

本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

第一處，根據下文涉及的“小劇場戲曲的獨特優勢、劇場效果等”相關內容，可以推測記者提問應該是

“小劇場戲曲的特點”。

第二處，根據下文“小劇場戲曲的觀演模式，要求我們相關的從業人員進行‘自我改良’”“演

員”“導演和其他舞臺調度人員”的內容，推測記者的提問應該是“關于小劇場戲曲對從業人員的要

求”。

第三處，下文導演的回答主要是“關于小劇場戲曲近幾年的發展情況，雖然持續向好，但優秀作品沒有

變多，存在一些問題”，由此推出記者的提問語句，是關于未來發展面臨的問題的提問。

（二）語言文字運用II（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

發現一個新的企鵝種群本應該讓生物學家感到高興，?o西班牙自然科學研究員巴爾沃薩

警告說：“新發現表明了該地區氣候變化的顯著影響。”這個新種群是一個巴布亞企鵝種群，位于偏遠

的安德森島，這是這種企鵝首次出現在南極半島的最東部。

國際綠色和平組織成員卡森說：“與逃離南極寒冷和冰凍的陸地、水域的其他種類企鵝不同，巴布

亞企鵝正在向南繁衍，而這正是海冰消減的生物證據。”②，僅在這個遙遠的區域發現過零星

的巴布亞企鵝巢穴，但現在研究人員已經在安德森島上發現了一個由75只巴布亞企鵝組成的種群。

南極半島是地球上升溫速度最快的地區之一：過去50年升溫了3攝氏度。“這是發生在我們眼前的

氣候危機?！笨ㄉf?？茖W家們指出，企鵝和鯊魚及軟體動物能對氣候變化提供早期預警。

巴布亞企鵝的遷移是適應氣候變化的一個例子，但并非&。不久前的一次南極探險活動

發現，象島上的帽帶企鵝種群已經崩潰?！坝捎跉夂蜃兓瘜е铝孜r數量減少，南極半島上的帽帶企鵝數

量也隨之大幅減少?！卑蜖栁炙_說。

21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10

個字。

22.請用擬人手法為這則新聞擬一個恰當的標題，不超過15個字。

【答案】21.①但現實卻不是這樣（事實情況卻讓人憂慮）②在這一發現之前③所有企鵝都能如此

22.氣候變化迫使南極企鵝“流亡”。

【解析】

[21題詳解】

本題考查學生語言表達之情境補寫能力。

第一空，結合上文“發現一個新的企鵝種群本應該讓生物學家感到高興”可知，所填內容應該與上文構

成轉折關系；再結合下文“西班牙自然科學研究員巴爾沃薩警告說：'新發現表明了該地區氣候變化的

顯著影響。'"，推斷①處可以填入“但現實卻不是這樣（事實情況卻讓人憂慮）”之類的內容。

第二空，結合上下文“國際綠色和平組織成員卡森說：’……巴布亞企鵝正在向南繁衍……'””僅在

這個遙遠的區域發現過零星的巴布亞企鵝巢穴，但現在研究人員已經在安德森島上發現了一個由75只巴

布亞企鵝組成的種群”可知，所填內容是做后文是時間狀語，表述的是該發現之前的情況，推斷②處可

以填入“在這一發現之前”之類的內容。

第三空，結合上文“巴布亞企鵝的遷移是適應氣候變化的一個例子，但并非”可知，所填內容應該與上

文構成轉折關系；再結合后文”不久前的一次南極探險活動發現，象島上的帽帶企鵝種群已經崩

潰……”，推斷③處可以填入“所有企鵝都能如此”之類的內容。

最后還要注意字數要求，以及表達是否準確簡潔連貫。

【22題詳解】

本題考查學生語言表達之壓縮語段的能力。

首先，要提煉這則新聞的關鍵信息一一“發現一個新的企鵝種群”“新發現表明了該地區氣候變化的顯

著影響”，從而概括出該新聞的主要內容，即氣候變化迫使南極企鵝遷徙，還要注意要用擬人手法為這

則新聞擬一個恰當的標題，可以用搬家、流浪、攜手出走、集體出逃等，另外，還要注意字數要求。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

1922年5月5日，在中國共產黨的關懷、指導和幫助下，中國社會主義青年團第一次全國代表大會

在廣州市東園隆重開幕。2022年，是中國共產黨第二十次全國代表大會召開之年，也是中國共產主義青

年團成立100周年。

回望百年，青春向黨。憶往昔，張太雷、，陣代英、蔡和森、鄧中夏……一批批先進青年櫛風沐雨，

負重奮進，用青春熱血開創青年團新陣地；看今朝，