教科版五年級下冊科學第一單元《生物與環境》測試卷一.選擇題(共10題，共36分)1.用箭頭標出下圖中生物的食物關系。2.金魚藻是在陽光照射下，葉片周圍不斷產生肉眼能看到的氣泡，這種氣體是(

)

A.二氧化碳

B.氮氣

C.氧氣

3.根據資料回答問題。

呼倫貝爾草原是我國北方最大的草原之一，那里牧草豐茂，牛羊成群。可是，歷史上由于這里野狼成群，對牧業的發展構成了嚴重的威脅，為了保護人畜安全，當地牧民曾經組織過大規模的獵捕野狼活動，使野狼的數量銳減，剩下為數不多的野狼統統搬到深山老林里去了。野狼不見了，畜牧業空前發展，在牛羊種群不斷增加的同時，野兔以驚人的速度發展起來，野兔和牛羊爭食牧草，草原難以承載，導致草場急劇退化，草原面臨沙化的危險。讀了這個小資料，你認為我們應該如何維護生態系統的平衡？4.奇奇發現旁邊的黑豆芽有的葉子翠綠且莖粗短，但有的葉子發黃且莖細長，可能是因為（)造成的。

A.缺少陽光

B.溫度過低

C.缺少水分

D.缺少空氣5.將蚯蚓放入木盆內，用手電簡照射蚯蚓，我們會看到蚯蚓(

)

A.原地不動B.向黑暗的一端爬去C.向有亮光的地方爬去6.人們在金魚缸中種植水生植物，主要是為了（)。

A.給金魚提供食物B.給金魚提供氧氣C.給金魚提供二氧化碳7.(

)被稱為“沙漠之舟”。

A.華北赤狐

B.駱駝

C.鴕鳥

D.金魚8.某同學在校園里發現了一種小動物，為了研究這種小動物的生存環境，他四處探索，并記錄了他的觀察數據，如下表。地點該動物的數量塑膠跑道0干燥的土壤中2

水池邊的石頭下16菜園的土壤中12（1）通過觀察記錄，我們可以知道最適宜這種小動物生存的環境條件是()。

A.陽光充足

B.土壤干燥

C.陰暗、潮濕（2）如果這種小動物怕生存的環境突然變得十分干燥，那么這種小動物會()。

A.迅速適應干燥的環境B.生存得很健康C.生病或死去9.我們在做對比實驗時，一般是改變（)條件。

A.一個

B.兩個

C.三個10.王明同學自己做了一個生態瓶：用一個500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石塊，放人新鮮的水草，2～3條小魚和幾個螺螄。用軟木塞塞住瓶口，觀察生態瓶中生物的生活情況。（1）生態瓶中的生物有

；非生物有

。放入水草的作用是

；放人土壤和石塊的作用是

。（2）王明同學的生態瓶應該放在

。（3）生態瓶上部留有一定空間的目的是

。二.填空題(共10題，共40分)1.只有一個條件不同，其他條件都相同的實驗稱為(

)實驗。2.研究不同的問題應該用(

)的研究方法。3.生物之間這樣一種像鏈環一樣的食物關系，稱為(

)。4.本學期我們做了生態瓶，我們可以用(

)來做生態瓶，在瓶內可以放入(

)、(

)等生物。5.書面形式有(

)、(

)、(

)。6.綠豆種子發芽需要的最基本的條件有(

)、(

)和(

)。7.食物鏈通常從(

)開始，到(

)終止。8.食物鏈通常從(

)開始，到兇猛的(

)終止。9.如果生態系統中的一個環節受到了破壞，整個生態系統就會失去(

)。10.種子發芽的條件是(

)、(

)和(

)等。

三.判斷題(共10題，共20分)1.“杜鵑----甲蟲----松樹”是一條食物鏈。（）2.生態瓶中的小魚不停地浮出水面呼吸，很可能是水中的氧氣含量太低了。（）3.綠豆發芽只要有充足的水分就行。（）4.做對比實驗時，實驗組與對照組往往只有一個條件不同，其他條件應保持相同。（）5.成語“羊入虎口”中蘊藏著一條食物鏈“羊→虎”。（）6.為了準確評價我們制作的太陽能熱水器的效能，我們應該把它們同時放到陽光下，并裝同樣溫度同樣多的水，然后作比較。（）7.企鵝適合在亞熱帶地區生活。（）8.生態瓶中的水草增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數會增多。（）9.動物的繁殖包括雌雄識別、交配、生產、對后代的哺育等一系列復雜的行為。（）10.一個生態系統中，所有的生物對其他生物都是有一定影響的。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共24分)1.閱讀資料，完成分析。“九曲黃河萬里沙，黃河危害在泥沙”。作為世界上輸沙量最大的河流，黃河每年向下游的輸沙量達16億噸。由于該區氣候干旱，暴雨集中，植被稀疏，土壤抗蝕性差，加之長期以來亂墾濫伐等人為的破壞，是導致黃土高原成為我國水土流失最嚴重地區的重要原因。而1500多年前的黃河中游也曾“臨廣澤而帶清流”，森林茂密，群羊塞道，動物種類繁多。正是人類掠奪性的開發掠去了植被，帶來了風沙，使水土流失把黃土高原刻畫得滿目瘡痍，大量的動物死亡或遷移。（1）以上資料表明，自然界的生態系統是一個和諧的整體，其中的一個環節受到破壞，生態系統就失去了

；黃河流域

這個環節最先受到破壞。（2）“九曲黃河萬里沙”的原因是

。（3）如果我們請你當個小小科學家，你會采用什么方法來治理這種現狀？（至少寫三點）2.種子發芽與水有關嗎？寫出你的實驗方案。3.田地里的生物有：水稻、田鼠、蛇、老鷹、蝗蟲、小鳥等生物。請你寫出兩條食物鏈。4.為了維護生態平衡，我們應該怎么做？(至少寫3條）5.在生產和生活中，人們是怎樣利用動物和光的特性的?六.綜合題(共3題，共24分)1.美國西部是一塊資源豐富、森林成片、草原遼闊、土地肥沃的寶地，是美國農業發展得天獨厚的地區。第一次世界大戰結束后，糧食短缺，小麥價格上漲，促使美國中部各州的農場主紛紛趕來開發西部。為了擴大耕地，他們把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸開墾出來。在新開墾的土地上，農場主們種植了糧食作物，然后通過賣糧賺了許多錢。1934年5月11日凌晨，一場災難降臨了，從美國西部刮起了一場遮天蔽日的黑色怪風，怪風攜帶著泥沙騰空而起，自西向東迅速蔓延，持續了整整3天3夜！（1）以上資料表明，自然界的生態系統是一個和諧的整體，其中的一個環節受到

，生態系統就失去了

。（2）破壞美國西部生態環境的罪魁禍首是

。（3）如果美國政府聘請你主管農業發展，你要改變這種狀態，要采用什么方法？2.某沿海地區曾經發生了一次海嘯，許多農田被海水淹沒。洪水過后，那兒的莊稼幾年都得不到好收成。后來，老農們想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，放到田里。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡山，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼。現在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。（1）故事中的農田是一個生態系統，在生態系統中，生物之間吃與被吃的關系構成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈：

→

→

。（2）該生態系統中的生產者是這條食物鏈中的

。（3）該食物鏈中的蛇在生態系統中屬于

者。（4）這則故事告訴我們：生態系統的自動調節能力是有限的，當外來干擾因素超過調節能力，將會破壞生態系統的

。3.在田野里生活著“小草、蝗蟲、麻雀、鷹”等動植物，請根據它們的食物關系寫出一條食物鏈。參考答案一.選擇題1.2.C3.不隨便濫殺野生動物，拒食野生動物；保護珍稀動植物；不亂砍濫伐森林，愛護花草樹木，積極植樹造林，綠化環境；不亂扔垃圾；保護水資源，節約用水等。4.A5.B6.B7.B8.（1）C（2）C9.A10.（1）水草、小魚、螺螄；土壤、石塊、水、陽光、空氣；為動物提供氧氣和食物；為瓶中生物提供一定的生長環境（2）有陽光的地方（3）存儲一定的空氣二.填空題1.對比2.不同3.食物鏈4.透明的瓶子；水藻；小魚5.圖表；海報；圖畫6.適宜的溫度；適量的水分；充足的空氣7.生產者；最高級消費者8.綠色植物；肉食動物9.平衡10.空氣；水；溫度三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.√四.連線題1.五.簡答題1.（1）平衡；植物（2）植被稀疏、土壤抗蝕性差，人類的亂墾濫伐，造成水土流失嚴重（3）植樹造林、退耕還林、改造河道。2.探究種子發芽是否需要水:將兩組種子種下，，一組加水，一組不加水，一段時間之后，觀察兩組種子發芽的情況。3.水稻→田鼠→蛇→鷹。

水稻→蝗蟲→小鳥→鷹

4.1.愛護動植物,不傷害它們。

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