教科版五年級下冊科學第一單元《生物與環境》測試卷一.選擇題(共10題，共42分)1.對種子發芽說法正確的是(

)。

A.種子只有在土壤里才會發芽B.在任何溫度下都會發芽C.種子發芽必須要有空氣2.大熊貓是我國特有的珍稀物種，因其長相可愛，神態溫馴，給人以優雅、活潑的感受，深受人們的喜愛。大熊貓屬雜食性動物，主要以箭竹為食，偶爾捕食竹鼠。在四川、甘肅等地生存著野生大熊貓。（1）根據對大熊貓的描述，下列食物鏈正確的是（）。

A.箭竹→大熊貓→竹鼠B.大熊貓→竹鼠→箭竹C.箭竹→竹鼠→大熊貓（2）假如大熊貓棲息地中的箭竹大量死亡了，對這條食物鏈中的其他生物有什么影響？（3）大熊貓有時會“光顧”周邊小山村覓食，造成莊稼受損，有些村民建議把這些“不速之客”送到動物園中飼養，對這個建議，你贊同嗎？你的理由是什么？

3.小玲想要做一個“種子的發芽是否需要陽光”的對比實驗，可是連續幾天都下雨沒有陽光。終于等到了晴天，小玲取20顆相同的蠶豆種子分成兩組，將10顆放在地面下3厘米處無陽光照射，另外10顆放在地面上，陽光照射一周后，小玲刨開地面，發現地面下的10顆種子全部發芽，而地面上的10顆種子全部未發芽。由此小玲得出：蠶豆種子必須在沒有陽光照射的條件下才能發芽（1）小玲每組取10粒種子而不是1粒種子的目的是：

。（2）請問小玲得出的結論是否可靠？并說明理由。4.下列食物鏈正確的是（)。

A.老虎→狼→草

B.陽光→狼→老虎

C.草→昆蟲→青蛙5.設計制作的生態瓶要長期維持穩定，應注意(

)

A.植物越多越好B.生物的數量和種類配比合理C.放在沒有陽光的地方6.下列哪一種事實能夠作為小明推測“蚯蚓喜歡潮濕的環境”的證據？（)A.放在淺水盆里的蚯蚓不停扭動B.在干燥的土壤中很難發現蚯蚓|C.腐敗落葉下的土里能找到蚯蚓7.蚯蚓又叫“地龍”，它喜歡生活在(

)的土壤里。A.干燥、明亮

B.黑暗、潮濕

C.干燥、明亮8.蚯蚓又叫“地龍”，它喜歡生活在（)的土壤里。

A.干燥、明亮

B.黑暗、潮濕

C.明亮、潮濕9.認識根吸收的水分和礦物質是通過莖里的導管送到植物體的各個部分的實驗過程：（）→（）→（）→（）→（）⑴在其中一個容器加入一藥匙紅色色素，攪拌均勻使水染色。⑵分別取出浸泡在液體中的植物，截取一段莖，將莖縱向剖開，觀察現象并將發現記錄下來。⑶取兩個透明容器，分別加入等量的清水。⑷選取兩條帶花的枝條，分別插入兩個容器中。⑸準備一種開白花的植物。10.我們研究生態系統。（1）下面適合做生態瓶的是（）瓶子。

A.透明的

B.黑色的

C.彩色的（2）請你選擇合適的生物和非生物放入你選擇的瓶子做成生態瓶。（）

A.小魚、水、金魚藻、小蝦、泥沙B.小魚、金魚藻、小蝦、泥沙C.小魚、水、小蝦、泥沙（3）做生態瓶時也要注意生物與非生物的放入順序。下面放入順序正確的是（）

A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小動物B.先放入小動物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入動物，最后放入非生物（4）在這個生態瓶中，植物為動物提供了

，動物的糞便為植物提供了

，非生物泥沙為動物提供了棲身之所。A.食物B.養料C.陽光二.填空題(共10題，共40分)1.下列關于動物生殖的說法正確的是（)。A.所有的動物都能繁殖下一代B.所有的動物繁殖下一代都需要靠“父親”和“母親”的共同參與C.所有的動物繁殖下一代時都是由雌性懷孕生產2.食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫(

)。

3.在“水稻→老鼠→蛇”這條食物鏈中，共有(

)種消費者，生產者是(

)。4.食物鏈通常從(

)開始，到兇猛的肉食動物終止。食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)。5.保護一種生物，也就是保護了(

)生物。6.按動物的食性，可以把動物分為(

)動物、(

)動物和(

)動物。7.食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)。8.食物鏈應該從(

)開始，到（

）終止。

9.種子發芽需要一定的(

)、(

)和(

)。10.生物之間這種像鏈環一樣的食物關系叫(

)。其中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫(

)。三.判斷題(共10題，共20分)1.如果在生態瓶里增加很多動物，就會導致生態瓶里的生物數量不平衡，造成生態瓶制作不成功的后果。（）2.只有動物會用擬態的方式保護自己。（）3.生態瓶中的植物放得越多越好，可以給動物提供更多的氧氣和食物。（）4.小海馬是在爸爸的孕育袋中孕育而成的。（）5.如果一種植物滅絕，可能就會有許多依附于這種植物的其他生物的消失。（）6.模擬實驗是科學研究的一種常用方法。（）7.“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這句話中，包含了一條完整的食物鏈。（）8.如果生態群落中一部分受到破壞，整個生態系統就會失去平衡。（）9.交流重在發表自己意見，不必聽取別人意見。（）10.自然界的生態系統中如果一個環節受到了破壞，就會失去平衡。（）四.連線題(共1題，共3分)1.把動物名稱與其特殊的繁殖方式用直線連起來。水螅

雄性用哺育袋養育蝸牛

從母體直接分離海馬

雌雄同體又需要相互交配五.簡答題(共5題，共20分)1.當壁虎遇到天敵的時候，它是怎樣保護自己的？2.怎樣進行科學探究？3.當環境不適應動物生存的時候，它們會重新選擇合適的環境生活，否則它們將會難以生存。請說一說動物和環境之間的關系，并舉例說明在環境日益惡化的今天，我們能做些什么呢？4.小華調查了本班4名同學每天的飲水量，由此估計出全校600名學生一天的飲水總量。你認為他的這種估計準確嗎？為什么？你有更準確的估計方法嗎？5.蒙古草原上牧民的馬、羊是牧民收入的主要來源，狼常會捕食這些馬、羊，使牧民利益受損。牧民雖然打狼，卻又不愿意把狼趕盡殺絕，甚至有時還保護狼崽兒。這是為什么?六.綜合題(共3題，共15分)1.連線題。

燕子

深山老林里

鯨魚

喜歡生活在溫暖的環境里

雪狼

大海里

老虎

溫度很低的南極

企鵝

冰天雪地2.連線題。葉刺

芭蕉

降水相對較多的山地闊葉

松樹

降水豐富的熱帶雨林針葉

仙人掌

干旱的沙漠地區3.為了維護生態平衡，我們人類應該做到什么？參考答案一.選擇題1.C2.（1）C（2）竹鼠和大熊貓因為食物缺乏，數量減少

（3）不贊同。大熊貓是生態系統的一部分，送入動物園可能會導致生態系統失衡

3.（1）排除偶然因素（2）不可靠，沒有控制其他變量相同4.C5.B6.B7.B8.B9.3；1；5；4；2

10.（1）A（2）A（3）A（4）A；B二.填空題1.A2.生產者；消費者3.兩；水稻4.綠色植物；生產者5.許多種6.肉食；植食；雜食7.生產者8.綠色植物；兇猛的肉食動物9.溫度；水分；空氣10.食物鏈；生產者；消費者三.判斷題1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.×10.√四.連線題1.五.簡答題1.當壁虎遇到天敵的時候，常會丟棄自己的尾巴，來誘惑敵人，逃離險境。2.答：科學探究一般包括提出任務，作出假設，設計方案，進行實驗，得到結論和表達評價幾個過程。

3.不同的動物生活在不同的環境中，動物和環境是相互依存的，所以我們要