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11畫楊桃聽課文錄音，注意生字詞語(yǔ)的讀音。讀一讀下面的生字、詞語(yǔ)：叮囑前排靠邊一幅審視嚴(yán)肅半晌和顏悅色熟悉教誨課文共有多少個(gè)自然段？默讀課文，按要求完成：1、父親怎樣要求我？用－線畫出相關(guān)的語(yǔ)句。2、我有按照父親的要求去做嗎？從哪些語(yǔ)句看出來(lái)？用~~線畫來(lái)。3、老師的話與父親的要求有哪些相似的地方？用——線畫出老師的話，反復(fù)讀一讀，體會(huì)體會(huì)。1、父親怎樣要求我？用－線畫出相關(guān)的語(yǔ)句。1、父親怎樣要求我？用－線畫出相關(guān)的語(yǔ)句。2、我有按照父親的要求去做嗎？從哪些語(yǔ)句看出來(lái)？用~~線畫來(lái)。2、我有按照父親的要求去做嗎？從哪些語(yǔ)句看出來(lái)？用~~線畫來(lái)。與同學(xué)合作演讀3至12自然段：哪些詞句描寫了老師的行動(dòng)、語(yǔ)言、神情？分別用＝＝線畫出來(lái)。老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了呢？他會(huì)在心里想什么？聯(lián)系上下文，進(jìn)行合理的想像，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。

老師的神情變得嚴(yán)肅了。他在心里想……

例子：這個(gè)小岑桑可真不簡(jiǎn)單。他有一種實(shí)事求是、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度呢！不過(guò)，班上還有幾個(gè)同學(xué)不明事理，我要想辦法讓他們明白，從不同的角度看楊桃，樣子是不同的。我來(lái)說(shuō)一說(shuō)……寫下來(lái)。分角色演讀13至18自然段：

老師的話與父親的要求有哪些相似的地方？用——線畫出老師的話，反復(fù)讀一讀，體會(huì)體會(huì)。“和顏悅色”是什么意思？老師說(shuō)的話共有幾句？提起楊桃，大家都很（）。但是，（）不同，楊桃的樣子也就（），有時(shí)候看起來(lái)（）。因此，當(dāng)我們看見別人（）的時(shí)候，不要（），要（）。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，（）。老師的話與父親的話都告訴了“我”畫畫要（）。從畫畫，“我”聯(lián)系到了所有的學(xué)習(xí)都是需要（）的。而在后來(lái)的生活中，“我”真是一直這樣堅(jiān)持下去的，并且讓“我”成為了有名的作家。所以說(shuō)“（）”。學(xué)了課文，你懂得了什么？老師的話與父親的話都告訴了“我”畫畫要（踏踏實(shí)實(shí)）。從畫畫，“我”聯(lián)系到了所有的學(xué)習(xí)都是需要（踏踏實(shí)實(shí)）的。而在后來(lái)的生活中，“我”真是一直這樣堅(jiān)持下去的，并且讓“我”成為了有名的作家。所以說(shuō)“（他們的教誨使我一生受用）”。學(xué)了

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