專題綜合檢測(五)(時間：45分鐘滿分：85分)一、選擇題(本大題共12題，每小題4分，共48分)1．“蘇聯以歐亞大陸為依托，已經把周界突伸開去，形成了巨大的戰略威脅。只有在‘地緣政治現實’的基礎上采取行動，美國才能避免被包圍，才能為一個自由世界保存希望。”這段材料揭示出()A．美國冷戰政策形成的原因B．蘇聯威脅到亞歐大陸的安全C．美國霸權主義的歷史根源D．歐洲聯合對抗蘇聯的戰略安排解析：選A。本題考查冷戰的形成。題干材料的信息構成了一個邏輯關系：“地緣政治現實”是歐洲的地緣現實，即資本主義和社會主義兩部分，蘇聯對美國形成了威脅，美國要采取行動。結合史實，這里的“行動”就是冷戰，故A項符合題意；B、C兩項都只是說明了邏輯關系的一個方面，可排除；D項的中心是歐洲，與材料不符，故排除。2．據統計，自1951年7月1日之后，聯邦德國從馬歇爾計劃中獲得的援助共2.7億美元，而他們只需向美國進出口銀行償還1690萬美元。該現象出現的主要原因是()A．社會制度和意識形態的影響B．美國是資本主義世界頭號強國C．第二次世界大戰后西歐強國降為二流國家D．雅爾塔體系對美德關系的影響解析：選A。本題考查兩極格局的影響。馬歇爾計劃是兩極格局下冷戰的表現之一。兩極格局早期表現為以美蘇為首的資本主義與社會主義兩大陣營的對峙，美國積極扶植聯邦德國明顯體現出社會制度和意識形態的影響，A項符合題意；其他選項都不是“主要原因”，故排除。3．下圖為1965年關于法國總統戴高樂的一幅國際政治漫畫《歐洲，即我》。這幅漫畫反映了()A．法國推動歐洲各國密切聯系B．法國希望取得歐洲領導地位C．歐共體各國聯合以抗衡美蘇D．歐洲的北約盟國依附于法國解析：選B。本題考查多極化趨勢的出現。材料的題眼為漫畫的相關信息，關鍵信息為“戴高樂”“歐洲即我”。隨著歐共體的發展和法國實力的壯大，法國總統戴高樂追求“歐洲即我”，反映出法國希望成為歐洲領導核心的強烈愿望，故B項符合題意。4．1955年“萬隆會議”在印度尼西亞萬隆開幕，與會的29個第三世界國家的領導人表明不愿卷入美蘇之間的冷戰，而將反對殖民主義、爭取民族獨立自主、消除貧苦和發展經濟作為目標，此次會議直接導致了()A．不結盟運動的興起B．以蘇聯為首的華約成立C．新中國恢復在聯合國的合法席位D．兩極格局向多極化格局演變解析：選A。本題考查不結盟運動。根據材料“第三世界國家”“不愿卷入美蘇之間的冷戰”“反對殖民主義、爭取民族獨立自主”可知此次會議直接導致1961年不結盟運動的興起，故A項正確；根據所學知識可知華約成立是受聯邦德國加入北約影響，故B項錯誤；C項與題意無關，排除；第三世界只是多極化趨勢中的一極，且多極化只是一種趨勢，而非一種格局，故D項錯誤。5．有學者認為，盡管歐盟國家致力于外交協調和趨同，并取得了進展，但將外交和防務權力上交給設在布魯塞爾的超國家機構的想法在很長時間內不會成為現實，材料意為說明歐盟()A．政治一體化的發展面臨曲折B．仍唯美國馬首是瞻C．外交和防務權力根本無法一致D．無法影響世界新秩序解析：選A。本題考查歐盟。材料中強調歐洲的一體化取得了很大進展，但是“將外交和防務權力上交給設在布魯塞爾的超國家機構的想法在很長時間內不會成為現實”說明歐洲政治一體化的進程是復雜曲折的，故A項正確；這一時期歐盟國家已經擺脫了美國的控制，不再唯美國馬首是瞻，故B項錯誤；材料中說“外交和防務權力上交給設在布魯塞爾的超國家機構的想法在很長時間內不會成為現實”，并不是說根本無法一致，故C項錯誤；歐盟的成立已使歐洲影響到世界的發展，故D項錯誤。6．勃蘭特任聯邦德國總理期間(1969－1974年)，在外交方面推行“新東方政策”，主要內容包括實現與蘇聯、波蘭和其他東歐國家關系正常化，承認歐洲現存邊界不可侵犯，與中國建交等。其意在()A．加強東西歐的政治經濟聯系B．緩和緊張的東西方關系C．消除東西方意識形態的矛盾D．擺脫美國的控制與束縛解析：選D。本題考查世界多極化趨勢。聯邦德國是美國的盟國，材料反映出它積極改善與蘇聯的關系，并同中國建交，這明顯體現出其意在擺脫美國的控制與束縛，故D項符合題意；聯邦德國的外交政策無法影響東西方整體的關系，故排除A、B、C三項。7.有人說：漫畫是黑色幽默的歷史。漫畫把歷史的內涵以嬉笑怒罵的方式演繹得淋漓盡致，歷史的本質一目了然。對右圖蘇聯漫畫(漫畫中美國人用美元和大捧的手段，摧殘印有“西歐國家主權、關稅壁壘”的“障礙物”)解讀正確的是()A．真實反映美國推行馬歇爾計劃的動機B．客觀全面地反映了馬歇爾計劃的影響C．出于自身宣傳目的，不具有史料價值D．馬歇爾計劃有效推動歐洲一體化進程解析：選A。題干中提到“摧殘印有‘西歐國家主權、關稅壁壘’的‘障礙物’”，說明美國利用美元和大棒的目的是控制西歐，這與美國所推行的馬歇爾計劃的真實目的是相似的，故A項正確；題干中的漫畫只體現了馬歇爾計劃的局限性，但并沒有體現出其積極性，因而并不全面客觀，故B項錯誤；題干中的漫畫一定程度上表現出了美國的霸權主義政策，因而具有一定的史料價值，故C項錯誤；“摧殘印有‘西歐國家主權、關稅壁壘’的‘障礙物’”強調的是美國企圖對西歐的控制，并未體現出歐洲一體化進程，故D項錯誤。8．學者鄒讜在《美國在中國的失敗》一書中提到：“當美國陸戰隊在1947年4月到9月間從華北撤退時，他們‘丟棄’了6500噸彈藥武器及其他軍用物資給國民黨。6月間，美國又將上億發剩余的步槍子彈以原收購價的10%售給國民黨政府。”這種情況表明美國()A．試圖維護雅爾塔體系的權威B．希望通過威懾中共以避免內戰C．放棄敗局已定的國民黨政權D．與蘇聯冷戰的重點轉至東北亞解析：選A。根據材料“軍用物資給國民黨。6月間，美國又將上億發剩余的步槍子彈以原收購價的10%售給國民黨政府”是為了確保美國在雅爾塔體系中的遠東利益，故A項正確；材料中提到時間為1947年，內戰已經開始，故B項錯誤；1947年國民黨軍隊依然有優勢，故C項錯誤；美蘇冷戰的形成是杜魯門主義出臺后，其重點在歐洲，故D項錯誤。9．如圖是一幅有關美蘇關系的漫畫《能孵出真誠嗎？》漫畫中，一只和平鴿正在孵化蘇聯領導人赫魯曉夫的頭部，下面鋪著“訪問美國”的稻草。此漫畫()A．揭露了蘇聯爭奪霸權的野心B．說明美蘇兩極冷戰對峙加劇C．反映了國際局勢已有所緩和D．說明美國希望實現兩國和平解析：選C。雖然赫魯曉夫時期開始與美國爭奪霸主，但漫畫信息并沒有體現出其野心，故A項錯誤；漫畫反映出冷戰對峙的緩和而非加劇，故B項錯誤；“和平”“訪問美國”說明了兩國關系的緩和，體現出當時的國際局勢有所緩和，故C項正確；漫畫反映出作者對蘇聯和平誠意的質疑，并沒有說明美國希望和平，故D項錯誤。10．戰后日本外交政策經歷了四個階段：全盤接受美國政治經濟改革的“政治侏儒”外交；美國庇護下的“經濟外交”；以美日關系為基軸的“多邊自主外交”；“政治大國外交”。由此不能得出的結論是()A．日本外交側重點由經濟變為政治B．日本外交性質由追隨變為自主C．美日關系仍是日本外交的重點D．戰后日本的外交姿態由高變低解析：選D。據材料“全盤接受美國政治經濟改革的‘政治侏儒’外交；美國庇護下的‘經濟外交’；以美日關系為基軸的‘多邊自主外交’；‘政治大國外交’”可知，日本外交側重點由經濟變為政治，故A項正確，不符合題意；據材料可知日本外交性質由追隨變為自主，故B項正確，不符合題意；據材料可知美日關系仍是日本外交的重點，故C項正確，不符合題意；戰后日本外交由追隨美國到不斷獨立自主，不能說明戰后日本的外交姿態由高變低，故D項錯誤，符合題意。11．“幾十年前還統治全球的歐洲大陸的前途這時似乎是暗淡的、危險的。但20世紀50年代后，東歐和西歐各國卻驚人地東山再起。這一復興同中國日益增長的實力和自信一起導致了一種全新的世界政治格局。”上述材料意在說明()A．世界格局即將呈現“一超多強”局面B．“冷戰”時期已呈現政治多極化趨勢C．美蘇兩極格局已被多極格局所取代D．多極化格局的形成是一個緩慢的過程解析：選B。1991年蘇聯解體，世界格局呈現“一超多強”局面，材料中沒有涉及蘇聯解體，故A項錯誤；材料中“東歐和西歐各國卻驚人地東山再起。這一復興同中國日益增長的實力和自信一起導致了一種全新的世界政治格局”實際是在說明歐洲和中國的崛起導致了一種全新的世界政治格局，美蘇兩極格局正在向多極化轉變，故B項正確；兩極格局沒有被多極格局取代，故C項錯誤；材料中并未強調多極化趨勢是緩慢的過程，與“意在說明”不符，故D項錯誤。12．《走過對抗走向合作—縱論世紀之交的國際關系》描述“在國際社會多元化、多極化運行當中，由于相應條件與機制尚未完備，大國的影響與操縱還大。諸多矛盾依然存在，相應的沖突與動蕩不可避免。”材料意在說明()A．大國肆意踐踏國際準則干涉別國的內政B．世界形勢出現了和平與動蕩并存的局面C．世界經濟朝著體系化和制度化方向發展D．亞非拉發展中國家的力量正在不斷加強解析：選B。材料未強調大國肆意踐踏國際準則，故A項錯誤；據材料中“國際社會多元化、多極化”可知，世界整體局勢是有利于和平，據材料中“諸多矛盾依然存在，相應的沖突與動蕩不可避免”可知局部地區出現動蕩現象，故B項正確；材料強調的是世界政治，并非經濟，故C項錯誤；材料未提及亞非拉發展中國家，故D項錯誤。二、非選擇題(本大題共2小題，13題25分，14題12分，共37分)13．(25分)閱讀材料，回答問題。材料一時間大事1947年6月5日馬歇爾提出援助歐洲的經濟計劃1947年6月底7月初英、法、蘇三國商討參加馬歇爾計劃事宜。蘇聯提出援助應建立在各國分別提出要求的基礎上，反對聯合的歐洲援助計劃。英法不同意，蘇聯退出會議1947年7月9日斯大林訓斥熱衷于參與馬歇爾計劃的捷克斯洛伐克和波蘭領導人，要求他們必須接受蘇聯的主張1947年8月蘇聯與六個東歐國家簽訂雙邊貿易協定1947年9月共產黨和工人黨情報局正式建立1948年馬歇爾計劃正式實施。規定：運往西歐的美國過剩農產品在原銷售價上追加不低于50%的利潤。英國為接受援助與美國簽訂雙邊協定——根據王繩祖主編《國際關系史(第七卷)》等編制材料二美國和蘇聯之間的對峙是為了爭奪霸權，每一方都認為對方威脅到己方。西方盟國以條約組織包圍了蘇聯陣營；蘇聯則迂回到西方的背后，培養革命的盟友。蘇聯領導人忽而表現為防御性的焦慮，忽而流露出攻擊性的霸氣。赫魯曉夫時不時威脅發動核戰以恫嚇世界，旨在嚇阻西方的入侵。其中一次的危機就是古巴導彈危機，但是危機最后雙方都各退一步。——[美]菲利普·費爾南德茲——阿邁斯托《世界：一部歷史》(1)根據材料一，指出圍繞馬歇爾計劃西方國家與蘇聯矛盾的焦點與實質。并結合所學知識，概括指出蘇聯的應對舉措有何特點。(13分)(2)根據材料二，概括推動冷戰形勢不斷加劇的因素。結合所學知識，簡述美蘇對峙對世界局勢產生的主要影響。(12分)解析：(1)第一小問由材料一“蘇聯提出援助應建立在各國分別提出要求的基礎上，反對聯合的歐洲援助計劃”可知焦點為歐洲是以聯合整體還是以國家個體為基礎接受援助。第二小問實質，根據所學回答美蘇矛盾在于國家利益與意識形態的對立。第三小問特點，由材料一蘇聯“要求他們必須接受蘇聯的主張”“與六個東歐國家簽訂雙邊貿易協定”“共產黨和工人黨情報局正式建立”，可見蘇聯堅決反對參加馬歇爾計劃，同時通過政治和經濟手段加強對東歐的控制。(2)第一小問因素，由材料二“美國和蘇聯之間的對峙是為了爭奪霸權，每一方都認為對方威脅到己方”可知，美蘇爭奪霸權，都視對方為威脅；由材料二“西方盟國以條約組織包圍了蘇聯陣營”可知，北約和華約兩大對立政治軍事集團推動對峙局面形成；由材料二“蘇聯領導人忽而表現為防御性的焦慮，忽而流露出攻擊性的霸氣”可知，蘇聯領導人的對外態度搖擺不定，經常以核戰相威脅。第二小問影響，一分為二地評價，既導致世界局勢緊張，同時雙方勢均力敵也避免新的世界大戰的爆發。答案：(1)焦點：歐洲是以聯合整體還是以國家個體為基礎接受援助。實質：國家利益與意識形態的對立。(答“控制與反控制”亦可)特點：反對態度堅決；政治與經濟手段相結合，加強對東歐國家的控制。(2)因素：美蘇爭奪霸權，都視對方為威脅；美蘇雙方各自成立政治軍事集團，推動對峙局面形成；蘇聯領導人的對外態度搖擺不定，經常以核戰相威脅。影響：美蘇對峙加劇了世界形勢的動蕩，和平遭受威脅；但雙方勢均力敵和尋求妥協也遏制了大規模戰爭的爆發。14．(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料后冷戰時代的世界是一個包含了七個或八個主要文明的世界。文化的共性和差異影響了國家的利益、對抗和聯合。世界上最重要的國家絕大多數來自不同的文明。下圖對此作了概括：閱讀材料，就當今世界政治格局變化趨勢出現的主要原因，提出一個自己的觀點，并加以論述。(要求觀點明確、史論結合、史實準確。)解析：本題是一道開放性試題，考查考生對當今世界政治格局形成原因的認識，要求考生能根據材料信息，獨立提出自己的觀點，并進行論證。解題時首先要審題，注意題目要求提出觀點的